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2025—2026学年上学期期末素养水平调研试题（A卷）
七年级语文参考答案 2026.01
一、积累与运用（26分）
1.（2分）青春蓬勃，艺韵飞扬（书写准确是、规范各1分）
2．（2分）zhǔ chén
3.（3分）为了让舞台效果更完美，他们反复调整方案，甚至牺牲了休息时间。
4.（2分）C
5.（2分）B（A项“书”是“信”的意思，属于应用性文体；C项是丹麦作家安徒生创作的童话；D项《穿井得一人》出自《吕氏春秋》，《杞人忧天》选自《列子》。）
6.（5分）(1)（2分）示例：取经故事会、评说唐僧师徒、跳读章节之我见、精读精思话西游。
(2)（3分）美猴王 齐天大圣 孙行者
7.（4分）第五回 理由：第五回是写孙悟空大闹天宫，表现了孙悟空的勇武和敢于挑战天宫的反抗精神，与探究话题孙悟空的“有情有义”无关。
8.（6分）①便引诗情到碧霄 ②君问归期未有期 ③夜阑卧听风吹雨 ④铁马冰河入梦来 ⑤淫慢则不能励精 ⑥险躁则不能治性。（每空1分，错1字该空不得分）
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）（6分）
9.（2分）A（这首小诗写夏天山中夜雨，运用了侧面描写，而非实写。）
10.（4分）翁诗通过雨后湍急的溪流写出了山雨的猛烈，（2分）李诗通过池塘涨满了水表现了山雨的大、连绵不断。（2分）
附《山雨》今译：
整个晚上，林子里都洒满了星月的辉光；天上没有一丝云，也没听见有雷震响。天亮时出门，忽然见到溪水流得分外地湍急；因此上，我知道别的山曾经下过大雨，水宛转流到这个地方。
（二）（14分）
11.（2分）B（“伐薪为生”的“伐”是“砍伐”，为动词本身的含义，不存在词类活用；而“洞”是名词作动词。）
12.（2分）D（【乙】文只有叙事，没有议论的语句，并非“先叙事后议论”的写法。）
13.（3分）时值秋祭/例用鹿/官府督猎者急/限期送
14.（3分）如果把鹿放了，那么它一定会给邻居留下祸患啊。
15.（4分）【甲】文中的狼贪婪、狡诈，作者通过屠户杀狼的故事，讽刺狼的丑恶本性，赞扬人的机智勇敢，表达对恶势力的蔑视。（2分）【乙】文中的鹿温顺、重情义，被喂养后通人性，最终因不愿被猎捕而自尽。作者通过这个故事，表达了对鹿的同情，也暗含对李氏妥协行为的惋惜。（2分）
附【乙】参考译文：
博山有个姓李的人，靠砍柴为生。一天，他在山坳里捡到一只小鹿，带回家喂养。小鹿渐渐长大，十分温顺，见到人就呦呦地叫。他家大门外都是山，小鹿出去，到了傍晚一定会回来。当时恰逢秋天祭祀的时节，按惯例要用鹿作为祭品。官府催促猎人很急，限定日期要送上鹿，然而猎人十天都没有收获，就向李氏请求要这只鹿。李氏不给，猎人坚持请求。李氏迟疑地说：“我不忍心伤害它的性命。”猎人说：“如果把鹿放了，那么它一定会给邻居留下祸患啊。”李氏没有办法，只好听任猎人把鹿带走了。鹿被带走之后，那天夜里鹿在李氏的门外鸣叫，声音好像在哭泣又好像在诉说，李氏夫妇多次呼唤它，它也不回来。第二天，打开门一看，鹿已经死了，头撞在门上，脑浆都流了出来。李氏十分后悔。
（三）（11分）
16．（2分）C（A项黑话烂梗会影响青少年的语言表达，导致“失语症”，选项中“不会影响”表述错误；B项黑话烂梗对语言文化传承有负面影响，并非“有助于理解”；D项黑话烂梗对青少年成长有负面影响。）
17．（2分）D （A项流行的根本原因是互联网的普及，而非“游戏性和趣味性”；B项作文成功在于“朴实真挚”，而非“语言形式创新”；C项选项“就能”表述过于绝对。）
18．（4分）影响青少年“好好说话”，导致其乱用词汇、养成不文明的语言习惯；充满暴戾气息的网络烂梗，可能成为滋生极端暴力行为的温床；容易造成认知困难和交流障碍；干扰未成年人健康成长的网络环境与育人生态。（每点1分）
19.（3分）和同学分享像《旧轨还乡》这样的好文；日常交流中主动用成语、诗词代替网络烂梗；发起班级“优美语言分享会”等。（每点1分）
（四）（13分）
20.（2分）D（我突然明白“红色”象征着春天的到来、新年的朝气、生活的信念和希望，因此可以充满温情的语气来朗读；作者运用对仗、感叹及反问的句式，来强烈抒发自己重新看到了光明，燃起了生活的激情，因此也可以选择满怀激情的语气朗读。）
21.（4分）（1）运用了比喻的修辞手法，将“大红春联”比作“飞向天空的金丝雀”，生动形象地描绘出春联的形状和色彩，展现出喜庆的画面感，同时也表达了作者对春联的喜爱之情。（2分，意近即可） （2）“红颜薄命”本是形容女子命运悲惨，这里用来形容糖葫芦和鞭炮生命的短暂，运用了拟人的修辞手法，生动地写出糖葫芦、鞭炮姿容灿烂的样态。（2分，意近即可）
22.（3分）这句话既指在冰雪严寒的冬天，红灯笼预示着新年的到来，又指在生活的寒冷与艰难中，红灯笼就如同报春花预示着新的希望，表达了作者对美好生活的期盼与热爱。（意近即可）
23.（4分）白雪象征着北方冬日的苍凉与寒冷，而红灯象征着光明与激情，代表人们对对寒冷的驱散、黑暗的抗争；（2分）表现作者已走出生活的阴霾，拥有了对未来的热望，也表达了对在苍凉的天地间始终保有激情、希望和光明的北方人民的讴歌与赞美。（2分）（意近即可）
三、写作（50分）
24.略（参照中考作文评分标准）2025—2026学年上学期期末素养水平调研试题（A卷）
七年级语文 2026.01
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一 、积累与运用(26分)
某学校筹备“校园文化节”，请你完成以下任务。（7分）
任务一：宣传设计
以下是以“青春pénɡ勃，艺韵飞扬”为主题设计的宣传文字，请你按要求完成题目。
师长的叮嘱（A）犹在耳畔，少年的热忱（B）点亮校园。歌舞翩跹，展蓬勃朝气；笔墨挥洒，绘艺韵华章。聚光灯下，我们以热爱之名，赴一场文化盛宴！
我们看见，传统戏曲与现代街舞巧妙相融；我们听见，古典诗文在朗朗诵读中焕发新生。不同的形式，都在诠释着同一个青春的答案。为了让舞台效果更完美，因此他们反复调整方案，甚至牺牲了休息时间。 此刻，所有汗水都化为星光，所有热爱都有了回响。
1.请将主题“青春pénɡ勃，艺韵飞扬”中缺少的字根据拼音补充完整，并将八个汉字工整地书写在田字格内。（2分）
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2.请你给文中加点字的注音。（2分）
A： B：
3.文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。（3分）
任务二：节目创演
以下是小文团队创演课本剧的文稿，请你按要求完成题目。（4分）
（背景音乐起，师徒四人走在取经路上，山路崎岖）
唐僧：悟空，前方烟雾缭绕，不知是何处地界？
孙悟空：师父莫慌，俺老孙去探探虚实！
猪八戒（揉着肚子嘟囔）：大师兄快去快回，俺老猪的肚子都饿得咕咕叫了！
沙僧（扛起行李跟上）：二师兄莫急，赶路要紧。俺自随师父西行以来，向来任劳
任怨，这点辛苦算不得什么。
（悟空打探归来，手搭凉棚）
孙悟空：师父！前方平顶山有户人家，还备着斋饭呢！
猪八戒（眼睛一亮）：真的？那可真是喜出望外！俺这就去化缘！
唐僧（合十点头）：八戒莫要鲁莽。悟空，此事当真？
孙悟空（拍着胸脯）：俺老孙何时骗过你！
猪八戒（连声应和）：是啊是啊，大师兄说的准没错！俺可不会随声附和！
（四人来到庄院外，院内传来喧闹声）
沙僧：师父，院内人声鼎沸，怕是有蹊跷。
孙悟空（冷笑一声）：待俺用火眼金睛瞧瞧，定是那妖怪作祟！
（背景音乐陡然转急，幕落）
4.以上加点的词，运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.任劳任怨 B.喜出望外
C.随声附和 D.人声鼎沸
5.节目创演期间，同学们就文学常识进行交流，以下说法正确的一项是（ ）（2分）
A.《诫子书》是三国时期诸葛亮写给儿子的家书，“书”是古代的议论性文体。
B.《狼》的作者蒲松龄是清代文学家，其代表作《聊斋志异》是文言短篇小说集。
C.《皇帝的新装》是丹麦作家列御寇创作的童话，以夸张手法讽刺虚荣心理。
D.《穿井得一人》出自《列子》，《杞人忧天》选自《吕氏春秋》，均为经典寓言。
任务三：文学交流
6.班级组织“共读《西游记》”读书交流会，请你参与下列任务。（9分）
(1)请为交流会推荐两个值得探究的专题。（2分）
A： B： C：趣谈人物名称
(2)请在“趣谈人物名称”的横线上填入恰当内容。（3分）
孙悟空的形象随着名称的变化而逐渐丰满。他在花果山勇闯水帘洞后，被尊为“ ①”表现了追求美好的天性；他在大闹天宫时，自称“ ② ”，宣扬了蔑视强权的思想；在拜唐僧为师时，得名“ ③ ”，一路斩妖除魔，西天取经，彰显了勇往直前的精神。
7.探究孙悟空“有情有义”的性格特征时，有同学推荐了“精读”和“跳读”两种读书方法，请你分析阅读下列哪一回时可以选择跳读，并结合章回的主要内容说明理由。（4分）
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪
第四十一回 心猿遭火败 木母被魔擒
第 回适合跳读，理由是 。
8.某班级在课堂上举行古诗文分享会，请你完成分享卡。（6分）
刘禹锡在《秋词》中一反悲秋常态，以“晴空一鹤排云上， ① ”展现出豪迈昂扬的气概；李商隐《夜雨寄北》里，“ ② ，却话巴山夜雨时”道尽了对未来团聚的期盼；陆游《十一月四日风雨大作》中，“ ③ ， ④ ”将报国之志融入梦境；诸葛亮在《诫子书》中写“ ⑤ ， ⑥ ”警示后人切勿放纵懈怠、轻薄浮躁。
二、阅读与鉴赏(44分)
(一)阅读下面的诗歌，完成9～10题。（6分）
山 雨
[宋]翁卷
一夜满林星月白①，亦无云气②亦无雷。
平明③忽见溪流急，知是他山④落雨来。
[注释]① 星月白：指星星与月亮的光照得很亮。②云气：云雾，雾气。③ 平明：天刚亮时。④他山：别处的山。
9．对这首诗的理解和分析不正确的一项（ ）（2分）
A.本诗写夏天山中夜雨，全用实写，使得这首诗犹如一幅绝美的山水画。
B.前两句写山间的夜晚，星月皎洁，无云无雷，紧扣一个“晴”字下笔。
C.后两句摹雨后之景，突出“忽见溪流急”，下雨的过程即雨本身则略而不写。
D.本诗寓情于景，在跳动的景物描写之中含蓄地抒发了诗人惊奇、愉悦之情和闲适心境。
10.本诗和李商隐的《夜雨寄北》都写到了雨，请结合诗句说说各写出了雨怎样的特点。（4分）
（二）阅读下面文言文，完成11～15题。（14分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自清代蒲松龄《聊斋志异·狼》）
【乙】博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍①长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值②秋祭例③用鹿官府督猎者急限期送，然旬日④无所获，乃向李氏求之。李氏不与，猎者固请。李氏迟疑曰：“吾不忍伤其生。”猎者曰：“鹿若放之，则必贻患于邻里矣。”李氏无奈，乃听猎者取之。鹿既⑤去，其夜鹿鸣于李氏门外，如泣如诉，李氏夫妇屡唤之，不至。明日，启门视之，鹿已毙矣，首触其门，脑浆迸出。李氏悔之甚。
（选自明代刘元卿寓言集《贤奕编·鹿亦有知》）
【注】①稍：渐渐。②值：遇到。③例：照例，名词作状语。④旬日：十天。⑤既：已经。
11．下列对文中词语的解析，不正确的一项是（ ）(2分)
A. “顾野有麦场”的“顾”是“看、视”的意思，与“顾盼生辉”的“顾”含义相同。
B. “一狼洞其中”的“洞”是名词作动词，译为“挖洞”，与“伐薪为生”的“伐”均属词类活用现象。
C. “猎者固请”的“固”是“坚持”的意思，与“固若金汤”的“固”含义不同。
D. “乃向李氏求之”中的“乃”与“乃悟前狼假寐”中的“乃”含义不同。
12．下列对【甲】【乙】两文的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 【甲】文通过屠户与狼的搏斗，展现了狼的狡猾和屠户的勇敢，情节跌宕起伏。
B. 【甲】文结尾的议论，既嘲讽了狼的狡诈，也表明恶势力终将被战胜的道理。
C.【乙】文中猎人向李氏索鹿，是因官府在秋祭时需用鹿，而猎人限期内未捕获，故向李氏讨要。
D. 【甲】【乙】两文都采用了先叙事后议论的写法，通过故事表达作者的观点和情感。
13.【乙】文中画波浪线句子有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过三处不给分。(3分)
时 值 秋 祭 例 用 鹿 官 府 督 猎 者 急 限 期 送
14.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
鹿若放之，则必贻患于邻里矣。
15.【甲】【乙】两文都写了人与动物的互动，但展现的动物本性、表达的情感态度截然不同，请结合具体内容简要分析。（4分）
(三)阅读下面的文字，完成16～19题。(11分)
材料一
“尊嘟假嘟”“你个老六”“笑鼠了”“丸辣”“鸡你太美”……时下、与孩子们交流正在变得越来越困难，虽然你能听懂他们说的每个字，但如果不了解孩子们的话语体系，你能明白孩子想说什么吗？
中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，69%的受访者担心网络烂梗泛滥影响青少年“好好说话”，乱用词汇和养成不文明的语言习惯，被认为是主要的影响。这样的担忧并不多余——网络烂梗满天飞的时代，“失语症患者”越来越多。语言的表达内涵与外延成反比，词义越是模糊，使用范围越大，那些看似百搭的网络热梗，实则空洞无物。相比起“失语症”，夹枪带棒的黑话烂梗更令人为青少年的健康成长担忧——那些充满暴戾气息的网络语言，往往有可能，会成为滋生极端暴力行为的温床。
材料二
黑话烂梗何以在中小学生中大行其道？一方面是，互联网已经全面融入当代未成年人的日常生活和学习当中。另一方面是，在未成年网民的网络参与行为方面，不少未成年人喜欢玩网络流行梗或使用网络流行语，还有不少人在网上模仿二次元动漫、玩二次元游戏中的人物，模仿网络恶搞视频等。而游戏、动漫、短视频正是网络黑话烂梗的重要传播渠道。
材料三
学校、家庭、网络平台都应携起手来，引导孩子们认识语言之美。不久前，一名浙江初三女生所写的作文《旧轨还乡》在网上爆火。不少网友表示“听哭了”“句句不提思念，句句都是思念”，可见朴实真挚的语言依然能打动人心，也可见在中小学生中不乏热爱文字、擅长表达的“高手”。
材料四：
语言规范关乎文化传承。用什么样的语言文字，并不仅仅是个人的行为。黑话烂梗不仅容易造成认知困难和交流障碍，而且还会妨碍正常的文化传承和文化交往。防治黑话烂梗，是塑造有利于未成年人健康成长的网络环境和育人生态的必然要求。相关主管部门要加强依法管理监督语言文字应用的力度，加强语言文字规范标准建设。学校和家庭也应守土尽责，让“说普通话，写规范字”植根于更多孩子心中。
16.下列对“黑话烂梗”的理解正确的一项是（ ）（2分）
A．黑话烂梗不会影响青少年的语言表达能力。
B．黑话烂梗有助于青少年理解更丰富的语言文化。
C．黑话烂梗容易造成认知困难和交流障碍。
D．黑话烂梗对青少年的成长没有负面影响。
17.下列对文本的理解与分析正确的一项是（ ）（2分）
A．网络黑话在中小学生中大行其道的根本原因是它具有游戏性和趣味性。
B．作文《旧轨还乡》在网上爆火的成功之处在于其语言形式的创新。
C．学校和家庭让孩子“说普通话，写规范字”就能防治黑话烂梗。
D．规范使用语言文字，不仅仅是个人的行为，还关乎文化传承。
18.结合上述材料，请你简要概括网络黑话烂梗泛滥会带来哪些危害。（4分）
19.请你结合自己的生活体验，说说我们可以怎样向身边的同学推荐使用规范、优美的语言。（3分）
(四)阅读下面的文字，完成20～23题。(13分)
白雪红灯的年
迟子建
①除夕清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩开窗帘，见山色清幽，霞光已经把窗外的一道道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意让霞光化作春联，贴在山间。想必老天贴的春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁，用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明丽脱俗，充满了朝气。
②我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞。可对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌云，说不出的压抑。结果，当夜就把米色的窗帘换回去，这才心意舒畅，安然入梦。二十五岁前，我还穿过几件红衣，戴过红帽子。可是近二十年来，红色衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。我钟爱黑白和灰色。每年除夕，家人大红大紫地装扮自己，我依然素衣素服，最多穿上一双红袜子。结婚的时候，我打了一件红色毛线开衫。可婚礼一过，就把它压在箱底了。一个朋友说，我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说法着实把我吓着了。如果那样的衣服真的是生活的下下签，我为什么要屡屡抽中它们呢？于是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。
③今年元旦过后，我逛商场的时候，看到了一件枣红色的羊绒开衫。它软软地、茸茸地搭在衣架上，很有点邻家女孩的味道，让人觉得亲切。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质，不张扬，不造作，我动心了。但因为它是红色的，还是心存着警惕，从它身边走开。回家后，我的眼前老是晃动着那件红衫，它像一团火在我心中燃烧。于是，隔了几天，把它买回，即刻穿在身上。站在镜子面前，觉得自己身披霞光，便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着我，给家门贴上了大红的春联和福字。那烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，门中央的福字，讨人喜欢，给人喜气洋洋的感觉。
④家中有了春联和灯笼，如同有了门神和天使的眼睛，关上这样的门时，虽然知道家中无人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。
⑤我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。每年除夕，母亲都会在他那里。母亲在哪儿，哪儿便是年。这样的雪路我已经不知走了多少遍了。
⑥从我家到弟弟家，是由城东到城西。家乡是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品，街上是热闹的。到了除夕，街市中就少见行人车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着清冷而新鲜的空气。不管什么季节，家乡的天空都是蓝的。街灯下面，是一串串的红灯笼。白雪红灯，格外分明。
⑦我在除夕街头，碰见的第一个人，是个拾荒者。他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地堆个雪人。接下来遇见的，是一个骑着自行车打着口哨的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍渍的桶，看来是去饭店收泔水的。他的眉毛和胡子上凝着霜雪，想必在寒风中奔波了很久了。
⑧我在寒风中步行了半个多小时，只是在大世界门前看见了两个摊位，一个是卖糖葫芦的，一个是卖鞭炮的。糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。前者因取悦人的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。
⑨弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福。这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼，暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。
⑩我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥漫在天地间的苍凉啊。看来夜有多黑，就有多么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年，又怎能有春的气象呢。
20.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 作者对“红”的态度经历了从不喜欢到犹疑畏惧到喜欢的变化过程。
B. 文章用了先抑后扬的写法，写了“我”摆脱生活困境、燃起心中热情的过程。
C. 作者写第⑦段是为了表现人们即使身处生活的严冬，也依然充满对生活的热爱。
D. 文章最后一段，作者领悟到世间的苍凉，所以我们应该用悲伤的语气朗读。
21.品味语言，根据要求赏析句子。（4分）
（1）那副烫金的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝雀，给人喜气洋洋的感觉。（从修辞的角度品析）
（2）糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却是红颜薄命的。（从加点词语的角度赏析）
22.结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句子的理解。（3分）
在没有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。
23.联系全文，分析题目“白雪红灯的年”的丰富内涵。(4分）
三、写作(50分)
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
搭子，最早见于2007年《上海话大词典》，原指牌友或合伙者，2023年被赋予新型社交含义，包括但不限于饭搭子、旅游搭子、运动搭子、追剧搭子、学习搭子等。搭子的要义，在于“恰到好处的陪伴”，让我们的学习与生活更为舒适自洽。你有这样的“搭子”吗，你与他（她）一起探索兴趣爱好、一起学习进步、一起成长提高……
请以“我的‘搭子’”为题，写一篇记叙文。
要求： ①有真情实感，立意积极向上；②不要套作，不得抄袭；③文章中不得出现真实的校名、地名、人名；④书写认真，不少于600字。

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