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2025～2026 学年度第二学期众美中学
高一历史
说明：本试题共 4页，32 小题，满分 100 分，考试用时 75 分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答
题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干
净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
一、选择题：（本题 30 小题，每小题 2 分，共计 60 分）
1．古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相
对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（ ）
A．不同文明间交流互鉴 B．农耕文明的不断扩展
C．地理环境起决定作用 D．人类文明的多元发展
2．下表中两则诗歌节选的内容反映了古代苏美尔人和古埃及人对河水泛滥的不同态度，这主要是由于两地（ ）
苏美尔诗歌：猖獗的洪水啊，没人能和它对抗，
古埃及诗歌：我赞美你，尼罗河，赞美
它使苍天动摇，使大地颤抖……庄稼成熟了，
你带来的一切，带给埃及的勃勃生机……
猖獗的洪水来将它淹没。
A．宗教信仰的区别 B．政治制度的不同
C．农业水平的悬殊 D．地理环境的差异 种姓等级 主要职业 宗教权利
3．右表反映了古代印度种姓制度的部分规定。这些规定
婆罗门 祭祀、教育 可学习吠陀经典
A．表明职业分工决定法律地位
B．强化了社会阶层间的文化隔离 刹帝利 统治、作战 可听诵吠陀
C．致使社会经济基础遭到破坏
吠舍 农耕、经商 可观看仪式
D．助推了佛教与国家政权的结合
4．波斯帝国国王大流士一世建立了“行省—总督一监督官” 首陀罗 服务高等种姓 不可参与宗教仪式
的治理体系。总督掌行政、将军掌军务、税官掌财政，三者
权力制衡且直属国王；同时，国王派“耳目”监督行省官员并制定统一贡赋标准、修建驿道。这些举措旨在（ ）
A．瓦解奴隶制的经济基础 B．废除贵族政治统治传统
C．推动波斯文化向外传播 D．强化中央对地方的管控
5．马其顿国王亚历山大的军队与波斯国王大流士三世的军队在叙利亚北部伊苏斯决战。此后亚历山大历经数年
征战，最终灭亡波斯帝国，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区。亚历山大帝国的建立有利于（ ）
A．中西文化交流与传播 B．印度佛教广泛传播
C．罗马帝国兴起与扩张 D．希腊文化推广和东传
6．罗马帝国建立后，修建了以罗马为中心、遍布全境的道路网络，总里程超过 8万公里，被称为“条条大路通
罗马”。同时，帝国在道路沿线设置驿站、驻军和税卡，以保障通行与管理。据此可知，罗马帝国的道路系统
A．有效维护了国家的长治久安 B．旨在保障境内经济文化交流
C．有利于提高国家的治理效能 D．表明对外扩张助推交通发展
7．西亚是世界上最早掌握冶铁技术的地区之一。公元前 2千年后期，冶铁技术逐步经安纳托利亚、叙利亚传播
至埃及、希腊，后又向东传入中亚、印度，对各地社会发展产生深远影响。这一现象主要说明（ ）
A．西亚冶铁技术长期领先世界 B．技术传播推动区域文明交流
C．古代世界文明发展一脉相承 D．游牧民族主导古代技术传播
8．11 世纪英国《忏悔者爱德华法典》记载：领主对附庸的庇护，以附庸忠诚服役为前提。12 世纪的王室法庭
判例显示：当附庸履行传统义务后，领主不得随意剥夺其封地；若双方起争执，须由地方贵族组成法庭依习惯
裁决，领主私刑被严格限制。这表明英国（ ）
A．封君封臣关系趋于规范化 B．中央集权体制已经确立
C．教会司法权受到王权遏制 D．封建等级秩序开始瓦解
9．中古时期，西欧庄园内领主直接占有自营地，由服劳役的农奴耕种；庄园设有法庭，负责审理农奴间的纠纷
并收取罚金；此外，农奴可通过缴纳“迁徙税”获得离开庄园的权利。由此可知，中古西欧
A．庄园兼具生产与治理的功能 B．封建人身依附关系较为松弛
C．领主丧失地方司法统治权力 D．庄园经济具备自给自足特征
10．13 世纪以来，西欧教会通过强制病人在治疗前进行忏悔等方式干预了医学的实践，并在医学教育中植入了
经院哲学的内容，最终使得医学成为基督教传教过程中不可或缺的一部分。据此可知（ ）
A．教会促进了近代医学发展 B．近代医学有浓厚的宗教色彩
C．教会凌驾于世俗王权之上 D．基督教思想影响医学的发展
11．12～13 世纪，西欧大学兴起。这些大学多由学者行会自发组织，核心课程聚焦神学、法学、医学等专业领
域；办学经费来自教会捐赠、城市资助及学生学费；同时拥有自主招生、自主授课、颁发学位等自治权利。这
可用于研究，中世纪西欧（ ）
A．教会实现了对高等教育的垄断 B．大学发展与城市繁荣的共生关系
C．大学成为反封建势力的主阵地 D．世俗王权主导了教育体制的革新
12．10—11 世纪，城市在西欧再度兴起。不少工商业城市取得了自治权，手工业者组成的行会参与城市管理，
强调市民的自由权利，城市中复式记账法、汇票和银行也纷纷出现。这反映了欧洲中世纪城市的兴起（ ）
A．开创了近代国家的政治形式 B．孕育着近代文明的诸多要素
C．意味着传统封建社会的瓦解 D．根源于资本主义萌芽的出现
13．中世纪前期的“祖国”指“所出生的市镇或村庄”，法兰克王国国王丕平三世颁发敕令：“罗马人和萨利克
人，以及来自其他地区的人，均应遵守其出生地的法律”；而 1302 年，法国国王腓力四世提出“保卫祖国的职
责当由全体国民与每个个体共同承担”。“祖国”含义的变化反映法国（ ）
A．专制王权的逐渐加强 B．封建等级秩序逐渐瓦解
C．市民阶层力量的壮大 D．以人为本主张得到认可
14．《查士丁尼法典》虽然保留了奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯这一律例，
一定程度上肯定了子女作为独立于父母的个体所应当拥有的合法权利。此外，法典也颁布了一系列新法，如肯
定妇女继承遗产的权利、丈夫如借高利贷必须得到妻子两次同意等。材料表明，查士丁尼时期（ ）
A．注重保护私有财产 B．强调男女地位绝对平等
C．女性地位有所提高 D．形成完备法律体系
15．阿拉伯帝国在文化上取得了辉煌成就，其独特优势在于（ ）
A．继承并融合了东西方多种文明 B．建立了完善的民主政治制度
C．最早发明了造纸术和火药 D．确立了基督教为国教
16．有学者认为，“日本大和朝末期，氏姓贵族崛起，开始与朝廷抗衡。对此，孝德天皇发动了以班田制为核心
内容的大化改新。而班田制是以中国唐朝的均田制为母体而制定出来的土地制度。改革是孝德天皇出于压制氏
姓贵族的政治需要，自上而下强制推行的”。该学者意在说明大化改新（ ）
A．全面引进了唐朝的制度 B．是历史发展的必然
C．以加强中央集权为目标 D．遭到旧贵族的阻挠
17．中古时期，西非桑海帝国的首都廷巴克图是重要的商贸与文化中心。这里既有北非传入的伊斯兰典籍、波
斯手工制品，也有欧洲商人带来的纺织品；本地学者还以阿拉伯文记录本土历史文化，形成独特学术传统。这
表明，桑海帝国文明具有（ ）
A．封闭性 B．包容性 C．排他性 D．落后性
18．阿兹特克人将淤泥从湖中捞起，堆积在木排上，形成“浮动园地”。耕种者每年可以从园地中获得多次收成。
“浮动园地”的发明（ ）
A．促进了美洲作物的传播 B．源于迁徙的生活方式
C．巩固了印加帝国的统治 D．基于独特的自然环境
19．欧洲人认为哥伦布发现美洲使美洲“走出原始的野蛮状态，进入文明时代”；一些拉美国家认为哥伦布到达
美洲是“苦难的开始”；联合国教科文组织则认为是“两个大陆相遇”的说法。据此可知，对哥伦布“发现”美
洲的认识不同的原因是（ ）
A．文明之间缺乏和平的交流 B．欧洲的文明阻碍了美洲文明的进步
C．文明之间存在高低贵贱之分 D．立场和角度影响对历史现象的认识
20．据学者研究，从 1493 年到 1800 年，全世界 85%的白银和 70%的黄金都出自美洲。美洲的白银、黄金源源不
断地分东西两路流向欧洲和亚洲，为世界经济一体化做出了巨大贡献。这主要得益于（ ）
A．重商主义政策的推动 B．西班牙经营的马尼拉大帆船贸易
C．全球联系的初步建立 D．金银矿开采技术突破和黑奴劳作
21．新航路开辟后，玉米、马铃薯等美洲作物迅速传播至欧洲、亚洲、非洲。17 世纪，中国福建、广东等地开
始大规模种植玉米，“贫瘠之土皆可种之，亩收数石，民赖为命”；同时期欧洲农民种植马铃薯后，单位面积粮
食产量大幅提升。这一物种交流现象的深远影响是（ ）
A．彻底解决了欧亚非地区粮食短缺问题 B．推动传统农业结构转型与人口增长
C．导致美洲原生文明的迅速衰落与消亡 D．使世界市场最终形成并实现一体化
22．14—17 世纪，教皇和罗马教廷的赞助和支持，使得许多艺术家、文学家和学者聚集在罗马，如拉斐尔、米
开朗琪罗等。在此期间，梵蒂冈博物馆、圣彼得大教堂和西斯廷教堂等著名的艺术和文化遗产也得到了建设和
保护。据此可知，当时欧洲（ ）
A．宗教改革促进艺术繁荣 B．文化和艺术中心发生转移
C．教会助推人文精神传播 D．艺术创作脱离了世俗需求
23．16 世纪，马丁·路德提出“因信称义”，主张人人均可通过信仰直接与上帝沟通，无需教会作为中介。这一
主张（ ）
A．促进文艺复兴运动的兴起 B．有利于打破天主教会的至高权威
C．破除了人们对宗教的信仰 D．推动了资产阶级理性王国的构建
24．下表是某研究性学习小组使用 AI（人工智能）搜集到的部分资料。他们输入的指令可能是（ ）
领域 主要内容 代表人物
宇宙观 日心说、无限宇宙、机械论哲学 哥白尼、布鲁诺、伽利略、牛顿
物理学 经典力学体系、万有引力、运动定律 伽利略、牛顿
天文学 行星运动三定律、望远镜观测 第谷、开普勒、伽利略
A．文艺复兴的历史背景 B．宗教改革的过程
C．近代科学革命的成就 D．启蒙运动的影响
25．下表为启蒙运动时期的不同思想家对中国文化的看法。据此可知，这些看法（ ）
思想家 核心观点
伏尔泰 赞美中国社会制度、法律和文化中的理性、道德
魁奈 推崇儒家的人道主义。所有人都不能违背自然法则，呼唤平等主义
孟德斯鸠、卢梭 指责、嘲讽中国政治制度中的独裁以及中国人的奴性
A．关注人本身和现世世界 B．受历史认知视角的影响
C．均批判继承了古典文化 D．取决于阶级立场的差异
26．17 世纪，英国议会颁布《权利法案》，确立了议会至上的原则；18 世纪，英国责任内阁制逐渐形成，首相
成为政府首脑。这一变化反映了英国（ ）
A．君主立宪制的不断完善 B．民主共和制的逐步确立
C．封建专制制度的彻底废除 D．议会权力的逐渐削弱
27．在英、法、美资产阶级革命和资本主义制度的确立过程中，初步实现了启蒙运动政治理念的有（ ）
①法国颁布了《人权宣言》 ②英国建立了君主立宪制
③美国 1787 年宪法确立了“三权分立”原则 ④意大利通过王朝战争完成统一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．1806—1813 年拿破仑占领德意志，其间颁行了相关法典，废除了德意志的农奴制，取消内部关税，统一货
币与度量衡，鼓励自由贸易。恩格斯对此评价道：“德国资产阶级的创造者是拿破仑。”材料可用于说明（ ）
A．拿破仑着力推动德意志资本主义的发展 B．拿破仑的统治赢得了德意志民众的拥护
C．拿破仑战争深刻影响德意志近代化进程 D．法国大革命的成果在欧洲得到广泛推广
29．1861 年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。关于这场改革，有学者认为它是“封建君主制
向资产阶级君主制转变”的步骤，也有学者指出改革后俄国仍然保留了大量的封建残余。这两种观点（ ）
A．两者都是对历史事实的主观臆断 B．相互矛盾，必有一错
C．两者互补，揭示了改革的复杂性 D．立场不同，无法调和
30．19 世纪前期，美国国会围绕一项关税法案展开激烈辩论。北方工业州议员强烈支持提高关税以保护本土制
造业，而南方种植园主则坚决反对，认为高额关税会导致欧洲国家报复，使棉花等农产品出口受阻。最终该法
案以微弱优势通过。这一事件反映出当时美国（ ）
A．三权分立体制存在严重缺陷 B．工业革命尚未扩展到南方地区
C．区域经济差异引发政治矛盾 D．欧洲经济封锁加剧了国内危机
二、材料题（2 小题，31 题 22 分，32 题 18 分，共计 40 分）
31．阅读材料，完成下列要求。
材料一：传统观点将欧洲中世纪视作“黑暗时代”，但研究表明其蕴含着近代文明的重要基因。公元 7—15
世纪，阿拉伯人在东方技术西传中发挥关键作用，推动了欧洲农业与社会经济的恢复。欧洲封建制度确立后，
封君封臣间形成明确契约关系：封君保护封臣权益、可处置违约封臣；封臣需履行兵役等义务，若权益受侵害
可异议甚至解除效忠。不同社会等级均有相应权利，普通农民也享有习惯法保护的基本权益，这种契约化封建
关系塑造了中世纪社会秩序。 —— 摘编自侯建新《欧洲文明进程》
材料二：12 世纪以后，西欧城市大量兴起，市民阶层壮大，城市自治运动推动了民众权利意识的成长。城
市手工业与商业的发展孕育出新型生产关系，为资本主义萌芽奠定基础；同时，城市成为文化复兴与思想变革
的中心，文艺复兴发源于此，中世纪大学也多诞生于城市，推动了知识传播与文化革新，为欧洲向近代社会转
型提供了重要支撑。
—— 摘编自刘景华《欧洲文明进程·城市与城市化卷》
(1)根据材料一并结合所学，指出阿拉伯人在东西方文明交流中的历史作用，并概括西欧封君封臣契约关系的主
要特点。（12分）
(2)综合上述材料并结合所学，从“王权兴起”、“大学教育”、“城市兴起”三个角度，说明 “中世纪并非全然黑
暗” 的历史依据。（10分）
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一：17世纪荷兰东印度公司（VOC）通过建立巴达维亚（今雅加达）等贸易据点，构建起连接亚洲内部
贸易与欧洲市场的商业网络。公司不仅将中国的瓷器、茶叶和丝绸运往欧洲，还从事亚洲区域间的香料、纺织
品和白银转口贸易。据统计，1610—1640 年间，VOC 每年平均向欧洲运送 50 万件瓷器，其中 60%经巴达维亚中
转。至 18 世纪中叶，荷兰商船队总吨位已超过 50 万吨，成为全球贸易体系中的重要枢纽。然而，这种贸易优
势建立在殖民掠夺基础上，VOC 在摩鹿加群岛实行丁香垄断种植，对违反专卖制度的土著居民实施血腥镇压。
——摘编自【荷】伽士特拉《荷兰东印度公司》
材料二：1760—1820 年大西洋三角贸易达到顶峰，英国利物浦成为奴隶贸易中心。奴隶船从欧洲运送制成
品到西非，用商品交换奴隶后经“中段航程”运往美洲，最后将殖民地原料运回欧洲。这一时期利物浦的奴隶
贸易船队规模扩大了三倍，年均运输奴隶超过 10万人。奴隶贸易为英国棉纺织业提供了廉价原料，曼彻斯特的
棉布又成为在非洲交换奴隶的重要商品。与此同时，西印度群岛的蔗糖种植园完全依赖奴隶劳动，英国人均蔗
糖消费量从 1700 年的 4磅增至 1800 年的 18 磅。
——摘编自【特立尼达和多巴哥】埃里克·威廉斯《生而无权：资本主义与奴隶制度》
(1) 根据材料并结合所学知识分析 17—18世纪欧洲殖民扩张的趋势，并说明其对全球贸易格局的影响。（12分）
(2)根据材料并结合所学知识，阐述殖民扩张与欧洲资本主义发展的关系。（6分）2025～2026 学年度第二学期众美中学
高一历史参考答案
一、选择题（30 小题，每小题 2 分，共计 60 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B D D C B A A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B A C A C B D D C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B C B C B A A C C C
二、材料题（2 小题，31 题 22 分，32 题 18 分，共计 40 分）
31．(1)历史作用：阿拉伯人推动了东方技术西传，促进了欧洲农业与社会经济的恢复。 （4分）
主要特点：封君与封臣权利义务明确；封君可处置违约封臣；封臣权益受侵害时可异议甚至解除效忠；不同等级均有
相应权利；普通农民享有习惯法保护的基本权益。（8分）
(2)．从王权加强的角度分析，英、法、葡、西四国的王权加强，有利于民族国家的兴起，有利于促进国家的统一，有
利于推动民族经济的发展；从城市兴起的角度分析，城市兴起与城市自治权的获得有利于城市经济的发展，有利于市
民阶层的壮大，有利于王权加强，促进国王的统一事业；从大学教育的角度分析，城市的兴起，大学的兴办打破了教
会对教育的垄断，有利于教育事业的发展，有利于思想的解放（10分）
32．(1)趋势：扩张方向从亚洲扩展到美洲，形成跨洋贸易网络；贸易内容从奢侈品扩大到基础原料（或基础商品），建
立专业化殖民地经济；殖民方式从商业垄断向更直接的领土控制与种植园奴隶制演变。（6分）
影响：形成以欧洲为中心的世界贸易体系；促进全球商品流通与分工初步形成；美洲、非洲被纳入不平等的贸易体系。
（6分）
(2)关系：殖民扩张为欧洲提供原始资本积累，推动工业革命；殖民地成为原料产地和商品市场，支撑资本主义扩张；
奴隶贸易等殖民活动本身构成资本主义利润来源。（6分）

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