资源简介

2025 学年第一学期海曙区九年级期末调研
语文
试题卷
考生须知：
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共 6 页，18个小题。满分120分，考试时间120分钟。
2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。
温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。
一、“诗歌之道”专题学习
为迎接校园“诗心·诗魂”诗歌节，同学们围绕热议话题展开探究：“在AI 也能写诗的今天，人类诗歌的独特价值何在 ”请你通过梳理经典、辨析文本，参与这场关于诗歌本质的思考。(18分)
活动一 诗“道”探究(9分)
同学们梳理了九年级教材中的古诗词，发现正是因为“人”的不同，同样的景物、同样的人生境遇，在诗人笔下演绎出不同的姿态。
关联点 古诗词 情感意蕴
同样的景物：月 人有悲欢离合，① ▲ ，此事古难全。 (苏轼《水调歌头》) 慨叹世事难全
露从今夜白，② ▲ 。(杜甫《月夜忆舍弟》) 感念弟兄离散
同样的 境遇： (1) ▲ 长风破浪会有时，③ ▲ 。(李白《行路难(其一)》) 执着理想追求
欲为圣明除弊事，④ ▲ ！ (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (2) ▲
莫听穿林打叶声，⑤ ▲ 。(苏轼《定风波》) 笑对风雨坎坷
⑥ ▲ , ⑦ 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 坚守从容豁达
1.请在表格“古诗词”一列横线处填入恰当的古诗词名句。(8分)
2.在表格(1)(2)处填入合适的内容。(3分)
活动二 诗“魂”甄别(4分)
3.同学们利用AI续写了艾青诗《我向太阳》，阅读下面材料，回答问题。(4分)
《我向太阳》原诗： 我奔驰 依旧乘着热情的轮子 太阳在我的头上 用不能再比这更强烈的光芒 燃灼着我的肉体 由于它的热力的鼓舞 我用噼哑的声音 歌唱了： “于是，我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃的河畔……” 这时候我对我所看见 所听见 感到了从未有过的宽怀与热爱 我甚至想在这光明的际会中死去…… ———1938年4月 AI 续写: 而太阳不回答 只把更稠密的光拧成水晶的枝桠 在我胸膛里安静地生长———— 直到脉搏里响起光的潮音 直到呼吸吹散成云絮 我就在这柔软的光里，成为澄澈本身
同学讨论： 小海：AI写的“水晶的枝桠”“光的潮音”这些意象很清新，很宁静， 小曙：但这和艾青原诗的风格很不同。艾青诗里的太阳是“燃灼肉体”的，诗人想“在光明的际会中死去”，情感特别炽热、强烈。
请结合艾青诗歌的特点，从意象和情感两个角度，简析AI续写和艾青原诗的不同之处。(4分)
活动三诗心共鸣(5分)
在深入探究“诗道”与“诗魂”之后，同学们对诗歌的本质有了更深体会。诗歌节留言板上，有这样一段话引发共鸣：
AI可以 jí(①▲)取海量数据，生成看似流畅的文字，却无法赋予其丰rùn(②▲)的生命。诗歌的根本出发点和归宿是人，唯有源自生命体验的真挚情感，才是抵达诗歌创作至高境界的③ 。诗歌是心灵的灯，映照着不可复制的精神印记；诗歌是 ▲ ， ▲ 。
4.根据拼音写出相应的汉字。(2分)
① ▲ ② ▲
5.为③处选择合适的成语。▲)(1分)
A.立身之本 B.不二法门 C.点睛之笔
6.请根据划波浪线句的内容，仿写一句表达自己的相关感悟。(2分)
二、“信念之光”文本研读
请你阅读下面这篇独特的“科幻童话”，思考其中闪烁的“信念之光”，并尝试与古典名著对话。(20分)
烧火工
刘慈欣
月牙行驶了两个多小时，烧火工停止了划桨，拿起大书，把那一页的星座模样与周围的对照，然后宣布他们到了。
“冰儿的星星是哪颗？”萨沙急切地问。
烧火工伸手画了一个范围：“这一片都是。重名的人很多啊，但我们只需找到星光黯淡的那颗。”他们在这群属于冰儿们的星星中寻找着，烧火工首先发现了那颗暗星，在周围星星的璀璨银光中，它暗得几乎看不到，但烧火工的话安慰了萨沙。
“我们来得不晚，她还活着。星星上落了灰尘，擦擦就行了。”
他们划动月牙驶近，萨沙伸手拿过了那颗暗星，看到确实像烧火工说的那样，这颗苹果大小的星星上有一层灰尘。
烧火工拿出一块柔软的海绵。老人很细心，还带来一小瓶清水，撒了一些到海绵上，然后递给萨沙。
萨沙仔细地擦拭着冰儿的星星。随着灰尘的拭去，星星迅速亮了起来并开始闪烁，萨沙沐浴在她的银光中。他发现这是一颗很美丽的星星，六角形，结构对称而精致，像一片晶莹剔透的水晶雪花。
萨沙仔细地擦拭着已经很干净的星星，星星在他手中发出仙乐般的风铃声，与闪烁的银光一起，如梦似幻。如果不是烧火工催促，他可能永远也不会放手。
“行了行了，已经擦好了，放回去吧。”
萨沙恋恋不舍地松开手，冰儿的星星闪烁着，发着悠扬的叮铃声，轻盈地飘回她在星空中的位置。
……时间一天天过去，萨沙平静下来的心又渐渐焦虑起来，他开始怀疑他们那夜在星空中所做的事是否真的有用，后来他甚至怀疑冰儿是否还活在人世。他没有心思再干活了，每天看着大海发呆，盼望着天边的帆影。
四十天后，终于有一艘帆船经过极东岛。船长给萨沙捎来了一封信，那信像小太阳一样使萨沙的世界由阴转晴。那是冰儿的信，说她的病在一夜间突然就好了，之后虚弱了一段时间就完全恢复健康，现在又像以前那样美丽而充满活力。她盼着他回去。
烧火工疲惫地坐在旁边铁锈色的岛岩上。他已经猜到了信的内容，无力地对萨沙挥挥手：“走吧，回去吧。我知道会这样的，以前都这样。”
“不，我发过誓，我要接你的班。”萨沙说着，小心地把信叠好装起来。
大胡子船长把萨沙拉到一边低声说：“你犯什么傻 我见过那个女孩，你要是失去她那可是太悲惨了，更悲惨的是你要在这里劳苦一辈子，你知道烧火工是什么样的苦力活儿，没人愿意干的。你跟我们回去，这老头儿拿你没办法的。”
“不，我发过誓。”萨沙坚定地说。他送走了摇头叹息的船长，和烧火工一起看着帆船消失在海天连接处。
“呵呵，我知道你会留下的，所以才费那么大劲儿去登天。”烧火工说，有些狡猾地笑了起来。
“我是个守信的人。”
“不不，这和信用没关系，”老烧火工脸上现出神秘的庄重 “你懂得爱。”
“那今天夜里……”
“孩子，今天后半夜我带你去烧火。”
一个多小时后，烧火工降下了小船的帆。船停了下来，在海浪中不安地上下起伏着。
“日出点到了，那里。”烧火工指指前方的海面说。
……两人提着鲸油桶，很快登到太阳的顶端。他们把两桶油均匀地洒在太阳表面。
“烧火的时间到了。”烧火工说。他带着萨沙走下太阳，登上小船。
烧火工从船上取下燃烧的火炬，犹豫了一下，把火炬递给萨沙。萨沙把火炬扔向太阳，火炬在空中翻滚着，火焰在海风中呜呜作响，然后落在那漆黑的表面上。鲸油被点燃了，黑色球面上升腾起一片蓝色的火焰。
“不要傻看，快走！你想被烤焦吗 ”烧火工对萨沙大喊。两人操起船桨拼命划起来。
小船划出一段距离后，太阳被点燃了，海面上出现了一团金光。
萨沙感到了扑面而来的热力，他和烧火工继续用力划船……
烧火工指着初升的太阳说：“它升到高空，被那里的强风向西吹。到西边后风小了，太阳就降到海里，被水浸灭了，然后被海下的暗流带向东方，凌晨时到达这里并浮起来，我们再点燃它。这就是烧火工的工作，要有责任心、不能出差错，每天凌晨如果我们不烧火，黑夜就不会结束。”
太阳越升越高，世界从黑夜中复苏，海面上有飞鱼腾起，一群雪白的海鸥向日出的地方飞去……
萨沙，年轻的烧火工，伸出双手抚弄着阳光。
让他最感欣慰的是，这阳光也有冰儿一份。
(有删改)
【情节梳理】
7.本文节选自《烧火工》。前情提示：萨沙为救女友承诺接班后，烧火工带他登上了月牙船。请概括萨沙在文中的主要经历。(3分)
(1) ▲ (2) ▲ (3) ▲
【剧本改编】
8.校文学社计划改编《烧火工》，以下是故事结尾部分的剧本初稿，请你参与完善。(6分)
光线由清冷转为温暖，背景音乐由低沉转向豪迈，海浪声持续，其间混入飞鱼跃起的短促水声与由远及近的空旷海鸥鸣叫。
烧火工 ( ▲ i记住，这就是烧火工的工作。如果我们不烧火，黑夜就不会结束。萨 沙 (伸出双手，轻抚阳光)这阳光，也有冰儿一份。
灯光渐收，幕落。
(1)请为烧火工的台词设计一个贴切的神态，并说明理由。(2分)
神态( ▲) ,理由:
(2)大家认为剧本开头的舞台说明改编得很成功。它好在哪里 请谈谈你的理解。(4分)
【文体辨析】
。烧火工》被称为“科幻童话”，它既有科幻的设定，又充满童话的哲思。请从本文中，备找一处依据并分析。(6分)
【名著联读】
10.萨沙做出了改变命运的重大抉择，点亮了整个世界的黎明。在《水浒传》中，下列哪位人物展现出相似的精神 请选择一位，结合其经历简要分析。(5分)
A.鲁智深 B.武松 C.林冲
三、“智慧之思”拓展研讨
当最前沿的科技，遇见最古老的诗歌，会碰撞出怎样的思考 请阅读下面关于“脑机接口”的材料与唐代哲理诗《泾溪》，完成11~13题。(13分)
材料一
脑机接口是一种将大脑与外界设备交互关联的技术，脑机接口技术的构建往往依赖三大部分内容，第一是太脑端，通常是指脑电信号，需要借助现有的无创或有创技术将其作为输出源或标的；第二是处界端，通常包括运动型设备(如机械手、机械臂等)、康复型设备(如轮椅、外骨骼等)或刺激器(如经颅电刺激仪、反应性刺激器等)，作为大脑控制的终端或神经刺激的输入源；第三是桥接，通常利用计算机及各种神经信号的处理算法，实现大脑端与外界端的信号交互关联，从而实现大脑对外界设备的控制，或外界设备对大脑的神经调控。
(选自《神经外科学》)
材料二
脑机接口的应用场景，大致可以分为“医疗修复”和“能力增强”两大类。目前，前者是主战场，后者是未来的星辰大海。
医疗领域的生命奇迹，它体现在运动功能重建、沟通障碍突破、神经疾病治疗与感官重塑四方面。非医疗领域的潜能释放尚处早期。具体体现在人机交互革命、专注力与情绪监测教育与认知增强三方面。
脑机接口要想真正普及，仍需跨越技术、生物、伦理、成本4道鸿沟。脑机接口直接触及人类核心隐私————思维与情绪。电极采集的脑信号不仅包含运动指令，还涵盖思维模式、情绪状态、记忆片段等敏感信息，一旦泄露或被滥用，可能导致心理操控、非法监控等后果。更棘手的是，技术从“修复型”向“增强型”演进是否会加剧社会不平等 设备故障导致人身伤害的责任如何界定 这些问题尚无明确答案。
(选自《中国科学报》)
材料三
科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。习近平总书记指出：“要前瞻研判科技发展带来的规则冲突、社会风险、伦理挑战，完善相关法律法规、伦理审查规则及监管框架。”脑机接口是当前科技发展的前沿领域，也将成为未来产业发展的一个重要赛道。我们要坚持科技向善，前瞻性研判脑机接口技术带来的伦理挑战，明确其伦理界限，让科技更好增进人类福祉。
（选自《人民日报》）
材料四
泾溪
唐·杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
11.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(▲)(3分)
A.在脑机接口系统中，“桥接”部分承担信号转换与处理的关键任务，是实现“脑”与“机”交互的核心环节。
B 脑机接口在医疗领域已经实现运动功能重建与感官重塑的普及，这体现了技术为人类生命健康带来的突破性价值。
C 材料二认为，技术从“修复型”向“增强型”发展，一定引发新的社会公平问题，这需要被提前审视与规范。
D.材料三引用习近平总书记的讲话，意在强调对于脑机接口这类前沿科技，应先发展技术，后治理伦理问题。
12.请根据材料二，补全对话。(4分)
小海：材料里说，脑机接口能用在“医疗修复”和“能力增强”两大方面。“医疗修复”现在就是主战场，比如能帮瘫痪的人重新动起来，这太了不起了！
小曙：是啊，这就是“运动功能重建”。除了这个，材料里提到医疗方面还能① ▲ 。不过我对“能力增强”更感兴趣，虽然现在还不成熟，但未来也许能② ▲ (写出一个相关设想)，那多酷啊！
13.请结合材料四的唐诗与上述所有材料，完成题目。(6分)
(1)诗中，“平流无石处”本是安全之境，却成为① ▲ 之地，诗中的“平流”暗指生活中② ▲ 的情况。(2分)
(2)谈谈这首诗对我们推进脑机接口技术有哪两点警示。(4分)
浩瀚的历史星空，闪烁着前贤的智慧之光。请阅读明代著名文学家宋濂和科学家宋应星的文章，回答14~17题。(16分)
【甲】送东阳马生序(节选)
明·宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】天工开物·膏液
明·宋应星
宋子曰：天道平分昼夜，而人工继晷以襄事①，岂好劳而恶逸哉！使织女燃薪、书生映雪，所济成何事也 草木之实，其中蕴藏膏液，而不能自流。假媒水火，凭藉木石，而后倾注而出焉。此人巧聪明，不知于何禀度②也。
人间负重致远，恃有舟车。乃车得一铢而辖转，舟得一石而罅完③，非此物之为功也不可行矣。至菹蔬之登釜④，莫或膏之，犹啼儿之失乳焉。斯其功用一端而已哉
【注释】①继晷以襄事：夜以继日地劳动。②禀度：被赋予。③辨完：填补缝隙。④釜：相当于“锅”。
【解词明义】
14.解释加点词的意思。(4分)
(1)弗之怠 ▲ . (2)尝趋百里外 ▲
(3)岂好劳而恶逸哉 ▲ (4)假媒水火 ▲
【文言今译】
15.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。
(2)草木之实，其中蕴藏膏液，而不能自流。
【文心探微】
16.【乙】文是《天工开物》书中的一章，专述油脂的制取与妙用。用自己的话或原文语句分条列举“膏液”(油脂)的两种用途。(4分)
【文义互鉴】
17.【乙】文中，宋应星认为“书生映雪”苦读，不能成事；而【甲】文中，宋濂却认为是苦读，使自己“卒获有所闻”。结合两篇文章的写作目的，分析这种差异的原因。(4分)
四、“知行之道”表达交流
18.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
科技飞速发展，但试卷中的烧火工、读书人、发明家们的故事提醒我们：人类前行，既需要创造新事物的智慧，也需要坚守本心的执着。
请以“AI时代与我”为话题，写一篇文章，可以记述经历，讲述故事，或发表看法。
要求：自定立意，自拟题目，除诗歌外，文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名和地名。宁波市海曙区2025-2026学年九年级期末调研
语文试题答案
一、“诗歌之道”专题学习（18分）
1. （8分，每空1分，有错字、漏字、添字均不得分）
①月有阴晴圆缺 ②月是故乡明 ③直挂云帆济沧海 ④肯将衰朽惜残年 ⑤何妨吟啸且徐行 ⑥沉舟侧畔千帆过 ⑦病树前头万木春
2. （3分）（1）被贬谪（遭遇逆境）（1分）；（2）坚守忠君报国的信念（虽遭贬谪仍心系国事）（2分）
3. （4分）①情感表达：原诗情感炽热强烈，充满反抗与重生的力量（如“燃灼着我的肉体”“胸膛被火焰之手撕开”），抒发对光明的执着追求与对陈腐的决裂；AI续写情感宁静柔和（如“安静地生长”“柔软的光里”），缺乏真实的生命体验与强烈的情感张力（2分）。②意象内涵：原诗“太阳”象征光明、希望与抗争，承载着诗人对民族命运的关切与对自由的渴望；AI续写“水晶的枝桠”“光的潮音”等意象优美却空洞，缺乏深刻的时代内涵与个人体验（2分）。
4. （2分）①汲 ②润
5. （1分）B
6. （2分）示例：诗歌是心灵的歌，吟唱着独一无二的生命体验；诗歌是精神的泉，滋养着不可复制的灵魂世界（贴合主题，句式一致即可）
二、“信念之光”文本研读（20分）
7. （3分）（1）萨沙随烧火工登上月牙船，擦拭冰儿黯淡的星星，使其重新闪亮；（2）萨沙等待四十天后收到冰儿康复的来信，坚定履行接班承诺，拒绝随船离开；（3）萨沙跟随烧火工点燃太阳，了解烧火工的职责，成为年轻的烧火工（每点1分，概括准确即可）
8. （6分）
（1）（2分）神态：庄重而欣慰（1分）；理由：烧火工向萨沙传递的是关乎世界光明的重大责任，需庄重神情凸显职责的严肃性；看到萨沙坚守承诺、理解使命，内心因后继有人而感到欣慰（1分）。
（2）（4分）①通过光线（清冷→温暖）、背景音乐（低沉→豪迈）、音效（海浪声、飞鱼声、海鸥声）的变化，精准营造出从黑夜到黎明的氛围转变，贴合情节发展与主题升华（2分）；②调动听觉与视觉感官，增强场景的画面感与感染力，为人物对话与情感表达铺垫，让观众快速代入情境（2分）。
9. （6分）①科幻依据：设定“月牙船航行星空”“星星是苹果大小的星体”“太阳需人工点燃、海水浸灭后由暗波传送”等奇幻的宇宙规则，充满科幻的想象力与创造性（3分）；②童话哲思：以“擦拭星星拯救生命”“点燃太阳守护世界”的纯真情节，传递爱与责任、守信与奉献的美好品质，语言简洁优美，充满童真与温暖，符合童话的哲思特质（3分）。
10. （5分）示例：选择A.鲁智深（1分）。鲁智深拳打镇关西救金氏父女，大闹野猪林救下林冲，始终坚守惩恶扬善、扶危济困的信念（2分）。他因打抱不平屡屡涉险，却从未动摇对正义的追求，与萨沙为救女友坚守承诺、为守护世界承担烧火工职责的“坚守信念、勇于担当”精神高度契合（2分）。（选择B、C亦可，需结合具体经历分析，紧扣“信念之光”“改变命运的抉择”）
三、“智慧之思”拓展研讨（13分）
11. （3分）A（B项“普及”错误，材料二仅提及医疗领域是主战场，未说明“普及”；C项“一定引发”表述绝对；D项“先发展技术，后治理伦理”错误，材料三强调“前瞻性研判伦理挑战”）
12. （4分）①突破沟通障碍、治疗神经疾病、重塑感官（答出一点即可，2分）；②提升专注力、增强认知能力、实现更高效的人机交互（答出一点即可，2分）
13. （6分）（1）①沉沦（危险）（1分）；②看似安全、顺利，实则暗藏风险（1分）；（2）①警示我们在脑机接口技术快速发展的“平流期”，不能忽视技术背后的伦理风险（如隐私泄露、心理操控）；②提醒我们技术应用需谨慎，即使在看似成熟的“安全阶段”，也要防范设备故障、社会不公等潜在问题，坚持科技向善，完善监管与伦理框架（每点2分）
四、文言文阅读（16分）
14. （4分）（1）懈怠，放松（1分）；（2）快步走（1分）；（3）厌恶，讨厌（1分）；（4）借助，凭借（1分）
15. （4分）（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限（2分）；（2）草木的果实中蕴藏着油脂，却不能自行流出（2分）
16. （4分）①作为润滑剂：车的辖轴、舟的船缝需要油脂润滑填补，才能正常运行（原文：车得一而辖转，舟得一石而罅完）；②作为烹饪调料：蔬菜入锅烹饪时需要油脂调味（原文：蔬之登釜中，莫或膏之，犹啼儿之失乳焉）（每点2分，用原文或自己的话概括均可）
17. （4分）①宋应星《天工开物》的写作目的是介绍实用工艺与技术，强调人工与工具的重要性，“书生映雪”苦读缺乏实际工具与方法支撑，故认为“不能成事”（2分）；②宋濂《送东阳马生序》的写作目的是劝勉马生珍惜良好学习条件，勤奋求学，自身“苦读”虽艰辛，但通过借书笔录、趋百里问师等实际行动获得知识，故强调苦读的价值（2分）。两者视角不同，前者侧重“实用技术”，后者侧重“求学态度”，故产生差异。
五、写作（50分）
18. （50分，含书写分3分）评分标准：
- 一类文（45-50分）：立意深刻，紧扣“AI时代与我”，辩证分析AI与人类智慧、本心执着的关系，选材新颖，结构严谨，语言流畅有文采，结合自身经历或社会现象，体现独特思考。
- 二类文（40-44分）：立意明确，围绕话题展开，能体现AI时代的特点与人类的坚守，选材恰当，结构完整，语言通顺，有一定的思考深度。
- 三类文（35-39分）：立意基本明确，能涉及话题，有一定的内容支撑，但分析不够深入，结构基本完整，语言基本通顺。
- 四类文（30-34分）：立意模糊，偏离话题，内容空洞，结构混乱，语言不通顺。
- 五类文（30分以下）：完全脱离话题，抄袭套作，语言严重不通，字数不足。

展开更多......

收起↑