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高二政治导学案 主备人： 课题 8.1 辩证思维的含义与特征 课型： 新授课 授课时间：2026年 月 日
学习目标： 1：结合具体案例，理解辩证思维与形而上学思维的差异，理解辩证思维整体性、动态性的特征，把握事物变化的规律； 2：能结合自身学习与生活，尝试运用整体性、动态性的思维思考和解决问题。
一、课前三分钟 自主预习：阅读教材P72-76的内容，找出以下问题的答案并圈画好。标注疑难点。 1.形而上学思维的含义及局限性？ 2.辩证思维的含义、发展历程是什么？ 3.辩证思维的重要特征是什么？怎样理解？(各自的必要性、含义、作用) 4.整体性与动态性的辩证性质是怎样的？ 5.辩证思维与诡辩论的根本区别 6.学习辩证思维的意义 二、新课导入 情境导入：三星堆的发展史生动地印证了中国文化大一统传统。 结合材料，运用“把握辩证分合”的知识对此加以分析。 三、新课讲授 任务一：辩证思维的含义 议学情境一：P72 探究与分享 思考:结合上述材料，请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。 知识点1： 1.形而上学思维含义、弊端 2.辩证思维含义、发展历程 对应训练：下列句子，哪些是辩证思维？哪些是形而上学思维？ 头痛医头，脚痛医脚 唇亡齿寒 士别三日，当刮目相待 刻舟求剑 人无完人 抗战时期的亡国论和速胜论 用绿水青山换金山银山 绿水青山就是金山银山 任务二：辩证思维的特征 议学情景二：P74 探究与分享 思考：中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？ 你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系 议学任务2：辩证思维的特征 知识点2：辩证思维的整体性 1.辩证思维的整体性、动态性、用实践的观点怎样理解？(各自的必要性、含义、作用) 2.整体性与动态性的辩证性质是怎样的？ 3.辩证思维与诡辩论的根本区别 4.辩证思维的意义 总结： 对应训练： （2022·天津）漫画《距离》反映了新冠肺炎疫情发生前后 人们对戴口罩的态度，图中多数人的思维（ ） A．体现了辩证思维的动态性 B．体现了超前思维的不确定性 C．属于多角度思考的发散思维 D．是“得中”而处之的适度思维 四、课堂小结 结合思维导图引导学生回顾本节课所学的主要内容，强调本课的重难点和背诵的知识点（辩证思维的重要特征是什么？怎样理解？） 课堂训练 1．2024·新疆河南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品;举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受;开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉 用'美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 (2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。 2.（2024·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。 “下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5000公斤。 回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。” 结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识， 阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。
作业布置 一、书面作业 1、完善课本笔记，梳理本课知识框架 2、完成对应必刷题（选择题写必刷题上，材料分析题写习题本上） 二．背诵任务 1.辩证思维的含义是什么？ 2.辩证思维的重要特征是什么？怎样理解？(各自的含义、作用) 3.整体性与动态性的辩证性质是怎样的？
板 书 设 计
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