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河北省邢台市南宫第二中学 2026 年七年级历史下册期中综合检测卷
(时间:60 分钟 满分:100 分)
一、选择题(3 分×20=60 分)
1.隋唐时期，江南的粮棉、海外的珍玩以及国内外的使者、商
贾、游人无不以大运河的中心————洛阳为首要目的地。这
说明洛阳的繁盛主要得益于 ( )
A.南北分裂局面的结束 B.开放的社会风气
C.经济重心南移的完成 D.大运河的开通
2.(聊城中考)“迹其性本强悍，勇不顾亲，而能畏义而好贤，
屈己以从谏，刻厉矫揉，力于为善，此所以致贞观之治也。”
史学家范祖在这段话中称颂的是 ( )
A.汉文帝 B.汉武帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
3.太宗曰：“人言魏征举止疏慢，我但觉其妩媚耳。”唐太宗
“觉其妩媚”，是因为魏征 ( )
A.多谋善断，助皇帝处理朝政
B.设三省六部制，提高行政效率
C.直言敢谏，有利于维护统治
D.创立科举制，进行制度创新
4.某班举办主题为“中国古代农业发展”的图片展。下列工具
是由唐代农民改进而成的是 ( )
5.唐玄宗在位的前期励精图治，开创了“开元盛世”的局面。
开元年间，诗人李白、杜甫、岑参、王维等都享有盛名；音
乐、绘画、雕刻等艺术获得显著成就。这从侧面说明了( )
A.文化事业的繁荣推动政治经济的发展
B.政治经济的发展推动社会习俗的变迁
C.政治经济的发展推动文化事业的繁荣
D.社会习俗的变迁推动政治经济的发展
6.《民族交往与交融》主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族的
关系。下列相关史实中，叙述错误的是 ( )
A.唐朝统治者先后将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密
切
B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系
C.唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王
D.设置安西都护府和北庭都护府，管辖东北的渤海国
7.“唐政府在中央设有鸿胪寺，负责接待各国使节和宾客……
长安的太学里有为数众多的外国留学生，在唐朝政府机构
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中也有不少的外国人供职。”这反映了 ( )
A.唐朝完善合理的政治制度 B.唐政府大力招揽外国人才
C.唐朝开放包容的对外政策 D.唐政府十分注重教育发展
8.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民大起义领袖黄
巢写的诗句。黄巢领导的这次起义 ( )
A.给唐朝统治以致命的打击 B.推翻了唐朝的统治
C.平定了安史之乱 D.形成了藩镇割据的局面
9.了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要
求。与下图中“▲”处对应的历史时期是( )
A.汉朝 B.西晋 C.南北朝 D.五代十国
10.毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代
天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天
骄”分别是 ( )
A.赵匡胤和铁木真 B.赵匡胤和忽必烈
C.赵构和铁木真 D.赵构和忽必烈
11.苏辙的《栾城集》载：“(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生
息，人人安居，不乐战斗。”这种情况的出现是由于签订了 (
)
A.宋夏和议 B.澶渊之盟 C.宋金和议 D.辽金和议
12.宋代的地方最高行政区划是“路”，同时设转运使、安抚使、提
点刑狱等分掌其权力。在路的下级单位州设立通判，使其与知州
具有同等地位，彼此制约。这种制度设计旨在
( )
A.强化集体议事制度 B.分事权以相互牵制
C.削相权以加强君权 D.完善地方监察体系
13.中国古代杰出人物层出不穷，他们的事迹也流芳百世。下列语句
中赞誉岳飞的是 ( )
A.应募西联大月氏，为击匈奴开丝路
B.天子呼来不上船，自称臣是酒中仙
C.一代英雄抗金将，精忠报国不为名
D.独自西行不辞劳，架起中印友谊桥
14.中国历史上有过多次人口迁移。唐朝中后期，人口大量南迁，南
方人口规模第一次赶上北方；北宋末年，再一次出现大规模的人
口南迁浪潮，南方人口数量大大超过北方。根据上述材料可以推
断 ( )
A.北方已不适合居住
B.南方文化水平较先进
C.唐宋时期统治者组织移民
D.人口南迁促进经济重心转移到南方
15.(菏泽中考)《南宋社会生活史》中说：“(宋代中国)现代化
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的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、高度发展的茶盐企业非常
独特。”下列对材料的理解，正确的是 ( )
A.临安是全国最大的商业城市
B.南宋政府鼓励海外贸易
C.中国在宋代就实现了现代化
D.宋代商品经济高度繁荣
16.唐朝长安城规划整齐有序，反映了皇帝权威。而宋朝的东京城，
政府首先考虑的是土地如何使用，商铺取代了城墙围起来的住
宅区。这种变化体现了 ( )
A.国家统一的政治追求 B.重农抑商的传统国策
C.重文轻武的治国方略 D.商业发展的现实需求
17.“在军事方面，行省不能独立行使军权，军权掌握在中央的枢
密院；在司法方面，朝廷也对行省制定了严格的规则典制，不
能逾越。”由此可见行省制度 ( )
A.进一步加强了中央集权 B.有利于地方与中央抗衡
C.导致地方机构过多，效率低 D.造成相权威胁皇权
18.下面是北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》(选段)，选段中记载的
科技成就是 ( )
A.蔡伦改进造纸术 B.华佗制成“麻沸散”
C.雕版印刷术的发明 D.毕昇发明活字印刷术
19.两宋词坛的风格虽有豪放和婉约之分，但这一时期许多词作中
均流露出较为浓厚的忧患意识。这种忧患意识所反映的时代特
征是 ( )
A.国家繁荣，社会安定 B.土地兼并，社会矛盾激化
C.国家分裂，民族政权并立 D.政治腐朽，民不聊生
20.沈括在《梦溪笔谈》中写道：“驿传旧有三等，曰步递、马
递、急脚递。急脚递最遽(急)，日行四百里，唯军兴则用之。”
《元史·兵志》记载：“元制，设急递铺以达四方文书之往
来。”据此可知 ( )
A.驿站的设置体现了元朝的强盛
B.宋元时期海外贸易繁荣
C.元朝政府开始设置驿站
D.宋元时期陆路交通发达
二、非选择题(共 40 分)
21.阅读下列材料，回答问题。(11 分)
材料一 魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，
权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出身低微但有真才实学
的人，却不能到中央和地方担任高官。
————摘编自人教版《中国历史》七下
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(1)根据材料一，指出魏晋时期的政府官员主要来自哪个阶
层。(1 分)
材料二 这种制度自产生之日起就确立了由政府出面招生，
考生“皆怀牒(证件)自列于州、县”的自由报考原则，不
论贵族和平民皆可参加公开考试。一位唐朝官员说：“国
家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”
(2)材料二中“国家取士”主要通过哪一制度 这种制度正
式诞生的标志是什么 与材料一的制度相比，它有什么
特征 (6 分)
材料三(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：
“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用
以比喻牢笼，圈套)矣。”……故有诗云：“太宗皇帝真长
策，赚得英雄尽白头！”
————摘编自《唐摭言》
(3)根据材料三，指出这种制度获益最大的是谁。(2 分)
材料四 科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它
在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权利的垄
断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统
治的合法性基础。
———摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
(4)根据材料四，分析科举考试发挥了怎样的积极作用。(2
分)
22.阅读下列材料，回答问题。(13 分)
材料一 人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。
————唐太宗
(1)材料一反映了唐太宗的哪些治国措施 (2 分)
材料二 唐代中国，经济繁荣，社会稳定，国力强盛。唐
文化融合域外文化，深为当时世界各国人民所向往。……唐
朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方，促进了
中外文化大交流。
————摘编自王介南《中外文化交流史》
(2)根据材料二，指出最能体现唐朝时期“把域外文化带入唐土”的
历史事件。把大唐文化传播到日本的代表人物是谁 (4 分)
材料三 唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官；实行
并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期，各族之间战事较
少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。
————摘编自施建中主编《中国古代史》
(3)根据材料三，指出唐朝开明的民族政策产生的影响。结合所学知
识，举出一例唐朝时与各族政权建立深厚民族感情的史实。(4
分)
(4)综合上述材料并结合所学知识，分析唐朝成为当时世界上具有强
大影响力的国家的原因。(3分)
23.追求和谐是中华民族的优秀传统。某校七年级历史兴趣小组以“唐宋
元时期的和谐之光”为主题开展了项目化学习，请你一起参与完成。
(16 分)
任务一【解读数据————见证经济和谐】
材料一 唐宋两朝南方人口对比表 (单位：万户)
朝代 全国总数 南方数量 南方占比重(%)
唐贞观十三年(639 年) 306.1 167.1 54.6
唐天宝元年(742 年) 897 405 45.2
宋太平兴国(976-984 年) 662 421 63.6
宋元丰三年(1080 年) 1657 1159 69.9
(1)材料一中的数据反映了唐宋时期南方人口出现了怎样的变化趋势
说明唐宋时期我国经济格局发生的变化及具体表现。(6分)
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任务二【品读诗歌————体会社会和谐】
材料二
天子重英豪，文章教尔曹。
烽火照西京，心中自不平。
万般皆下品，惟有读书高。
牙璋辞风阙，铁骑绕龙城。
少小须勤学，文章可立身。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
满朝朱紫贵，尽是读书人。
宁为百夫长，胜作一书生。
————[北宋]汪洙《神童诗》
————[唐]杨炯《从军行》
(节选)
(2)品读材料二中的诗歌，概括唐宋时期社会风气的不同，并结合所学知
识，分析出现这种不同的主要原因。(4 分)
任务三【研读史料————认识民族和谐】
材料三 我国是一个历史悠久的统一的多民族国家。在历史长河中，中
华各兄弟民族共同开拓了祖国大地的锦绣河山，创造了东方文明古国的
灿烂文化。在这个统一的民族大家庭里，每个民族都有光荣的历史，每
个民族都创造了辉煌的文化，每个民族都有相对独特的心理意识和心理
素质等。各个民族相互依存、相互交流、相互渗透、相互促进，凝聚为
一个整体。
(3)阅读上面材料，结合唐宋元时期的相关史实，围绕“多元一体民族格
局”提炼观点，并综合上述材料加以论证。(要求：观点正确，至少
列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升)(6 分)
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