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统编2024版七下第三单元课外古诗词诵读-《竹里馆》课内外对比阅读（含答案解析）
说明：本文档对标中考题型，精选3篇课外古诗词，分篇目设计12道（每篇4道）对比阅读练习，考查角度各有不同，知识点不重复、不交叉，方便复习检测或自测使用。
课内古诗词：
竹里馆
【唐】王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
课外古诗词一：
题破山寺后禅院
【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
注释：①破山寺：即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上。②幽处：幽静的地方。③悦：使……愉悦。④空：使……空明。⑤万籁：指各种声响。⑥磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
阅读练习（侧重点：意象含义及作用、意境营造手法、情感差异、生活态度共性）
1.请解释《竹里馆》中“幽篁”和《题破山寺后禅院》中“曲径”的含义，并简要分析这两个意象在诗中的作用。（2分）
2.两首诗都营造了“幽”的意境，请结合诗句，分析两首诗营造“幽”境的手法有何不同。（2分）
3.对比两首诗的尾句，简要分析诗人所表达的情感有何差异。（2分）
4.请结合两首诗的内容，谈谈诗人在诗中体现的生活态度有何相同之处。（3分）
课外古诗词二：
山中杂诗
【南朝梁】吴均
山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
注释：①山际：山边。②见：同“现”，出现。③窥：偷看，这里指不经意间看见。④檐：屋檐。
阅读练习（侧重点：动作描写与心境、写景角度、拟人手法、自然之美内涵）
5.《竹里馆》中“独坐”与《山中杂诗》中“窥”两个动作，分别体现了诗人怎样的心境？请简要分析。（2分）
6.两首诗都描写了自然景物，请找出两首诗中描写自然景物的诗句，并分析其写景角度的不同。（2分）
7.《竹里馆》运用了拟人手法，请找出《山中杂诗》中运用相同手法的诗句，并简要赏析其表达效果。（2分）
8.结合两首诗的内容，简要分析两首诗所展现的“自然之美”有何不同内涵。（3分）
课外古诗词三：
题李凝幽居
【唐】贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
注释：①少邻并：很少有邻居挨着。②草径：长满野草的小路。③荒园：荒凉的园子。④云根：古人认为云生在山石上，故称山石为云根。⑤幽期：归隐的约定。⑥负言：违背诺言。
阅读练习（侧重点：环境特点概括、幽居情感态度、人物形象塑造、幽境内涵与诗人境遇关联）
9.请分别概括《竹里馆》和《题李凝幽居》两首诗所描写的环境特点。（2分）
10.两首诗都与“幽居”有关，请分析诗人对“幽居”的情感态度有何不同。（2分）
11.《题李凝幽居》中“僧敲月下门”一句流传千古，请对比《竹里馆》中“弹琴复长啸”，分析两句诗在表现人物形象上的作用。（2分）
12.结合两首诗的创作背景（简要补充：王维晚年隐居山林，贾岛一生仕途不顺、偏爱幽居），谈谈两首诗中“幽”的内涵与诗人境遇的关联。（3分）
答案与详尽解析
1.答案：①幽篁：幽深的竹林（0.5分），作用：点明诗人隐居的环境，营造清幽、静谧的氛围，为下文“独坐”“弹琴”的场景做铺垫（0.5分）；②曲径：曲折的小路（0.5分），作用：写出禅院的幽深僻静，引出下文“禅房花木深”的景象，凸显禅院的清幽肃穆（0.5分）。
解析：本题考查意象含义及作用，核心是区分两首诗中核心意象的不同作用。答题时需先明确词义，再结合诗句场景，分析意象对营造意境、铺垫下文的作用，贴合两首诗的整体氛围，确保不遗漏关键点。
2.答案：①《竹里馆》以“弹琴复长啸”的动态景象，衬托“幽篁”“深林”的寂静，运用以动衬静的手法营造幽境（1分）；②《题破山寺后禅院》以“曲径”“禅房”“花木”等静态景物铺陈，结合“钟磬音”的动态，动静结合营造幽境，同时融入禅意凸显幽寂（1分）。
解析：本题考查意境营造手法的差异，核心是区分“以动衬静”与“动静结合”。需先明确两首诗的手法，再结合具体诗句分析，《竹里馆》侧重“以动衬静”，《题破山寺后禅院》侧重“动静结合”且融入禅意，突出手法差异，贴合诗句内容即可。
3.答案：①《竹里馆》尾句“明月来相照”，将明月拟人化，表达诗人隐居山林、无人理解却内心宁静淡然，与自然相融的闲适之情（1分）；②《题破山寺后禅院》尾句“但余钟磬音”，以钟磬音衬托禅院的寂静，表达诗人摆脱世俗烦恼、体悟禅意的空灵与超脱之情（1分）。
解析：本题考查情感体悟，核心是对比两首诗尾句的情感差异。需结合尾句的意象（明月、钟磬音）和手法，分析诗人的情感，王维侧重“宁静淡然”，常建侧重“空灵超脱”，答题时需结合诗句，提炼情感差异，不偏离主题。
4.答案：两首诗中诗人都体现出远离世俗喧嚣、热爱宁静生活的态度（1分）；王维隐居山林，享受独处的自在，体现出淡泊名利、超然物外的生活态度（1分）；常建流连禅院，在清幽环境中体悟禅意，体现出追求心灵宁静、摆脱世俗纷扰的生活态度（1分）。
解析：本题考查综合探究，核心是分析两首诗中诗人生活态度的共性。需结合两首诗的背景和内容，提炼“远离世俗、热爱宁静”的共性，再分别分析两位诗人的具体态度差异，确保分析全面、贴合诗句，逻辑清晰。
5.答案：①“独坐”体现诗人隐居山林、无人相伴的孤寂，同时也表现出诗人不慕世俗、享受独处的宁静与自在（1分）；②“窥”体现诗人不经意间看见落日的闲适，表现出诗人与自然相融、悠然自得的心境（1分）。
解析：本题考查动作描写的作用，核心是分析“独坐”“窥”两个动作体现的心境。需结合诗句场景，“独坐”侧重“孤寂与自在”，“窥”侧重“闲适与悠然”，答题时需将动作与心境结合，避免脱离诗句空谈。
6.答案：①《竹里馆》写景诗句：独坐幽篁里，深林人不知，明月来相照（0.5分），写景角度为静态描写，侧重营造整体的清幽氛围（0.5分）；②《山中杂诗》写景诗句：山际见来烟，竹中窥落日，鸟向檐上飞，云从窗里出（0.5分），写景角度为动静结合，侧重描写景物的动态变化（0.5分）。
解析：本题考查写景角度，核心是区分“静态描写”与“动静结合”。需先找出写景诗句，再分析写景角度的不同，《竹里馆》以静态为主，《山中杂诗》动静结合，答题时需明确角度，结合诗句具体分析，不混淆两种角度。
7.答案：诗句：云从窗里出（1分）；赏析：将“云”拟人化，赋予云人的动作，写出云仿佛主动从窗中飘出的灵动景象，生动展现了山中居所的清幽与自然的生机，表达诗人的闲适之情（1分）。
解析：本题考查拟人手法的赏析，核心是找出对应诗句并分析表达效果。需先明确《竹里馆》的拟人手法（明月来相照），再对应找出《山中杂诗》的拟人诗句（云从窗里出），分析手法对表现景物、表达情感的作用，贴合诗歌意境。
8.答案：①《竹里馆》的自然之美，是幽深、静谧的竹林之美，简洁淡雅，侧重体现自然的宁静与孤寂，贴合诗人隐居的心境（1分）；②《山中杂诗》的自然之美，是灵动、鲜活的山林之美，有烟、有落日、有飞鸟、有流云，侧重体现自然的生机与灵动，贴合诗人悠然自得的心境（2分）。
解析：本题考查自然之美的内涵差异，核心是结合诗句分析两首诗自然景物的不同特点。需分别提炼两首诗自然之美的核心（静谧淡雅、灵动鲜活），结合诗句内容分析，贴合诗人的心境，突出差异。
9.答案：①《竹里馆》的环境特点：清幽、静谧、孤寂，是远离尘嚣的山林隐居之地（1分）；②《题李凝幽居》的环境特点：僻静、荒凉、清幽，是少有人居、远离世俗的幽居之所（1分）。
解析：本题考查环境特点概括，核心是提炼两首诗中环境的核心特征。需结合诗句中的景物（幽篁、深林、草径、荒园），概括出“清幽、静谧”“僻静、荒凉”的特点，确保概括准确，不遗漏关键特征。
10.答案：①《竹里馆》中，诗人对幽居是喜爱与享受的，享受幽居的宁静与自在，体现出主动隐居、淡泊名利的情感（1分）；②《题李凝幽居》中，诗人对幽居是赞美与向往的，既喜爱幽居的僻静，也向往这种远离世俗的归隐生活，还暗含对友人幽居生活的羡慕（1分）。
解析：本题考查情感态度对比，核心是分析诗人对“幽居”的不同情感。需结合诗句内容，王维是“主动享受幽居”，贾岛是“向往幽居”，答题时需明确情感差异，结合诗句具体支撑，避免笼统表述。
11.答案：①“弹琴复长啸”通过描写诗人弹琴、长啸的动作，展现出诗人隐居山林的闲适、自在与洒脱，凸显出一个淡泊名利、与自然相融的隐士形象（1分）；②“僧敲月下门”通过描写僧人敲门的细节，以动衬静，既凸显幽居的僻静，也衬托出诗人对幽居生活的喜爱与向往，间接展现诗人淡泊世俗的心境（1分）。
解析：本题考查诗句对人物形象的作用，核心是对比两句诗的表达效果。需分析诗句中的动作、细节，“弹琴复长啸”凸显诗人的闲适洒脱，“僧敲月下门”衬托幽居的僻静与诗人的向往，答题时需结合诗句，突出人物形象的差异。
12.答案：①王维晚年隐居山林，仕途失意后选择远离世俗，《竹里馆》中的“幽”，是山林的清幽，更是诗人内心的宁静与淡然，是诗人摆脱仕途纷扰、追求精神自由的体现（1分）；②贾岛一生仕途不顺，长期漂泊，《题李凝幽居》中的“幽”，是幽居的僻静与荒凉，暗含诗人对世俗仕途的厌倦，以及对安稳、宁静的归隐生活的向往，是诗人境遇的真实写照（2分）。
解析：本题考查综合探究，核心是分析“幽”的内涵与诗人境遇的关联。需结合两首诗的创作背景，王维晚年隐居、仕途失意，贾岛仕途不顺、长期漂泊，分别分析“幽”的内涵与两人境遇的联系，确保分析贴合诗人经历，逻辑连贯。

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