资源简介

(共31张PPT)
4.5
哪座山更高
（北师大版）
二年级
下
01
教学目标
02
情境导入
03
复习回顾
04
合作探究
05
展示分享
06
要点总结
07
课堂练习
08
作业设计
09
课堂小结
10
板书设计
01
教学目标
01
02
03
结合具体情境，掌握万以内数的大小比较方法，能正确比较万以内数的大小。
经历万以内数的大小比较的探究过程，发展数感与初步的推理、归纳能力。
感受数学在生活中的应用，了解祖国名山知识，渗透爱国教育与文化自信。
02
情境导入
填一填。
鹳雀楼景区占地面积2046平方千米，读作( )。
永乐宫壁画总面积达一千零五平方米，写作( )。
两千零四十六
1005
03
复习回顾
填一填
(1) 从右边起，第三位是( )位，第五位是( )位。
(2) 4325 是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个
一组成的。
(3) 一千里面有( )个百，一万里面有( )个千。
百
万
4
3
5
2
十
十
2. 照样子填一填。
1230=1000+200+30
2068=( )+( )+( )
3129=( )+( )+( )+( )
03
复习回顾
60
8
2000
3000
100
20
9
04
合作探究
海拔约1057米
海拔约1533米
海拔约957米
海拔约2155米
04
合作探究
哪座山最矮？
万 千 百 十 个
1 0 5 7 1 5 3 3 9 5 7 2 1 5 5 雁荡山
泰山
大帽山
华山
大帽山低于1000米，其他都比1000米高，所以大帽山最矮。
04
合作探究
哪座山最矮？
万 千 百 十 个
1 0 5 7 1 5 3 3 9 5 7 2 1 5 5 雁荡山
泰山
大帽山
华山
四位数比三位数大，所以大帽山最矮。
04
合作探究
哪座山最高？
万 千 百 十 个
1 0 5 7 1 5 3 3 2 1 5 5 雁荡山
泰山
华山
雁荡山和泰山都是一千多米，华山是二千多米，华山最高。
04
合作探究
哪座山最高？
万 千 百 十 个
1 0 5 7 1 5 3 3 2 1 5 5 雁荡山
泰山
华山
三个都是四位数，先看最高位上的数，2155最高位上的数最大，所以华山最高。
04
合作探究
雁荡山和泰山哪个高？哪个矮？
万 千 百 十 个
1 0 5 7 1 5 3 3 雁荡山
泰山
1533的百位上的数是5，表示5个百。
1057的百位上的数是0，表示0个百。
雁荡山和泰山相比，泰山高，雁荡山矮。
04
合作探究
按照从小到大的顺序填一填。说一说你是怎么想的。
( )＜( )＜( )＜( )
957
1057
1533
2155
数位相同时看最高位，最高位大的数就大。最高位相同时，就依次比下一个数位上的数，直到比出谁大为止。
数位不同时，谁的数位多谁大。
04
合作探究
谁跑得最快？在数线上标出大致的位置，比一比。
动物
1分钟大约跑多少米 1100 950 1300
1000
2000
950
1100
1300
1格表示100，950不到1000，应该
在1000的左边。
04
合作探究
( )＞( )＞( )
950
1000
2000
950
1100
1300
1300
1100
数线上右边的数比左边的数大。
04
合作探究
猎豹1分钟大约跑多少米？借助数线想一想，画“√”。
比1000多，比2000少，更接近1800。
1960
2001
1780
1000
2000
1780
√
05
展示分享
1000
2000
1780
在数线上，右边的数大于左边的数。在数线上标数时，要先弄清数线上的1格表示多少，再根据数序找出数的相应位置并标出数。
06
要点总结
如果最高位上的数相同，那么就依次比较下一数位上的数，直到比较出大小为止。
万以内数的比较
当位数不同时，位数多的数大于位数少的数。
当位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；
07
练一练
收玉米。
1503根
1468根
740根
3650根
(1) ( )收的玉米最多，( )收的最少。说一说你是怎样想的。
兔子
小熊
07
练一练
收玉米。
1503根
1468根
740根
3650根
(2) 按照从大到小的顺序排列四个小动物收的玉米数量。
( )＞( )＞( )＞( )
1468
3650
1503
740
07
练一练
2. 在 里填上“＞”或“＜”，说一说你是怎么比的。
1074 846 389 982 5102 5184
＞
＜
＜
数位不同时，谁的数位多谁大。
数位相同时看最高位，最高位大的数就大。最高位相同时，就依次比下一个数位上的数，直到比出谁大为止。
07
练一练
3. 我国台湾地区最高的山峰是玉山，海拔约3952米。在数线上
标出3952的大致位置。
3500
4000
3952
1格表示100，3952比3900多一些。
07
课堂练习
4. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。
3780 420 425 2000 1999
876 1241 4300 4300 7254 7245
7089 7100 8665 8556
＞
＜
＜
＜
=
＞
＜
＞
07
课堂练习
5. 把下列各数按从小到大的顺序排列。
987 879 798 978 897
(2) 7980 8410 7890 8240 10000
798＜879＜897＜978＜987
7890＜7980＜8240＜8410＜10000
07
课堂练习
在这些家电中，( )的价格最高，( )的价格最低。
(2) ( )的价格最接近3000元。
(3) 请把上面所有家电的价格按从高到低的顺序排列。
5800元
2670元
3080元
2400元
90元
6. 看图回答问题。
电脑
电扇
空调
5800＞3080＞2670＞2400＞90
07
课堂练习
6. 用8，0，2，1组成的最大的四位数和最小的四位数各是什么？
千 百 十 个
1
2
0
8
答：组成的最大四位数是8210，最小四位数是1028。
千 百 十 个
8
1
2
0
08
作业设计
制作“祖国名山”手抄报，标注海拔高度并排序，搭配风景简笔画。
09
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我掌握了万以内数的比较方法 —— 位数不同看位数，位数多的数更大；位数相同从高位比起，依次往下比。
我认识了祖国名山，感受到数学与生活、地理文化的密切联系。
10
板书设计
哪座山更高
1. 位数不同：位数多→数大
2. 位数相同：从高位比起，依次比下一位
3. 比较步骤：一看位数→二比高位→三依次比
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