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统编版五年级语文下册第四单元
第10课《青山处处埋忠骨》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《青山处处埋忠骨》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合五年级语文要求，不超纲。兼顾字词积累、课文默写、字词释义、课文理解、情感感悟及拓展延伸，结合课文记叙文体裁特点和动作、语言、神态、心理描写的写作手法，所有题目均为原创，注重考察学生对课文的背诵、默写能力，对重点字词和语句的理解能力，对毛主席内心世界和博大胸怀的把握，以及对革命先烈的缅怀之情，贴合课文“感受毛主席作为父亲的悲痛和作为国家领导人的博大胸怀，理解‘青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还’的含义，传承爱国精神”的核心主旨。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
qīng shān（ ） zhōng gǔ（ ） mǎ gé（ ） nán shòu（ ）
juàn liàn（ ） àn rán（ ） chóu chú（ ） bēi tòng（ ）
bēn fù（ ） tè shū（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 忠骨（gǔ gū） 2. 马革（gé gě）
3. 眷恋（juàn jüàn） 4. 黯然（àn yīn）
5. 踌躇（chóu cóu） 6. 奔赴（fù pù）
7. 特殊（shū sū） 8. 情不自禁（jīn jìn）
（三）选字填空（6分）
拟 似 1. （ ）定 类（ ） 相（ ）
眷 誊 2. （ ）恋 （ ）写 家（ ）
锻 段 3. （ ）炼 一（ ） （ ）造
（四）补充词语，并选词填空（8分）
（ ）然泪下 （ ）躇不前 情不自（ ） （ ）痛欲绝
（ ）深似海 （ ）然神伤 （ ）赴后继 （ ）殊使命
1. 听到毛岸英牺牲的噩耗，毛主席________，一整天没说一句话。
2. 面对是否将岸英遗骨运回国内的抉择，毛主席________，内心充满了矛盾。
3. 毛主席对爱子的思念________，但他还是选择了尊重朝鲜人民的意愿。
4. 无数志愿军战士________，奔赴朝鲜战场，为国家和人民献出了宝贵的生命。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《青山处处埋忠骨》主要讲述了毛主席得知爱子毛岸英在朝鲜牺牲后，在是否将遗骨运回国内的问题上做出艰难抉择的故事。（ ）
2. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。（ ）
3. 课文中“被泪水打湿的枕巾”这句话，体现了毛主席作为国家领导人的坚强不屈。（ ）
4. 毛主席最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，体现了他博大的胸怀和国际主义精神。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（12分）
1. 默写课文中引用的诗句及相关语句（4分）
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2. 解释下列句子中加点字词的意思（4分）
（1）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 忠骨：________ 何须：________
（2）毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？ 踌躇：________
3. 把下列反问句改为陈述句（4分）
哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
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（二）课文内容梳理与理解（13分）
1. 填空（7分）
（1）《青山处处埋忠骨》中，毛主席的爱子________在________（战争）中牺牲，遗体安葬在________。
（2）课文围绕毛主席的________展开，主要描写了他的________、________、________，展现了他作为父亲的悲痛和作为国家领导人的博大胸怀。
（3）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是：________________，体现了革命者的________。
（4）课文中，毛主席做出的艰难抉择是：________________。
2. 简答题：结合课文内容，简要说说毛主席在得知毛岸英牺牲后，内心经历了怎样的变化？（6分）
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（三）课内语句赏析（10分）
毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
1. 这句话属于什么描写？（2分）
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2. “被泪水打湿的枕巾”这个细节，有什么作用？（3分）
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3. 从这句话中，你体会到毛主席怎样的情感？（5分）
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三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
毛主席的父子情与家国心
毛岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到毛主席身边。后来，岸英去苏联留学，回国后，毛主席又亲自把他送到农村锻炼，希望他能了解人民的疾苦，成长为一名合格的革命者。
1950年，朝鲜战争爆发，毛岸英主动请求奔赴朝鲜战场，为了国家和人民的利益，为了朝鲜人民的解放事业，他义无反顾地踏上了征程。不幸的是，1950年11月25日，毛岸英在美军空袭中牺牲，年仅28岁。
得知爱子牺牲的消息，毛主席悲痛万分，他整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸烟，桌上的饭菜热了一次又一次。但他深知，自己不仅是一位父亲，更是国家的领导人，不能因为自己的身份就搞特殊。最终，他强忍悲痛，决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，与千千万万的志愿军烈士一起，守护着这片他们用生命捍卫的土地。
毛主席的抉择，彰显了他作为无产阶级革命家的博大胸怀，也让我们看到了一位父亲的深情与一位领袖的担当。
1. 短文主要讲述了毛主席和毛岸英之间的哪些往事？（2分）
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2. 结合短文和课文，说说毛岸英是一个怎样的人？（3分）
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3. 毛主席为什么决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜？（3分）
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4. 读完短文，你对毛主席有了怎样的新认识？（2分）
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（二）习作表达（15分）
结合《青山处处埋忠骨》的学习，联系自己的理解和感悟，写一段话，题目自拟，表达你对毛主席的敬佩之情，以及对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。要求：紧扣主题，语言庄重真挚，语句通顺，条理清晰，结合课文或短文内容，不少于80字。
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参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
青山 忠骨 马革 难受 眷恋 黯然 踌躇 悲痛 奔赴 特殊
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. gǔ√ 2. gé√ 3. juàn√ 4. àn√ 5. chóu√ 6. fù√ 7. shū√ 8. jīn√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 拟 似 似 2. 眷 誊 眷 3. 锻 段 锻
（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）
潸 踌 禁 悲 情 黯 前 特
1. 悲痛欲绝 2. 踌躇不前 3. 情深似海 4. 前赴后继
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. √ 3. × 4. √
二、提升层（35分）
（一）按要求完成练习（每小题4分，共12分）
1. 默写段落：
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。（默写完整、无错别字即可）
2. （1）忠骨：忠臣的遗骸，这里指毛岸英烈士的遗骨；何须：为什么要，用不着（2分）；（2）踌躇：犹豫不决的样子（2分）（共4分）
3. 示例：每个战士的血肉之躯都是父母所生。（陈述句格式正确，意思不变，语句通顺即可，4分）
（二）课文内容梳理与理解（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）毛岸英 抗美援朝战争 朝鲜 （2）抉择 动作 神态 心理
（3）革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把遗骨运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上也无妨 博大胸怀和国际主义精神
（4）将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，尊重朝鲜人民的意愿
2. 简答题（6分）
毛主席得知毛岸英牺牲后，首先是悲痛万分，一整天沉默不语、独自吸烟，沉浸在失去爱子的痛苦中（2分）；随后，面对是否将遗骨运回国内的抉择，他内心充满矛盾，既渴望见到爱子的遗骨，又想到自己是国家领导人，不能搞特殊（2分）；最后，他强忍悲痛，做出将遗骨安葬在朝鲜的决定，展现出博大的胸怀（2分）。（意思对即可，语言简洁，符合五年级表达水平）
（三）课内语句赏析（共10分）
1. 属于细节描写（或环境描写）（2分，意思对即可）
2. 作用：通过“泪水打湿枕巾”这一细节，生动形象地写出了毛主席夜晚独自悲痛的样子（1分），突出了他作为父亲，失去爱子后的深沉悲痛（2分）（共3分）
3. 体会到毛主席对爱子毛岸英深深的思念和失去爱子的悲痛之情（2分），同时也体会到他作为国家领导人，强忍悲痛、顾全大局的坚强和博大胸怀（3分）（共5分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 主要讲述了毛主席找到毛岸英后悉心照料，送他去苏联留学、去农村锻炼，以及毛岸英主动奔赴朝鲜战场牺牲，毛主席决定将他的遗骨安葬在朝鲜的往事（2分，意思对即可）
2. 毛岸英是一个热爱祖国、勇于担当、无私奉献、不怕牺牲，愿意为国家和人民的利益献出一切的革命战士（3分，答出3点即可，意思对即可）
因为毛岸英是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子（1分）；毛主席作为国家领导人，不能搞特殊，要以身作则（1分）；同时，千千万万志愿军烈士都安葬在朝鲜，毛岸英与他们葬在一起，也是对烈士的告慰（1分）（共3分）
4. 示例：我认识到毛主席不仅是一位伟大的国家领导人，具有博大的胸怀和强烈的责任感，还是一位深情的父亲，有着普通人的喜怒哀乐，他的伟大就体现在既能强忍个人悲痛，又能顾全大局、为国着想（表达合理，语句通顺，体现对毛主席的新认识即可，2分）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 紧扣主题，题目自拟，围绕对毛主席的敬佩之情和对诗句的理解展开（4分）；
2. 语言庄重真挚，语句通顺，条理清晰，结合课文或短文内容，体现对毛主席的敬佩和对诗句的理解（4分）；
3. 符合五年级学生写作水平，不少于80字，无明显语病（4分）；
4. 书写工整，无错别字、无标点错误（3分）。
示例：《读〈青山处处埋忠骨〉有感》
读了《青山处处埋忠骨》，我深深敬佩毛主席的博大胸怀和家国担当。他得知爱子毛岸英牺牲后，内心悲痛万分，却没有因个人情感搞特殊，而是决定将遗骨安葬在朝鲜。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这句话不仅体现了革命者的无私奉献，更彰显了毛主席的胸襟。他既是深情的父亲，更是伟大的领袖，值得我们永远铭记和敬仰。
（酌情扣分，符合要求即可）

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