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第三单元复习回顾
第三单元　传承中华优秀传统文化
1 中华优秀传统文化的特点、重要性：
(1) 特点：源远流长、博大精深、历久弥新。
(2) 重要性：①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。
②中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。
2 怎样传承发展中华优秀传统文化？
(1) 就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。
(2) 就是要用它滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。
第六课　传承核心思想理念
1 中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用：
(1) 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
(2) 这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
(3) 这些思想理念有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，为我们走好人生道路提供有益启迪。
2 中华优秀传统文化的思想理念的内涵：
(1) 道法自然、天人合一的思想。 (中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。)
(2) 脚踏实地、实事求是的思想。(中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。)
(3) 革故鼎新、与时俱进的思想。(中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。)
(4) 惠民利民、安民富民的思想。(中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。)
3 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。(核心思想理念的形成、两者关系)
4 核心思想理念的具体内容及要求：(怎么做核心思想理念的传承者？)
(1) 讲仁爱
①要求：a. 我们应当“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。b. 涵养仁爱情怀，才能实现家庭和睦、社会祥和、人与万物和谐共处。我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。
②常用古语：孝悌也者，其为仁之本与；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；民吾同胞，物吾与也；天地万物一体之仁等。
(2) 重民本
①要求：a. 我们应当遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。b. 我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
②原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。
③常用古语：圣人无常心，以百姓心为心；治国有常，而利民为本；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
(3) 守诚信
①要求：a. 我们应当做到真实无欺、言行一致。b. 我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
②常用古语：人而无信，不知其可也；言必信，行必果。
(4) 崇正义
①要求：a. 我们应当坚持做正确的事，做符合道义的事。b. 在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。c. 青少年要见义勇为、见义智为，做有正义感的人，弘扬社会正气。
②原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
③常用古语：君子义以为上；见利思义；义然后取。
(5) 尚和合
①要求：a. 我们应当追求和谐，强调多样性统一。b. 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。
②原因：只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
③常用古语：和实生物，同则不继；物之不齐，物之情也。
(6) 求大同
要求：a. 我们应当胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。b. 我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
第七课　弘扬中华人文精神
1 中华人文精神的价值(重要性)：
(1) 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
(2) 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
(1) 求同存异、和而不同的处世方法。(天地与我并生，而万物与我为一；万物并育而不相害，道并行而不相悖。)
①含义：a. 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。b. 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
②意义：a. 求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。b. 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
(2) 文以载道、以文化人的教化思想。
①含义：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
②意义：文以载道、以文化人的教化思想，有利于丰富人的精神生活、提升精神境界。
注：中华文化成为中华民族独特的精神标识。
(3) 形神兼备、情景交融的美学追求。
①含义：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
②意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
(4) 俭约自守、中和泰和的生活理念。(历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。)
①中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
②意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
3 弘扬中华人文精神的具体内容和要求：(怎样做中华人文精神的弘扬者？)
(1) 弘扬促进社会和谐的思想文化。(万物并育而不相害，道并行而不相悖；四海之内皆兄弟。)
要求：①提倡人与人、人与社会和谐共处。
②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
(2) 弘扬向上向善的思想文化。(立己达人，兼善天下；穷则独善其身，达则兼济天下。)
要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。
②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
第八课　践行中华传统美德
1 传统美德的重要地位和作用：
(1) 国无德不兴，人无德不立。
(2) 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(3) 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
(4) 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
2 中华传统美德的内涵：
(1) 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。(由义为荣，背义为辱。)
地位：孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
(2) 崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(德者，本也；君子莫大乎与人为善；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。)
作用：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
(3) 精忠报国、振兴中华的爱国情怀。(位卑未敢忘忧国；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。)
①要求：将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
(4) 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。)
①要求：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
3 践行中华传统美德的具体内容和要求：(怎样做中华传统美德的践行者？)
(1) 做自强不息的人。
①原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
②要求：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
(2) 做敬业乐群的人。
①要求：a. 对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。b. 我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
②意义：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
(3) 做扶危济困的人。(恻隐之心，人皆有之。)
①要求：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
②“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
③守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德，发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。
(4) 做见义勇为的人。(见义不为，无勇也。)
要求：当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
(5) 做孝老爱亲的人。(老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。)
①百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。
②要求：我们应当孝敬老人，爱护亲人；还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
(6) 传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
考点一：传承核心思想理念
1 (长沙中考)某班学生参观长沙简牍博物馆时，被战国楚简、秦简、汉简等展品吸引。这些简牍有的记录了一斗粟米的税收，有的记录了郡县治理的方略……从中我们感受到(　　)
A. 中华文化源远流长、博大精深
B. 中华传统美德内涵十分丰富
C. 文化发展要不忘本来、吸收外来
D. 中华传统文化都是宝贵的财富
2 (江西中考)江西物华天宝、人杰地灵。某校诗词社团开展“诗意江西”活动。社团成员收集的下列古语蕴含“人与自然和谐共生”意境的是(　　)
①翰林多吉水，朝士半江西　②稻花香里说丰年，听取蛙声一片　③采菊东篱下，悠然见南山　④人生自古谁无死？留取丹心照汗青
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
3 (齐齐哈尔中考)诚信是一个人安身立命之本。下列名言能体现诚信的是(　　)
A. 不积跬步，无以至千里
B. 尺有所短，寸有所长
C. 人而无信，不知其可也
D. 己所不欲，勿施于人
4 (成都中考·节选)中华民族自古以来就崇正义、尚和合、求大同，我国的很多名言名句都蕴含了这些思想和精神，请你写出其中两句。
考点二：弘扬中华人文精神
5 (烟台中考)“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈得最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了(　　)
①谦和礼让的处世智慧　②扶危济困的传统美德　③友善和谐的价值追求　④宽容大度的君子之风
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6 (成都中考)青春是什么样子？是1919年的街头，万千青年的一声声呐喊；是中华人民共和国成立前的峥嵘岁月，红旗下的无数冲锋；是在希望的田野摸爬滚打，向着高峰奋力攀登，在危难一线逆行出征，在赛场奋勇争先。虽然时代不同，但青春的主题都是(　　)
①始终如一的报国情怀　②脚踏实地的砥砺前行　③心怀美好的向上向善　④张扬个性的标新立异
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
考点三：践行中华传统美德
7 (广东中考)在中国共产党倡导并建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民用生命和鲜血谱写了中华民族历史上抵御外侮的伟大篇章，孕育出伟大抗战精神。今天，弘扬伟大抗战精神能够让我们(　　)
①缅怀先烈，坚守民族气节　②接续奋斗，争取民族独立　③铭记历史，厚植爱国情怀　④珍爱和平，消除国际争端
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
8 (眉山中考)某“时代楷模”称号获得者在接受采访时说：“没有国家的界碑，没有边防官兵，哪里有我们的牛羊？哪里有我们安定幸福的家？”他们一家三代人为边防连巡逻队义务当向导，共同守边护边。下列诗句与材料所反映的精神相符的是(　　)
A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
9 (德阳中考)某职业学院学生姜某鹏和同学搭乘网约车前往某省职教高考考点。车上同学因突发心梗休克，姜某鹏和网约车司机王某上演了“教科书”式的生死救援，该同学在最短时间内被送到医院，得到有效救治，转危为安。他们的行为(　　)
①诠释了坚持生命至上的理念　②弘扬了见义勇为的中华传统美德　③是尽己所能关爱他人的体现　④展现了爱岗敬业的品德
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
10 (成都中考)随着2025年的钟声响起，成都的街头绽放了一朵又一朵寓意特别的苔花，这不是什么新年特别装扮，而是“愿意帮助残障人士平等参与社会生活”的表态。苔花如米小，也学牡丹开。
苔花公约
作为用人单位，我们会给残障人士公平的就业机会。欢迎你和其他人一起，公平竞争。作为教育机构，我们会给残障人士公平的就学机会。欢迎你和我们一起，学习进步……
支持和践行这一公约主要体现了(　　)
①乐于助人的中华传统美德　②平等待人的相处之道　③扶弱济困的大爱精神 ④爱岗敬业的道德情操
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11 (广东中考)第九届全国道德模范称号获得者何镜堂，潜心研究建筑设计几十载，打破了国家标志性建筑设计由外国建筑师垄断的局面。他说：“学无止境，只要我还能动，我就会寻找各种机会去实地考察和研究建筑，这既是我的工作，也是我的生活。”以何镜堂为榜样，我们青少年要努力(　　)
①发掘潜能，特立独行扬个性　②敬业奉献，学有专攻尽精微　③否定传统，开拓行业新领域　④勤勉不倦，不畏艰辛干实事
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
第三单元复习回顾
1. A　2. C　3. C
4. 示例：美人之美，美美与共；求同存异，和而不同；大道之行也，天下为公。
5. C　6. A　7. B　8. A　9. A　10. A　11. D

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