资源简介

2025～2026年度七年级阶段性测试
语文试卷
（考试时间：120分钟，满分：120分）
一、积累运用（24 分）
请你参与班级开展的世界读书日 “书海寻光，文润初心” 系列活动，完成 1-7 题。
〖活动一：书海·墨香诵吟〗
1.默写古诗文，在诵读中品味经典韵味，传承文化薪火。（共10分。答对一句得10分，满分不得超过10分）
（1）____________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（2）____________，弹琴复长啸。深林人不知，____________。（王维《竹里馆》）
（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。____________，____________。（岑参《逢入京使》）
（4）李白的《春夜洛城闻笛》中与王湾的《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”一句在抒情方面有异
曲同工之妙的诗句是：____________，____________。
（5）细节描写中的动作描写可以将人物的心理活动生动刻画。《木兰诗》中，为描写军情紧急下木兰矫健如
飞的英姿，反映木兰一心报国的是：____________，____________。木兰胜利返回之后，又以一连串的动作
描写，生动表达了木兰对恢复女儿装束的欢喜心情：“___________，_________。当窗理云鬓，________。”
〖活动二：书海·品读鉴文〗
学校编辑部在公众号的“好书推荐”栏目发布了新一期的专题推送。阅读推文，完成下面小题。
世界读书日全称为“世界图书与版权日”，其设立目的是为了推动更多的人去阅读和写作。“问渠那得清如许？
为有源头活水来。”只有多读书、读好书，才能使自己心胸开阔、心境澄明。作为中学生，我们更应与好书相伴，
在书中感悟成长。
[好书推荐一：杨绛《我们仨》]
《我们仨》是一部令人动容的佳作。qiān xùn 和蔼的杨绛女士笔下那些看似微不足道的家庭琐事，却有
着_____________的力量。博学睿智的钱锺书先生，才华横溢的杨绛女士，聪慧灵巧的女儿，一家三口皆是
_____________之人，彼此互为 bǎng yàng，互相成就。这本书是 dāng zhī wú kuì的经典，既能让我们感受到亲
情的珍贵、家庭的温暖，又能让我们在_____________的社会中寻到一份宁静，值得我们反复品味。
[好书推荐二；马伯庸《长安的荔枝》]
跨越千里为京城递送新鲜荔枝，在那个时代是极其困难的任务，李善德要如何完成呢？一个平时看起来笨
拙、胆小的人，如何豁出性命去守护他所珍视的东西？……这本书人物丰满、高潮迭起，读者从中不仅能看到小
人物的乱世生存之道，也能感受到事在人为的精神力量。
2.根据拼音写出相应的词语。（3分）
(1)qiān xùn( ) (2)bǎng yàng( ) (3)dāng zhī wú kuì( )
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．动人心弦 优越 烦躁
B．动人心弦 卓越 浮躁
C．可歌可泣 卓越 烦躁
语文试卷（第 1页，共 6页）
D．可歌可泣 优越 浮躁
4.语段中画波浪线的句子有一处语病，请提出你的修改意见。（2分）
5.小方同学读完《长安的荔枝》后，被书中人物精神深深感动。请根据“好书推荐二”语段，帮他选择两个
合适的短语补全这副对联，在公众号留言，表达对人物的赞美。（2分）
备选词语： 惊破长安梦 凡人 勇担难使命 英雄 不惧赴征途 智者
上联：千里送鲜荔，笨吏________________
下联：一心护珍宝，_____________彰显大精神
〖活动三：书海·悟典寻光〗
阅读名著是 “悟思践行” 的重要载体，《骆驼祥子》中底层小人物的命运流转里，藏着人性的微光与生活
的启示。让我们循着文字踪迹，探寻其中深意：
6.在《骆驼祥子》中，小福子是一个可怜的人物。以下有关小福子的人生轨迹，按先后顺序排列正确的一项
是（ ）（2分）
①赚钱养家，被迫卖身 ②被父亲卖给军官 ③被父亲送去“白房子”
④被军官甩了回来 ⑤不堪屈辱，上吊自杀
A．①③④②⑤ B．①②③④⑤ C．①④③②⑤ D．②④①③⑤
7.《骆驼祥子》中的平凡小人物也闪耀着微小的光芒。请结合名著内容，选择一位人物，分析他或她是如何
用“微光”照亮祥子的。（3分）
A．曹先生 B．小福子 C．高妈
二、阅读（46 分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（15 分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当
涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，
大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。
【乙】
陈元桂，抚州人。淳祐四年进士。累官①知②临江军。时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。开庆元年春，
北兵至临江，时制置使③徐敏子在隆兴，顿④兵不进。元桂力疾登城，坐北门亭上督战，矢石如雨，力不能敌。
吏卒劝之避去，不从。有以门廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。有欲抱而走者，元桂曰：“死不可去此。”左右走遁。
师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。县⑥其首于敌楼越四日方敛体色如生。
（选自《宋史》）
注：①[累官]积功升官。②[知]掌管。③[制置使]官名。④[顿]驻扎。⑤[麾]指挥。⑥[县]同“悬”。
8.下列各组加点字的意思不同的一项是（ ）（3分）
A．但当涉猎 但微颔之
B．徐以杓酌油沥之 以门廊鼓翼蔽之
C．双兔傍地走 有欲抱而走者
D．大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九
语文试卷（第 2页，共 6页）
9.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）士别三日，即更刮目相待。 （2）吏卒劝之避去，不从。
10.请用“”给文中画线的句子断句。（2分）
县 其 首 于 敌 楼 越 四 日 方 敛 体 色 如 生
11.【甲】文中吕蒙接受了孙权的劝告，【乙】文中陈元桂不接受吏卒的劝告。他们的“接受”和“不接受”
都令人赞叹。请结合原文内容，用自己的话分析他们两人令人赞叹的原因。（3分）
12.结合【甲】【乙】两文内容，以吕蒙和陈元桂的做法为例，谈谈你对“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”
的理解。（3分）
（二）非连续性文本阅读，完成 13-16 小题。（14 分）
【材料一】
钱学森1911年生于上海，是五代十国时期吴越国王的后代。1929年，钱学森考入上海交通大学，1935年，
去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。当中华人民共和国宣
告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。
1950 年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回
国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上 3至 5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回共产党的中国。”
于是，钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达 5年之久，直到周
恩来指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于 1955 年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955 年 9 月 17
日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被
誉为“中国导弹之父”。
【材料二】
①邓稼先 1924 年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，1945 年自昆明西南联大毕业。1948 年到
1950 年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。1950 年 10 月到中国科学院工作。1958 年 8 月奉命带领几
十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，
成功地设计出中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
③1964 年 10 月 16 日，中国爆炸了第一颗原子弹。
④1967 年 6 月 17 日，中国爆炸了第一颗氢弹。
⑤这些日子是中华民族五千多年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
⑥1967 年以后，邓稼先继续他的工作，至死不懈，为国防武器作出了许多新的巨大贡献。
⑦1985年 8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年 3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写
了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986 年 5 月邓稼先做了第三次手术，7月 29 日因全身大出血
而逝世。
⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“两弹’元勋”，他是当之无愧的。
【材料三】
①钟南山，曾经他为了抗击“非典”，日夜奋战，无私奉献，让全中国人民刮目相看。武汉新型冠状病毒
来袭时，又是他临危不惧，顶风冒险，第一时间冲到前线。
语文试卷（第 3页，共 6页）
②事前，他曾严厉警告老百姓：“千万不能去武汉，危险！”可刚一转身，他却奋不顾身，去了武汉！
③到了那里，他顾不上吃饭，顾不上睡觉，争分夺秒，日夜奋战，马不停蹄，视察调研，团结战友，寻找
病源。接着飞离武汉，去往北京，接受任务，来回往返。经过努力，很快找到病根儿，这是新型冠状病毒肺炎！
④钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良
方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。困了，坐那儿闭闭眼，饿了，冲碗方便面，八十
多岁的老人哪，干起活来胜过小青年！几天下来，他累瘦了脸，熬红了眼，可他精神抖擞，劲头不减，始终冲在
第一线。
13.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．【材料一】钱学森克服困难回到祖国，将热血献给当时贫弱的祖国。这启示我们：科学没有国界，但
科学家有祖国。
B．【材料一】从画线句中可以得知钱学森回国不是自愿的，是因为受到了美国的威胁。
C．【材料二】画线句独句成段，强调了这两个日子的不平凡，既表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意
义，又突出了邓稼先的巨大贡献。
D．【材料三】画横线句把钟南山告诫老百姓不能去武汉与他转身去了武汉的行为作对比，突出了他的高
尚品格。
14.请根据括号内的要求品味语言。（4分）
（1）1948 年到 1950 年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。（从用词角度品析）
（2）钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的
良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。（从修辞角度品析）
15.结合三个文本，说说钱学森、邓稼先、终南山三人有哪些共同之处？你读完有什么感悟？（4分）
16.班级正在举行“我为科学家写颁奖词”的活动，请你依据所给材料和示例，替小语为钱学森或钟南山写
颁奖词。（3分）
示例：邓稼先：两弹元勋，鞠躬尽瘁。茫茫大漠挥洒热血，以生命铸就坚强国防。
（三）阅读这封家书，完成 17-21 题。（17 分）
一封家书，纸短情长。学校与家委会共同组织开展“读家书，承家风，传递血缘寄托”亲子共读主题分享活
动。
蛋糕盒子
张泉灵
亲爱的晨华：【（补充式批注一）书信有固定的格式：称呼、正文和落款】
①昨天，我“不小心”看到你的网页浏览记录。你七岁，刚开始学会自己用电脑搜索这个世界，你还不知
道消除浏览记录的技术方法和必要性，你还和我共用一台电脑。于是，我就不小心地了解了你的关注。我有点恶
作剧的小窃喜，因为，我知道，我和你世界的交集会变得越来越小，这是规律，我无法改变。【（疑问式批注二）
“我”为什么会有“恶作剧的小窃喜”】
②你的浏览记录：1.哥伦比亚号航天飞机失事；2.玉兔还会醒来吗；3.航天员是怎样在太空拉屎的；4.猎
户座的红巨星。
③我当然笑了。你的好奇心离你的现实世界那么远。
语文试卷（第 4页，共 6页）
④可你知道吗？这是多么宝贵的事情——你的好奇心。关注离我们非常非常遥远的事情，并不去问“这有
什么用”。这，多么好！世界这么大，我们能抵达的这么少。时间这么长，我们的生命如此有限。如果我们失去
想象力和好奇心，我们的世界就永远不会包括猎户座的红巨星。
⑤小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大。一天夜里，我听见
扑棱扑棱的声音，发现茧破了，蛾子飞来飞去，产了一些黑黑的卵，然后就死去了。
⑥那时候，我在想，它们在生命快结束的时候，才发现世界比蛋糕盒子大得多，会悲哀吧。后来又想，至
少它们是比蛋糕盒里的蚕幸福的吧，因为它们至少看到过更大的世界。现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙
中的一个蛋糕盒子，如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕。
⑦几周前的一天，你告诉我，《西游记》其实是一本讲九九乘法表的书。因为，孙悟空会八九七十二变，
猪八戒会六六三十六变，唐僧必须经过九九八十一难。我都快笑死了，宝贝！你知道，在蛋糕盒子之间打开意想
不到的通道是多么有趣！
⑧那些蛾子虽然看到过蛋糕盒之外的世界，却没有办法告诉它的儿女们。于是，下一代的蚕还是以为蛋糕
盒就是全部的世界。有一个办法可以突破这种生死的隔离，那是 DNA，在蛾子产下卵的时候，它尽可能地把它对
生活的经验复制在基因里。而人类，除了基因，还有更好的工具——书。
⑨在你这个年纪，让世界长大的最好方法是阅读。书里藏着别人的世界，你读懂了，你的世界就拓展了。
【（感情式批注三）第一个“世界”是我的认知和眼界，第二个“世界”是书籍中他人的经验和智慧】
⑩除了阅读，还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是经历。现在想起来，我选择记者这个职业
也许潜意识里和那些蚕有关。我总是那么渴望去别人没有去过的地方，经历别人没有经历的事情，见很多人，和
他们谈那些别人不知道的人生经验。记者的一辈子像别人的几辈子，于是，我的世界就大了。
你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病。从一开始，我就没打算让你生
活在我围起的乐园里。你喜欢航天、喜欢星星，你就知道，看起来很美的东西，走进去有多残酷。月亮的晚上那
么冷那么冷。玉兔月球车看着太阳沉下去，该有多么孤单。【（赏析式批注四）“乐园”一词富有深意，透过它我
们看到了母亲的形象】
世界本来就是这样，我们能改变的是那么少。但是，有一点我们可以改变——我们心里的世界。我们始
终要有一颗明亮的心来装这个世界。不然，我们就迷路啦！可是心怎么亮起来呢？让我们一起来点亮心里的灯。
永远爱你的妈妈
XX 月 XX 日
（选自《成长，请带上这封信》，人民文学出版社，有删改）
17.【略读·通文脉】结合文章内容，梳理文中的“世界”。（4分）
“世界” “世界”的内容 “世界”的特点
晨华的世界 哥伦比亚号、玉兔、太空、《西游记》…… ①__________
蚕的世界 ②______________________________ 狭小
“我”的世界 母亲的身份、记者的职业…… 丰富
③__________的世界 偷小孩的坏人、治不好的疾病…… 残酷、美好
心里的世界 …… ④__________
18.【赏读·析形象】请结合赏析式批注四，谈谈对第 段划线句的理解。（4分）
语文试卷（第 5页，共 6页）
从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。
19.【研读·解题趣】文中多次写到“蛋糕盒子”，请你结合全文说说“蛋糕盒子”有哪些具体所指？作者反
复提及“蛋糕盒子”有什么用意？（5分）
20.【联读·明意旨】家书是家风常见的文字载体，“人民教育家”于漪老师通过言传身教来营造家风。你的
家庭中哪种好家风也使你受益颇深？请参考链接材料，分享你的家风故事。（4分）
【链接资料】
在“人民教育家”于漪老师看来，爱读书才有“安身立命”之本。著名美术教育家黄音是于漪老师的
孙女，她的读书习惯就是于漪老师言传身教的结果。小时候，黄音经常见到爷爷在藤椅上看书，奶奶伏在
案头边看书边做笔记。
三、作文（50 分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身
影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑破晨雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让
我们感受到一个人不同寻常的美丽。
请以“你______________的样子很美”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，横线上可以填写勤劳、努力、坚守、热心、坚强、善良、无私、选择等词语；
②除诗歌外，文体不限；③卷面整洁，不少于 500 字；④文中不得出现真实的人名、地名；⑤不得抄袭，不要套
作。
语文试卷（第 6页，共 6页）七年级语文参考答案
一、积累运用（24）
1. （共 10 分。答对一句得 10 分，满分不得超过 10 分）
（1）杨花榆荚无才思
（2）独坐幽篁里 明月来相照
（3）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
（4）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（5）万里赴戎机 关山度若飞 脱我战时袍 著我旧时裳 对镜帖花黄
2.（3分） 谦逊 榜样 当之无愧
3.（2分） B
第一空，动人心弦：形容事物或语言激动人心，能引起强烈的情感共鸣。可歌可泣：指值得歌颂、赞美，使人
感动流泪，一般形容英勇悲壮的事迹。此处形容家庭琐事的力量，用“动人心弦”合适；
第二空，卓越：指非常优秀，超出一般。优越：指某人的待遇极其好，某处的条件极好。此处形容一家三口的
优秀，用“卓越”合适；
第三空，浮躁：指急躁，不沉稳。烦躁：指心中烦闷不安，急躁易怒。此处形容社会氛围，用“浮躁”合适；
4.（2分） 删去“为了” 或者 删去“目的”
5. （2分） 勇担难使命 凡人
本题考查对联。从内容上看，“千里送鲜荔”点明了故事中李善德的主要任务，“勇担难使命”体现了他虽为“笨吏”，
却勇于承担起这一几乎不可能完成的任务的精神。“一心护珍宝”强调了他守护自己所珍视东西的决心，“凡人彰显大
精神”则突出了他作为一个平凡人，在面对困难时所展现出的不平凡的精神品质，很好地概括了书中人物的特点和
精神，表达了对人物的赞美之情。而“惊破长安梦”在内容上与对联整体表达的对人物的赞美以及具体情节关联不大，
“不惧赴征途”更侧重于行动上的无畏，不如“彰显大精神”能全面地体现人物的精神境界，“英雄”“智者”也不符合文中
对李善德平凡而又伟大形象的塑造。所以选择“勇担难使命”和“凡人”来补全对联最为合适。
从短语结构上看，“千里送鲜荔”是偏正结构，“一心护珍宝”也是偏正结构，相互对应。“彰显大精神”是动宾结构
“勇担难使命”也是动宾结构，二者对仗工整。“笨吏”和“凡人”都是偏正结构的名词短语，在词性和结构上相匹配。
故上联：千里送鲜荔，笨吏勇担难使命
下联：一心护珍宝，凡人彰显大精神
6.（2分） D
【详解】本题考查名著内容识记。
小福子的父亲二强子是个好吃懒做、嗜赌成性的底层无赖。为了换取赌资和生存费用，他不顾女儿的意愿，将
1
年少的小福子卖给了一位军官。这是小福子命运悲剧的开端，她的人生从此被父亲当作换取利益的工具。
军官对小福子的新鲜感很快过去，加上可能因调职等原因，将她无情抛弃，小福子被迫回到原本就贫困不堪的
家中。此时的她不仅要面对家庭的窘迫，还要承受被抛弃的屈辱，生活的重担开始沉重地压在她身上。
家中有酗酒的父亲以及两个年幼的弟弟，全家几乎没有经济来源。为了让家人活下去，小福子不得不放下尊严，
在白房子附近偷偷卖身赚钱，用自己的身体换取微薄的收入来维持家庭的基本生存。
二强子并未因小福子的牺牲而有所收敛，反而变本加厉。在生活的压力和自身的懒惰驱使下，他索性将小福子
正式送进了“白房子”（当地的妓院），彻底将女儿推向了更黑暗的深渊。在“白房子”里，小福子遭受着非人的对待，
身心都受到极大的摧残。
在“白房子”的生活看不到任何希望，日复一日的屈辱和折磨彻底击垮了小福子。她渴望的美好生活（曾对祥子
抱有希望）化为泡影，最终在绝望中选择上吊自杀，结束了自己短暂而悲惨的一生。
综上，小福子人生轨迹的正确顺序②④①③⑤。故选 D。
7.（3分） 示例一：A.选择曹先生。曹先生是祥子的雇主，祥子拉车时不小心把他摔伤了，他也不责怪，在
虎妞死后，曹先生答应了祥子的请求，让小福子去曹宅当女仆谋生。他的包容和无私帮助，让祥子燃起了对新生活
的渴望，他用自己的“微光”照亮了祥子。
示例二：B选择小福子。虎妞难产去世后，小福子给予了祥子陪伴和慰藉，她的真诚和善良给予了祥子温暖。
小福子是祥子唯一爱过的人，她用自己的“微光”照亮了祥子。
示例三：C选择高妈。高妈曾劝说祥子把钱存进邮局或放债，虎妞难产时高妈主动帮忙请医生、出主意。高妈
灵活积蓄的观念和热心肠给祥子带来温暖，她用自己的“微光”照亮了祥子。
二、（46分）
（一）（15分）
8.（3分） D
9.（4分） （1）与读书人分别多日，就要用新的眼光看待他。
（2）官吏士卒都劝他躲避离开，他不听从。
10.（2分） 县其首于敌楼\越四日方敛\体色如生
11. （3分） 吕蒙接受孙权的劝说，发奋读书，最终才干谋略大有长进，他的善听人言、勤奋好学令人赞叹；
陈元桂宁可战死，也不接受吏卒的劝告离开，最终以身殉职，他的以身许国、忠于职守令人感叹。
12.（3分） （苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意为：只要对国家有利，就不惧生死祸福，绝不逃避。）
吕蒙听从劝告、发奋学习提升才干，是为更好担当国家重任；陈元桂带病守城、宁死不退，是为国家安危甘愿
牺牲。他们的行为都体现了心怀家国、勇于担当的精神。
【参考译文】：
【乙】陈元桂是抚州人。淳祐四年考中进士。不断升迁官至临江军知府。当时听到警报，筑城准备御敌，因为
2
忧虑愁思生病。开庆元年的春天，元兵攻到临江，当时制置使徐敏子在隆兴，屯兵不进。陈元桂顽强支撑病体登上
城墙，坐在北门亭上督战，箭飞如雨，兵力不能匹敌。官吏士卒都劝他去躲避，他不听从。有人拿门廊的鼓遮蔽他，
他挥斥他让他离开。有人想抱着他逃走，陈元桂说：“就是死了也不能离开这里。”身边的人都逃跑了。敌军到了眼前，
陈元桂怒目圆睁，叱骂他们，最终死难。（敌人）把他的首级悬挂在敌人的城楼上，过了四天才收起来，但是他的
尸体的颜色仍然像活着的时候一样。
（二）
13.（3分）B
14．（4分）（1）“立即”写出了邓稼先在时间上非常抓紧，在思想上毫不犹豫，表现出邓稼先热爱祖国，以建设
祖国为己任的崇高思想品质。
（2）示例：排比：“为了……”的句式多次重复，形成排比，增强了语势，富有节奏感和韵律美。突出了钟院士
的高尚品质和伟大精神，体现出钟院士的责任感和使命感，有力地表达了对他的赞美之情。
比喻：运用了比喻的修辞手法，把治疗疾病的方法比作“斩魔的利剑”，生动形象地表现出钟院士在抗击疾病中
的重要作用和强大能力，表达了对他的赞美之情。
拟人：“跟时间赛跑”运用了拟人的修辞手法，将时间人格化，赋予时间以人的动作和特征，表现出时间的紧迫
性和他工作的紧张程度，体现出钟院士的责任感和使命感，表达了对他的赞美之情。
15．（4分）①共同之处：热爱祖国，为祖国无私无畏，甘于奉献。
②扣住“爱国”“担当”“奉献”或从点滴小事谈起，言之成理即可。
示例：我们应该热爱祖国，努力学习科学文化知识，为将来服务社会、服务国家做贡献做准备，要敢担当，勇
担当。
16.（3分）示例 1：钱学森，导弹之父，冲破阻碍，从美国归来祖国，为我国导弹事业做出卓越贡献，你是祖
国的骄傲！
示例 2：钟南山。危急时候，您挺身而出，走进武汉，像一座山一样，让人们内心得以安稳，您是祖国的骄傲！
（三）
17. （4分）① 充满想象力或好奇心或关注遥远事物 ②蛋糕盒子；
③现实或不完美或不都是美的 ④明亮或积极
18.（4分）示例：“乐园”指的是被父母精心打造的，去除残酷，只剩下美好的世界。作者不愿让孩子在这样不
真实的“乐园”中长大，体现了她不过度保护孩子的教育观念。她培养孩子直面真实、不完美世界的勇气、让孩子能
以积极乐观的心态，面对生活的美好与挑战，从中可以看出作者极具教育智慧。
（本题考查文中关键语句的理解。 由“从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里”可知，“乐园”象征
着母亲刻意保护孩子、隔绝现实残酷的理想化环境。由第 段“你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏
人，有治不好的疾病”分析，母亲不愿将孩子困在“乐园”中，体现了她尊重孩子对真实世界的认知，希望孩子在了解
3
世界残酷，如“有偷小孩的坏人，有治不好的疾病”的同时，仍保持探索欲，仍能以积极乐观的心态，面对生活的美
好与挑战，展现了母亲理性、开明且充满智慧的形象。）
19. （5分）例：①文中的“蛋糕盒子”指的是作者小时候养蚕用的盒子，是蚕认知中的世界，也象征着人的经
历与认知。
②作者反复提及“蛋糕盒子”是希望孩子能够通过保持好奇心与想象力、阅读和丰富自己的人生经历来打破自己
的认知局限，触及更大的世界。
本题考查文中意象的理解与分析。
具体所指：由第⑤段“小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大”可知，
其具体所指为装蚕宝宝的实物蛋糕盒子。由第⑥段“现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙中的一个蛋糕盒子，
如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕”可知，“蛋糕盒子”象征着人类认知的局限
范围。
反复提及的用意：由第⑥段“如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕”，第⑦
段“在蛋糕盒子之间打开意想不到的通道是多么有趣”，第⑨段“在你这个年纪，让世界长大的最好方法是阅读。书里
藏着别人的世界，你读懂了，你的世界就拓展了”，第⑩段“除了阅读，还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法，
那就是经历”分析，作者以“蛋糕盒子”为喻，将抽象的认知局限具象化，强调好奇心、阅读和经历是突破“盒子”的关
键，贯穿全文，成为传递主旨的核心意象，引发读者对拓展世界的思考。
20.（4分）首先明确家风主题，然后结合具体事例描述家风对自己的影响，注意体现“言传身教”的过程。此题
答案不唯一，符合要求即可。
示例：我的爷爷奶奶经常告诫我，要勤俭节约。他们会把洗菜的水留下来浇花，也会在吃饭的时候告诉我吃干
净碗里的米饭，不要浪费。在爷爷奶奶的潜移默化下，我在日常生活中也厉行勤俭节约，我在食堂吃饭，从不浪费，
能吃多少，就盛多少。
示例：我家的好家风是“待人真诚”。小时候，爸爸每次答应别人的事情，哪怕再麻烦都会做到。有一次他答应
帮邻居修水管，下班时突然下雨，妈妈劝他明天再去，他却说：“答应了别人就得做到，不能让人家等着。”后来我发
现，爸爸的朋友特别多，大家都信任他。现在我和同学相处时，也会像爸爸一样真诚待人，这让我收获了很多真挚
的友谊。
21.例文：
你坚持的样子很美
时光匆匆，总有一些画面在记忆中定格，成为永恒的风景。于我而言，你坚持跑步的样子，便是那道最美的风
景，让我懂得坚持的力量，领略到别样的美丽。
那是一个寒风刺骨的冬日清晨，天空还沉浸在墨色的寂静中，整个世界仿佛被按下了静音键。我因要参加学校
长跑比赛，早早来到操场练习，却意外撞见了你。
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你身着单薄运动服，在凛冽寒风中显得有些单薄。双脚有节奏地交替，每一步都踏得坚实有力，双臂随步伐规
律摆动，带起一阵小小的风。头发被风吹得凌乱，可眼神始终坚定地凝视着前方，仿佛前方有无比珍贵的宝藏等待
探寻。
我快步上前，惊讶地问：“这么冷，你咋这么早来跑步呀？”你微微喘气，脸上却挂着灿烂笑容：“我想趁早上人少，
多练练，争取下次比赛拿个好成绩。”看着你那坚定的神情，敬佩之情在我心底油然而生。
我们一同跑了起来。起初，我还能勉强跟上你的节奏，可没过多久，我就气喘吁吁，双腿像灌了铅，每迈一步
都无比艰难。而你，依旧匀速前行，步伐稳健，呼吸均匀。我渐渐放慢脚步，想要放弃：“我跑不动了，歇会儿吧。”
你停下，鼓励我：“别放弃，坚持就是胜利！再坚持一下，肯定行！”说着，拉起我的手，带着我继续向前。
在你的鼓励下，我咬紧牙关，努力跟上。一圈，两圈……汗水湿透了我们的衣衫，寒风吹在身上，却不再那么
寒冷。我们跑过了操场的每个角落，跑过了清晨的第一缕阳光。
完成预定计划后，我瘫坐在地，大口喘气，你虽满脸通红，但眼神满是满足与喜悦。你拍拍我的肩：“看，坚持
就能做到！”
此后，无论寒暑，我总能在操场看到你坚持跑步的身影。你用行动诠释坚持，让我明白，只要有信念和努力，
就没有克服不了的困难。你坚持的样子，如诗如画，美得动人心弦。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。本次作文题目“你_______的样子很美”，是一个半命题作文，具有较大的开放性和灵活性。横
线处可填写的词语丰富多样，如勤劳、努力、坚守、热心、坚强、善良、无私、选择等，这些词语从不同角度描绘
了人的品质、行为或状态，为写作提供了多元的方向。要确定写作主题，关键在于精准把握横线处所填词语的内涵，
并围绕其展开对“你”的描写。比如，若选择“坚守”，主题便是展现某人在面对困难、诱惑或漫长时光时，始终坚定
地守在某个岗位、秉持某种信念或追求某个目标的样子，突出其坚韧不拔的精神；若填“善良”，则要聚焦于“你”在
日常生活中的善举，如帮助他人、关爱弱小等，体现人性中的美好与温暖。写作时，需将“你”的形象与所填词语紧
密结合，通过具体事例和生动描写，让读者真切感受到“你”在这个特定状态下的独特魅力。同时，要传达出积极向
上的情感和价值观，让“很美”不仅仅停留在外表或表面的行为，更要深入到内在品质和精神境界，引发读者的共鸣
和思考，使文章具有感染力和启发性。
二、选材构思。在素材选择上，要紧密围绕所填词语和主题，从生活实际出发，挖掘真实、典型且富有感染力
的事例。若写“你努力的样子很美”，可以选取学习场景，如你在备考期间，每天早起晚睡，克服疲惫和困难，认真
复习每一个知识点，遇到难题不轻易放弃，反复钻研直至掌握；也可以选择兴趣爱好方面，比如你热爱绘画，为了
提升技艺，利用课余时间参加绘画培训，不断练习各种绘画技巧，即使手指磨出茧子也不停歇。
构思行文时，可采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引出“你”，点明要描写的“样子”，如“在时光的长
河中，总有一些身影熠熠生辉，你努力的样子，如同一束光，照亮了我前行的道路”。中间部分详细叙述事例，运
用细节描写，如动作、语言、神态等，增强文章的生动性和真实感，比如描写你解题时紧锁的眉头、专注的眼神、
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不停在纸上演算的双手等。结尾总结全文，再次强调“你”这种样子的美丽，并抒发自己的感受或受到的启发，如“你
努力的样子，让我懂得了坚持和奋斗的意义，它将成为我人生中最宝贵的财富，激励着我不断向前”。这样行文，
能使文章层次清晰，内容丰富，情感真挚。
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