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三年级语文第三单元单元测试
自然界如此奇妙。学校发起了“小小自然观察员 ”实践活动，快来和小伙 伴们一起发现自然之美，解锁知识密码吧！
活动一：观察员入门
一、根据语境，完成练习。
“小小自然观察员 ”的探索之旅开始啦！这次我们潜入 而①qí yì 的海底世界，开启一场有趣的自然探秘：海底环境复杂，千万不要独自走远以 免②mí shī方向；遇到③mò shēng 的海洋生物要警惕④wēi xiǎn，及时⑤hòu tuì; 探索过程中，要⑥qīng chu 记录每一个发现，结束后还要仔细⑦jiǎn chá观察 笔记，认真⑧yàn zhèng发现的海底奥秘，这场海底探索太有收获啦！
1.看拼音，写词语。
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2.横线处应填入的词语是 ( )
A.平静 B.宁静 C.安静 D.清净
二、选择正确的选项。
1.下列加点字的读音和书写全部正确的一项是 ( )
A.收缩（suō) 特殊（sū) 稍微
. .
B.大概（gài） 细胞（pāo） 搏斗
. .
C.差异（chā) 阻力（zǔ) 攻击
. .
D.金属（shǔ) 储藏（cǔ) 窃窃思语
. .
2.下列句子中的关联词使用不恰当的一项是 ( )
A.因为森林是大自然的肺叶，所以它能净化空气，守护我们的健康。
. . . .
B.即使冬天的雪下得再大，但是挡不住梅花在枝头绽放。
. . . .
C.只要你仔细观察，就能发现树叶上的小露珠。
. . .
D.风不是在捣乱，而是在帮助植物传播种子。
. . . .
3.下列说法有误的一项是 ( )
A.《海底世界》一文主要从动物、植物、矿产三个方面介绍了海底世界。
B.《石蜂》这篇课文选自《昆虫记》，作者是英国的法布尔。
C.《小虾》写出了小虾的可爱和有趣，表达了作者对小虾的喜爱之情。
D.我们可以直接用关键句概括一段话的大意。
4.对下面这段话的主要内容概括正确的是 ( )
花园里的月季竞相绽放，姿态动人：有的还是花骨朵，紧紧裹着像精致的 小拳头；有的半开着，露出嫩黄的花蕊像害羞的小姑娘；有的完全盛开，层层 花瓣舒展着像灿烂的笑脸。
A.月季开放得姿态动人。
B.花园里有很多月季在开放。
C.月季的颜色很丰富，十分艳丽。 D.月季的花瓣层层叠叠，很好看。
三、按要求完成句子练习。
1.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用加点词写句
. . . . . .
子）
2.山坡上，这边的小草绿油油长得茂盛，那边的小草却枯黄稀疏。两处仅隔几 步远，长势差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，先写现象，再写思 考）
3.下面是一位小观察员的自然观察日记片段，其中有三处错误，请找出并用修 改符号修改，让观察记录更准确、通顺。
下了整整三天雨后，这片郁郁葱葱的山林最后终于湿透了，于是开始往各 个方向流淌溪水。它们一面流，还一面把落叶和小石子轻轻推向前方，像是在
进行有趣的一场探险。
四、按课文内容填空。
1.《海底世界》一文让我们知道了海底真是个 、 的 世界。
2.《滁州西涧》的作者是 代诗人 ，诗中描写色彩美和声音美相互 交织的诗句是 ， 。描写了春潮上涨， 水急舟横的景象的诗句是 ， 。
五、综合实践。
实 验 过 程 第一步：分别在两个透明容器里放入湿润的纸巾和干燥的纸巾。
第二步：在两种纸巾上各放 8 只蜗牛。
第三步：过 10 分钟后观察两边各有几只蜗牛。
探索自然离不开动手实验，上面是一位小观察员设计的实验，请你根据上 面的信息，运用“先……再……然后…… ”的句式，把该实验的过程写清楚。
活动二：观察员探秘
六、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进 四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比 普通的火车还快。乌贼和章鱼能忽然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退， 还有些贝类自己不动，却能把在轮船底下做免费的长途旅行。
1.用“ ”画出选段的关键语句。
2.从选段中找出下列词语的近义词。
远程 ——（ ） 一般 ——（ ） 忽然 —— ( )
3.选段依次介绍了 、 、 、 、 的活动特点。 4.选段的结构是 ( )
A.总——分——总 B.总——分 C.分——总
5.读完选段，你对海底世界一定有了新的认识吧！请写一写你眼中的海底世界。
七、课外阅读。
爱好昆虫的孩子
从幼年的时候开始，我就喜欢观察和怀疑一切事物。一次是在黑夜的树林 里，有一种断断续续的叮当声大大地引起了我的注意。这种声音显得分外优美 而柔和。在寂静的夜里，是谁在发出这种声音？是巢里的小鸟在叫？还是小虫 子们在开演唱会？
“哦，我们快去看看吧，那很可能是一只狼。狼的确是在这种时候出声的。” 同行的人对我说,“我们一起走，但不要走得太远，声音就是从那一堆黑沉沉的
木头后面发出来的。 ”
我站在那里守候了许多时候，什么也没有。后来树林中发出一个轻微的响 声，仿佛是谁动了一下，接着那叮当声也消失了。第二天，第三天，我再去守 候，不发现真相决不罢休。我这种不屈不挠的精神终于获得了回报。嘿！终于
. . . .
抓到它了，这一个音乐家已经在我的股掌之间了。它不是一只鸟，而是一只蚱 蜢，我的同伴曾告诉我它的后腿非常鲜美。这就是我守候了那么久所得到的微 乎其微的回报。不过我所得意的，倒不是那两只像虾肉一样鲜美的大腿，而是 我又学到了一种知识，而且，这知识是我亲自通过努力得来的。现在，从我个 人的观察来看，我知道蚱蜢是会唱歌的。
1.根据意思从短文中找出相应的四字词语。
（1）时而中断，时而继续。 ( )
（2）形容非常小或非常少。 ( ) 2.与文中加点词语“不屈不挠 ”的意思最接近的是 ( )
A.半途而废 B.坚持不懈 C.垂头丧气
3.通过这一次的观察，“我 ”获得的知识是 ( )
A.听到响声要去注意。 B.小虫子在开演唱会。
C.蚱蜢的后腿很鲜美。 D.蚱蜢是会唱歌的。
4.文中“这一个音乐家已经在我的股掌之间了 ”这句话把蚱蜢称作“音乐家 ”， 你觉得这样写好在哪里？
5.读了这篇短文，你受到了什么启发？
活动三：观察员分享
八、根据要求完成习作。
你做过哪些小实验？请你回忆曾经做过的一个实验，把做实验的过程、实 验结果写清楚，还可以把自己的心情和有趣的发现写进作文中。题目自拟，不少于 300 字。
参考答案
自然界如此奇妙。学校发起了“小小自然观察员 ”实践活动，快来和小伙 伴们一起发现自然之美，解锁知识密码吧！
活动一：观察员入门
一、根据语境，完成练习。
“小小自然观察员 ”的探索之旅开始啦！这次我们潜入 而①qí yì 的海底世界，开启一场有趣的自然探秘：海底环境复杂，千万不要独自走远以 免②mí shī方向；遇到③mò shēng 的海洋生物要警惕④wēi xiǎn，及时⑤hòu tuì; 探索过程中，要⑥qīng chu 记录每一个发现，结束后还要仔细⑦jiǎn chá观察 笔记，认真⑧yàn zhèng发现的海底奥秘，这场海底探索太有收获啦！
1.看拼音，写词语。
① 奇异 ② 迷失 ③ 陌生 ④ 危险
⑤ 后退 ⑥ 清楚 ⑦ 检查 ⑧ 验证 2.横线处应填入的词语是（ B ）
A.平静 B.宁静 C.安静 D.清净
二、选择正确的选项。
1.下列加点字的读音和书写全部正确的一项是（ C ）
A.收缩（suō) 特殊（sū) 稍微
. .
B.大概（ gài） 细胞（pāo） 搏斗
. .
C.差异（chā) 阻力（zǔ) 攻击
. .
D.金属（shǔ) 储藏（cǔ) 窃窃思语
. .
2.下列句子中的关联词使用不恰当的一项是（ B ）
A.因为森林是大自然的肺叶，所以它能净化空气，守护我们的健康。
. . . .
B.即使冬天的雪下得再大，但是挡不住梅花在枝头绽放。
. . . .
C.只要你仔细观察，就能发现树叶上的小露珠。
. . .
D.风不是在捣乱，而是在帮助植物传播种子。
. . . .
3.下列说法有误的一项是（ B ）
A.《海底世界》一文主要从动物、植物、矿产三个方面介绍了海底世界。
B.《石蜂》这篇课文选自《昆虫记》，作者是英国的法布尔。
C.《小虾》写出了小虾的可爱和有趣，表达了作者对小虾的喜爱之情。
D.我们可以直接用关键句概括一段话的大意。
4.对下面这段话的主要内容概括正确的是（ A ）
花园里的月季竞相绽放，姿态动人：有的还是花骨朵，紧紧裹着像精致的 小拳头；有的半开着，露出嫩黄的花蕊像害羞的小姑娘；有的完全盛开，层层 花瓣舒展着像灿烂的笑脸。
A.月季开放得姿态动人。
B.花园里有很多月季在开放。
C.月季的颜色很丰富，十分艳丽。 D.月季的花瓣层层叠叠，很好看。
三、按要求完成句子练习。
1.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 （用加点词写句
. . . . . .
子）
示例：大课间，同学们有的在跳绳，有的在聊天，有的在教室里认真地看书。
2.山坡上，这边的小草绿油油长得茂盛，那边的小草却枯黄稀疏。两处仅隔几 步远，长势差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，先写现象，再写思 考）
示例：爸爸在后院种了两盆月季，南边的一盆越长越茂盛，北边的一盆却慢慢 枯萎了，这到底是什么原因呢？
3.下面是一位小观察员的自然观察日记片段，其中有三处错误，请找出并用修 改符号修改，让观察记录更准确、通顺。
下了整整三天雨后，这片郁郁葱葱的山林最后终于湿透了，于是开始往各
个方向流淌溪水。它们一面流，还一面把落叶和小石子轻轻推向前方，像是在
进行有趣的一场探险。
四、按课文内容填空。
1.《海底世界》一文让我们知道了海底真是个 景色奇异 、 物产丰富 的 世界。
2.《滁州西涧》的作者是 唐 代诗人 韦应物 ，诗中描写色彩美和声音美相互 交织的诗句是 独怜幽草涧边生 ， 上有黄鹂深树鸣 。描写了春潮上涨， 水急舟横的景象的诗句是 春潮带雨晚来急 ， 野渡无人舟自横 。
五、综合实践。
实 验 过 程 第一步：分别在两个透明容器里放入湿润的纸巾和干燥的纸巾。
第二步：在两种纸巾上各放 8 只蜗牛。
第三步：过 10 分钟后观察两边各有几只蜗牛。
探索自然离不开动手实验，上面是一位小观察员设计的实验，请你根据上 面的信息，运用“先……再……然后…… ”的句式，把该实验的过程写清楚。
先在两个透明容器里放入湿润的纸巾和干燥的纸巾，再在两种纸巾上各
放 8 只蜗牛，然后过 10 分钟观察两边各有几只蜗牛。
活动二：观察员探秘 六、课内阅读。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进 四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比 普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退， 还有些贝类自己不动，却能把在轮船底下做免费的长途旅行。 1.用“ ”画出选段的关键语句。
2.从选段中找出下列词语的近义词。 远程 ——（ 长途 ） 一般 ——（ 普通 ） 忽然 ——（ 突然 ）
3.选段依次介绍了 海参、梭子鱼、 乌贼 、 章鱼 、一些贝类的活动特点。
4.选段的结构是（ B ） A.总——分——总 B.总——分 C.分——总
5.读完选段，你对海底世界一定有了新的认识吧！请写一写你眼中的海底世界。 示例：海底世界是个奇妙的世界。各色鱼儿穿梭其中，我最喜欢的是小丑鱼。
七、课外阅读。
爱好昆虫的孩子
从幼年的时候开始，我就喜欢观察和怀疑一切事物。一次是在黑夜的树林 里，有一种断断续续的叮当声大大地引起了我的注意。这种声音显得分外优美 而柔和。在寂静的夜里，是谁在发出这种声音？是巢里的小鸟在叫？还是小虫 子们在开演唱会？
“哦，我们快去看看吧，那很可能是一只狼。狼的确是在这种时候出声的。” 同行的人对我说，“我们一起走，但不要走得太远，声音就是从那一堆黑沉沉的
木头后面发出来的。”
我站在那里守候了许多时候，什么也没有。后来树林中发出一个轻微的响 声，仿佛是谁动了一下，接着那叮当声也消失了。第二天，第三天，我再去守 候，不发现真相决不罢休。我这种不屈不挠的精神终于获得了回报。嘿！终于
. . . .
抓到它了，这一个音乐家已经在我的股掌之间了。它不是一只鸟，而是一只蚱 蜢，我的同伴曾告诉我它的后腿非常鲜美。这就是我守候了那么久所得到的微 乎其微的回报。不过我所得意的，倒不是那两只像虾肉一样鲜美的大腿，而是 我又学到了一种知识，而且，这知识是我亲自通过努力得来的。现在，从我个 人的观察来看，我知道蚱蜢是会唱歌的。
1.根据意思从短文中找出相应的四字词语。
（1）时而中断，时而继续。 （ 断断续续 ）
（2）形容非常小或非常少。 （ 微乎其微 ） 2.与文中加点词语“不屈不挠 ”的意思最接近的是（ B ）
A.半途而废 B.坚持不懈 C.垂头丧气
3.通过这一次的观察，“我 ”获得的知识是（ D ）
A.听到响声要去注意。 B.小虫子在开演唱会。
C.蚱蜢的后腿很鲜美。 D.蚱蜢是会唱歌的。
4.文中“这一个音乐家已经在我的股掌之间了 ”这句话把蚱蜢称作“音乐家 ”， 你觉得这样写好在哪里？
示例：这里运用了拟人的修辞手法，把蚱蜢称作“音乐家 ”，既写出了蚱蜢的 声音优美动听的特点，也表现出作者发现蚱蜢时的欣喜与对它的喜爱之情。
5.读了这篇短文，你受到了什么启发？
示例：读了这篇短文，我明白了要有坚持不懈的精神，坚持观察，就可能会 有新的发现。
活动三：观察员分享
八、根据要求完成习作。略

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