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三年级语文第二单元单元测试
寓言故事短小精悍，带给我们启迪。让我们一起走进寓言王国，感受寓言 的魅力！
活动一 轻扣寓言王国大门
1.请你根据拼音写词语，作为寓言王国的入场券。
（1） 小狗虽然长相凶猛，但性格非常 xùn liáng（ ），从不咬人。
（2） 小松鼠在洞里储藏了好多松果，它想等冬天到来时作为 dá xiè ( ) 帮助过它的邻居们的礼物。
（3） 狐狸总爱用 huā yán qiǎo yǔ ( ) 欺骗小动物们，大家现在都 不相信它了。
（4） 大灰狼è hěn hěn（ ）地盯着小羊，但幸好有猎人在附近。
2.寓言王国的大门已经开启，请阅读墙上的文字，按要求填写合适的字词。
（1）照样子写词语。
源源不断 无忧无虑
（2）把下面成语补充完整，并结合语境，给句子选择正确的成语（填序号）。
① ( ) 蛇添 ( ) ②杞（ ）忧 ( ) ③邯郸 ( ) ( )
④ ( ) ( ) 矛盾 ⑤井（ ）之 ( ) ⑥杯（ ）蛇 ( ) A.如果我们不读书，就会目光狭小，见识短浅，成为（ ）。
B.我们说话做事要言行一致，不要（ ）。
C.这幅画已经很完美了，你硬要再加上一棵树，这不是（ ）吗？ 3.寓言王国历史悠久，同学们在参观时遇到一些问题，请你帮忙解决。
（1）下列词语中加点字读音相同的一组是（ ）。
A.匀称 称赞 B.撒野 撒腿就跑 C.相处 凶相 D.不禁 禁令
. . . . . . . .
（2）下列词语中书写不完全正确的一项是（ ）。
A.神气 惊讶 B.懦弱 王朝 C.猎人 凶很 D.喝水 甩开
（3）下列加点字的解释有误的一项是（ ）。
A.田中有株（树桩） B.兔走触株（跑）
. .
C.因释其耒而守株（解释） D.冀复得兔（希望）
. .
（4）下列关于寓言的说法不正确的一项是（ ）。
校本作业 语文 三年级下册（配人教版）
A.寓言故事一般比较短小，但情节令人印象深刻。 B.寓言故事都在结尾点明故事要告诉我们的道理。
C.联系生活中的人和事，可以帮助我们深入理解故事中的道理。
D.读寓言故事，先要读懂故事内容，再体会道理。
4.寓言故事中有些句子读起来很有趣味，请你照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细
．．．． ．．．．．
了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1）弟弟 ：“不去，我不会游泳。”
“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
．．．．．．
（2）“马上要去滕王阁看烟花啦！”姐姐 。 5.同学们在寓言放映厅里看到了以下故事，请回顾所学，完成填空。
（1）《鹿角和鹿腿》中鹿角 却让鹿险些丧命，而鹿腿难看却让他 ，由此我明白了 的道理；而课文《会摇尾巴的狼》告诫我们
（2）除了本单元学习的寓言故事外，我还知道其他寓言故事，如 中的《 》，《克雷洛夫寓言》中的《 》等。
6.一年一度的“王国挑战杯 ”活动将在 4 月 15 日上午 10 点举办，届时王国里 的全体伙伴都要到王国大会场集合参加活动，请帮寓言王国提前一天写好通知。
活动二 寓言故事品读之乐
1. 阅读寓言故事，完成练习。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）
校本作业 语文 三年级下册（配人教版）
A.因释/其耒/而守/株 B.因/释其/耒而守/株 C.因/释其耒/而守株
(2）用自己的话说说画“ ”句子的意思。
(3）农夫被宋国人笑话的原因是什么？（ ） (多选)
A.得到了撞死在树桩上的兔子。
B.幻想不劳而获，结果一无所获。 C.幻想偶然发生的事能经常发生。 2.阅读短文，完成练习。
大树和芦苇
从前，河边长着一棵高高的大树，看起来结实极了。河边还有一小片芦苇 地，芦苇们长得矮矮的，细细的，好像一不小心就会被折断。
这棵大树很瞧不起这些芦苇，经常嘲笑他们说：“看看你们，风吹雨打就 弯腰，真丢人，你看我，多大的风雨都不怕！ ”面对大树的嘲笑，芦苇从来不 吭声，因此，大树更加得意，觉得自己是最威风、最勇敢的树。
过了几天，狂风大作，芦苇很快顺着风弯下了腰，大树却依然挺直腰杆儿。
风越刮越大，芦苇的腰都快抵到地面了，可树还是苦苦坚持着。忽然咔嚓 一声，树被拦腰折断了。大树看了一眼芦苇,他以为芦苇已经死了。但大树看到 的是，芦苇安然无恙。
这时，大树惊讶极了，有气无力地问：“芦苇老弟，我都被风吹断了，你 怎么没被吹断？ ”这时，芦苇说话了：“那是因为，风来的时候，我们知道自 己非常弱，低头给风让路。可你却用身体来抵挡，所以被吹断了。 ”
听了芦苇的话，大树好像明白了，可惜太迟了，他挣扎了一下，死去了。 （本文选自《伊索寓言》）
（1）说说狂风到来时，芦苇和大树各有什么样的表现。（2 分） 芦苇： 大树：
（2）对比是这则寓言最大的特色。根据短文内容，补全下表。（4 分）
对比 大树 芦苇
外形
校本作业 语文 三年级下册（配人教版）
态度 嘲笑芦苇、得意
结局 安然无恙
3.下列对画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）。（2 分）
A.这句话告诉我们芦苇平安无事，而大树却被吹断的原因。
B.这句话在文中起到了点明道理的作用。
C.这句话是芦苇对大树的嘲笑，应该用趾高气扬的语气来读
D.芦苇将自己和大树进行对比，告诉我们有时也是需要适当退让的。
4.“听了芦苇的话，大树好像明白了 ”，大树明白了什么？（ ）（2 分）
A.遇到风险时，我们要迎难而上，勇往直前。
B.遇到风险时，退让也许比硬撑更安全。
C.每个人都要有自知之明，不能嘲笑别人。 D.大自然的力量是不可抗拒的。
5.你遇到过像大树或芦苇这样的人吗？结合实例说一说。
活动三 记录寓言王国趣事
1.有同学在寓言王国的大门上写下“到此一游 ”几个字，身为“金牌劝说员 ” 的你，会怎样劝他？
2. 寓言王国的伙伴们开始了一场有趣的活动，请你参与进来，仔细观察下图，
把看到的、想到的写清楚，300 字左右。写作提示：图上的人在干什么？他们有 什么动作？可能说了哪些话？
参考答案
寓言故事短小精悍，带给我们启迪。让我们一起走进寓言王国，感受寓言 的魅力！
活动一 轻扣寓言王国大门
1.请你根据拼音写词语，作为寓言王国的入场券。
（1） 小狗虽然长相凶猛，但性格非常 xùn liáng（ 驯良 ），从不咬人。
（2） 小松鼠在洞里储藏了好多松果，它想等冬天到来时作为dáxiè（ 答谢 ） 帮助过它的邻居们的礼物。
（3） 狐狸总爱用huā yán qiǎo yǔ（ 花言巧语 ）欺骗小动物们，大家现在都 不相信它了。
（4） 大灰狼è hěn hěn（ 恶狠狠 ）地盯着小羊，但幸好有猎人在附近。 2.寓言王国的大门已经开启，请阅读墙上的文字，按要求填写合适的字词。
（1）照样子写词语。
源源不断 滔滔不绝 津津有味 无忧无虑 无法无天 自言自语
（2）把下面成语补充完整，并结合语境，给句子选择正确的成语（填序号）。
①（画）蛇添（足） ②杞（人）忧（天） ③邯郸（学）（步） ④（自）（相）矛盾 ⑤井（底）之（蛙） ⑥杯（弓）蛇（影） A.如果我们不读书，就会目光狭小，见识短浅，成为 ( ⑤ )。
B.我们说话做事要言行一致，不要 ( ④ )。
C.这幅画已经很完美了，你硬要再加上一棵树，这不是 ( ① ) 吗？ 3.寓言王国历史悠久，同学们在参观时遇到一些问题，请你帮忙解决。
（1）下列词语中加点字读音相同的一组是（ B ）。
A.匀称 称赞 B.撒野 撒腿就跑 C.相处 凶相 D.不禁 禁令
. . . . . . . .
（2）下列词语中书写不完全正确的一项是（ C ）。
A.神气 惊讶 B.懦弱 王朝 C.猎人 凶很 D.喝水 甩开
（3）下列加点字的解释有误的一项是（ C ）。
A.田中有株（树桩） B.兔走触株（跑）
. .
C.因释其耒而守株（解释） D.冀复得兔（希望）
. .
（4）下列关于寓言的说法不正确的一项是（ B ）。
校本作业 语文 三年级下册（配人教版）
A.寓言故事一般比较短小，但情节令人印象深刻。 B.寓言故事都在结尾点明故事要告诉我们的道理。
C.联系生活中的人和事，可以帮助我们深入理解故事中的道理。
D.读寓言故事，先要读懂故事内容，再体会道理。
4.寓言故事中有些句子读起来很有趣味，请你照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细
．．．． ．．．．．
了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1）弟弟 皱着眉头，小声嘟囔 ：“不去，我不会游泳。”
“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
．．．．．．
（2）“马上要去滕王阁看烟花啦！”姐姐激动地大喊 。 5.同学们在寓言放映厅里看到了以下故事，请回顾所学，完成填空。
（1）《鹿角和鹿腿》中鹿角 美丽 却让鹿险些丧命，而鹿腿难看却让他 死 里逃生 ，由此我明白了 事物各有长短，不能只看重外表而忽略实际 作用的道理；而课文《会摇尾巴的狼》告诫我们 要善于识破坏人的伪装，不被 其表象迷惑 。
（2）除了本单元学习的寓言故事外，我还知道其他寓言故事，如《伊索寓言》 中的《 农夫和蛇 》，《克雷洛夫寓言》中的《 狐狸和乌鸦 》等。
6.一年一度的“王国挑战杯 ”活动将在 4 月 15 日上午 10 点举办，届时王国里 的全体伙伴都要到王国大会场集合参加活动，请帮寓言王国提前一天写好通知。
活动二 寓言故事品读之乐
1. 阅读寓言故事，完成练习。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ C ）
校本作业 语文 三年级下册（配人教版）
A.因释/其耒/而守/株 B.因/释其/耒而守/株 C.因/释其耒/而守株
(2）用自己的话说说画“ ”句子的意思。
于是（农民）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再次得到兔子。
(3）农夫被宋国人笑话的原因是什么？（ BC ） (多选)
A.得到了撞死在树桩上的兔子。
B.幻想不劳而获，结果一无所获。 C.幻想偶然发生的事能经常发生。 2.阅读短文，完成练习。
大树和芦苇
从前，河边长着一棵高高的大树，看起来结实极了。河边还有一小片芦苇 地，芦苇们长得矮矮的，细细的，好像一不小心就会被折断。
这棵大树很瞧不起这些芦苇，经常嘲笑他们说：“看看你们，风吹雨打就 弯腰，真丢人，你看我，多大的风雨都不怕！ ”面对大树的嘲笑，芦苇从来不 吭声，因此，大树更加得意，觉得自己是最威风、最勇敢的树。
过了几天，狂风大作，芦苇很快顺着风弯下了腰，大树却依然挺直腰杆儿。
风越刮越大，芦苇的腰都快抵到地面了，可树还是苦苦坚持着。忽然咔嚓 一声，树被拦腰折断了。大树看了一眼芦苇,他以为芦苇已经死了。但大树看到 的是，芦苇安然无恙。
这时，大树惊讶极了，有气无力地问：“芦苇老弟，我都被风吹断了，你 怎么没被吹断？ ”这时，芦苇说话了：“那是因为，风来的时候，我们知道自 己非常弱，低头给风让路。可你却用身体来抵挡，所以被吹断了。 ”
听了芦苇的话，大树好像明白了，可惜太迟了，他挣扎了一下，死去了。 （本文选自《伊索寓言》）
（1）说说狂风到来时，芦苇和大树各有什么样的表现。（2 分）
芦苇： 顺着风弯下了腰 大树： 迎着风挺直了腰杆儿 （2）对比是这则寓言最大的特色。根据短文内容，补全下表。（4 分）
对比 大树 芦苇
外形 高高的、结实极了 矮矮的、细细的
校本作业 语文 三年级下册（配人教版）
态度 嘲笑芦苇、得意 从不吭声
结局 被风吹断 安然无恙
3.下列对画“ ”的句子理解不正确的一项是（ C ）。（2 分）
A.这句话告诉我们芦苇平安无事，而大树却被吹断的原因。
B.这句话在文中起到了点明道理的作用。
C.这句话是芦苇对大树的嘲笑，应该用趾高气扬的语气来读
D.芦苇将自己和大树进行对比，告诉我们有时也是需要适当退让的。
4.“听了芦苇的话，大树好像明白了 ”，大树明白了什么？（ B ）（2 分）
A.遇到风险时，我们要迎难而上，勇往直前。
B.遇到风险时，退让也许比硬撑更安全。
C.每个人都要有自知之明，不能嘲笑别人。 D.大自然的力量是不可抗拒的。
5.你遇到过像大树或芦苇这样的人吗？结合实例说一说。
示例：我遇到过像芦苇一样的人。有的同学遇到比自己个子高、力气大的同学 欺负自己，先退让，不去跟他硬拼，想办法摆脱他，再找机会告诉老师。
活动三 记录寓言王国趣事
1.有同学在寓言王国的大门上写下“到此一游 ”几个字，身为“金牌劝说员 ” 的你，会怎样劝他？
示例：我会礼貌地提醒他/她：“您好，这里的美景需要大家共同保护，刻字会 破坏环境，也违反寓言王国的规定。我们可以用拍照留念代替刻画，这样更有 意义哦！”
2. 寓言王国的伙伴们开始了一场有趣的活动，请你参与进来，仔细观察下图，
把看到的、想到的写清楚，300 字左右。写作提示：图上的人在干什么？他们有 什么动作？可能说了哪些话？

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