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燃烧和灭火（知识清单）
1.掌握燃烧的条件，通过实验探究，理解燃烧的条件；明白促进燃烧的方法。
2.认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施；理解灭火的原理及其在生活中的应用。
3.认识爆炸的类型，以及发生的条件、防范爆炸的措施。
4.认识物质的变化过程伴随着能量变化。
知识点一 燃烧与燃烧的条件
一、燃烧的定义
1．燃烧：通常情况下，可燃物与 发生的一种 的 的 反应。
2．注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光
3．着火点：可燃物燃烧 叫着火点。着火点是 ，一般 。
二、燃烧的条件
1．通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
三个条件缺一不可。
三、探究燃烧条件实验
1.探究燃烧的条件
实验（或事实） 有的物质可以燃烧，如红磷、酒精；有的物质不能燃烧，如水、大理石；
对比 铜片上的 和 对比 和 对比 热水中的白磷 与 对比
实验现象 通氧气前，热水中的白磷不燃烧；通氧气后，热水中的白磷燃烧
结论 是燃烧的条件之一 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要与氧气接触 燃烧需要与氧气接触
通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： ； ② ； ③ 。
实验分析 铜片的作用 导热、放置药品；
热水的作用 ②
2.教材实验改进
改进原因 现象
P2O5有毒，排放到空气中污染空气；实验用药品较多。 试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。
气球的作用是 。
知识点二 灭火的原理和方法
1.灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件：
① ；如森林着火砍掉树木，开辟 ；煤气罐着， 等；
② 2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用 ；熄灭酒精灯， 等；
③ ；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等；
2.灭火原理的探究实验
实验图示
实验现象 正常燃烧
实验分析 烧杯隔绝了氧气(或空气) 同时具备燃烧的三个条件 碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳不能 ，也 ，且其密度 ，隔绝了空气
实验结论 隔绝氧气(或空气)可以灭火
3.简易灭火器及原理
实验内容 分析 灭火原理
反应的化学方程式： 产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的
4.常见灭火器及其灭火原理和适用范围
灭火器 灭火原理 适用范围
干粉灭火器 扑灭一般火灾外，及油、气等燃烧引起的火灾
二氧化碳灭火器 扑灭 等存放场所的失火（ ）
水基型灭火器 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火
5.火场自救、逃生
（1）要迅速判断安全出口；
（2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。
（3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少 进入体内。
（4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。
6.与燃烧和灭火有关的成语
煽风点火、风助火威——
火上浇油、抱薪救火——
钻木取火——
杯水车薪——
知识点三 易燃物和易爆物的安全知识
1．爆炸
易燃物在 内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 ，使气体的体积 而引起爆炸。
聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质：①可燃气体，如 ；②可燃性粉尘，如 。
2．爆炸极限
可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。
可燃气体 爆炸极限（体积分数）
H2 4% 74%
CH4 5%~16%
CO 12% 74%
可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要 ，以防止发生爆炸。
3．认识消防安全标志
4．常见的易燃物、易爆物与注意事项
（1）常见的易燃物、易爆物： 等。
（2）注意事项：在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
（3）安全常识
a 家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏， 开灯检查，应立即关闭阀门并轻轻开窗通风。
b 家用电器着火时，应先 再进行灭火。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）
c 被困火灾中时，应先用 捂住口鼻，再蹲下贴近地面或沿墙壁逃离火灾区。
d 油库、面粉加工厂、煤矿矿井一定要注意 。
e 进入深井或深洞前应做 试验。
f若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用 的方法去检查或用仪器检查。
g使用煤炉取暖时,为防止煤气中毒,应注意 通风良好,但放置一盆水没有作用。
5.利用爆炸为人类服务： 等。
知识点四 燃料的充分燃烧
1. 影响燃烧剧烈程度的因素：
（1）可燃物的 ；
（2）氧气的 ；氧气的浓度越 ，燃烧就越剧烈；
（3）与氧气的 。可燃物与氧气接触面积越 ，燃烧就越剧烈。
2．燃料的充分燃烧
燃料充分燃烧的条件 燃烧不充分的缺点 燃料充分燃烧的意义
① ;② ①产生的热量 ，浪费资源；②产生 ，并生成 等物质，污染空气 ①提高燃料燃烧的利用率，节约能源；②减少环境污染
3．促进物质充分燃烧的具体方法
固体燃料 ：比如把煤块磨成煤粉，表面积大大增加。
液体燃料 ：像柴油机那样把油喷成细小的雾滴。
燃料 ：把煤变成煤气，燃烧更充分。
4．燃料不充分燃烧的影响
燃气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现的原因： 。此时应该采取的措施：将炉具的进风口“ ”，增大 。
知识点五 化学反应中的能量变化
化学反应不仅有物质的变化，还伴随着能量的变化，通常表现为 变化。还可以转化为其他形式的能量，如电能。
1．放热反应与吸热反应
（1）化学上把有热量放出的反应称为 。
例如：物质的燃烧，金属与酸的反应等。
不燃烧产生热量
（2）化学上把吸收热量的反应称为 。
例如：高锰酸钾分解，碳和二氧化碳的反应等。
C＋CO22CO
2．吸、放热反应的应用
（1）人利用体内 放出的热量维持 ，提供机体活动所需要的 ；
（2）利用燃料燃烧放出的热量来 、煮熟食物、发电、冶炼金属等；
（3）火力发电厂通过燃料的燃烧产生 ，再将热能转化为 ， 再进一步转化为电能，从而实现火力发电。
（4）工业中常用水蒸气通过炽热焦炭生产水煤气（主要成分是 和 ），这一反应是 反应。反应方程式：。
3．其他能量的转化
①太阳能电池是将太阳能转化为电能；
②火力发电是将化学能转化为电能；
③新能源汽车充电是将电能转化为化学能。
方法一 燃烧条件的探究
【实验目的】
1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2．体验实验探究的过程。
3．体会控制变量法在科学探究中的运用
【实验用品】
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、小木块、小煤块、蜡烛。
【实验步骤】
1．如图所示，取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。
（1）实验现象是小木块和小煤块都 (填“能”或“不能”)被点燃，但 先被点燃。
（2）由该实验可得出可燃物燃烧条件之一是 。
（3）若将实验中的小煤块换成小石块，则可以得出的实验结论为 。
2．如图所示，利用蜡烛和烧杯(或者其他用品)，设计一个简单的实验：在桌面上放置两支燃着的蜡烛，将其中一支用烧杯罩上，另一支放在正放的烧杯中。
（1）该实验的现象为 。
（2）由此实验的现象可知，燃烧的条件之一是 。
（3）若向Ⅱ烧杯中倾倒二氧化碳气体，可观察到 ，说明二氧化碳具有的化学性质是 ，物理性质是 ，因此，二氧化碳可用于 。
【问题与交流】
1．探究燃烧的条件时，为什么只设置一种条件不同，其他条件要相同？
2．木炭、硫粉等物质在空气中和在氧气中燃烧现象不同，说明了什么？
3．根据实验讨论在实际生活中灭火的途径有哪些？
【典例】（2025·四川·中考真题）同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是
A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点
B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物
C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点
D．该实验不会造成空气污染
方法二 燃烧与灭火
意外事故的处理方法以安全为第一，着火事故从以下三方面采取措施：
1、清除可燃物或使可燃物与其他物质隔离；2、隔绝空气（氧气）；3、使温度降到着火点以下。只需满足其中一种方法即可。
注意：1、着火点是不能降低的，降低的是温度；煤气泄漏时时应关闭阀门，打开窗户通风，切记不可动任何开关。
【典例】（2025·湖南·中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A．可燃物与氧气接触就能燃烧
B．木柴架空可增大与氧气的接触面积
C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物
D．水灭火原理是降低可燃物的着火点
易错点一 燃烧和燃烧条件注意点
错误类型 错误原因解读
没有充分理解燃烧概念 燃烧一定要有氧气参与 氢气、钠在氯气中燃烧，就没有氧气参与。
活泼金属如钠和镁可以在二氧化碳中燃烧
燃烧的实质是物质与氧气发生反应 燃烧的实质是氧化反应
燃烧条件理解片面或错误 利用控温装置可调节可燃物的着火点 可燃物的着火点是物质固有属性，一般不能改变
所有的燃烧都需要可燃物与氧气接触 一般的燃烧需要与氧气接触。但特别活泼的金属，如镁能在二氧化碳气体中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气。
燃烧条件探究中错误 没有控制温度变量 对比实验中没有控制单一变量
没有控制氧气(或空气)变量
【典例】（2025·内蒙古·中考真题）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
易错点二 灭火原理和方法注意点
错误类型 错误原因解读
对灭火原理认识错误 降低可燃物的着火点 着火点是物质固有的属性，一旦可燃物状态、压强固定后，着火点就为一恒定的值，不可改变！
灭火方法选择错误 电器灭火直接用水浇灭 应先切断电源，再选择合适的灭火方法。
油、气等燃烧引起的火灾，选择泡沫灭火器。 应选择干粉灭火器
图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火，选择水基型灭火器。 应选择二氧化碳灭火器
汽油、柴油等以及木柴引起的失火，选用干粉灭火器。 应选择水基型灭火器
火灾自救方法错误 不冷静，选择跳楼或乘电梯等。 遭遇火灾要保持冷静，火势不大，可选择合适的方法或灭火器灭火；当火势较大或有蔓延趋势，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或墙壁逃离火灾现场，并寻找机会立即拨打119火警电话。
逃生方法错误
【典例】（2025·广西·中考真题）下列灭火或防火的做法中，错误的是
A．在消防通道上乱停放车辆
B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭
C．在森林和村庄间设置防火隔离带
D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭
易错点三 易燃、易爆物安全知识注意点
错误类型 错误原因解读
对爆炸发生条件理解错误 可燃性气体点燃前需验纯，因此，可燃性气体泄漏遇明火一定会爆炸 可燃性气体点燃前需验纯。可燃性气体泄漏需要在有限空间内达到爆炸极限，遇明火才会发生爆炸。
将H2、CO气体的混合气点燃，可能发生爆炸 氢气和一氧化碳在点燃条件下不能反应，不会发生爆炸
觉察到有燃气泄露时，应立即打开排气扇。 燃气泄漏不能打开排气扇，也不能开灯检查，易造成爆炸
物质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸。 物质在有限的空间内燃烧，产生大量的热或气体，来不及散失，才会发生爆炸
对爆炸的本质理解错误 爆炸不一定都是化学变化 化学变化是指生成新物质的变化，火药爆炸是化学变化，但爆炸不一定都是化学变化，如气球爆炸
【典例】（2025·广西·中考真题）下列标志中，表示禁止烟火的是
A． B．
C． D．
知识点一 燃烧与燃烧的条件
【典例1】（2025·江苏南京·中考真题）按图示装置进行燃烧条件的探究(已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)，下列说法不正确的是
A．对比两处白磷的不同现象，可说明燃烧需要达到可燃物的着火点
B．实验中可以观察到红磷和热水中的白磷均不燃烧
C．使用气球可防止生成的五氧化二磷逸出污染环境
D．通过该实验推测：白磷在实验室里可保存在水中
【典例2】（2025·河北·中考真题）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是
A．矿物油具有可燃性
B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
【典例3】（2025·四川成都·中考真题）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是
A．引燃木材——升高木材着火点
B．冒出黑烟——木材燃烧不充分
C．架空木材——增大与空气接触面积
D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝
【典例4】（2025·青海西宁·中考真题）探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。
（1）对比图1实验a、b两点，说明燃烧需要的条件之一是_______。归纳总结燃烧的条件，补全图2中另一条件是___________。
（2）在森林中或森林与村庄之间设置防火隔离带，其原理是___________。
【典例5】（2025·吉林·中考真题）当运载火箭点火发射时，氢氧发动机中发生化学反应的微观示意图如下图所示(反应条件已省略)。
（1）该反应的基本类型是___________反应。
（2）参加反应的氢气和氧气分子个数比为___________。
（3）从燃烧条件分析，“点火”为氢气燃烧提供的条件是___________。
【典例6】（2025·四川·中考真题）某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题：查阅资料：白磷的着火点是，红磷的着火点是。
【实验与探究】
（1）分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要_______。
（2）完成如图所示实验，记录实验现象如下：
A．形管中的白磷燃烧 B．形管中的红磷不燃烧 C．热水中白磷不燃烧
①白磷燃烧的化学方程式为_______。
②对比实验现象_______(填字母序号)，说明燃烧需要温度达到着火点。
③对比实验现象_______(填字母序号)，说明燃烧需要氧气。
④实验中使用气球的目的是_______。
【拓展与应用】
该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示：
（3）图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是不能燃烧也不支持燃烧，_______。
（4）图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应_______(填“伏低”或“直立”)身体逃生。
【讨论与交流】
（5）“森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是_______(填字母序号)。
A．在防火期内，携带火种进入森林草原
B．发现山火时，立即拨打火警电话
C． 扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带
【典例7】（2025·重庆·中考真题）兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40℃，燃烧时产生大量白烟。
（1）关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式为______，此对比实验说明燃烧的条件之一是______。
（2）为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内反应的化学方程式为____________。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是______。
（3）请指出该装置的不足之处______。
知识点二 灭火的原理和方法
【典例8】（2025·湖南长沙·中考真题）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是
A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C．关闭燃气阀门熄灭火焰
D．在森林与村庄之间设置防火隔离带
【典例9】（2025·海南·中考真题）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法正确的是
A．大块的木炭更易点燃 B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点
C．木炭架空燃烧会更旺 D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物
【典例10】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法错误的是
A．用二氧化碳灭火器扑灭图书，档案失火
B．油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内部都应严禁烟火
C．炒菜时着火，立即用锅盖盖灭
D．电器着火用大量的水灭火
【典例11】（2025·江苏无锡·中考真题）西汉彩绘雁鱼青铜釭灯及其剖面示意图如图所示。下列叙述正确的是
A．青铜是一种合金，其硬度小于铜
B．关闭灯罩使火焰熄灭的原理是清除可燃物
C．灯油燃烧不充分，烟气中会含有炭黑和CO
D．灯内的水不需要补充更换
【典例12】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）消防安全无小事。下列叙述错误的是
A．洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖
B．电器着火时，立即用大量的水灭火
C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风
D．加油站要标有“严禁烟火”字样
【典例13】（2025·山东德州·中考真题）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。
（1）炒菜时，油锅中的油不慎着火可用锅盖盖灭，灭火原理是______。
（2）84消毒液是含氯消毒剂，主要成分是次氯酸钠（NaClO）。NaClO中氯元素的化合价为______。
（3）继青蒿素之后，屠呦呦在抗疟药物研发方面又有新突破——双氢青蒿素（）。双氢青蒿素由______种元素组成，碳元素和氧元素的质量比为______（填最简整数比）。
（4）钛合金以其优良性能在空间站建设中得到应用。钛合金属于______（填“合成材料”或“金属材料”）。
（5）新能源的开发和利用促进能源结构向多元、清洁低碳转变。请列举一种新能源______。
知识点三 易燃物和易爆物的安全知识
【典例14】（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是
A．面粉属于可燃物
B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀
D．面粉加工厂应严禁烟火
【典例15】（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）加油站要张贴消防安全标志，下列图标中不属于消防安全标志的是
A． B． C． D．
【典例16】（2025·江苏无锡·中考真题）下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是
A． B．
C． D．
【典例17】（2025·四川自贡·中考真题）我国高速公路通车里程世界第一，高速沿途所设加油站使用的“禁止烟火”标识为
A． B． C． D．
【典例18】（2025·山东日照·中考真题）在生产、生活与学习中要牢记安全，下列做法或处理方式错误的是
A．实验室里少量白磷封存在冷水中
B．在厨房里炒菜现场抖动面粉袋导致空气中聚集大量粉尘
C．楼房内发生火灾，用湿毛巾捂住口鼻迅速离开着火区域
D．冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并注意室内通风
知识点四 燃料的充分燃烧
【典例19】（2025·四川乐山·中考真题）如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是
A．生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气
B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧
C．为防止生锈应将使用后的铁锅擦干
D．燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21%
【典例20】（2025·山东济南·中考真题）下列说法不正确的是
A．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧
B．只由一种元素组成的纯净物一定是单质
C．氧化反应一定是化合反应
D．化合物中各元素的正负化合价之和为零
【典例21】（2025·黑龙江·中考真题）处处留心皆学问。小博同学一家到度假村享受周末的温馨时光。
（1）繁星点点的夜晚，一家人围炉煮羊排，羊肉中富含的营养物质是______。羊汤中各处味道相同，说明溶液具有______性。
（2）小博畅饮一瓶汽水后连着打嗝，因为气体的溶解度与______有关。
（3）小博发现炉火中的木柴是架空的，这样做的目的是______。
答案和解析
1.掌握燃烧的条件，通过实验探究，理解燃烧的条件；明白促进燃烧的方法。
2.认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施；理解灭火的原理及其在生活中的应用。
3.认识爆炸的类型，以及发生的条件、防范爆炸的措施。
4.认识物质的变化过程伴随着能量变化。
知识点一 燃烧与燃烧的条件
一、燃烧的定义
1．燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2．注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光
3．着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。
二、燃烧的条件
1．通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件：
（1）可燃物；
（2）可燃物与氧气(或空气)接触；
（3）温度达到可燃物的着火点。
三个条件缺一不可。
三、探究燃烧条件实验
1.探究燃烧的条件
实验（或事实） 有的物质可以燃烧，如红磷、酒精；有的物质不能燃烧，如水、大理石；
对比 铜片上的白磷和红磷对比 铜片上的白磷和水中的白磷对比 热水中的白磷通氧气前与通氧气后对比
实验现象 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上的红磷不燃烧。 铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧。 通氧气前，热水中的白磷不燃烧；通氧气后，热水中的白磷燃烧
结论 可燃物是燃烧的条件之一 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要与氧气接触 燃烧需要与氧气接触
通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件：可燃物； ②可燃物与氧气(或空气)接触； ③温度达到可燃物的着火点。
实验分析 铜片的作用 导热、放置药品；
热水的作用 使水中白磷与空气隔绝 ②为薄铜片上的药品提供热量
2.教材实验改进
改进原因 现象
P2O5有毒，排放到空气中污染空气；实验用药品较多。 试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。
气球的作用是形成密闭环境防污染。
知识点二 灭火的原理和方法
1.灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件：
①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等；
②隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等；
③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等；
2.灭火原理的探究实验
实验图示
实验现象 一段时间后火焰熄灭 正常燃烧 烧杯中有气泡产生，火焰熄灭
实验分析 烧杯隔绝了氧气(或空气) 同时具备燃烧的三个条件 碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且其密度比空气大，隔绝了空气
实验结论 隔绝氧气(或空气)可以灭火
3.简易灭火器及原理
实验内容 分析 灭火原理
反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的 降温和隔绝空气
4.常见灭火器及其灭火原理和适用范围
灭火器 灭火原理 适用范围
干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般火灾外，及油、气等燃烧引起的火灾
二氧化碳灭火器 降温和隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的失火（灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏）
水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火
5.火场自救、逃生
（1）要迅速判断安全出口；
（2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。
（3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。
（4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。
6.与燃烧和灭火有关的成语
煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气）
火上浇油、抱薪救火——增加可燃物
钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下
知识点三 易燃物和易爆物的安全知识
1．爆炸
易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质：①可燃气体，如天然气、煤气、液化石油气；②可燃性粉尘，如面粉、煤粉。
2．爆炸极限
可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。
可燃气体 爆炸极限（体积分数）
H2 4% 74%
CH4 5%~16%
CO 12% 74%
可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。
3．认识消防安全标志
当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮
4．常见的易燃物、易爆物与注意事项
（1）常见的易燃物、易爆物：火药、烟花爆竹、硫黄、白磷、红磷、酒精、汽油、氢气、天然气、液化石油气等。
（2）注意事项：在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
（3）安全常识
a 家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可开灯检查，应立即关闭阀门并轻轻开窗通风。
b 家用电器着火时，应先关闭电源再进行灭火。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）
c 被困火灾中时，应先用湿毛巾捂住口鼻，再蹲下贴近地面或沿墙壁逃离火灾区。
d 油库、面粉加工厂、煤矿矿井一定要注意严禁烟火。
e 进入深井或深洞前应做灯火试验。
f若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。
g使用煤炉取暖时,为防止煤气中毒,应注意 通风良好,但放置一盆水没有作用。
5.利用爆炸为人类服务：定向爆破、开山采矿等。
知识点四 燃料的充分燃烧
1. 影响燃烧剧烈程度的因素：
（1）可燃物的性质；
（2）氧气的浓度；氧气的浓度越大，燃烧就越剧烈；
（3）与氧气的接触面积 。可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈。
2．燃料的充分燃烧
燃料充分燃烧的条件 燃烧不充分的缺点 燃料充分燃烧的意义
①要有足够的氧气(或空气);②燃料与氧气(或空气)要有足够大的接触面 ①产生的热量减少，浪费资源；②产生黑烟，并生成CO等物质，污染空气 ①提高燃料燃烧的利用率，节约能源；②减少环境污染
3．促进物质充分燃烧的具体方法
固体燃料粉碎 ：比如把煤块磨成煤粉，表面积大大增加。
液体燃料雾化 ：像柴油机那样把油喷成细小的雾滴。
燃料气化 ：把煤变成煤气，燃烧更充分。
4．燃料不充分燃烧的影响
燃气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现的原因：氧气不足，燃烧不充分。此时应该采取的措施：将炉具的进风口“调大”，增大空气的进气量。
知识点五 化学反应中的能量变化
化学反应不仅有物质的变化，还伴随着能量的变化，通常表现为热量变化。还可以转化为其他形式的能量，如电能。
1．放热反应与吸热反应
（1）化学上把有热量放出的反应称为 放热反应。
例如：物质的燃烧，金属与酸的反应等。
不燃烧产生热量
（2）化学上把吸收热量的反应称为 吸热反应。
例如：高锰酸钾分解，碳和二氧化碳的反应等。
C＋CO22CO
2．吸、放热反应的应用
（1）人利用体内 化学反应 放出的热量维持 体温 ，提供机体活动所需要的 能量 ；
（2）利用燃料燃烧放出的热量来 取暖 、煮熟食物、发电、冶炼金属等；
（3）火力发电厂通过燃料的燃烧产生 热能 ，再将热能转化为 机械能 ， 机械能 再进一步转化为电能，从而实现火力发电。
（4）工业中常用水蒸气通过炽热焦炭生产水煤气（主要成分是 氢气 和 一氧化碳 ），这一反应是 吸热 反应。反应方程式：。
3．其他能量的转化
①太阳能电池是将太阳能转化为电能；
②火力发电是将化学能转化为电能；
③新能源汽车充电是将电能转化为化学能。
方法一 燃烧条件的探究
【实验目的】
1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2．体验实验探究的过程。
3．体会控制变量法在科学探究中的运用
【实验用品】
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、小木块、小煤块、蜡烛。
【实验步骤】
1．如图所示，取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。
（1）实验现象是小木块和小煤块都 能 (填“能”或“不能”)被点燃，但 小木块 先被点燃。
（2）由该实验可得出可燃物燃烧条件之一是需要温度达到可燃物的着火点。
（3）若将实验中的小煤块换成小石块，则可以得出的实验结论为 燃烧需要可燃物 。
2．如图所示，利用蜡烛和烧杯(或者其他用品)，设计一个简单的实验：在桌面上放置两支燃着的蜡烛，将其中一支用烧杯罩上，另一支放在正放的烧杯中。
（1）该实验的现象为罩在烧杯下的蜡烛很快熄灭，另一支蜡烛正常燃烧。
（2）由此实验的现象可知，燃烧的条件之一是燃烧需要氧气(或空气)。
（3）若向Ⅱ烧杯中倾倒二氧化碳气体，可观察到蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不能燃烧，也不支持燃烧，物理性质是密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火。
【问题与交流】
1．探究燃烧的条件时，为什么只设置一种条件不同，其他条件要相同？
在做对比实验时，为了使实验能取得成功，必须消除除这一变量因素外对实验的影响，把其他因素控制相同。
2．木炭、硫粉等物质在空气中和在氧气中燃烧现象不同，说明了什么？
反应物(氧气)浓度不同，实验现象(燃烧程度)不同。
3．根据实验讨论在实际生活中灭火的途径有哪些？
隔绝氧气(或空气)；清除可燃物(或使可燃物与其他物品隔离)；降低可燃物的温度到着火点以下。
【典例】（2025·四川·中考真题）同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是
A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点
B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物
C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点
D．该实验不会造成空气污染
【答案】C
【解析】A、①处白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，故不燃烧，此选项错误；
B、②处红磷未燃烧是因为温度没有达到其着火点，此选项错误；
C、③处白磷与氧气接触且温度达到了着火点，故燃烧，此选项正确；
D、铜片上的白磷燃烧生成的会污染空气，此选项错误。
故选：C。
方法二 燃烧与灭火
意外事故的处理方法以安全为第一，着火事故从以下三方面采取措施：
1、清除可燃物或使可燃物与其他物质隔离；2、隔绝空气（氧气）；3、使温度降到着火点以下。只需满足其中一种方法即可。
注意：1、着火点是不能降低的，降低的是温度；煤气泄漏时时应关闭阀门，打开窗户通风，切记不可动任何开关。
【典例】（2025·湖南·中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A．可燃物与氧气接触就能燃烧
B．木柴架空可增大与氧气的接触面积
C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物
D．水灭火原理是降低可燃物的着火点
【答案】B
【解析】A、可燃物燃烧需同时满足：与氧气接触、温度达到着火点。仅接触氧气但温度不足时无法燃烧，故A错误；
B、木柴架空后，空气更易流通，增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分。此描述正确，故B正确；
C、吹灭蜡烛时，气流带走热量，使温度降至着火点以下，属于降温灭火，而非清除可燃物，故C错误；
D、水的灭火原理是降低温度至着火点以下（同时部分隔绝氧气），但可燃物的着火点是固有属性，无法被降低，故D错误。
故选B。
易错点一 燃烧和燃烧条件注意点
错误类型 错误原因解读
没有充分理解燃烧概念 燃烧一定要有氧气参与 氢气、钠在氯气中燃烧，就没有氧气参与。
活泼金属如钠和镁可以在二氧化碳中燃烧
燃烧的实质是物质与氧气发生反应 燃烧的实质是氧化反应
燃烧条件理解片面或错误 利用控温装置可调节可燃物的着火点 可燃物的着火点是物质固有属性，一般不能改变
所有的燃烧都需要可燃物与氧气接触 一般的燃烧需要与氧气接触。但特别活泼的金属，如镁能在二氧化碳气体中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气。
燃烧条件探究中错误 没有控制温度变量 对比实验中没有控制单一变量
没有控制氧气(或空气)变量
【典例】（2025·内蒙古·中考真题）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
【答案】C
【解析】A、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，③中白磷与氧气接触，温度为20℃，没有到达白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确；
B、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，②中白磷不与氧气接触，温度为80℃，达到白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气），故选项说法正确；
C、②中白磷不燃烧是因为白磷不与氧气接触，③中白磷不燃烧是因为没有到达白磷的着火点，原因不同，故选项说法错误；
D、白磷燃烧反应生成五氧化二磷，会污染空气，装置中气球可以起到防止污染空气的作用，故选项说法正确。
故选：C。
易错点二 灭火原理和方法注意点
错误类型 错误原因解读
对灭火原理认识错误 降低可燃物的着火点 着火点是物质固有的属性，一旦可燃物状态、压强固定后，着火点就为一恒定的值，不可改变！
灭火方法选择错误 电器灭火直接用水浇灭 应先切断电源，再选择合适的灭火方法。
油、气等燃烧引起的火灾，选择泡沫灭火器。 应选择干粉灭火器
图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火，选择水基型灭火器。 应选择二氧化碳灭火器
汽油、柴油等以及木柴引起的失火，选用干粉灭火器。 应选择水基型灭火器
火灾自救方法错误 不冷静，选择跳楼或乘电梯等。 遭遇火灾要保持冷静，火势不大，可选择合适的方法或灭火器灭火；当火势较大或有蔓延趋势，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或墙壁逃离火灾现场，并寻找机会立即拨打119火警电话。
逃生方法错误
【典例】（2025·广西·中考真题）下列灭火或防火的做法中，错误的是
A．在消防通道上乱停放车辆
B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭
C．在森林和村庄间设置防火隔离带
D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭
【答案】A
【解析】A、消防通道是消防人员实施营救和被困人员疏散的通道，在发生火灾等紧急情况时，消防车需要迅速通过消防通道到达火灾现场进行灭火救援；在消防通道上乱停放车辆会堵塞消防通道，阻碍消防车的通行，导致消防人员无法及时到达火灾现场，延误灭火救援的最佳时机，可能会使火灾造成的损失进一步扩大，甚至危及人员的生命安全，做法错误，符合题意；
B、炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭，以隔绝氧气达到灭火目的，做法正确，不符合题意；
C、在森林和村庄间设置防火隔离带，可以清除隔离带内的可燃物，使森林与村庄之间形成一个没有可燃物的区域，当森林火灾蔓延到防火隔离带时，由于没有可燃物，火势就会停止蔓延，从而保护村庄的安全，做法正确，不符合题意；
D、堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭，水在蒸发过程中会吸收大量的热，使纸箱的温度迅速降低，当温度降低到纸箱的着火点以下时，燃烧就会停止，做法正确，不符合题意。
故选A。
易错点三 易燃、易爆物安全知识注意点
错误类型 错误原因解读
对爆炸发生条件理解错误 可燃性气体点燃前需验纯，因此，可燃性气体泄漏遇明火一定会爆炸 可燃性气体点燃前需验纯。可燃性气体泄漏需要在有限空间内达到爆炸极限，遇明火才会发生爆炸。
将H2、CO气体的混合气点燃，可能发生爆炸 氢气和一氧化碳在点燃条件下不能反应，不会发生爆炸
觉察到有燃气泄露时，应立即打开排气扇。 燃气泄漏不能打开排气扇，也不能开灯检查，易造成爆炸
物质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸。 物质在有限的空间内燃烧，产生大量的热或气体，来不及散失，才会发生爆炸
对爆炸的本质理解错误 爆炸不一定都是化学变化 化学变化是指生成新物质的变化，火药爆炸是化学变化，但爆炸不一定都是化学变化，如气球爆炸
【典例】（2025·广西·中考真题）下列标志中，表示禁止烟火的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】A、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误；
B、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误；
C、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确；
D、图中所示标志是塑料回收标志，故选项错误；
故选：C。
知识点一 燃烧与燃烧的条件
【典例1】（2025·江苏南京·中考真题）按图示装置进行燃烧条件的探究(已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃)，下列说法不正确的是
A．对比两处白磷的不同现象，可说明燃烧需要达到可燃物的着火点
B．实验中可以观察到红磷和热水中的白磷均不燃烧
C．使用气球可防止生成的五氧化二磷逸出污染环境
D．通过该实验推测：白磷在实验室里可保存在水中
【答案】A
【解析】A、燃烧的条件是：可燃物、可燃物与氧气充分接触、温度达到可燃物的着火点，已知：白磷着火点为40℃，对比试管中的白磷（燃烧）和热水中的白磷（不燃烧），二者温度均达到了着火点，但水中的白磷没有与氧气接触，此对比可说明燃烧需要与氧气接触，而不能说明燃烧需要达到可燃物的着火点，符合题意；
B、红磷不燃烧是温度未达着火点，水中白磷不燃烧是缺氧气，不符合题意；
C、白磷燃烧生成五氧化二磷会污染空气，气球能防止其逸出，不符合题意；
D、水中白磷因未接触氧气不燃烧，说明在水中可隔绝氧气，可推测实验室能将白磷封存在水中保存，不符合题意。
故选：A
【典例2】（2025·河北·中考真题）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是
A．矿物油具有可燃性
B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
【答案】B
【解析】A、矿物油属于可燃物，具有可燃性，选项正确；
B、点燃灯头过程，是提供热量，使温度达到矿物油的着火点，着火点是物质的固有属性，不会因点燃过程而改变。选项错误；
C、多灯头设计通过控制点燃数量来调节总热量输出，实现火力调控。选项正确；
D、燃烧需要可燃物与氧气接触，盖灭火焰是通过隔绝氧气（空气）的灭火原理，选项正确；
故选B。
【典例3】（2025·四川成都·中考真题）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是
A．引燃木材——升高木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分
C．架空木材——增大与空气接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝
【答案】A
【解析】A、着火点是物质的固有属性，一般不能改变。引燃木材是通过提供热量，使木材温度达到着火点，而不是升高木材着火点，该说法错误，符合题意；
B、木材中含有碳元素，当木材燃烧不充分时，其中的碳不能完全转化为二氧化碳，会有黑色的炭颗粒生成，从而冒出黑烟，该说法正确，不符合题意；
C、架空木材可以使木材与空气充分接触，空气中含有支持燃烧的氧气，增大与空气接触面积能使木材燃烧更充分，该说法正确，不符合题意；
D、用沙土盖灭着火的木材，是利用隔绝氧气（空气）的灭火原理，使木材无法与氧气接触，从而达到灭火目的，该说法正确，不符合题意。
故选A。
【典例4】（2025·青海西宁·中考真题）探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。
（1）对比图1实验a、b两点，说明燃烧需要的条件之一是_______。归纳总结燃烧的条件，补全图2中另一条件是___________。
（2）在森林中或森林与村庄之间设置防火隔离带，其原理是___________。
【答案】（1）需要氧气(或空气) 达到燃烧所需的最低温度(或达到着火点)
（2）清除可燃物
【解析】（1）图1实验a点白磷和氧气接触，燃烧，b点水中的白磷不与氧气接触，不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是需要氧气(或空气)；归纳总结燃烧的条件是氧气、可燃物、达到燃烧所需的最低温度(或达到着火点)，补全图2中另一条件是达到燃烧所需的最低温度(或达到着火点)；
（2）扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍伐掉，是通过清除可燃物已达到灭火目的。
【典例5】（2025·吉林·中考真题）当运载火箭点火发射时，氢氧发动机中发生化学反应的微观示意图如下图所示(反应条件已省略)。
（1）该反应的基本类型是___________反应。
（2）参加反应的氢气和氧气分子个数比为___________。
（3）从燃烧条件分析，“点火”为氢气燃烧提供的条件是___________。
【答案】（1）化合
（2）2:1
（3）温度达到着火点
【解析】（1）从微观示意图可知，该反应是氢气和氧气反应生成水，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，基本反应类型属于化合反应。故填：化合。
（2）氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，该反应的化学方程式为：，化学计量数之比等于参加反应的分子个数比，所以参加反应的氢气和氧气分子个数比为2:1。故填：2:1。
（3）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点，所以从燃烧条件分析，“点火”为氢气燃烧提供的条件是温度达到着火点。故填：温度达到着火点。
【典例6】（2025·四川·中考真题）某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题：查阅资料：白磷的着火点是，红磷的着火点是。
【实验与探究】
（1）分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要_______。
（2）完成如图所示实验，记录实验现象如下：
A．形管中的白磷燃烧
B．形管中的红磷不燃烧
C．热水中白磷不燃烧
①白磷燃烧的化学方程式为_______。
②对比实验现象_______(填字母序号)，说明燃烧需要温度达到着火点。
③对比实验现象_______(填字母序号)，说明燃烧需要氧气。
④实验中使用气球的目的是_______。
【拓展与应用】
该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示：
（3）图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是不能燃烧也不支持燃烧，_______。
（4）图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应_______(填“伏低”或“直立”)身体逃生。
【讨论与交流】
（5）“森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是_______(填字母序号)。
A．在防火期内，携带火种进入森林草原
B．发现山火时，立即拨打火警电话
C． 扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带
【答案】（1）可燃物
（2） AB AC 防止污染空气
（3）CO2密度大于空气的密度
（4）伏低
（5）A
【解析】（1）大理石不能燃烧，小木条能燃烧，说明燃烧需要可燃物；
（2）①白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：；
②形管中都有氧气，而白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故填AB；
③Y形管中白磷燃烧，热水中白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气，故填AC；
④实验中使用气球，使白磷在密闭环境中燃烧，可防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，防止空气污染；
（3）图1中低处蜡烛比高处的先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大；
（4）发生火灾时，高处氧气浓度急剧下降，且存在有毒气体，因此火灾时应伏低身体逃生；
（5）A、携带火种进入森林，可能会引发火灾，故说法错误；
B、发现山火时，立即拨打火警电话，请求专业救援，故说法正确；
C、扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带可以使可燃物与火隔绝，达到灭火目的，故说法正确；
故选A。
【典例7】（2025·重庆·中考真题）兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40℃，燃烧时产生大量白烟。
（1）关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式为______，此对比实验说明燃烧的条件之一是______。
（2）为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内反应的化学方程式为____________。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是______。
（3）请指出该装置的不足之处______。
【答案】（1） 温度需要达到可燃物的着火点
（2） 隔绝氧气
（3）未处理有毒的生成物
【解析】（1）白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为；
U形燃烧管中，红磷与氧气接触但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧；白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，对比说明燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为；
停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是隔绝氧气；
（3）白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，排放到空气中会造成污染，因此该装置的不足之处是未处理有毒的生成物。
知识点二 灭火的原理和方法
【典例8】（2025·湖南长沙·中考真题）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是
A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C．关闭燃气阀门熄灭火焰
D．在森林与村庄之间设置防火隔离带
【答案】B
【解析】A、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气（或空气）的灭火原理，使可燃物与氧气隔绝，从而灭火，A 选项不符合题意；
B、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸热，能使温度降低到纸箱的着火点以下，从而达到灭火的目的，B 选项符合题意；
C、关闭燃气阀门熄灭火焰，是利用了清除可燃物的灭火原理，将燃气这个可燃物的来源切断，使燃烧停止，C 选项不符合题意；
D、在森林与村庄之间设置防火隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，将易燃的树木等可燃物清除，阻止火势蔓延，D 选项不符合题意。
故选B。
【典例9】（2025·海南·中考真题）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法正确的是
A．大块的木炭更易点燃 B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点
C．木炭架空燃烧会更旺 D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物
【答案】C
【解析】A、大块木炭与氧气接触面积小，点燃时需要更高的温度，因此小块的或粉末状的木炭更易点燃，A选项错误；
B、着火点是物质固有的性质，不会改变。用水灭火主要是通过降低温度（使温度降到着火点以下），同时水蒸气隔绝空气，破坏燃烧条件熄灭火焰，B选项错误；
C、架空木炭可以增加空气流通，提供更多氧气，使燃烧更充分，因此燃烧更旺，C选项正确；
D、扇风是增加空气流动，提供更多氧气，促进燃烧，而不是增加可燃物（木炭本身），D选项错误。
故选：C。
【典例10】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法错误的是
A．用二氧化碳灭火器扑灭图书，档案失火
B．油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内部都应严禁烟火
C．炒菜时着火，立即用锅盖盖灭
D．电器着火用大量的水灭火
【答案】D
【解析】A、二氧化碳灭火器适用于扑灭图书、档案等贵重物品的火灾，因为其灭火后不留痕迹，不会损坏物品。该选项不符合题意。
B、油库（油气易燃）、面粉加工厂（粉尘易爆）、煤矿矿井（瓦斯气体易爆）均需严禁烟火，防止爆炸。该选项不符合题意。
C、炒菜时油锅着火，用锅盖隔绝氧气是有效的窒息灭火法，符合家庭应急处理。该选项不符合题意。
D、电器着火时，直接用水灭火可能导致触电（水导电），应先断电再用干粉或二氧化碳灭火器。该选项符合题意。
故选D。
【典例11】（2025·江苏无锡·中考真题）西汉彩绘雁鱼青铜釭灯及其剖面示意图如图所示。下列叙述正确的是
A．青铜是一种合金，其硬度小于铜
B．关闭灯罩使火焰熄灭的原理是清除可燃物
C．灯油燃烧不充分，烟气中会含有炭黑和CO
D．灯内的水不需要补充更换
【答案】C
【解析】A、青铜是铜锡合金，合金的硬度一般比组成它的纯金属大，所以青铜的硬度比纯铜大，选项说法错误，不符合题意；
B、关闭灯罩使灯油与氧气隔绝，火焰熄灭，灭火的原理是隔绝氧气，选项说法错误，不符合题意；
C、灯油不充分燃烧时，碳没有完全转化为二氧化碳，而以小颗粒形式形成烟气，烟气中会含有炭黑和，选项说法正确，符合题意；
D、燃烧产生的废气可通过烟管引入水中，一些有害气体会溶解在水中，这样就减少了废气直接排放到室内空气中，从而减少对室内环境的污染，一段时间后，有害气体在水中达到饱和无法再溶解，同时烟气温度高，水挥发快，所以需要补充更换，选项说法错误，不符合题意。
故选C。
【典例12】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）消防安全无小事。下列叙述错误的是
A．洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖
B．电器着火时，立即用大量的水灭火
C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风
D．加油站要标有“严禁烟火”字样
【答案】B
【解析】A、洒在实验台上的酒精燃烧，用湿抹布扑盖可隔绝氧气灭火，说法正确。
B、电器着火时，立即用水灭火易引发触电事故，应先切断电源，再用合适的方法灭火，说法错误。
C、发现燃气泄漏时，关闭阀门、开窗通风可防止燃气积聚引发爆炸，说法正确。
D、加油站周围有可燃性气体，标有 “严禁烟火” 字样可防止火灾爆炸，说法正确。
故选B。
【典例13】（2025·山东德州·中考真题）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。
（1）炒菜时，油锅中的油不慎着火可用锅盖盖灭，灭火原理是______。
（2）84消毒液是含氯消毒剂，主要成分是次氯酸钠（NaClO）。NaClO中氯元素的化合价为______。
（3）继青蒿素之后，屠呦呦在抗疟药物研发方面又有新突破——双氢青蒿素（）。双氢青蒿素由______种元素组成，碳元素和氧元素的质量比为______（填最简整数比）。
（4）钛合金以其优良性能在空间站建设中得到应用。钛合金属于______（填“合成材料”或“金属材料”）。
（5）新能源的开发和利用促进能源结构向多元、清洁低碳转变。请列举一种新能源______。
【答案】（1）隔绝氧气（或空气）
（2）+1
（3）三/3 9:4
（4）金属材料
（5）太阳能（答案合理即可）
【解析】（1）炒菜时，油锅中的油不慎着火可用锅盖盖灭，油因缺少氧气而熄灭，灭火原理是隔绝氧气（或空气）；
（2）在化合物中钠元素显+1价，氧元素一般显-2价，设次氯酸钠中氯元素的化合价为，根据在化合物中各种元素化合价的代数和等于零，则：，解得：。故填：+1。
（3）由双氢青蒿素化学式可知，双氢青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成；双氢青蒿素中碳元素和氧元素的质量比为：。故填：三或3；9:4。
（4）合成材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维，金属材料包括纯金属和合金，钛合金是钛的合金，属于金属材料。故填：金属材料。
（5）新能源有太阳能、风能、地热能、生物质能、乙醇、氢气、可燃冰等。故填：太阳能（答案合理即可）。
知识点三 易燃物和易爆物的安全知识
【典例14】（2025·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是
A．面粉属于可燃物
B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀
D．面粉加工厂应严禁烟火
【答案】B
【解析】A、面粉属于可燃物，说法正确，不符合题意；
B、吹入空气前，面粉没有燃烧是因为温度没有达到面粉的着火点，说法错误，符合题意；
C、吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀，说法正确，不符合题意；
D、面粉加工厂的空气中存在大量面粉粉尘，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此面粉加工厂应严禁烟火，以防止粉尘爆炸，说法正确，不符合题意。
故选：B。
【典例15】（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）加油站要张贴消防安全标志，下列图标中不属于消防安全标志的是
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，属于消防安全标志；
B、图中所示标志是当心爆炸物标志，属于消防安全标志；
C、图中所示标志是禁止烟火标志，属于消防安全标志；
D、图中所示标志是节约用水标志，不属于消防安全标志；
故选D。
【典例16】（2025·江苏无锡·中考真题）下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故错误；
B、图中所示标志是禁止烟火标志，故错误；
C、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故正确；
D、图中所示标志是禁止存放易燃物标志，故错误。
故选C。
【典例17】（2025·四川自贡·中考真题）我国高速公路通车里程世界第一，高速沿途所设加油站使用的“禁止烟火”标识为
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】 A、是可回收物标志，与 “禁止烟火” 无关，不符合题意。
B、是禁止烟火标志，与“禁止烟火”有关，符合题意。
C、是腐蚀品标志，用于警示腐蚀性物质，与 “禁止烟火” 无关，不符合题意。
D、是节水标志，用于倡导节约用水，与 “禁止烟火” 无关，不符题意。
故填：B。
【典例18】（2025·山东日照·中考真题）在生产、生活与学习中要牢记安全，下列做法或处理方式错误的是
A．实验室里少量白磷封存在冷水中
B．在厨房里炒菜现场抖动面粉袋导致空气中聚集大量粉尘
C．楼房内发生火灾，用湿毛巾捂住口鼻迅速离开着火区域
D．冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并注意室内通风
【答案】B
【解析】A、白磷的着火点低（约40℃），在空气中易自燃。实验室中将其保存在冷水中，可隔绝氧气，防止自燃，该选项不符合题意。
B、面粉属于可燃性粉尘，在厨房（有明火）抖动面粉袋会导致粉尘悬浮，达到一定浓度时遇火可能引发爆炸，该选项符合题意。
C、火灾时用湿毛巾捂住口鼻可过滤烟雾和有毒气体，贴近地面逃生可减少吸入高温有害气体，该选项不符合题意。
D、煤不完全燃烧会产生一氧化碳（有毒气体），装烟囱和通风可排出废气并补充氧气，防止中毒，该选项不符合题意。
故选B。
知识点四 燃料的充分燃烧
【典例19】（2025·四川乐山·中考真题）如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是
A．生火时，先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶燃烧不需要氧气
B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧
C．为防止生锈应将使用后的铁锅擦干
D．燃烧时烟囱里的气体中氧气的体积分数小于21%
【答案】A
【解析】A、任何物质燃烧都需要氧气，生火时先点燃树叶再放入木柴，是因为树叶的着火点低，容易被点燃，从而引燃木柴，该选项错误；
B、将柴草放入炉灶后架空，能增大柴草与氧气的接触面积，有利于柴草充分燃烧，该选项正确；
C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，为防止生锈应将使用后的铁锅擦干，减少水分，该选项正确；
D、柴草燃烧时会消耗氧气产生二氧化碳等气体，所以烟囱里的气体中氧气的体积分数小于空气中氧气的体积分数（21%），该选项正确。
故选A。
【典例20】（2025·山东济南·中考真题）下列说法不正确的是
A．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧
B．只由一种元素组成的纯净物一定是单质
C．氧化反应一定是化合反应
D．化合物中各元素的正负化合价之和为零
【答案】C
【解析】A. 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气（或空气）、温度达到着火点。增大氧气浓度可以增大氧气与可燃物的接触面积，使燃烧更剧烈，选项A正确；
B. 单质是由同种元素组成的纯净物。所以只由一种元素组成的纯净物一定是单质。例如，氧气（O2）是由氧元素组成的纯净物，属于单质，选项B正确；
C. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，如：，；化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，如：，。氧化反应有些是化合反应，如铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜（），但并非所有氧化反应都是化合反应，如甲烷在氧气中燃烧（）是氧化反应，但生成物是两种，不是化合反应，选项C不正确；
D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零。例如水（H2O）中，氢为+1价，氧为-2价，(+1)×2 + (-2) = 0，选项D正确。
故选C。
【典例21】（2025·黑龙江·中考真题）处处留心皆学问。小博同学一家到度假村享受周末的温馨时光。
（1）繁星点点的夜晚，一家人围炉煮羊排，羊肉中富含的营养物质是______。羊汤中各处味道相同，说明溶液具有______性。
（2）小博畅饮一瓶汽水后连着打嗝，因为气体的溶解度与______有关。
（3）小博发现炉火中的木柴是架空的，这样做的目的是______。
【答案】（1）蛋白质（油脂也可以） 均一
（2）温度
（3）增大木柴（可燃物）与氧气的接触面积，使燃烧更充分
【解析】（1）羊肉属于肉类，主要富含蛋白质。溶液具有均一性，指溶液中溶质均匀分布，各部分的性质相同，因此羊汤各处味道一致。
（2）气体溶解度随温度升高而减小。喝汽水后，体内温度较高，二氧化碳溶解度降低，气体逸出导致打嗝。说明气体的溶解度与温度有关。
（3）架空木柴可让空气（氧气）流通更顺畅，增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧。
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