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2025—2026学年度第一学期期末质量检测
初一语文试题
（满分120分，时间120分钟）
说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。
一、积累与运用（28分）
1. 根据拼音写字，给加点字注音。（3分）
tuān（ ）急 斗peng（ ） 收liǎn（ ）
鄙（ ）夷 蜷（ ）缩 踮（ ）脚
学校开展“我的语文生活”主题活动。请你参与并完成任务。
2. 古诗文小组围绕“诗里人生，词中情怀”主题，整理了一组经典诗句，请将其补充完整。（9分）
（1） “移舟泊烟渚，_______”（《宿建德江》），是羁旅漂泊，愁绪万千的诗意表达；（2） “_________，把酒话桑麻”（《过故人庄》），是把酒闲谈的田园气息；
（3） “_________，_________”（《书湖阴先生壁》），是山水相依的盎然意趣；
（4） “_________，_________”（《送元二使安西》），是离别在即的不舍牵挂；（5）
“有弟皆分散，_______”（《月夜忆舍弟》），是兄弟离散的无奈悲痛；（6） “浊酒一
杯家万里，_______”（《渔家傲·秋思》），是功业未建、归乡无期的矛盾惆怅；（7）
“_________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），是建功立业、报效国家的壮志豪气。
3. 社会实践小组围绕“语文与生活”主题开展活动。请你完成相关任务。（10分）
（1）下面是班长在活动启动仪式上的讲话稿，请帮他补充完整。（5分）
语文是一门与生活深度交融的学科，它的身影无处不在，渗透于生活的每一个角落。从承载丰富知识的图书报刊，到街头巷尾___甲___（A别出心裁B处心积虑）的招牌广告□从家家户户门口对仗工整的对联，到荧屏上___乙___（A津津有味B引人入胜）的广播电视节目、电影，再到风靡网络的短视频……这些生活场景都成为了语文学习的鲜活素材，蕴含着无限的学习qì机。
①给加点字注音，根据拼音写字。（2分）
渗（ ）透qì（ ）机
②文稿□处应填写的标点符号是_______。（1分）
③选择恰当的成语填写到文稿甲乙两处。（2分）
甲__________ 乙__________
⑵你和同学逛街时，一家餐馆招牌上的文字引起你们的注意。分析一下此招牌的妙处。（2分）
⑶警示语是生活中常见的语言形式，简短的一句警示语，常常能够直达心灵。请仿照示例，为学校餐厅或草坪拟写一则警示语，并作简要说明。（3分）
示例
图书馆：轻轻地我走了，正如我轻轻地来
说 明：警示语引用徐志摩《再别康桥 》的诗句，既达到了提示人们要保持安静的目的，又富有文采，让人们乐于接受。
（ ）：______________________________（1分，先在括号中注明场合）
说 明：______________________________________________________。（2分）
4.若《童年》中的人物出现在阿廖沙的“朋友圈”。请仿照示例，任选一位，替阿廖沙写一条“动态”，再结合原著说明设计理由。（6分）
示例：
人物：小茨冈
图片说明：一人背负着沉重的十字架
配文：世态炎凉，人情淡漠，才是真正压垮一个人的 “十字架”。
理由：小茨冈虽是孤儿，但却因能干深受外祖父的重视，繁重的劳动没有压垮他，却因为两个舅舅的自私、冷酷，最终被害死。
二、阅读（42分）
（一）古诗阅读（6分）
宴词①
[唐]王之涣
长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。
莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜④舟。
【注】①此诗是作者在离别的宴席上所写。②畎（quǎn）：田间小沟。③棹（zhào）：船桨。④不胜：承受不住。
5. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首句“长堤春水绿悠悠”描绘了明媚的春天之景，奠定了全诗明快欢愉的感情基调。
B. 第二句“畎入漳河一道流”，以水流相融难分隐喻送别时的不舍之情，又以细流归入大河的必然之势，抒发离别不可避免的怅惘。
C. 第三句“莫听声声催去棹”，诗人让友人不要理睬船夫的催促声，意在让友人多留一会儿，也流露出对即将到来的离别的无奈之情。
D. 末句“桃溪浅处不胜舟”，其实桃溪水并不浅，亦可行舟，诗人这样反说表达出深深的挽留之意，新颖别致，耐人寻味。
6. 请从炼词的角度赏析诗中“悠悠”“声声”两个词。（3分）
（二）文言文阅读（13分）
7. 解释下面加点词。（2分）
⑴及其日中如探汤 （ ）
⑵智意所及 （ ）
⑶孰为汝多知乎 （ ）
⑷时孙权曾致巨象 （ ）
阅读语段，回答问题。
汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者①误触之，菜倾于地。翁捽②其御者，詈③且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适④南城兵马
司指挥至，起居已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。
【注】①御者：驾马的人。②捽（zuó）：揪住。③詈（lì）：责骂。④适：恰逢。⑤起居：问安。⑥假：借。⑦辔（pèi）：驾驭牲口的缰绳。⑧叱驭去：吆喝着驾车离去。
8.解释句中加点词。（2分）
⑴公谓指挥曰 （ ）
⑵翁叩谢去 （ ）
9.下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A.“翁捽其御者”中的“其”与“见两小儿辩斗，问其故”中的“其”字意思和用法是相同的。
B.“公为之窘”句中的“之”是代词，此处代指汤敦甫无钱赔偿这件事。
C.“公仍停辔与指挥言良久”一句的朗读节奏应是“公/仍停辔/与指挥/言良久”。
D.通过对卖菜翁语言、动作的描写，我们可以看出卖菜翁无赖、蛮横、欺软怕硬的特点。
10.翻译句子。（2分）
指挥如数与之。
11.故事中汤敦甫和南城兵马司指挥分别是怎样的人？请结合具体内容简要概括。（4分）
（三）现代文阅读Ⅰ（11分）
十二个洋葱
张燕峰
①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。
②春节临近，母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去。
③二姨很热情，用最好的饭菜款待我，并留我过夜。看到二姨家三个年幼的表弟、卧病在床的姨夫，我不愿再给她增添麻烦，便借口要去城里找同学借书，执意告辞。
④临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么
困苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节。我了解二姨的个性，也不忍拂她的好意，便接了过来。
⑤路上，我仔细看了看这些洋葱，一个个都个儿大饱满，圆润可爱，一看便知是二姨精心挑选出来的。我数了数，正好十二个。
⑥这些年里，经常听母亲说二姨经历了许多生活的磨难。此次相见，只见四十出头的二姨，鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。
⑦走了一段路，我见日影渐渐西斜，估摸着在天黑前到不了家，想到这里离县城更近一些，干脆去县城住一晚，明天再步行回家。
⑧走到县城，已是万家灯火，我找了一家旅馆住下。与我住同一房间的是邻镇一个做皮毛生意的大哥。大哥很健谈，给我讲了许多行业趣闻，我也聊起自己的村庄、家庭。
⑨第二天出门吃早餐时，居然遇到了同学。他说他的父亲今天要到我们乡调研，可以把我捎回去，我自然高兴坏了。想到住宿的押金正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接去同学家。那袋洋葱，早已被我抛到了九霄云外。
⑩回家之后，母亲询问二姨家的情况，我把看到的、听到的一五一十地告诉母亲。母亲为妹妹没有尽头的苦日子怅然叹息，看到我两手空空地回来，也没有多问。
这时，那袋洋葱突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！我内心慌乱，怕母亲责怪，便什么都没有说。
我深深地自责，充满了对二姨的愧疚。
原以为那一袋洋葱会像一粒小小的石子，落入岁月之河，再无人提及。出乎意料的是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱。
原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时遇到了与我同屋住的大哥。大哥那天晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时，到处打听谁是我们村的，终于遇到了邻村的这个男子。那位大哥回忆起我聊天时提及的住址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送到我家。
看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。
得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱执意塞给他。来人摆摆手，如释重负般地微笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。”
我打开装洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。
那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。
转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香。
——选自《光明日报》（2025年02月）
12.根据文章内容，简要概括“十二个洋葱”的流转过程。（3分）
13.第 段运用______记叙顺序，其作用是____________________。（3分）
14.从人物描写的角度赏析第 段画线句子。（3分）
15.文章结尾说“唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香”，说说你对这句话的理解。（2分）
（四）现代文阅读Ⅱ（12分）
等你绽放
孙克艳
①去年春节前夕，为了营造新年气氛，我特意在网上挑选了一盆炮仗竹。
②此前，我从未听说过炮仗竹这花名，更没见过。之所以在姹紫嫣红的众多花中选中它，是因为它那挤挤挨挨的花朵实在醒目，甚至是招摇。墨绿色的枝干间，一嘟噜一嘟噜的炮仗一样的花儿小巧可爱，又好看又热闹，恰好满足我的需求。
③收到花后，我很诧异。那是一簇小小的绿植，葱茏的青翠杆茎上，尽是竹子一样的分节，只有几片零落而琐屑的叶子，却不见一朵花蕾。它什么时候能开花呢？马上询问了客服，这才知道我在匆忙之间拍下的是小苗，不带花苞，不确定什么时候才能开放。虽然心生沮丧，但既来之则安之，我还是细心地把花苗移植到花盆里。
④果然，随着繁忙的日子一天天流走，那盆炮仗竹除了长得更长更茂盛了，仍然没有开花的迹象，我只能望着它叹息。
⑤春节前两天，我在天桥上恰好遇到卖花的，就买了一束红色的澳洲蜡梅。回去后，将它插在花瓶里，像一团耀眼的火苗，整个房间一下子就生动起来，让人的心也跟着温暖起来。
⑥然而，失去土壤依附的澳洲蜡梅，很快就成了一束干花，没了之前蓬勃的生机，叶子、花朵和花蕾纷纷掉落。新年过后，我就将它丢弃了。
⑦而那盆不起眼的炮仗竹，依然在悄悄生长，枝条更长了，也更密了。尽管不开花，但它那葱郁的枝条，像柳条一样婀娜地垂下来，颇像吊兰，却比吊兰柔韧，别有一番情致。于是，我隔三岔五地浇水，它慢慢地生长。在平淡又忙碌的日子里，我忘了最初对它的期盼，也忘了曾经的失落。
⑧日子流水似的，一眨眼，冬天过去了，春天过去了，夏天也将要结束了。那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。
⑨那天，我给花儿浇水时，忽然在层层叠叠的绿色中，看到了一抹艳丽的红色。啊，炮仗竹开花了，虽然只有一朵！那朵开得正盛的花儿红彤彤的，鲜艳灿烂，花儿的顶端像小喇叭似的，露出细碎的花蕊，恰似一支已绽放的炮仗，果然名副其实。
⑩我蹲下身来端详。接着，我在炮仗竹的枝条末端，看到了几个小米粒大小的花苞，鼓囊囊的，炮仗竹的花儿就在那里孕育。倏地，我的心也好似开了花，莫名地欢喜。
接下来的几天里，只要有空，我总要围着炮仗竹端详一番，看着它如何从小米粒慢慢地伸展，长大，从小米粒中吐出一支越来越大、越来越长的红炮仗。是的，在花儿即将绽放前，那朵通体赤红的长筒状花儿，就是一支尚未点燃的炮仗。当它怒放时，就是一支已经燃过的炮仗。炮仗竹花，这名字可真贴切，可真形象！
从那以后，那盆被点燃了的炮仗竹，就像点了引线的炮仗，不时地炸开花儿，今天一朵，明天两朵。
两个月后的一天，那盆炮仗竹像着了火似的，枝头缀满了花朵，恰似挂满了一支支红炮仗，有的正在怒放，有的即将绽放。它们各有不同的姿态，却有着一样艳丽的赤色，看得人的心也跟着燃烧起来。这就是我之前期望的它的模样啊！我忽而莫名地感动，心上的那条溪流也跟着淙淙地流淌。
曾经，当我对那盆炮仗竹失望的时候，它并不以为意，仍是安静地生长，慢慢地长大。而当我早已习惯了它只有一种颜色的时候，它竟猝不及防地开放了。它在生长的过程中，有着自己坚定的方向和从容的步伐，不慌张，不盲从，每一天都算数，每一天都不是虚度。公正的时间，会告诉所有人，它会开花，只要你耐心等待。
是啊，每种花都有独属于自己的花期，什么时候开放，自有定数。只要是花，终会开放，只要你足够耐心，就能等到它为你绽放的那一天。
实际上，我们每个人，又何尝不是一株花草呢？可惜很多人，在给自己的那株花草浇灌的过程中，总是早早地失去了耐心，放弃了等待的漫长时光，自然也就看不到自己绽放的机缘。这样的遗憾，应该不少吧？这样的遗憾，很多时候，错过了，就是一辈子。
啊，这盆看似柔弱的炮仗竹花，用了不到一年的时间，不但证明了自己的独特美丽，还在无言中，给我上了生动的一课。
——选自《思维与智慧》
16. 根据文意，说说你对下面句中加点词的理解。（4分）
我忘了最初对它的期盼，也忘了曾经的失落。
17. 文章⑤⑥两个自然段写澳洲蜡梅有什么用意？（3分）
18. 赏析下面句中的加点词。（3分）
从那以后，那簇被点燃了的炮仗竹，就像点了引线的炮仗，不时地炸开花儿，今天一朵，明天两朵。
19. 文章结尾说“这盆看似柔弱的炮仗竹花”“给我上了生动的一课”。阅读了本文，你从中获得了什么启示？请简要说说。（2分）
三、写作（50分）
20. “刀在石上磨，人在事上练。”生活里的每一次尝试、每一回挑战，都会慢慢教会我们如何应对难题。那些亲手解决的麻烦，会让我们遇事不慌、做事有章法。正是这些大大小小的历练，打磨出更棒的自己。请以《在历练中成长》为题目，写一篇作文。
要求：（1）言之有物，表达真情实感，不少于600字；（2）文体不限，不得出现真实校名、人名。
试卷答案
1. （3分）
（1分）tuān（湍）急
（1分）斗peng（篷）
（1分）收liǎn（敛）
（1分）鄙（bǐ）夷
（1分）蜷（quán）缩
（1分）踮（diǎn）脚
2. （9分）
（1分）（1）“移舟泊烟渚，日暮客愁新”（《宿建德江》）
（1分）（2）“开轩面场圃，把酒话桑麻”（《过故人庄》）
（2分）（3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”（《书湖阴先生壁》）
（2分）（4）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（《送元二使安西》）
（1分）（5）“有弟皆分散，无家问死生”（《月夜忆舍弟》）
（1分）（6）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》）
（1分）（7）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）
3. （10分）
（5分）
（2分）①渗（shèn）透qi（契）机
（1分）②文稿□处应填写的标点符号是“、”
（2分）③甲：别出心裁 乙：处心积虑
（2分）（2）此招牌妙在利用谐音，“食面埋福”谐音“十面埋伏”，既有趣味性，又能吸引顾客，同时“福”字也传达出一种美好的祝愿。
（3分）（3）示例：餐厅：“光盘行动，从我做起”。说明：直接呼吁大家践行光盘行动，简洁明了，能起到提醒作用。
4. （6分）
（1分）（1）示例：人物：阿长。动态：“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”设计理由：阿长虽然有许多小毛病，但她对“我”的关爱是真诚的，她为“我”买《山海经》的情节体现了她的善良和对“我”的疼爱。
5. （3分）A（首句“长堤春水绿悠悠”描绘了明媚的春天之景，但全诗情感基调并非明快欢愉，而是有离别的愁绪）
6. （3分）“悠悠”形容春水的绵长，烘托出离别的愁绪；“声声”强调船夫催促的声音，更添离别的无奈。
7. （2分）
（1）（1分）及：到，等到
（2）（1分）及：到，等到
（3）（1分）孰：谁
（4）（1分）致：得到
8. （2分）
（1）（1分）谓：对……说
（2）（1分）谢：道歉
9. （3分）B（“公为之窘”中的“之”是代词，指代汤敦甫无钱赔偿这件事）
10. （2分）指挥如数给了他。
11. （4分）汤敦甫：善良、有担当，面对意外情况能妥善处理；南城兵马司指挥：通情达理、尊重他人。
12. （3分）①二姨赠送 ②“我”丢失 ③二姨再次赠送 ④“我”找回
13. （3分）插叙 补充交代二姨的生活经历，使人物形象更丰满，也为下文“我”对二姨的情感变化做铺垫。
14. （3分）通过外貌描写，“鬓角已染上厚厚的霜雪，眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形”，生动地展现了二姨的沧桑，表达了“我”对二姨的心疼。
15. （2分）这句话表达了“我”对二姨的感激和怀念之情，“唇角间似乎仍萦绕着洋葱的清香”象征着二姨的善良和关爱一直留在“我”心中。
16. （4分）“最初对它的期盼”指“我”对炮仗竹开花的期待；“曾经的失落”指“我”因炮仗竹长时间不开花而感到失望。
17. （3分）写澳洲蜡梅是为了与炮仗竹形成对比，突出炮仗竹的坚韧和对生命的执着。
18. （3分）“炸”字生动形象地写出了炮仗竹开花时的热烈和突然，表现了“我”的惊喜。
19. （2分）示例：我们在生活中要像炮仗竹一样，不轻易放弃，坚持等待，总会迎来美好的结果。
20. （50分）略（根据作文要求，从内容、结构、语言等方面进行评分）

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