资源简介

高一年级期中素养检测
历史
考试时间75分钟
满分100分
注意事项：
1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符
合题目要求的。
1.2014一2016年安徽阜南台家寺遗址考古发现，台家寺遗址既有受中原商文化影响的方形围壕、青铜
礼器等，又有“品”字形宫殿布局、墩台式布局等独特创造，考古学家认为，台家寺遗址墩台式的
布局模式在3300年前引领了淮河流域和江淮地区的潮流。这一考古发现主要反映了早期中华文明
()
A.起源于中原并向四周单向扩散
B.各地文化发展水平已趋于均衡
C.以青铜礼器制度维系中央集权
D.呈现多元一体与交融发展特征
2.春秋战国时期，游侠从新兴士阶层分化而出，逐渐成为一股不可忽视的社会力量。在经历秦朝的短
暂沉寂后，西汉初年又快速发展，逐渐形成游侠集团。汉武帝时期任用酷吏捕杀游侠，游侠群体逐
渐式微。游侠群体的盛衰反映出()
A.封建社会形态日渐稳固
B.中央集权强弱程度变化
C.社会主要矛盾发生变化
D.社会主流思想逐渐变迁
3.敦煌莫高窟第217窟《法华经变图》以佛教《法华经》中的故事为题材，描绘佛陀讲法、众生受益
场景的同时，也展现了农民们在田间耕作、妇女织布、孩童们在田间嬉戏的场景。材料体现了当时
()
A.宗教艺术展现世俗生活特质
B.唐代绘画题材实现全域覆盖
C.人物画追求写意化风格表达
D.佛教文化主导社会思想潮流
4.北宋时期，王安石变法推出青苗法，旨在青黄不接时向农民提供低息贷款，以抑制兼并、增加财政
收入。然而，在实施过程中，一些地方官员为追求政绩，强制农民借贷，且利息计算复杂，农民负
担未减反增，变法在民间引发诸多争议。这表明()
A,官员的素质影响政策效果
B,财政压力决定变法走向
C,执行不力是变法失败主因
D,民间舆论左右改革进程
高一历史第1页（共6页）
5.明朝中后期，松江地区“乡村纺织，尤尚精敏，农暇之时，所出布匹，日以万计…”民间织户“晨
抱纱入市，易木棉以归，明旦复抱纱以出”，昼夜纺织不休，北方富商大贾“挟重资来市…转销于
齐鲁燕赵之地”。这一现象说明当时()
A.自然经济开始解体
B.市场需求推动传统经济结构变动
C.重农抑商政策瓦解
D.棉纺织业领域出现自由雇佣劳动
6.下图为近代某运动的形势图。该运动(
毫州G
全州
桂林
永安
花县
A.冲破了封建秩序和思想束缚
B.缘于洋教与当地民众冲突
C.引起了政治权力结构的变化
D.建立了资产阶级民主政权
7戊戌变法期间，大批士人因废八股而骤然失业，因此，他们将矛头直指倡议废八股的康有为等人身
上，并且使出各种手段控制社会舆论，以此为先锋和利刃来讨伐维新派。这反映出戊戌变法(
A.科举制度遭到废除
B.遭到士人的全面反对
C.群众基础不够广泛
D.改变了传统教育体制
8.1921年，地理学家竺可桢在《科学》杂志上撰写《我国地学家之责任》一文，其中写道：“夫制气象
图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大耻也。”据此可知，竺可桢()
A,发扬了新文化运动的科学与民主精神
B.顺应了技术进步前提下的实业救国思潮
C.批判了北洋政府忽视基础科学的研究
D,表达了以学术自主维护国家主权的信念
高一历史第2页（共6页）2026年高一期中质量检测历史·答案
1-16题小题。每小题3分，共48分。
1.D
2.B
3.A
4.A
5.B
6.0
7.0
8.D
9.0
10.B
11.A
12.A
13.D
14.D
15.B
16.A
17。（1)主要变化：从集体统一经营转变为家庭承包经营：从受“左”的思想束缚到尊
重群众首创精神：从单一公有制到多种经营方式并存。（4分)
关键因素：基层群众的自发创造：地方领导的大力支持：中央政策的及时肯定；实践成
效的显著证明。(4分)
(2)原因：计划经济体制束缚，企业缺乏生产经营自主权：社会主义市场经济体制目
标的提出：国有企业经营的困境：减轻国家财政的负担；应对国际竞争与产业升级的外
部驱动。(8分)
影响：建立现代企业制度，增强企业活力；提升竞争力与抗风险能力：优化国有经济布
局，强化国有经济的主导作用；推动社会主义市场经济体制完善，支撑国民经济高速发
展。(6分)
(3)认识：坚持实事求是，尊重群众首创精神：注重实践检验，坚持渐进式改革：正
确处理政府与市场的关系，不断完善社会主义经济体制。(3分)
18.(1)贡献：规模（疆域）超过前代：开创行省制度：通过赋役制度加强对边疆控制；
因地制宜管理边远地区。(6分)
(2)特点：因地制宜，因俗而治：政教结合：恩威并施：制度规范，设置机构管理(3
分)
意义：政治：巩固了统一多民族国家，奠定了近代中国疆域版图。民族：促进了各民
族经济文化交流，增强了中华民族共同体意识。制度：为现代民族区域自治制度提供了
历史借鉴。(6分)
19.示例一：
论题：文明多样性是世界发展的本来面貌。
论述：古代文明的起源与发展印证了多样性是世界发展的“本来面貌”。文明的诞生依
赖特定的自然地理条件，而全球地理环境的差异性，影响了文明形态的多元性。在尼罗
河流域，定期泛滥的尼罗河造就了肥沃的平原，古埃及人围绕农业灌溉形成了高度集中
的神权政治，创造了象形文字、金字塔建筑与太阳历，其文明核心是对自然力量的崇拜
与集体协作的强调。在两河流域，大河文明促使古巴比伦人发展出复杂的水利工程；地
理位置的开放性使其成为东西方交通枢纽，塑造了多元交融的文明特质。在恒河流域，
特殊的社会环境催生了种姓制度，对印度的发展产生了深远影响。
总之，古代文明在空间上相互隔离、独立发展，形成了迥异的文化特质，共同构成
了世界文明的多样性。(12分，言之有理即可)(“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之
有理亦可)
示例二：
论题：开放交流是文明发展的重要动力。
论述：亚历山大远征打破了希腊与西亚、北非、印度的文明壁垒，开启了“希腊化时代”，
希腊的哲学思想、雕塑艺术向东方传播，埃及亚历山大城成为当时世界的学术中心。中
国开通的丝绸之路连接欧亚大陆，丝绸、治铁技术与域外的宗教、香料、作物等形成双
向交流，罗马帝国疆域广阔，形成跨区域商贸网络，有利于推动欧亚文明的整体发展。
阿拉伯帝国崛起后，以兼容并蓄的姿态成为东西方文明的中转站：阿拉伯人将希腊的哲
学、波斯的文学、印度的天文历法翻译成阿拉伯语，保存了古典文明成果；通过商路与
学术交流，将这些文明成果传播至欧洲和亚洲：中国的造纸术、火药通过阿拉伯帝国西
传，为欧洲文艺复兴与社会转型提供了重要条件。
总之，文明之间只有互学互鉴，才能实现持续发展。(12分，言之有理即可)(“示
例”仅供阅卷参考，其他答案言之有理亦可)2026年高一期中质量检测历史·答案
1-16题小题，每小题3分，共48分。
1.I答案】D
命题透析本题以早期文明的文化发展为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，
同时体现了对唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨据材料可知，台家寺遗址既受到中原商文化的影响，又具有自身独特创造并引领周边。
这体现了早期中华文明出多元一体、交融发展的特征，故选D项：“起源于中原并向四周单向扩散”
与材料中台家寺遗址有独特创造并引领潮流不符，排除A项；“各地文化发展水平已趋于均衡”与
史实不符，材料也无法体现均衡性，排除B项：“以青铜礼器制度维系中央集权”错误，早期国家
尚未形成中央集权体制，排除C项。
2.【答案】B
命题透析本题以春秋战国时期到汉朝的游侠发展为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问
题的能力，同时体现了对唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
恩路点搬题干指出，春秋战国时期分封制瓦解，中央权力分散，游侠兴起；秦朝建立大一统中央
集权制度，打压游侠使其沉寂；西汉初年郡国并行，中央对地方管控力弱、中央集权弱化，游侠再
次发展：汉武帝强化中央集权，打击威胁中央统治的地方势力，捕杀游侠使其式微。因此，游侠的
盛衰反映了中央集权强弱的变化，故选B项：秦朝已确立封建制度，无法解释汉初游侠再次发展，
排除A项：从春秋战国到汉武帝时期，社会主要矛盾没有发生本质变化，与游侠盛衰无直接关联，
排除C项：汉武帝打击游侠是出于加强中央集权的政治需要，与社会主流思想变迁没有直接关联，
排除D项。
3.【答案】A
命题透新本题以隋唐时期的《法华经变图》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力，同时体现了对唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
恩路点搬从材料可以看出，敦煌莫高窟第217窟《法华经变图》细致刻画了农民耕作、妇女织布、
孩童嬉戏等世俗生活画面。这种将宗教主题与现实生活相融合的表现手法，生动体现了宗教艺术在
传播佛理的同时，也展现出浓厚的世俗生活特质，故选A项：材料仅以一幅壁画为例，无法证明唐
代绘画题材实现“全域覆盖”，排除B项；画面中对耕作、织布、嬉戏等场景的描绘细致写实，属
于写实风格而非写意，排除C项：唐代社会思想的主流是儒家思想，佛教文化虽然盛行但并未主导
社会思想潮流，排除D项。
4.L答案】A2026年高一期中质量检测历史·评分细则]
17.(25分)评分参考：
(1》主要变化：从集体统一经营转变为家庭承包经营：从受“左”的思想束缚到尊重
群众首创精神：从单一公有制到多种经营方式并存。
评分标准：1点2分，2点4分，若有其他答案言之有理亦可。
关键因素：基层群众的自发创造：地方领导的大力支持：中央政策的及时肯定：实践成效的
显著证明。
评分标准：1点2分，2点4分，若有其他答案言之有理亦可。
(2)原因：计划经济体制束缚，企业缺乏生产经营自主权：社会主义市场经济体制目
标的提出：国有企业经营的困境：减轻国家财政的负担：应对国际竞争与产业升级的外
部驱动。
评分标准：1点2分，4点8分，若有其他答案言之有理亦可。
影响：建立现代企业制度，增强企业活力：提升竞争力与抗风险能力：优化国有经
济布局，强化国有经济的主导作用：推动社会主义市场经济体制完善，支撑国民经济高
速发展。
评分标准：1点2分，3点6分，若有其他答案言之有理亦可。
(3)认识：坚持实事求是，尊重群众首创精神：注重实践检验，坚持渐进式改革：正
确处理政府与市场的关系，不断完善社会主义经济体制。
评分标雅：1点2分，2点3分，若有其他答案言之有理亦可。
18,（15分)评分参考：
(1)贡献：规模（疆域）超过前代：开创行省制度：通过赋役制度加强对边疆控制；
因地制宜管理边远地区。
评分标准：1点2分，2点4分，3点6分，若有其他答案言之有理亦可。
(2)特点：因地制宜，因俗而治：政教结合；恩威并施：制度规范，设置机构管理
评分标准：1点2分，2点3分，若有其他答案言之有理亦可。
意义：政治：巩固了统一多民族国家，奠定了近代中国疆域版图。
民族：促进了民族经济文化交流，增强了中华民族共同体意识。
制度：为现代民族区域自治制度提供了历史借鉴。
评分标准：1点2分，3点6分，若有其他答案言之有理亦可。
19.（12分)评分参考：
示例一：
论题：文明多样性是世界发展的本来面貌。
论述：古代文明的起源与发展印证了多样性是世界发展的“本来面貌”。文明的诞生依
赖特定的自然地理条件，而全球地理环境的差异性，影响了文明形态的多元性。在尼罗
河流域，定期泛滥的尼罗河造就了肥沃的平原，古埃及人围绕农业灌溉形成了高度集中
的神权政治，创造了象形文字、金字塔建筑与太阳历，其文明核心是对自然力量的崇拜
与集体协作的强调。在两河流域，大河文明促使古巴比伦人发展出复杂的水利工程：地
理位置的开放性使其成为东西方交通枢纽，塑造了多元交融的文明特质。在恒河流域，
特殊的社会环境催生了种姓制度，对印度的发展产生了深远影响。
总之，古代文明在空间上相互隔离、独立发展，形成了迥异的文化特质，共同构成
了世界文明的多样性。(12分，言之有理即可)(“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之
有理亦可)
示例二：
论题：开放交流是文明发展的重要动力。
论述：亚历山大远征打破了希腊与西亚、北非、印度的文明壁垒，开启了“希腊化时代”，
希腊的哲学思想、雕塑艺术向东方传播，埃及亚历山大城成为当时世界的学术中心。中
国开通的丝绸之路连接欧亚大陆，丝绸、治铁技术与域外的宗教、香料、作物等形成双
向交流，罗马帝国疆域广阔，形成跨区域商贸网络，有利于推动欧亚文明的整体发展。
阿拉伯帝国崛起后，以兼容并蓄的姿态成为东西方文明的中转站：阿拉伯人将希腊的哲
学、波斯的文学、印度的天文历法翻译成阿拉伯语，保存了古典文明成果：通过商路与
学术交流，将这些文明成果传播至欧洲和亚洲：中国的造纸术、火药通过阿拉伯帝国西
传，为欧洲文艺复兴与社会转型提供了重要条件。
总之，文明之间只有互学互鉴，才能实现持续发展。(12分，言之有理即可)(“示
例”仅供阅卷参考，其他答案言之有理亦可)
【评分标准】
(1)论题2分多
(2)论述8分；

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