资源简介

人音版音乐六年级上册
《妈妈格桑拉》教学设计
课题名 《妈妈格桑拉》
核心素养 教学目标 审美感知：通过学唱《妈妈格桑拉》，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪，饱满而深情的声音演唱歌曲，并从中感受妈妈和孩子之间的深情，得到爱的教育。 艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。 创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 文化理解：积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。
教学重点 通过歌曲的演唱、表演等形式表达对母亲的爱与感激，从而激发学生对亲情的珍爱。用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。
教学难点 通过情感的体验升华为感恩的实际行。
教学准备 教材、多媒体教学资源。
教学过程 一、课堂导入 视唱下面的旋律，并说出这一旋律来自哪个地区的民歌。 二、新课探究 1、聆听歌曲： 寻找与这条旋律共同的音调。 2、聆听歌曲《在北京的金山上》和《我的家在日喀则》：你知道这两首歌曲都是哪个地区风格的歌曲吗？ 3、“格桑拉”在藏语里是幸福的意思，妈妈格桑拉的意思是指妈妈幸福。 4、聆听歌曲： 歌曲是反映妈妈的幸福，还是祝愿妈妈幸福？ 从歌词、情绪、速度上谈谈自己对歌名的理解。 5、跟琴学唱歌曲的旋律，注意唱好切分节奏。 6、发现歌曲哪些旋律带有藏族民歌风格吗？ 7、着对妈妈的深情祝愿，再唱歌谱。 8、有感情地朗读歌词，学唱歌词。 9、学唱齐唱部分歌词。 10、学唱合唱部分歌词。 11、用深情优美的声音来演唱，高音不要喊唱，用轻声加气息支撑来演唱。歌中一字多音的演唱要连贯、圆润。 12、完整有感情地演唱歌曲 13、 藏族非常注意使用敬语，在对方名字后面加一个“拉”字，表示尊敬。例如称格桑为格桑拉，扎西为扎西拉；教师称为格拉，厨师称为玛青拉等等。 格桑在藏语中有幸福的意思“妈妈格桑拉”的意思指的是“妈妈幸福”“幸福的妈妈”，可以理解成一种祝福与祝愿。 三、课堂小结 《妈妈格桑拉》是一首深情优美的儿童歌曲。歌曲以优美流畅的旋律、朴实深情的语言，表达了人间最美好的情感－－母子之情。
布置作业 设计几个藏族舞蹈动作，随音乐边唱边跳。
板书设计 《妈妈格桑拉》
教学反思
1(共24张PPT)
妈妈格桑拉
人音版（2012）音乐六年级上册
审美感知：通过学唱《妈妈格桑拉》，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪，饱满而深情的声音演唱歌曲，并从中感受妈妈和孩子之间的深情，得到爱的教育。
艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。
创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
文化理解：积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。
核心素养
新课导入
课堂小结
新课探究
课后作业
01
03
04
02
目 录
新课导入
视唱下面的旋律，并说出这一旋律来自哪个地区的民歌。
新课导入
新课探究
聆听歌曲：
寻找与这条旋律共同的音调。
新课探究
聆听歌曲《在北京的金山上》和《我的家在日喀则》：你知道这两首歌曲都是哪个地区风格的歌曲吗？
新课探究
“格桑拉”在藏语里是幸福的意思，妈妈格桑拉的意思是指妈妈幸福。
新课探究
聆听歌曲：
歌曲是反映妈妈的幸福，还是祝愿妈妈幸福？
从歌词、情绪、速度上谈谈自己对歌名的理解。
新课探究
跟琴学唱歌曲的旋律，注意唱好切分节奏。
新课探究
唱准
发现歌曲哪些旋律带有藏族民歌风格吗？
新课探究
带着对妈妈的深情祝愿，再唱歌谱。
新课探究
有感情地朗读歌词，学唱歌词。
新课探究
学唱齐唱部分歌词。
新课探究
学唱合唱部分歌词。
新课探究
用深情优美的声音来演唱，高音不要喊唱，用轻声加气息支撑来演唱。歌中一字多音的演唱要连贯、圆润。
新课探究
完整有感情地演唱歌曲
新课探究
藏族非常注意使用敬语，在对方名字后面加一个“拉”字，表示尊敬。例如称格桑为格桑拉，扎西为扎西拉；教师称为格拉，厨师称为玛青拉等等。
格桑在藏语中有幸福的意思“妈妈格桑拉”的意思指的是“妈妈幸福”“幸福的妈妈”，可以理解成一种祝福与祝愿。
新课探究
课堂小结
《妈妈格桑拉》是一首深情优美的儿童歌曲。歌曲以优美流畅的旋律、朴实深情的语言，表达了人间最美好的情感－－母子之情。
课堂小结
课后作业
设计几个藏族舞蹈动作，随音乐边唱边跳。
课后作业
同学们，再见！

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