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四年级下册语文第八单元综合测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、给下列加点字注音（4分）
1. 撵走（ ） 2. 拽住（ ） 3. 砌墙（ ） 4. 脸颊（ ）
5. 睫毛（ ） 6. 一缕（ ） 7. 禁止（ ） 8. 冲着（ ）
二、比一比，再组词（8分）
绍（ ） 妖（ ） 规（ ） 乖（ ）
招（ ） 夭（ ） 现（ ） 乘（ ）
罚（ ） 禁（ ） 拆（ ） 福（ ）
罪（ ） 林（ ） 折（ ） 富（ ）
三、选择合适的关联词填空（4分）
虽然……但是…… 既……也…… 因为……所以…… 只要……就……
1. （ ）巨人拆除了围墙，（ ）孩子们又回到了花园里。
2. 我（ ）不想做神仙，（ ）不想做妖怪。
3. （ ）王葆有了宝葫芦，（ ）他并没有真正感到快乐。
4. （ ）努力学习，（ ）能取得好成绩。
四、写出下列词语的近义词和反义词（4分）
1. 凶狠 近义词（ ） 反义词（ ）
2. 温柔 近义词（ ） 反义词（ ）
3. 孤独 近义词（ ） 反义词（ ）
4. 幸福 近义词（ ） 反义词（ ）
五、按要求完成句子练习（8分）
1. 用比喻的手法描写小人鱼的歌声（3分）
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2. 巨人把孩子们赶出了花园。（改为“被”字句）（2分）
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3. 宝葫芦能帮人们实现愿望。（改为反问句）（3分）
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六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”并改正（12分）
1. 《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆最终得到了宝葫芦，实现了所有愿望。（ ）
2. 《巨人的花园》中，花园里的季节变化和巨人的心情没有关系。（ ）
3. 《海的女儿》里，小人鱼为了王子，放弃了自己的声音。（ ）
4. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”告诉我们学习要勤奋刻苦。（ ）
5. 巨人醒悟后，邀请孩子们来花园玩耍，花园里又恢复了春天的景象。（ ）
6. 王葆想要宝葫芦，是因为他想不劳而获，轻松获得成功。（ ）
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
我从小就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；至于赵六得的一个宝葫芦，那是掘地掘出来的。
我就这么着，从很小的时候起，就一直想有一个宝葫芦。
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
1. 奶奶讲的宝葫芦故事中，张三、李四、王五、赵六分别是怎么得到宝葫芦的？（4分）
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2. 文中“我”为什么想有一个宝葫芦？（3分）
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3. 从选段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？（4分）
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4. 结合课文，说说“我”对宝葫芦的期待体现了什么心理？（4分）
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二、课外阅读一（15分）
海的女儿（节选新编）
小人鱼化作泡沫后，并没有消失，而是变成了一缕轻盈的月光，守护在王子的身边。她看着王子和公主幸福地生活，心里没有嫉妒，只有满满的祝福。
有一天，海底发生了一场灾难，巨浪席卷了海岸，王子的城堡即将被淹没。小人鱼心急如焚，她用尽全身力气，化作一道银色的光，挡住了巨浪。巨浪被击退了，城堡保住了，可小人鱼却变得更加微弱。
王子察觉到了异常，他望着天边那缕微弱的月光，忽然想起了曾经救过他的小人鱼。他对着月光轻声说：“谢谢你，小人鱼，我一直记得你。”
小人鱼听到了王子的话，露出了欣慰的笑容。这时，天上的仙女出现了，她对小人鱼说：“你的善良和无私感动了上天，我可以给你一次重生的机会。”小人鱼摇了摇头，说：“我只想守护着我在意的人，这样就够了。”
从此，小人鱼化作的月光，每天都照耀着城堡，守护着王子和公主，成为了海岸边最温柔的风景。
1. 小人鱼化作泡沫后，变成了什么？她做了一件什么事？（4分）
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2. 王子为什么会想起小人鱼？（3分）
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3. 仙女给了小人鱼重生的机会，小人鱼为什么拒绝了？（4分）
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4. 结合原文《海的女儿》和这篇新编短文，说说小人鱼的性格特点。（4分）
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三、课外阅读二（15分）
宝葫芦的烦恼
李丽也得到了一个宝葫芦，她原以为自己会变得很幸福，可没想到，宝葫芦却给她带来了无尽的烦恼。
有一次，李丽在美术课上想画一幅自己喜欢的小猫，可宝葫芦却自动帮她画了一幅完美的画。老师表扬了她，可李丽却一点也不开心，因为这幅画不是她自己画的，没有一点属于自己的心意。
还有一次，好朋友生日，李丽想亲手做一张贺卡送给她。可宝葫芦又抢先一步，变出了一张精致的贺卡。好朋友收到贺卡后很开心，可李丽却觉得很愧疚，她不敢告诉好朋友贺卡不是自己做的。
渐渐地，李丽越来越讨厌宝葫芦了。她把宝葫芦还给了神仙，说：“我不要不劳而获的快乐，我要靠自己的努力，得到真正属于我的东西。”
从此，李丽认真学画画、做手工，虽然做得不如宝葫芦变出来的好，但她却感到很快乐。因为她知道，这些都是她自己努力的成果。
1. 宝葫芦给李丽带来了哪些烦恼？（4分）
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2. 李丽为什么讨厌宝葫芦，把它还给了神仙？（3分）
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3. 李丽后来为什么感到很快乐？（4分）
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4. 这篇短文和《宝葫芦的秘密（节选）》都围绕“宝葫芦”展开，表达的道理有什么相同之处？（4分）
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第三部分 习作（30分）
在单元学习中，我们认识了渴望宝葫芦的王葆、知错能改的巨人、善良无私的小人鱼。如果让你和这些童话人物做一天朋友，你们会一起做什么？发生什么有趣的故事？
要求：1. 题目自拟，围绕“和童话人物做朋友”展开；2. 语句通顺，想象合理，有具体的情节；3. 字数400字左右，不写错别字，体现出人物的性格特点。
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参考答案
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、（4分，每空0.5分）niǎn zhuài qì jiá jié lǚ jìn chòng
二、（8分，每空1分）示例：介绍 招呼 妖怪 夭折 规矩 现在 乖巧 乘法 惩罚 罪恶 禁止 森林 拆除 折纸 幸福 富裕（答案合理即可）
三、（4分，每空1分）1. 因为……所以…… 2. 既……也…… 3. 虽然……但是…… 4. 只要……就……
四、（4分，每空0.5分）示例：1. 凶恶 温柔 2. 温和 凶狠 3. 孤单 热闹 4. 快乐 痛苦（答案合理即可）
五、（8分）1. 示例：小人鱼的歌声像清澈的泉水，流淌在王子的耳边，温柔又动人。（3分，比喻手法运用恰当即可）2. 孩子们被巨人赶出了花园。（2分）3. 难道宝葫芦不能帮人们实现愿望吗？（3分，反问句格式正确，意思不变）
六、（12分，每空2分）1. × 改正：《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆一直想得到宝葫芦，并没有真正得到。2. × 改正：《巨人的花园》中，花园里的季节变化和巨人的心情息息相关，巨人自私时花园是冬天，善良分享时花园是春天。3. √ 4. √ 5. √ 6. √
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
1. （4分）张三：劈面撞见一位神仙，得到宝葫芦；李四：远足旅行到龙宫，得到宝葫芦；王五：是好孩子，肯让奶奶换衣服，得到宝葫芦；赵六：掘地掘出来的宝葫芦。
2. （3分）因为“我”遇到算术题不会做，想靠宝葫芦省心，实现自己的愿望。
3. （4分）“我”是一个天真、可爱，有点小懒惰，渴望不劳而获的孩子。
4. （4分）体现了“我”小时候天真烂漫的心理，以及对轻松实现愿望、不劳而获的向往。
二、课外阅读一（15分）
1. （4分）小人鱼变成了一缕轻盈的月光；她用尽全身力气，挡住了巨浪，保住了王子的城堡。
2. （3分）因为巨浪被击退，城堡保住了，王子察觉到异常，想起了曾经救过他的小人鱼。
3. （4分）因为她只想守护着自己在意的王子和公主，只要他们幸福，她就满足了，不需要重生的机会。
4. （4分）小人鱼善良、无私、执着、深情，无论在原文还是新编短文中，都始终为他人着想，愿意为自己在意的人付出。（言之有理即可）
三、课外阅读二（15分）
1. （4分）①美术课上，宝葫芦帮李丽画了完美的画，李丽没有自己动手，不开心；②好朋友生日，宝葫芦帮李丽变出贺卡，李丽感到愧疚，不敢告诉好朋友真相。
2. （3分）因为李丽不想拥有不劳而获的快乐，她想靠自己的努力，得到真正属于自己的东西。
3. （4分）因为她开始认真学画画、做手工，这些成果都是她自己努力得来的，虽然不够完美，但充满了自己的心意，所以感到很快乐。
4. （4分）两篇短文都表达了“不劳而获的快乐是不真实、不长久的，只有通过自己的努力，才能获得真正的快乐和幸福”的道理。（言之有理即可）
第三部分 习作（30分）
评分标准：1. 题目自拟，围绕“和童话人物做朋友”展开，情节具体（10分）；2. 语句通顺，想象合理，体现出童话人物的性格特点（10分）；3. 字数达标，无明显错别字（10分）。酌情扣分，错别字每3个扣1分，字数不足300字酌情扣3-5分。
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