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三年级语文第一单元单元测试
赣鄱春日研学行 —— 探秘自然与书香 【研学启航】基础与运用
一、研学招募令藏玄机，请完成练习。 1.根据拼音填写词语，助力赣鄱研学。
鄱阳湖边长满了 xiān xì ( ) 的柳条，yuān yāng（ ）在水面嬉
戏，燕子带着 jiǎn dāo（ ）似的尾巴，xián sǎn（ ）地停在电线杆
上；婺源的桃花沐浴着明媚的 chūn guāng( )，枝头飘着芬芳的 qīng xiāng ( )。
2.选择括号内恰当的词语，打 “ √ ”。
（1）蜻蜓的视觉十分（灵敏 灵活），飞行姿态也很（灵敏 灵活）。
（2）水面的小圆晕一圈圈（飘荡 荡漾）开去，岸边的柳絮轻轻（飘荡 荡漾）。 （3）一次（偶然 偶尔）的机会，我们遇见了迁徙的候鸟，它们（偶然 偶尔） 在湖面停歇觅食。
二、字词研学工坊，请完成练习。
1.给加点字选择正确解释（填序号）。
冒：①向外透、往上升；②不顾；③鲁莽；④冒充
（1）白荷花在荷叶间冒出来。 ( ) .
（2）他冒着大雨赶来研学集合。 ( ) .
（3）购买文创好物时大家一定要选择正规渠道，谨防假冒。 ( ) .
（4）研学途中，请同学们遵守秩序，不要冒失乱跑。 ( ) .
2.观察汉字规律，填空。
忆 艺→（乙）→（乙方） 沉 壳→ ( ) → ( )
说 税→ ( ) → ( ) 热 执→ ( ) → ( )
3.给多音字选择正确读音（填序号）。
①gān ②gǎn ③āi ④ái
旗杆（ ） 秤杆（ ） 钢笔杆 ( )
挨打（ ） 挨挨挤挤（ ）挨近 ( )
三、句子研学练本领，让表达更生动。
1.仿写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
蜜蜂飞过来， 2.照样子，写一种你熟悉的小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
四、研学诗词积累库，填空背诵。
苏轼笔下 “竹外桃花三两枝， ”，勾勒出江南早春（的
鲜活；曾几漫步山林，写下 “ ，添得黄鹂四五声 ”，尽显春
日生机；杜甫的 “ ，春风花草香 ”，描绘了春日万物的明媚；
白居易眼中 “ ， ”，道尽江南的秀丽。
五、口语交际：研学地点推荐卡。
研学小队要选择江西境内的春游地点，请你推荐一处，填写推荐卡。
推荐 地点
推荐 理由1. ； 2. 。
【研学赏文】阅读与理解
一、课内经典研学：
荷花 （节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵， 也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.连一连。
有的才展开两三片花瓣儿
有的花瓣儿全展开了 有的还是花骨朵儿
2.赏析关键词。
露出嫩黄色的小莲蓬 看起来饱胀得要破裂 半开半合，姿态娇羞
（1）“挨挨挤挤 ”写出了荷叶 的特点；
（2）“ 冒 ” 字 突 出 了 荷 花 的 长 势 ， 让 你 感 受 到 。
3.为什么说 “眼前的一池荷花是一大幅活的画”？
4.仿照选段，写一写江西婺源油菜花的姿态。
婺源的油菜花田热闹极了。
二、课外研学拓展：
鄱阳湖的春天
鄱阳湖的春天，是一场热闹的生命盛宴，处处涌动着蓬勃生机。
春风轻拂，湖水泛起层层涟漪，像一块灵动的绿绸。湖边垂柳依依，嫩绿 的柳枝随风摇曳，应和着 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ” 的诗意。五 颜六色的野花散落在草丛中，散发着淡淡芬芳，微风一吹，便轻轻点头致意。 远处山峦连绵，云雾缭绕，给这片水域添了几分神秘。
春天的鄱阳湖是候鸟的天堂。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ”，候 鸟们是春天的使者，有的优雅滑翔，有的欢快鸣叫，身影与蓝天白云、碧波湖 水相映成趣。水草渐渐苏醒，绿油油地铺满湖洲，像给湖水盖了层柔软的地毯。 鱼儿在水草间穿梭，偶尔跃出水面，溅起晶莹的水花，应了“细雨鱼儿出，微 风燕子斜 ”的景致。
湖边田野里，油菜花盛开得一片金黄，像金色的海洋。“儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻 ”，蜜蜂在花丛中忙碌采蜜，嗡嗡声成了春日里最动听的旋律。 几头水牛在草地上悠然吃草，偶尔抬头凝望远方，仿佛也沉醉在这美景中。
春天也是鄱阳湖银鱼和野生藜蒿的季节。银鱼细长透明，全身无鳞，肉质 细嫩，是高蛋白低脂肪的美味，还曾是明朝贡品呢。人们会相约采摘野生藜蒿， 这习俗承载着对家乡的热爱，那独有的清香让人难忘。
春天的鄱阳湖，是诗，是画，是歌。它用无尽的生机与美丽，诉说着大自 然的恩赐，也藏着家乡的温暖记忆。
1.根据短文内容填空。
（1）鄱阳湖的春天，湖边的垂柳让作者想到诗句“ ， ”； 油菜花田让作者想到诗句“ ， ”。
（2）春天的鄱阳湖， 和 特别有名，其中 曾是明朝的地方 贡品。
2.赏析句子中的加点词语，完成练习。
鱼儿在水草间穿梭，偶尔跃出水面，溅起晶莹的水花。“跃”“溅 ” 两个动词
． ．
用得好，因为 。 2.短文第 3 自然段主要写了鄱阳湖的哪些景物？（ ）
3.A.候鸟、水草、鱼儿 B.垂柳、野花、山峦 C.油菜花、蜜蜂、水牛 D.银鱼、藜蒿、渔船
4.结合短文，说说 “春天的鄱阳湖是一场热闹的生命盛宴” 的意思。
【研学分享】表达与交流
赣鄱春日研学途中，你一定邂逅了心动的景物，可能是婺源金黄的油菜花、 鄱阳湖优雅的白鹭，也可能是校园里的桃花、草丛中的小昆虫…… 请选择一种 你最喜欢的事物，把它的样子、特点和你的研学感受写下来。要求：1. 题目自 拟，不少于 300 字；2. 恰当运用比喻、拟人等修辞手法；3. 表达真情实感；
语句通顺，书写工整。
参考答案
赣鄱春日研学行 —— 探秘自然与书香 【研学启航】基础与运用
一、研学招募令藏玄机，请完成下面练习。 1.根据拼音填写词语，助力赣鄱研学。
鄱阳湖边长满了 xiān xì（纤细）的柳条，yuān yāng（鸳鸯）在水面嬉 戏，huó pō（活泼）的燕子带着 jiǎn dāo（剪刀）似的尾巴，xián sǎn（闲 散）地停在电线杆上；婺源的桃花沐浴着明媚的 chūn guāng(春光)，枝头飘着 芬芳的 qīng xiāng(清香)。
2.选择括号内恰当的词语，打 “ √ ”。
（1）蜻蜓的视觉十分（灵敏√ 灵活），飞行姿态也很（灵敏 灵活√ ) 。
（2）水面的小圆晕一圈圈（飘荡 荡漾√ ) 开去，岸边的柳絮轻轻（飘荡√ 荡 漾）。
（3）一次（偶然√ 偶尔）的机会，我们遇见了迁徙的候鸟，它们（偶然 偶尔 √ ) 在湖面停歇觅食。
二、字词研学工坊，完成练习。
1.给加点字选择正确解释（填序号）。
冒：①向外透、往上升；②不顾；③鲁莽；④冒充
（1）白荷花在荷叶间冒出来。 (①) .
（2）他冒着大雨赶来研学集合。 (②) .
（3）购买文创好物时大家一定要选择正规渠道，谨防假冒。 (④) .
（4）研学途中，请同学们遵守秩序，不要冒失乱跑。 (③) .
2.观察汉字规律，填空。
忆 艺→（乙）→（乙方） 沉 壳→（冗）→（冗长）
说 税→（兑）→（兑换） 热 执→（执）→（争执）
3.给多音字选择正确读音（填序号）。
①gān ②gǎn ③āi ④ái
旗杆 (①) 秤杆 (②) 钢笔杆 (②)
挨打 (④) 挨挨挤挤 (③) 挨近 (③) 三、句子研学练本领，让表达更生动。
1.仿写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
婺源的油菜花田一片金黄，像铺了一层闪闪发光的碎金。
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的甘甜。
2.照样子，写一种你熟悉的小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
一身雪白的羽毛，一对修长舒展的翅膀，加上铅笔似的尖嘴，凑成了那样优雅 的灵动的白鹭。
四、研学诗词积累库，填空背诵。
苏轼笔下 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ”，勾勒出江南早春的鲜活； 曾几漫步山林，写下“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 ”，尽显春日生机； 杜甫的“迟日江山丽，春风花草香 ”，描绘了春日万物的明媚；白居易眼中 “ 日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ”，道尽江南的秀丽。
五、口语交际：研学地点推荐卡。
研学小队要选择江西境内的春游地点，请你推荐并填写推荐卡。
推荐 地点 （如：鄱阳湖国家湿地公园、婺源篁岭）
推荐 理由 1. ；（江西特色景物，如油菜花、候鸟） 2. 。（研学活动，如观察候鸟、记录春景）
【研学赏文】阅读与理解
一、课内经典研学：
荷花 （节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵， 也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.连一连。
有的才展开两三片花瓣儿
有的花瓣儿全展开了 有的还是花骨朵儿
2.赏析关键词。
（1）“挨挨挤挤 ”写出了荷叶茂密繁多、相互簇拥的特点；
（2）“ 冒 ”字突出了荷花蓬勃向上、急于展现身姿的长势，让你感受到荷花的 生命力旺盛。
3.为什么说 “眼前的一池荷花是一大幅活的画”？
因为荷花颜色艳、姿态多，充满生机且鲜活动态，宛如一幅活的画。
4.仿照选段，写一写江西婺源油菜花的姿态。
婺源的油菜花田热闹极了。花茎挺立如小战士，花儿各有姿态：有的才展 一两片瓣，像害羞低头；有的全开露嫩蕊；有的还是圆鼓鼓的花骨朵，似小金
豆。
二、课外研学拓展：
鄱阳湖的春日
鄱阳湖的春天，是一场热闹的生命盛宴，处处涌动着蓬勃生机。
春风轻拂，湖水泛起层层涟漪，像一块灵动的绿绸。湖边垂柳依依，嫩绿 的柳枝随风摇曳，应和着 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ” 的诗意。五 颜六色的野花散落在草丛中，散发着淡淡芬芳，微风一吹，便轻轻点头致意。 远处山峦连绵，云雾缭绕，给这片水域添了几分神秘。
春天的鄱阳湖是候鸟的天堂。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ”，候 鸟们是春天的使者，有的优雅滑翔，有的欢快鸣叫，身影与蓝天白云、碧波湖 水相映成趣。水草渐渐苏醒，绿油油地铺满湖洲，像给湖水盖了层柔软的地毯。 鱼儿在水草间穿梭，偶尔跃出水面，溅起晶莹的水花，应了“细雨鱼儿出，微 风燕子斜 ”的景致。
湖边田野里，油菜花盛开得一片金黄，像金色的海洋。“儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻 ”，蜜蜂在花丛中忙碌采蜜，嗡嗡声成了春日里最动听的旋律。 几头水牛在草地上悠然吃草，偶尔抬头凝望远方，仿佛也沉醉在这美景中。
春天也是鄱阳湖银鱼和野生藜蒿的季节。银鱼细长透明，全身无鳞，肉质 细嫩，是高蛋白低脂肪的美味，还曾是明朝贡品呢。人们会相约采摘野生藜蒿， 这习俗承载着对家乡的热爱，那独有的清香让人难忘。
春天的鄱阳湖，是诗，是画，是歌。它用无尽的生机与美丽，诉说着大自
然的恩赐，也藏着家乡的温暖记忆。 1.根据短文内容填空。
（1）鄱阳湖的春天，湖边的垂柳让作者想到诗句“碧玉妆成一树高 碧玉妆成 一树高，万条垂下绿丝绦 ”；油菜花田让作者想到诗句“儿童急走追黄蝶，飞 入菜花无处寻 ”。
（2）春天的鄱阳湖，银鱼和野生藜蒿特别有名，其中银鱼曾是明朝的地方贡品。 2.赏析句子中的加点词语，完成练习。
鱼儿在水草间穿梭，偶尔跃出水面，溅起晶莹的水花。“跃”“溅 ” 两个动词
. .
用得好，因为生动形象地写出了鱼儿的活泼灵动，让读者仿佛看到鱼儿跳跃、 水花飞溅的画面。
3.短文第 3 自然段主要写了鄱阳湖的哪些景物？（C）
A.油菜花、蜜蜂、水牛 B.垂柳、野花、山峦
C.候鸟、水草、鱼儿 D.银鱼、藜蒿、渔船
4.结合短文，说说 “春天的鄱阳湖是一场热闹的生命盛宴 ” 的意思。因为春 天的鄱阳湖有候鸟、鱼儿、油菜花等动植物，都充满生机与活力，热闹又繁盛。
【研学分享】表达与交流
赣鄱春日研学途中，你一定邂逅了心动的景物，可能是婺源金黄的油菜花、 鄱阳湖优雅的白鹭，也可能是校园里的桃花、草丛中的小昆虫…… 请选择一种 你最喜欢的事物，把它的样子、特点和你的研学感受写下来。要求：1. 题目自 拟，不少于 300 字；2. 恰当运用比喻、拟人等修辞手法；3. 表达真情实感；
4. 语句通顺，书写工整。

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