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统编版语文九年级下册第18课天下第一楼(节选)训练题（含答案）
一、积累与运用
1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是( )
A.省油(shěnɡ)　拾掇(duo)　 凄惨(qī)
B.窝囊(nanɡ) 怯懦(nuò) 侦缉(jī)
C.嫖赌(piǎo) 忌讳(huì) 耷拉(dā)
D.幌子(huǎnɡ) 馒头(mán) 捣蛋(dǎo)
2.下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A.兴窿 窝囊 冤枉 达官显贵
B.喧哗 衣襟 伺候 商贾名流
C.标致 隶属 能耐 珠联壁合
D.规矩 憋闷 麻利 百年好和
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是(　　)
A.这件事我无能为力,你还是另请高明吧!
B.北京颐和园的长廊,雕梁画栋,美不胜收。
C.曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家,坠入“绳床瓦灶”的境地,这一急剧的变化,使曹雪芹甚为痛苦。
D.班长是主持节目的老手,这次庆国庆联欢会,他主持得特别棒,真是一鸣惊人。
4.下列句子没有语病的-项是（ ）
A.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着。月光，树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。
C.中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。
D.学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
5.下列句中标点符号使用有误的一项是 (　　)
A.咱们吃过见过，四大堂、八大楼都会过，你先说说什么叫“金玉满堂”？
B.他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严。
C.再加三钱“西施舌”，七个乌鱼蛋，十枚银杏，配上笋尖丝、鲫鱼肚、香菌、木耳、和野鸡片。
D.这可不行，饭馆让人服，全仗堂、柜、厨，您这不是撤我大梁吗？
6.下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是( )
①凭借“绝无仅有”的安全性,量子信息将为解决信息安全问题提供支撑。
②从而将量子力学基本原理运用到信息处理过程中,将能完成一些传统信息技术无法想象的任务。
③近年来,量子领域正面临一场新的革命——量子信息革命。
④以电脑为代表的信息技术已经在很大程度上改变了人们的生活。
⑤然而科学家发现,如果把基本物理单元替换成微观量子系统。
A.②③①④⑤ B.③①④⑤②
C.③④⑤①② D.②④③⑤①
7.下列句子中没有使用修辞手法的一项是 (　　)
A.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
B.“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。”
C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
8.某中学开展“感受传统文化，走进戏剧天地”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【真实任务情境】学校通知，明天上午八点将在学校礼堂举行课本剧会演活动。班主任委托你晚上打电话把通知转告今天请假的克瑶同学，让她准时参加。你将如何转述这个通知？
（2）下图是九年级（6）班同学绘制的编演短剧《君子国》的流程图。请介绍下面的流程图，要求内容完整，表述准确，语言连贯。
（3）导演要将《君子国》改编成剧本，请你根据戏剧的特点，给导演提出一些建议，以便剧本更适合演出。
二、阅读理解
（一）阅读课文选段，回答问题。
唐茂盛 （不看）这事儿就这么着了。另外，我还要借个人。
卢孟实 谁？
唐茂盛 分号缺个好堂头，我要常贵。
卢孟实 这可不行，饭馆让人服，全仗堂、柜、厨，您这不是撤我大梁吗？我给您换一个。（示意王子西帮他一起说）
王子西 （多一事不如少一事）二爷要，就……
卢孟实 不行。有批老主顾不见常贵不吃饭。
常贵自楼上下。
唐茂盛 常贵，跟我去分号。
常贵 我？我，（望卢，卢气得说不出话）我也得安顿安顿家里头。
唐茂盛 还怕跑了老婆子？晚上的火车，票给你买好了。（对卢）银票你记着麻利开，我去瞅瞅我大哥，晚上，这儿吃饭、拿钱、带常贵。（下）
常贵 （依恋地望着卢）掌柜的……我去了。
卢孟实欲骂无言，欲哭无泪，一拳砸在柜台上。
王子西 快扶他后边歇歇去，这儿有我哪！
玉雏儿扶卢下。
王子西 唉，不知道打哪儿就给你横插一杠子，想得挺好，一下子全完。
修鼎新 架不住，一个人干，八个人拆。
王子西 我头也直疼，出去遛遛。（下）
9.读文中画线句，说说“这事儿”指什么，表现出唐茂盛怎样的特点。
10.选段中王子西为什么欲言又止，不愿意帮卢孟实说话？
11.修鼎新为什么说“架不住，一个人十，八个人拆”？
12.分析下面句中加点词的表达效果。
卢孟实欲骂无言，欲哭无泪，一拳砸在柜台上。
（二）阅读下文，回答问题。
帽　　子
[波兰]格罗津斯卡
(A)剧院大厅。乐队演奏序曲。
坐在十排的一位先生：对不起，女士！(更大声地)对不起，女士！
坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。
十排的先生：您戴着帽子。
九排的女士：我知道自己戴着帽子。
十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？
九排的女士：很遗憾，不能。
(B)演出开始了。
十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。
九排的女士：那你去退票好了。
十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？
九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。
十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？
九排的女士：好吧！
十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。
九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利！
十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？
十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！
后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。
十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……
后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！
九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！
后排的女士：可不是！请您坐下。
后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。
后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。
十排的先生：都是这位女士戴着帽子。
后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。
九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！
众人：(C)谁在捣乱？
什么也听不见！
你是第一次进剧院还是怎么的？
你喝醉了还是怎么的？
安静！
请你出去！
十排的先生：可是……
九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。(面向众人)请大家允许他留下吧！
十排的先生：谢谢您，女士！
(选自《世界微型小说经典》，有删改)
13.阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。
14.结合小说内容，分析文中(A)(B)两处画横线的句子的作用。
15.文中(C)处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？
16.谁是“自私自利”者？结合小说的内容和主旨，说说你的理解。
（三）品读经典电影《泰坦尼克号》选段，完成题目。
泰坦尼克号（节选）
卡梅伦
杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有细微的起伏波动。罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。
杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。他揉她的双臂。黑暗中她的脸呈灰白色。他们周边的黑暗中传来微弱呻吟声。
罗斯：越来越安静了。
杰克：再等几分钟。他们需要一点时间去安排妥救生艇。
罗斯一动不动，只凝视天空。她知道真相。不会有什么救生艇了。她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。他缩在他的救生衣里，像是睡着了。他已经冻死了。
杰克：我不了解你，可是我打算用强硬的措词写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件。
她无力地笑笑，但声音像是恐惧的喘息。罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。
罗斯：我爱你，杰克。
他拿起她的手。
杰克：不 不要告别，罗斯。你别放弃，不意放弃。
罗斯：我太冷了。
杰克：你会摆脱困境的 你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人，你会成为老太太后死在暖和的床上。不是这儿，不是今天晚上，明白我说的话吗？
罗斯：我感觉不到自己的身体。
杰克：罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
杰克说话已经没有力气了。
杰克：船票把我带到你面前。我感激不尽，罗斯。我感激不尽。
他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。
杰克：你必须赏给我这个面子 答应我，你要活下去 你永远不会放弃 无论发生什么事 无论怎样没希望 现在答应我，永远遵守诺言。
罗斯：我答应。
杰克：永远不放弃。
她抓住他的手，他们头靠头地躺着。现在安静下来了，只有海水的拍击声。
【阅读指津】面对“泰坦尼克号”沉入海底时，一千五百人掉进海水里，二十只救生艇在附近漂荡，只有一只返回，六个人得救。一组数字的对比，给人留下深深的思索。是什么让这六个人得以生还？是面对任何困难永不放弃的坚强意志和信念。
17.选文开头一段的环境描写有何作用？
18.写出选段中反复渲染海水的冰冷、点明严峻形势的句子（至少写两句）。
19.剧中的杰克是一个怎样的人物？是通过哪些语言来表现的？
20.罗斯在杰克的鼓舞之下，心态有了怎样的变化？
21.从情感的角度赏析选文中画横线的句子。
（四）阅读《吃莲花的》，完成下列各题。
吃莲花的
老舍
今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的，里外包着绿苔，至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，吃剩下来的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧，不然太对不起人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花。一盆里七八朵，白的！只有两朵，瓣尖上有点红，我细细的用檀香粉给涂了涂，于是全白。作诗吧，除了作诗还有什么办法？专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！
这且不提。好几天了，天天门口卖菜的带着几把儿白莲。最初，我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块，真！继而一想，若有所悟。啊，济南名士多，不能自己“种”莲，还不“买”些用古瓶清水养起来，放在书斋？是的，一定是这样。
这且不提。友人约游大明湖，“去买点莲花来！”他说。“何必去买，我的两盆还不可观？”我有点不痛快，心里说：“我自种的难道比不上湖里的？真！”况且，天这么热，游湖更受罪，不如在家里，煮点毛豆角，喝点莲花白，作两首诗，以自种白莲为题，岂不雅妙？友人看着那两盆花，点了点头。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅哟！除了作新诗向来不肯用这“哟”，可是此刻非用不可了！我忙着吩咐家中煮毛豆角，看看能买到鲜核桃不。然后到书房去找我的诗稿。友人静立花前，欣赏着哟！
这且不提。及至我从书房回来一看，盆中的花全在友人手里握着呢，只剩下两朵快要开败的还在原地未动。我似乎忽然中了暑，天旋地转，说不出话。友人可是很高兴。他说：“这几朵也对付了，不必到湖中买去了。其实门口卖菜的也有，不过没有湖上的新鲜便宜。你这些不很嫩了，还能对付。”他一边说着，一边奔了厨房。“老田，”他叫着我的总管事兼厨子：“把这用好香油炸炸。外边的老瓣不要，炸里边那嫩的。”老田是我由北平请来的，和我一样不懂济南的典故，他以为香油炸莲瓣是什么偏方呢。“这治什么病，烫伤？”他问。友人笑了。“治烫伤？吃！美极了！没看见菜挑子上一把一把儿的卖吗？”
这且不提。还提什么呢，诗稿全烧了，所以不能附录在这里。
（载于一九三三年八月十六日《论语》第二十三期）
22.“我”对“吃莲花”持怎样的态度？请综合文章分析。
23、读文中的划线句，回答括号里的问题。
①专说“亭亭玉立”四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！（请结合加点词分析这个句子）
②我自种的难道比不上湖里的？真！（“真”蕴含了“我”怎样的情感？请结合语境分析）
24.“这且不提”这个句子在文中反复出现，有何作用？请简要分析。
25.“我”对友人的言行有多次误读，试以其中一次为例，简要写出友人的本意和“我”的理解，并探究误读的原因 。
答案
1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.B 7.B 8.（1）克瑶同学，你好。班主任让我转告你，明天上午八点，在学校礼堂举行课本剧会演活动，请你准时参加。（2）示例：在编演短剧《君子国》时，先由导演将其改编成剧本，然后成立道具组、演员组和宣传组。道具组的同学准备好表演道具；演员组的学生在老师、家长的指导下，利用课余时间进行排演；宣传组的同学制作好海报。最后进行正式演出。（3）示例：①要有明显的矛盾冲突；②人物的语言要符合人物的性格特征，使人物个性鲜明；③舞台说明要符合剧情需要；④人物的行为要符合人物个性。（答出两点即可）
9.唐茂盛找卢孟实支钱的事。表现出唐茂盛的蛮横、无赖。
10. 因为王子西不愿意为了这件事得罪东家，但又怕说出来被卢孟实责怪，所以欲言又止。
11.卢孟实为了福聚德的发展，苦苦支撑，呕心沥血。而唐家的两个少东家却经常来要钱，甚至要把饭店的得力手下带走。另外还有侦缉队的敲诈、内部人员罗大头等人的不服从管理，这些都让卢孟实身心俱疲。
12.“砸”这个动作描写，表达出卢孟实内心的真实情感：他对唐茂盛的无理要求既非常愤怒，又无可奈何。
13.“十排的先生”在剧场被“九排的女士”的帽子挡住了视线；“十排的先生”被剧场其他人(十排的另一位先生、后排的女士、后排众人)指责；“十排的先生”陷入尴尬之时，“九排的女士”为他解围。
14.①交代故事发生的场景。②推动小说情节的发展。③暗示剧场观众的“表演”即将开始。 15. 作者这样安排，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景；一句一段，是呵斥，是指责，展现了当时群情激愤的场面。 16. 示例一：“九排的女士”是自私自利者，因为她在剧场不摘高帽子，影响别人看戏。 示例二：“十排的先生”是自私自利者，因为他让“九排的女士”偏头，不顾及旁人，只顾自己。 示例三：小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人——由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧。
17.交代人物活动的环境，同时通过写大海上的宁静，突出他们所面临的残酷处境。
18.“我太冷了。”“我感觉不到自己的身体。”“他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。”
19.杰克是一个临危不惧、坚强、乐观、舍己为人、充满爱心的人。通过下列语言得以体现：①开玩笑给予罗斯心理上的慰藉，如“我不了解你，可是我打算用强硬的措词写一封信给白星条航运公司讲清这全部事件”。②用对美好未来的憧憬安慰罗斯，如“你会摆脱困境的 你会成为老太太后死在暖和的床上”。③用爱的语言感染罗斯，如“罗斯，听我说，听着。赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。”等。
20.由恐惧绝望到对生存充满信心，准备尽自己的最大努力活下去。
21.杰克给自己选择了死亡，而给罗斯以生存的机会、信心和希望，他以美好的生的祝愿表达对罗斯的爱。
22.先是不理解，然后是痛恨．
23.①“专说”指的是“单说这一个”的意思，加上“七十五”这个数词，表现了我对莲花描写的次数之多，侧面表现出我对莲花喜爱的程度之深；
②包含两种情感，一可理解为“真是的”，表达出对朋友不会欣赏我所种莲花的不满；二可理解为“真的棒”，为自己所种莲花的美感到自豪．
24.结构上，使文章条理清晰，层次分明；内容上，对莲花的欣赏层次由高到低，突出了朋友行为让我十分的意外．
25.示例：“友人看着那两盆花，点了点头”，友人的意思是说：花外面的瓣有些老，但里面的心还比较嫩，炸着吃还行．我则误解为，朋友的点头是对我自种莲花的赞美，对我提议在家中喝酒赏花作诗的认同．我之所以会误解朋友的意思，因为我刚到济南，对这里的典故并不了解，再加上我酷爱莲花，而我的朋友也是文学的爱好者，所以就把自己的情感强加在了朋友身上．

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