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(共30张PPT)
统编七下历史阶段测试 讲解课件
2026春七下历史期中素养能力测评
陕西等地适用
（第一单元～第二单元第11课）
一、 选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意）
1. 有学者认为，隋朝有四大成就，第一是完成国家统一，第二是创新政治制度，第三是修建重大工程，第四是开创选人制度。对此，下列理解准确的是（　B　）
A. 完成国家统一——隋炀帝 B. 修建重大工程——开通大运河
C. 创新政治制度——行省制 D. 开创选人制度——九品中正制
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2. 有学者说：“以往强调唐太宗、魏征等人的自觉，常常忽略魏征长期都是门下省的负责人。唐太宗与三省制关系密切，其运行机制更值得重视。”该学者认为“贞观之治”的出现得益于（　C　）
A. 统治者励精图治 B. 国家疆域的广阔
C. 制度体系的优化 D. 中外交往的频繁
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3. 《开天传信记》是唐代官员所撰笔记，此书旨在将开元、天宝年间的史实告知后人。此书摘录如下：“天下大治，河清海晏，物殷俗阜……四方丰稔，百姓殷富……米一斗三四文。丁壮之人，不识兵器。”这段记载主要反映了（　D　）
A. 隋文帝统治时期国富民安
B. 唐太宗治理之下出现贞观之治
C. 武则天统治时期国力繁盛
D. 唐玄宗统治下进入了鼎盛时期
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4. “叛乱把一个集权、富饶、稳定和辽阔的帝国搞成争斗不休、不安全和分裂的国家。”叛乱后，军方成为帝国生活的主要力量，人口大规模南迁，唐朝的国势从此由盛转衰。这场“叛乱”是指（　C　）
A. 朱温灭唐 B. 陈桥兵变
C. 安史之乱 D. 黄巢起义
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5. 907年，朱温逼迫唐哀帝“禅位”并建立后梁，唐朝灭亡。当时，绝大多数地方政权奉后梁为正统，称臣纳贡。在某种程度上，这一现象增加了促进国家统一的因素。材料反映了（　C　）
A. 藩镇割据局面导致了五代十国的出现
B. 五代十国时期完成了国家的统一
C. 五代十国时期蕴含着统一的趋势
D. 当时北方战乱不安，南方相对安定
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6. 如图是出土于西安西郊唐墓的三彩釉陶载乐骆驼，骆驼背上放置一平台，平台上的男乐伎俑，身穿圆领窄袖长衣，手持西域传来的乐器奏乐，中间一女乐伎俑，梳乌蛮髻，呈歌舞状。下列与图示可以相互印证的唐代诗歌是（　C　）
A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
B. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒
C. 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐
D. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
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7. 文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史价值的东西。下列文物出土于唐朝墓葬，这些文物 （　C　）
　　　 　　　
A. 反映了唐朝发达的农业水平 B. 见证了唐与突厥的友好往来
C. 体现了唐朝开放的对外政策 D. 见证了唐朝文学艺术的多彩
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8. 下面内容为魏晋至隋唐时期书法艺术的发展情况。据此可知，书法艺术的发展（　D　）
A. 彰显儒学地位的上升 B. 源于国家的政策调整
C. 反映文化素养的提升 D. 带有鲜明的时代特征
9. 《文献通考》记载：王安石变法后的熙宁十年（1077年），国家税收增加到52 101 029石，即使与治平时相比也增长了4倍。中央积蓄的钱粟，“数十百巨万”，作为户部的经费，“可以支二十年之用”。这说明王安石变法（　A　）
A. 增加了北宋政府的财政收入 B. 使北宋彻底摆脱了财政危机
C. 造就了国富兵强的历史局面 D. 解决了北宋存在的内部危机
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10. 下图所示为不同时期的契丹鸡冠壶。早期契丹人的鸡冠壶上部都带孔，下部较扁平，方便系上绳子挂在马上，后期以提梁鸡冠壶为主，壶底部多做成圈足，方便放在地上或桌上。这一变化反映了（　D　）
　　　　
A. 辽与北宋保持友好关系 B. 澶渊之盟对契丹的影响
C. 辽国手工业技术的进步 D. 契丹人生活方式的改变
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11. 宋徽宗在其名作《燕山亭·北行见杏花》中写道：“凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。”宋徽宗“北行”的原因是（　B　）
A. 澶渊之盟 B. 金灭北宋
C. 岳飞抗金 D. 元灭南宋
12. 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。以下能体现这一观点的是（　B　）
① 设澎湖巡检司加强管理台湾 ② 设北庭都护府管理西域
③ 在西藏地区设宣慰使司都元帅府 ④ 设安西都护府管理西域
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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二、 非选择题（共3道试题，计36分）
13. （10分）经济是人类一切活动的基础，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。
材料一
　　　　
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（1） 材料一图A反映的是唐朝发明并推广的重要生产工具 　曲辕犁　，有效提高了粮食亩产量。唐朝的陶瓷生产水平也很高，越窑生产的 　青瓷　如冰如玉，邢窑生产的白瓷类雪似银。图B是唐朝都城 　长安　城平面图，外郭城实行 　坊市　制度，它是当时中国政治、经济和文化交流的中心。（4分）
材料二　隋以前，币制混乱，关中有五行大币、永通万国等钱，大小轻重不一，而且币质低劣。隋建立后，改铸新五铢钱……开皇时，规定以古尺一尺二寸为一尺，以古斗三升为一升，以古秤三斤为一斤。……大大便利了人民的商业交换，为工商业的发展提供了条件，使隋朝经济活动得以有条不紊地向前发展。 ——摘编自秦开凤《浅析隋朝迅速致富的原因》
曲辕犁　
青瓷　
长安　
坊市　
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（2） 根据材料二，概括隋朝开皇时期的统治措施。（2分）结合所学知识，简述这些措施产生的积极影响。（2分）
措施：统一货币；统一度量衡。（每点1分）　积极影响：便利了商业交换，为工商业发展提供了条件；加强了中央集权；促进了社会经济的迅速恢复和发展。（每点1分，答出两点即可）
（3） 综合上述材料及所学知识，概括推动经济发展的因素有哪些。（2分）
生产工具的改进；国家政策的支持；稳定的社会环境。（每点1分，答出两点即可）
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14. （11分）唐朝社会繁荣开放，是当时世界上强盛的国家。阅读材料，回答问题。
材料一　（隋唐开始的）科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科考也得以跻身官僚、贵族的行列，其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级的升降，甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
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（1） 根据材料一并结合所学知识，概括科举制对中国古代政治的影响。（3分）结合所学知识，说说科举制度在唐朝的发展。（2分）
影响：提高了官员的文化素养；扩大了统治基础；增强官员任用的开放性和流动性；加强了中央集权。（每点1分，答出三点即可）　发展：唐太宗时期增加了科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天时期创立了殿试制度。（每点1分）
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（2） 选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二　唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等，每年都有大批外国客人前往长安。当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。 ——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》
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① 根据材料二，概括唐朝丝绸之路上东西方文化交流的特点。（4分）
对外交往范围广泛；东西方双向交流；交往形式多样，如政治上的使节往来、经济上的商贸活动、文化上的交流等。（每点2分，答出两点即可）
材料三　
史料一　李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。——摘编自陈寅恪《李唐氏族之推测后记》 史料二　中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编修的《全唐诗》收录的诗作就有近5万首。唐诗内容丰富，作者众多。唐诗与唐朝，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配”。
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② 材料三的两则史料分别反映了唐朝哪些历史现象？（2分）这些现象体现出唐朝怎样的社会风貌？（2分）
史料一：唐朝文化交融明显；（1分，答案符合题意即可）史料二：唐诗繁盛，丰富多彩。（1分，答案符合题意即可）　社会风貌：唐朝社会风气开放、民族交融、文化辉煌等。（每点1分，答出两点即可）
（3） 结合上述材料和所学知识，谈谈你对唐朝繁荣与开放的认识。（2分）
唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的时期。（2分，答案符合题意即可）
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唐统治集团是南北朝时期民族交融的产物，它建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族交融的基础上形成的。唐统治者具有少数民族血统……李唐统治集团与少数民族接触、交融，更容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。
——摘编自范香立《唐代和亲研究》
15. （15分）某校七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。
[盛唐气象下的民族政策]
材料一　
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（1） 材料一图片反映的事件成就了哪次和亲？（1分）唐朝实行怎样的民族政策？（1分）根据材料一，分析唐朝推行此民族政策的原因。（2分）
和亲：文成公主入藏。（1分）　特点：开明的民族政策。（1分）　原因：具有前代民族交融的基础；发展进步的民族观；吸取历史经验与教训。（每点1分，答出两点即可）
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政　权 措　施
辽 ①（人物）统一契丹各部，建立政权后任用汉人为官，改革习俗；发展农业，建筑城郭；创制文字
西夏 元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧经济；创制西夏文字
[政权并立时的民族发展]
材料二　辽和西夏的治国措施。
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（2） 结合所学知识，写出材料二中①处对应的内容。（1分）根据材料二，归纳辽和西夏在治国措施上的共同点。（2分）
① 耶律阿保机（1分）　共同点：学习中原王朝制度、发展生产和创制本民族文字。（2分）
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北宋君臣一直把收复燕云十六州作为其重建北大门的军国要务，然而自身实力的济，使得“联金灭辽”政策成为其完成这一使命的必然选择……宋军无力收复燕京，反而引导金人来夹攻，而金人大军抵达燕京时，却能兵不血刃地令燕京投降。 ——摘编自邵爱玲等《北宋在联金灭辽政策中的失误研究》 南宋初年，岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
[政权并立时的民族冲突]
材料三　
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（3） 根据材料三，概括北宋“联金灭辽”的原因，并简述这一事件的结果。（2分）指出图中人物的主要事迹。（1分）结合所学知识，指出南宋与金达成和议后双方的分界线。（1分）
原因：收复燕云十六州。（1分）　结果：宋军无力收复燕京，反而引导金人来夹攻，而金人大军抵达燕京时，燕京投降。（1分）　事迹：率军北伐，从金军手中收复许多失地；在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。（1分，答出一点即可）　分界线：淮水至大散关一线。（1分）
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元朝建立半个世纪后，蒙古人、其他外族人与汉人上层之间，在文化、社会关系方面的民族划分早已变得模糊。许多汉人学习蒙古语、与蒙古人结婚，而许多蒙古人和其他外族人则与汉人意气相投……这种民族间的自然同化是多民族社会发展的一种必然现象，是一种进步。
[元朝统一下的民族发展]
材料四　
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（4） 结合所学知识，从统一多民族国家的角度，简述材料四图片人物统一全国的意义。（2分）根据材料四，概括元朝建立半个世纪后“民族划分早已变得模糊”的表现。（1分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明，语言凝练）（1分）
意义：结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面；为以后朝代保持统一局面打下了坚实的基础；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。（每点1分，答出两点即可）　表现：各少数民族与汉族相互学习、和谐相处、自然同化。（1分）　主题：中华民族多元一体。（1分，其他答案言之有理也可）
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2026春七下历史期中素养能力测评
陕西等地适用
（第一单元～第二单元第11课）
一、 选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意）
1. 有学者认为，隋朝有四大成就，第一是完成国家统一，第二是创新政治制度，第三是修建重大工程，第四是开创选人制度。对此，下列理解准确的是 ( B )
A. 完成国家统一——隋炀帝 B. 修建重大工程——开通大运河
C. 创新政治制度——行省制 D. 开创选人制度——九品中正制
2. 有学者说： “ 以往强调唐太宗、魏征等人的自觉，常常忽略魏征长期都是门下省的负责人。唐太宗与三省制关系密切，其运行机制更值得重视。 ”该学者认为“贞观之治 ”的出现得益于（ C ）
A. 统治者励精图治 B. 国家疆域的广阔
C. 制度体系的优化 D. 中外交往的频繁
3. 《开天传信记》是唐代官员所撰笔记，此书旨在将开元、天宝年间的史实告知后人。此书摘录如下： “天下大治，河清海晏，物殷俗阜……四方丰稔，百姓殷富……米一斗三四文。丁壮之人，不识兵器。 ”这段记载主要反映了 (D)
A. 隋文帝统治时期国富民安
B. 唐太宗治理之下出现贞观之治
C. 武则天统治时期国力繁盛
D. 唐玄宗统治下进入了鼎盛时期
4. “叛乱把一个集权、富饶、稳定和辽阔的帝国搞成争斗不休、不安全和分裂的国家。 ”叛乱后，军方成为帝国生活的主要力量，人口大规模南迁，唐朝的
国势从此由盛转衰。这场“叛乱 ”是指（ C ）
A. 朱温灭唐 B. 陈桥兵变
C. 安史之乱 D. 黄巢起义
5. 907年，朱温逼迫唐哀帝“禅位 ”并建立后梁，唐朝灭亡。当时，绝大多数地方政权奉后梁为正统，称臣纳贡。在某种程度上，这一现象增加了促进国家统一的因素。材料反映了（ C ）
A. 藩镇割据局面导致了五代十国的出现
B. 五代十国时期完成了国家的统一
C. 五代十国时期蕴含着统一的趋势
D. 当时北方战乱不安，南方相对安定
6. 如图是出土于西安西郊唐墓的三彩釉陶载乐骆驼，骆驼背上放置一平台，平台上的男乐伎俑，身穿圆领窄袖长衣，手持西域传来的乐器奏乐，中间一女乐伎俑，梳乌蛮髻，呈歌舞状。下列与图示可以相互印证的唐代诗歌是（ C ）
A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
B. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒
C. 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐
D. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
7. 文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史价值的东西。下列文物出土于唐朝墓葬，这些文物 （ C ）
A. 反映了唐朝发达的农业水平 B. 见证了唐与突厥的友好往来
C. 体现了唐朝开放的对外政策 D. 见证了唐朝文学艺术的多彩
8. 下面内容为魏晋至隋唐时期书法艺术的发展情况。据此可知，书法艺术的发展（ D ）
A. 彰显儒学地位的上升 B. 源于国家的政策调整
C. 反映文化素养的提升 D. 带有鲜明的时代特征
9. 《文献通考》记载：王安石变法后的熙宁十年（1077年），国家税收增加到52 101 029石，即使与治平时相比也增长了4倍。中央积蓄的钱粟，“数十百巨万 ”，作为户部的经费，“可以支二十年之用 ”。这说明王安石变法（ A ）
A. 增加了北宋政府的财政收入 B. 使北宋彻底摆脱了财政危机
C. 造就了国富兵强的历史局面 D. 解决了北宋存在的内部危机
10. 下图所示为不同时期的契丹鸡冠壶。早期契丹人的鸡冠壶上部都带孔，下部较扁平，方便系上绳子挂在马上，后期以提梁鸡冠壶为主，壶底部多做成圈足，方便放在地上或桌上。这一变化反映了（ D ）
A. 辽与北宋保持友好关系 B. 澶渊之盟对契丹的影响
C. 辽国手工业技术的进步 D. 契丹人生活方式的改变
11. 宋徽宗在其名作《燕山亭·北行见杏花》 中写道： “凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。 ”宋徽宗“北行 ”的原因是（ B ）
A. 澶渊之盟 B. 金灭北宋
C. 岳飞抗金 D. 元灭南宋
12. 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。以下能体现这一观点的是（ B ）
① 设澎湖巡检司加强管理台湾 ② 设北庭都护府管理西域
③ 在西藏地区设宣慰使司都元帅府 ④ 设安西都护府管理西域
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
二、 非选择题（共3道试题，计36分）
13. （10分）经济是人类一切活动的基础，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。
材料一
（1） 材料一图A反映的是唐朝发明并推广的重要生产工具 曲辕犁 ，有效提高了粮食亩产量。唐朝的陶瓷生产水平也很高，越窑生产的 青瓷 如冰如玉，邢窑生产的白瓷类雪似银。图B是唐朝都城 长安城平面图，外郭城实行 坊市 度，它是当时中国政治、经济和文化交流的中心。（4分）
材料二 隋以前， 币制混乱，关中有五行大币、永通万国等钱， 大小轻重不一，而且币质低劣。隋建立后，改铸新五铢钱……开皇时，规定以古尺一尺二寸为一尺， 以古斗三升为一升， 以古秤三斤为一斤。 ……大大便利了人民的商业交换，为工商业的发展提供了条件，使隋朝经济活动得以有条不紊地向前发展。 ——摘编自秦开凤《浅析隋朝迅速致富的原因》
（2） 根据材料二，概括隋朝开皇时期的统治措施。（2分）结合所学知识，简述这些措施产生的积极影响。（2分）
措施：统一货币；统一度量衡。（每点1分） 积极影响：便利了商业交换，为工商业发展提供了条件；加强了中央集权；促进了社会经济的迅速恢复和发展。（每点1分，答出两点即可）
（3） 综合上述材料及所学知识，概括推动经济发展的因素有哪些。（2分）
生产工具的改进； 国家政策的支持；稳定的社会环境。 （每点1分，答出两点即可）
14 . （11分）唐朝社会繁荣开放，是当时世界上强盛的国家 。 阅读材料，回答问题。
材料一 （隋唐开始的）科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科考也得以跻身官僚、贵族的行列，其中包括一大批极为出 色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级的升降，甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平
《试论科举对中国古代政治制度的影响》
（1） 根据材料一并结合所学知识，概括科举制对中国古代政治的影响。（3分）结合所学知识，说说科举制度在唐朝的发展。（2分）
影响：提高了官员的文化素养；扩大了统治基础；增强官员任用的开放性和流动性；加强了中央集权。（每点1分，答出三点即可） 发展：唐太宗时期增加了科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天时期创立了殿试制度。（每点1分）
（2） 选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二 唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等，每年都有大批外国客人前往长安。当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。 同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会， 中外交流达到鼎盛。 ——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》
① 根据材料二，概括唐朝丝绸之路上东西方文化交流的特点。（4分）
对外交往范围广泛；东西方双向交流；交往形式多样，如政治上的使节往来、经济上的商贸活动、文化上的交流等。（每点2分，答出两点即可）
材料三
史料一 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯， 旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。——摘编自陈寅恪《李唐氏族之推测后记》 史料二 中国被称为“诗的国度 ”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编修的《全唐诗》收录的诗作就有近5万首。唐诗内容丰富，作者众多。唐诗与唐朝，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配 ”。
② 材料三的两则史料分别反映了唐朝哪些历史现象？（2分）这些现象体现出唐朝怎样的社会风貌？（2分）
史料一：唐朝文化交融明显；（1分，答案符合题意即可）史料二：唐诗繁盛，丰富多彩。（1分，答案符合题意即可） 社会风貌：唐朝社会风气开放、民族交融、文化辉煌等。（每点1分，答出两点即可）
（3） 结合上述材料和所学知识，谈谈你对唐朝繁荣与开放的认识。（2分）
唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的时期。（2分，答案符合题意即可）
15 . （15分）某校七年级（ 1 ）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。
[盛唐气象下的民族政策]
材料一
唐统治集团是南北朝时期民族交融的产物，它建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族交融的基础上形成的。唐统治者具有少数民族血统……李唐统治集团与少数民族接触、交融，更容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。 ——摘编自范香立《唐代和亲研究》
（1） 材料一图片反映的事件成就了哪次和亲？（1分）唐朝实行怎样的民族政策？（1分）根据材料一，分析唐朝推行此民族政策的原因。（2分）
和亲：文成公主入藏。（1分） 特点：开明的民族政策。（1分） 原因：具有前代民族交融的基础；发展进步的民族观；吸取历史经验与教训。 （每点1分，答出两点即可）
[政权并立时的民族发展]
材料二 辽和西夏的治国措施。
政 权 措 施
辽 ①（人物）统一契丹各部，建立政权后任用汉人为官，改革习俗；发展农业，建筑城郭；创制文字
西夏 元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧经济；创制西夏文字
（2） 结合所学知识，写出材料二中①处对应的内容。（1分）根据材料二，归纳辽和西夏在治国措施上的共同点。（2分）
① 耶律阿保机（1分） 共同点：学习中原王朝制度、发展生产和创制本民族文字。（2分）
[政权并立时的民族冲突]材料三
北宋君臣一直把收复燕云十六州作为其重建北大门的军国要务，然而自身实力的济，使得“联金灭辽 ”政策成为其完成这一使命的必然选择……宋军无力收复燕京，反而引导金人来夹攻，而金人大军抵达燕京时，却能兵不血刃地令燕京投降。 ——摘编自邵爱玲等《北宋在联金灭辽政策中的失误研究》
南宋初年，岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军 ”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
（3） 根据材料三，概括北宋“联金灭辽 ”的原因，并简述这一事件的结果。 （2分）指出图中人物的主要事迹。（1分）结合所学知识，指出南宋与金达成和议后双方的分界线。（1分）
原因：收复燕云十六州。（1分） 结果：宋军无力收复燕京，反而引导金人来夹攻，而金人大军抵达燕京时，燕京投降。（1分） 事迹：率军北伐，从金军手中收复许多失地；在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。 （1分，答出一点即可） 分界线：淮水至大散关一线。（1分）
[元朝统一下的民族发展]材料四
元朝建立半个世纪后，蒙古人、其他外族人与汉人上层之间，在文化、社会关系方面的民族划分早已变得模糊。许多汉人学习蒙古语、与蒙古人结婚，而许多蒙古人和其他外族人则与汉人意气相投……这种民族间的自然同化是多民族社会发展的一种必然现象，是一种进步。
（4） 结合所学知识，从统一多民族国家的角度，简述材料四图片人物统一全国的意义。（2分）根据材料四，概括元朝建立半个世纪后“ 民族划分早已变得模糊 ”的表现。（1分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明，语言凝练）（1分）
意义：结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面；为以后朝代保持统一局面打下了坚实的基础；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。（每点1分，答出两点即可） 表现：各少数民族与汉族相互学习、和谐相处、自然同化。（1分） 主题：中华民族多元一体。（1分，其他答案言之有理也可）
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2026春七下历史期中素养能力测评
陕西等地适用
（第一单元～第二单元第11课）
一、 选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意）
1. 有学者认为，隋朝有四大成就，第一是完成国家统一，第二是创新政治制度，第三是修建重大工程，第四是开创选人制度。对此，下列理解准确的是 ( B )
A. 完成国家统一——隋炀帝 B. 修建重大工程——开通大运河
C. 创新政治制度——行省制 D. 开创选人制度——九品中正制
2. 有学者说： “ 以往强调唐太宗、魏征等人的自觉，常常忽略魏征长期都是门下省的负责人。唐太宗与三省制关系密切，其运行机制更值得重视。 ”该学者认为“贞观之治 ”的出现得益于（ C ）
A. 统治者励精图治 B. 国家疆域的广阔
C. 制度体系的优化 D. 中外交往的频繁
3. 《开天传信记》是唐代官员所撰笔记，此书旨在将开元、天宝年间的史实告知后人。此书摘录如下： “天下大治，河清海晏，物殷俗阜……四方丰稔，百姓殷富……米一斗三四文。丁壮之人，不识兵器。 ”这段记载主要反映了 (D)
A. 隋文帝统治时期国富民安
B. 唐太宗治理之下出现贞观之治
C. 武则天统治时期国力繁盛
D. 唐玄宗统治下进入了鼎盛时期
4. “叛乱把一个集权、富饶、稳定和辽阔的帝国搞成争斗不休、不安全和分裂的国家。 ”叛乱后，军方成为帝国生活的主要力量，人口大规模南迁，唐朝的
国势从此由盛转衰。这场“叛乱 ”是指（ C ）
A. 朱温灭唐 B. 陈桥兵变
C. 安史之乱 D. 黄巢起义
5. 907年，朱温逼迫唐哀帝“禅位 ”并建立后梁，唐朝灭亡。当时，绝大多数地方政权奉后梁为正统，称臣纳贡。在某种程度上，这一现象增加了促进国家统一的因素。材料反映了（ C ）
A. 藩镇割据局面导致了五代十国的出现
B. 五代十国时期完成了国家的统一
C. 五代十国时期蕴含着统一的趋势
D. 当时北方战乱不安，南方相对安定
6. 如图是出土于西安西郊唐墓的三彩釉陶载乐骆驼，骆驼背上放置一平台，平台上的男乐伎俑，身穿圆领窄袖长衣，手持西域传来的乐器奏乐，中间一女乐伎俑，梳乌蛮髻，呈歌舞状。下列与图示可以相互印证的唐代诗歌是（ C ）
A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
B. 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒
C. 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐
D. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
7. 文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史价值的东西。下列文物出土于唐朝墓葬，这些文物 （ C ）
A. 反映了唐朝发达的农业水平 B. 见证了唐与突厥的友好往来
C. 体现了唐朝开放的对外政策 D. 见证了唐朝文学艺术的多彩
8. 下面内容为魏晋至隋唐时期书法艺术的发展情况。据此可知，书法艺术的发展（ D ）
A. 彰显儒学地位的上升 B. 源于国家的政策调整
C. 反映文化素养的提升 D. 带有鲜明的时代特征
9. 《文献通考》记载：王安石变法后的熙宁十年（1077年），国家税收增加到52 101 029石，即使与治平时相比也增长了4倍。中央积蓄的钱粟，“数十百巨万 ”，作为户部的经费，“可以支二十年之用 ”。这说明王安石变法（ A ）
A. 增加了北宋政府的财政收入 B. 使北宋彻底摆脱了财政危机
C. 造就了国富兵强的历史局面 D. 解决了北宋存在的内部危机
10. 下图所示为不同时期的契丹鸡冠壶。早期契丹人的鸡冠壶上部都带孔，下部较扁平，方便系上绳子挂在马上，后期以提梁鸡冠壶为主，壶底部多做成圈足，方便放在地上或桌上。这一变化反映了（ D ）
A. 辽与北宋保持友好关系 B. 澶渊之盟对契丹的影响
C. 辽国手工业技术的进步 D. 契丹人生活方式的改变
11. 宋徽宗在其名作《燕山亭·北行见杏花》 中写道： “凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。 ”宋徽宗“北行 ”的原因是（ B ）
A. 澶渊之盟 B. 金灭北宋
C. 岳飞抗金 D. 元灭南宋
12. 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。以下能体现这一观点的是（ B ）
① 设澎湖巡检司加强管理台湾 ② 设北庭都护府管理西域
③ 在西藏地区设宣慰使司都元帅府 ④ 设安西都护府管理西域
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
二、 非选择题（共3道试题，计36分）
13. （10分）经济是人类一切活动的基础，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。阅读材料，回答问题。
材料一
（1） 材料一图A反映的是唐朝发明并推广的重要生产工具 曲辕犁 ，有效提高了粮食亩产量。唐朝的陶瓷生产水平也很高，越窑生产的 青瓷 如冰如玉，邢窑生产的白瓷类雪似银。图B是唐朝都城 长安城平面图，外郭城实行 坊市 度，它是当时中国政治、经济和文化交流的中心。（4分）
材料二 隋以前， 币制混乱，关中有五行大币、永通万国等钱， 大小轻重不一，而且币质低劣。隋建立后，改铸新五铢钱……开皇时，规定以古尺一尺二寸为一尺， 以古斗三升为一升， 以古秤三斤为一斤。 ……大大便利了人民的商业交换，为工商业的发展提供了条件，使隋朝经济活动得以有条不紊地向前发展。 ——摘编自秦开凤《浅析隋朝迅速致富的原因》
（2） 根据材料二，概括隋朝开皇时期的统治措施。（2分）结合所学知识，简述这些措施产生的积极影响。（2分）
措施：统一货币；统一度量衡。（每点1分） 积极影响：便利了商业交换，为工商业发展提供了条件；加强了中央集权；促进了社会经济的迅速恢复和发展。（每点1分，答出两点即可）
（3） 综合上述材料及所学知识，概括推动经济发展的因素有哪些。（2分）
生产工具的改进； 国家政策的支持；稳定的社会环境。 （每点1分，答出两点即可）
14 . （11分）唐朝社会繁荣开放，是当时世界上强盛的国家 。 阅读材料，回答问题。
材料一 （隋唐开始的）科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科考也得以跻身官僚、贵族的行列，其中包括一大批极为出 色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级的升降，甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平
《试论科举对中国古代政治制度的影响》
（1） 根据材料一并结合所学知识，概括科举制对中国古代政治的影响。（3分）结合所学知识，说说科举制度在唐朝的发展。（2分）
影响：提高了官员的文化素养；扩大了统治基础；增强官员任用的开放性和流动性；加强了中央集权。（每点1分，答出三点即可） 发展：唐太宗时期增加了科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天时期创立了殿试制度。（每点1分）
（2） 选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二 唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等，每年都有大批外国客人前往长安。当时有300多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。 同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会， 中外交流达到鼎盛。 ——摘编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》
① 根据材料二，概括唐朝丝绸之路上东西方文化交流的特点。（4分）
对外交往范围广泛；东西方双向交流；交往形式多样，如政治上的使节往来、经济上的商贸活动、文化上的交流等。（每点2分，答出两点即可）
材料三
史料一 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯， 旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。——摘编自陈寅恪《李唐氏族之推测后记》 史料二 中国被称为“诗的国度 ”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编修的《全唐诗》收录的诗作就有近5万首。唐诗内容丰富，作者众多。唐诗与唐朝，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配 ”。
② 材料三的两则史料分别反映了唐朝哪些历史现象？（2分）这些现象体现出唐朝怎样的社会风貌？（2分）
史料一：唐朝文化交融明显；（1分，答案符合题意即可）史料二：唐诗繁盛，丰富多彩。（1分，答案符合题意即可） 社会风貌：唐朝社会风气开放、民族交融、文化辉煌等。（每点1分，答出两点即可）
（3） 结合上述材料和所学知识，谈谈你对唐朝繁荣与开放的认识。（2分）
唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的时期。（2分，答案符合题意即可）
15 . （15分）某校七年级（ 1 ）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。
[盛唐气象下的民族政策]
材料一
唐统治集团是南北朝时期民族交融的产物，它建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族交融的基础上形成的。唐统治者具有少数民族血统……李唐统治集团与少数民族接触、交融，更容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。 ——摘编自范香立《唐代和亲研究》
（1） 材料一图片反映的事件成就了哪次和亲？（1分）唐朝实行怎样的民族政策？（1分）根据材料一，分析唐朝推行此民族政策的原因。（2分）
和亲：文成公主入藏。（1分） 特点：开明的民族政策。（1分） 原因：具有前代民族交融的基础；发展进步的民族观；吸取历史经验与教训。 （每点1分，答出两点即可）
[政权并立时的民族发展]
材料二 辽和西夏的治国措施。
政 权 措 施
辽 ①（人物）统一契丹各部，建立政权后任用汉人为官，改革习俗；发展农业，建筑城郭；创制文字
西夏 元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律；鼓励垦荒，发展农牧经济；创制西夏文字
（2） 结合所学知识，写出材料二中①处对应的内容。（1分）根据材料二，归纳辽和西夏在治国措施上的共同点。（2分）
① 耶律阿保机（1分） 共同点：学习中原王朝制度、发展生产和创制本民族文字。（2分）
[政权并立时的民族冲突]材料三
北宋君臣一直把收复燕云十六州作为其重建北大门的军国要务，然而自身实力的济，使得“联金灭辽 ”政策成为其完成这一使命的必然选择……宋军无力收复燕京，反而引导金人来夹攻，而金人大军抵达燕京时，却能兵不血刃地令燕京投降。 ——摘编自邵爱玲等《北宋在联金灭辽政策中的失误研究》
南宋初年，岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军 ”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
（3） 根据材料三，概括北宋“联金灭辽 ”的原因，并简述这一事件的结果。 （2分）指出图中人物的主要事迹。（1分）结合所学知识，指出南宋与金达成和议后双方的分界线。（1分）
原因：收复燕云十六州。（1分） 结果：宋军无力收复燕京，反而引导金人来夹攻，而金人大军抵达燕京时，燕京投降。（1分） 事迹：率军北伐，从金军手中收复许多失地；在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。 （1分，答出一点即可） 分界线：淮水至大散关一线。（1分）
[元朝统一下的民族发展]材料四
元朝建立半个世纪后，蒙古人、其他外族人与汉人上层之间，在文化、社会关系方面的民族划分早已变得模糊。许多汉人学习蒙古语、与蒙古人结婚，而许多蒙古人和其他外族人则与汉人意气相投……这种民族间的自然同化是多民族社会发展的一种必然现象，是一种进步。
（4） 结合所学知识，从统一多民族国家的角度，简述材料四图片人物统一全国的意义。（2分）根据材料四，概括元朝建立半个世纪后“ 民族划分早已变得模糊 ”的表现。（1分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明，语言凝练）（1分）
意义：结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面；为以后朝代保持统一局面打下了坚实的基础；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。（每点1分，答出两点即可） 表现：各少数民族与汉族相互学习、和谐相处、自然同化。（1分） 主题：中华民族多元一体。（1分，其他答案言之有理也可）
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