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六年级下册语文期中专项复习卷
4、语文园地与快乐读书吧
第一单元
一、抄写下面的句子，做到规范、端正、美观。(3分)
辞岁的鞭炮声刚刚落幕，村落里便稀疏响起三两声过早的鸡鸣，似早已按捺不住要
把世人从清平祥和的梦里催起，去迎接新春里最早的惠风带来的万种如意、千种吉祥。 ——《过年》
二、选择题。(16分)
1、依次填入横线处的词语，最合适的一项是( )。(2分)
观赏舞龙表演时，人们常常会 那是真龙在舞动腾飞。有人 ，舞龙来自古代对龙的崇拜，意在祈求风调雨顺。专家根据史料 ，舞龙可能起源于汉代，历经千年传承至今，成为中国不可或缺的文化符号。
A.猜想 幻想 推测 B.幻想 猜想 推测
C.幻想 推测 猜想 D.猜想 推测 幻想
2、老舍的写作语言朴素自然，充满“京味儿”，下列不能体现“京味儿”的句子是( )。(2分)
A.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
B.爷爷你莫坐这个板凳，才刚刷漆，小心黏住起不来咧。
C.杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！
D.孩子们准备过年，第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
3、下列句子中，破折号的作用和其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.这是一年的最后一夜——大年夜。
B.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
C.春节是阖家团圆的时刻——那么他又为什么不回家呢
D.年味儿在街头的老手艺中——一根竹签，挑一缕饴糖，轻轻一吹，便化出惟妙惟
肖的生肖糖人。
4、下列即兴发言中，最合适的一项是( )。(2分)
A.在静静的12岁生日宴上，文文即兴发言：“祝你福如东海，寿比南山！”
B.参加爷爷的寿宴，宁宁即兴向爷爷祝寿：“在这个特别的日子里，我祝您‘青山不
老，绿水长流’！”
C.朋友搬入新家，你可以说：“‘良辰安宅，吉日迁居’，恭喜迁入新居！”
D.李明在学校运动会上夺得短跑冠军后发表获奖感言：“他们跑得太慢了，还没我奶奶走路快！”
5、同学们对于提供的作品及理由存在争论，你认为下列解说正确的一项是( )。(2分)
A.甲是隶书，蚕头燕尾，一波三折，能够体现春节作为传统节日的古朴典雅。
B.乙是行书，形体端正，减省点画，能够体现专刊制作组织过程的严谨规范。
C.丙是楷书，横平竖直，笔画灵动，能够体现春节带给人们的欢快活泼气氛。
D.丁是篆书，笔画圆转，结构简省，能够体现专刊制作各环节的衔接很圆润。
6、下列诗句按节日先后顺序排列正确的是( )。(2分)
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。④去年元夜时，花市灯如昼。
A.④③②① B.④③①② C.④①②③ D.③④①②
7、走进老北京，体验特色民俗活动。《北京的春节》展现了老北京春节的习俗，下面说法不正确的一项是( )。(2分)
A.这篇文章的作者是老舍。
B.这篇文章是按照时间顺序来介绍老北京的习俗的。
C.文章详细描写了腊八、腊月二十四、除夕、正月初一、正月十五这几天的独特习俗，令人印象深刻。
D.文章的语言朴素自然，字里行间令人感受到节日的温馨和美好。
8、下列选项描述不正确的是( )。(2分)
A.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
B.在建筑上雕刻蝙蝠：寓意趋吉避害逢凶化吉
C.过年的时候吃鱼：寓意有头有尾年年有余
D.元宵节的时候吃汤圆：寓意团团圆圆和和美美
三、按要求完成句子练习。(8分)
1、仿照下面句子中加点部分运用的修辞手法写句子。(2分)
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
参与了扭秧歌的亮亮， 。
2、请你向小凯转述八儿对妈妈说的话。(2分)
八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半。”
2、“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事”。这两处运用了 的修辞手法，细腻地描写了腊八粥的状态。请你也运用这一修辞手法描写一种你喜爱的食物。(3分)
四、根据所学知识填空。(6分)
1、读诗知画面。夜空中，牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，这就是诗句“迢迢牵牛星， ”所描绘的画面；秋夜，月光洒在庭院里，地上好像铺了一层霜，树上的鸦鹊停止了聒噪，进入了梦乡，露水打湿了桂花，给人带来丝丝凉意，由此，我想到了《十五夜望月》中的诗句“中庭地白树栖鸦, ”。读诗知节日。“ ,
”让我们仿佛看到了寒食节日暮时分走马传烛的情景。
2、《长歌行》是一首汉乐府诗，同时也是劝诫世人惜时奋进的名篇。其中说明光阴一去不返的诗句是: ,
五、综合实践。(6分)
1、填写春节不同习俗的寓意，品味其中寄托的美好情感。(3分)
2、看“温馨时刻”的照片，并根据文字说明想一想：小女孩在举杯即兴发言时会说些什么 写一写。(3分)
第二单元
一、用最漂亮的字体抄写句子。(4分)
路遥知马力，日久见人心
听君一席话，胜读十年书。
二、选择题。(10分)
1、下列句子中，与例句加点部分使用的修辞手法相同的一句是( )。(2分)
例：波利姨妈见到两个孩子后，高兴的泪如雨下。
这些流云在落日的映照下就像仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
B．柳树姑娘站在河边，任由春风抚摸着她那如长发般柔顺的枝条。
C．心灵是一方广的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
D．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
2、同学们围绕“我眼中的鲁滨逊”这一话题展开讨论。下列人物形象与事例不符的一项是( )。(2分)
A.鲁滨逊不畏艰辛——他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒，给自己治病。
B.鲁滨逊聪明能干——他细心观察，掌握了荒岛上雨季和旱季的规律，播种大麦和稻谷。
C.鲁滨逊积极乐观——初到荒岛，他冷静地分析自己的处境，宽慰自己，努力调整生活状态。
D.鲁滨逊机智勇敢——他想方设法防备野人袭击，冒着危险从野人手中救下了“星期五”。
3、下列选项中书名、作者、书中主要人物对应错误的一项是( )。(2分)
A.《童年》——高尔基——阿廖沙
B.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——安利柯
C.《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——柴郡猫
D.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——星期五
4、下列写作品梗概的方法有误的一项是( )。(2分)
A.先读懂内容，把握脉络，再筛选概括，合并成段，最后锤炼语言，连贯表达。
B.在筛选梗概时，应保留 “主干”，去除 “枝叶”，用简明的语言概括主要章节的内容。
C.为了使语意清楚连贯，自然过渡，写作时可以适当补充内容。
D.写梗概要关注语言的生动趣味性，可以打磨语言，采用不同形式将内容呈现得更精彩。
5、下列有关名著的说法不正确的一项是( )。(2分)
A.《鲁滨逊漂流记》是一部回忆录式冒险小说，作者是英国的丹尼尔·笛福。
B.汤姆·索亚是马克·吐温笔下的人物，虽然有很多小缺点，但也有很多可敬可爱的地方，他聪明、正义、勇敢，一心要过行侠仗义的生活。
C.对尼尔斯来说，“骑鹅旅行”最大的意义是对家庭生活的逃避和旅行过程中与同伴的互助。
D.阅读《骑鹅旅行记》时，可用“场景联想法”，结合书中对瑞典风俗地貌的描写在脑海中构建画面，同时用“人物成长追踪法”梳理尼尔斯从顽童到小英雄的转变，帮助深入理解故事内涵。
三、按要求完成句子练习。(7分)
1、汤姆对贝琪说：“我找到了出口，现在，我带你出去！”(改为转述句)(2分)
2、读句子，注意加点部分的语言特点，再从下列词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。(2分)
例句：弹指一挥间，又过了一年。
饱 薄 细 吵闹 安静
3、下面是不同译者笔下的《骑鹅旅行记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个，试着说明理由。(3分)
当男孩站在门口目送着他们走远的时候，他觉得自己好像被关进了一个笼子里。(译者：高子英、李之义、杨永范)
男孩站在门口目送他们远去的背影，内心有各种不安。 (译者：吴阿文、谢丽)
四、根据所学内容填空。(8分)
1、《鲁滨逊漂流记》的作者是 ，他是英国国现实主义文学的开创者之
一，被誉为“ ”。默读作品梗概，用小标题概括主要情节：流落荒岛→( )→驯养种植→( )→回到英国。
谚语凝聚着古人的智慧。 “ ，一字值千金”告诉我们读书要好好下功夫，书中的每个字都价值千金；“ ，近山识鸟音”启示我们长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律；我们经常用“ ，
”来劝勉大家干事要趁早。
五、根据你阅读的外国文学名著，完成练习。(6分)
1、“他是个顽皮的男孩，极富冒险精神，不堪忍受束缚个性的生活，总幻想干一番英雄事业。”下面三幅图中的主人公与这一描述相符的一项是( )。(2分)
2、上题的主人公出自一部外国文学名著，这本书是 。(1分)
3、阅读能够唤起读者独特的感受。请你推荐一本你读过的书，并说明推荐理由。(3分)
(1)推荐书目:《 》
(2)推荐理由:
第三单元
一、选择题。(8分)
1、对下列句子运用的修辞手法判断不完全准确的一项是( )。(2分)
A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(拟人)
B.在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了。(设问)
C.火红的石榴像一个调皮的小孩咧开了嘴。(比喻)
D.这么深刻的教训难道不值得我们永远牢记吗 (反问)
2、下列句子中，破折号的用法与例句相同的一项是( )。(2分)
例句：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了
他们吧。
A.我国成功发射了小行星探测器——“天问二号”，它将对小行星2016H03进行探测。
B.抗战胜利 80 周年纪念活动意义重大——它让我们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和
平、开创未来。
C.蔡勇斌——从盲人程序员到公司CEO，他靠一双手、一个键盘，为自己敲出了自
强人生。
D.每到名山大川异地胜景，我总会忍不住呼喊起来：“这是我的伟大的、亲爱的祖国
——”
3、体会作者是如何表达情感的。对句子的分析有误的一项是( )。(2分)
A.我接过这套书，心里非常难过。(直接抒发情感)
B.我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。(把情感融入具体的人、事、景物之中)
C.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。(把情感融入具体的人、事、景物之中)
D.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。(把情感融入具体的人、事、景物之中)
4、细腻的描写能够展示人物心理，以下哪项对描写方式判断有误 ( )(2分)
A.去吗 去吧，走吧，怎么还不走啊 走吧……(通过语言展示心理)
B.我……想象她们的家，想象她们此刻在干什么……(通过想象展示心理)
C.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。(通过行为展示心理)
D.我一声不吭，忽然有点儿明白了。(通过神态展示心理)
二、按要求完成句子练习。(6分)
1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；睡觉的时候， ; ， 。(续写句子，把你对时间流逝的感触写下来)(3分)
2、当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，打“√”，就心情“好”或“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。(3分)
走在雨中 坐在教室里 走在放学回家的路上 吃饭
心情 (好不好)：
三、学会用多种方法表达感情。(6分)
1、将情感融入景物描写中。
涵涵这次的单元作文有了很大的进步，被老师当成范文展示，她走在回家的路上，
2、用内心独白表达感情。
木木养的宠物仓鼠失踪了，他心想：
3、用动作描写表达感情。
放假了，乔乔来到乡下爷爷家过暑假。她走在田野里,
第四单元
一、请根据密码线索，写出诗题、朝代、作者和诗句。(5分)
线索1：这是一首清代的七言绝句，也是一首题画诗。
线索2：作者是清代诗人、书画家，为“扬州八怪”重要代表人物。
线索3：诗中歌颂竹子耐风寒和立根于青山破岩之中，寄托自己生活和道德的理想。
二、选择题。(9分)
1、回首百年奋斗路，同学们明白了革命先烈的心愿；展望美好的未来，同学们纷纷写下了自己的心愿。下列不适合作为和别人交流的心愿的是( )。(2分)
A.用诗歌传达自己想去红色教育基地看一看的愿望。
B.用日记的形式记录自己的心愿。
C.用演讲稿号召同学们共同保护环境，让空气和水越来越干净。
D.写一篇倡议书，呼吁大家认真落实垃圾分类，更好地保护环境。
2、小刚在写演讲稿时遇到了困难，请你帮他选择表达合适的一项( )。(2分)
成长的力量，铸就坚定的信念。信念是坚强的高山柏， ；信念是闪耀的
北斗星， ；信念是不屈的脊梁骨， ；信念是不屈的脊梁骨， 。
①哀怨愁绪中滋润着干涸受伤的心灵 ②艰难困苦中支撑着高尚纯洁的灵魂
③黑暗茫然中指引着奋勇前行的方向 ④风雨雷电中保持着向上挺立的姿态
A.①③②④ B.④③②① C.①③④② D.④③①②
3、对下面的文章的开头和结尾评价有误的一项是( )。(2分)
开头：在共和国珍藏的记忆中，有这样一封情深义重的书信，是朱德写给好友戴与龄的，就是这一封信帮助朱德的两位母亲渡过了难关。
结尾：这封信现保存在八路军太行纪念馆中。 满纸质朴的语言，饱含着朱德对自己两位母亲博大深沉的情意，也体现了革命者大公无私的坦荡胸怀。
A.这样写突出了这封信的珍贵和朱德对两位母亲深厚的情意
B.开头和结尾中有的句子虽然表达方式不同，但是意思相同，这样写重复了
C.文章运用首尾呼应的写法，使整篇文章结构更加完整、严谨
D.这样写能够加深读者的印象，使主题更加突出
4、给下列结尾选择合适的作用。(3分)
①《匆匆》结尾：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？( )
②《那个星期天》结尾：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。( )
③《承诺》结尾：无论在人生中遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。( )
留下想象空间，增强感染力。
直抒胸臆，表达真情。
照应开头，引人深思。
三、按要求完成句子练习。(8分)
1、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。(改为反问句)(2分)
2、父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(3分)
①句子是对父亲 、 的描写。(1分)
②运用上题所填的两种描写方法描写一个历经磨难却乐观开朗的人。(2分)
3、下面是习作《风雨真情》的开头，请你用首尾呼应的写法写一个结尾。 (2分)
开头：风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的浓厚友谊在风雨中织就。
结尾：
四、根据所学内容填空。(8分)
1、爸爸经常对我说：“‘常将有日思无日， ’，虽然现在生活富裕了，但是勤俭节约的传统美德是不能丢的。”
2、俗语“ ， ”告诉人们要及时行孝。无论工作再忙，也要抽出时间多多陪伴父母。
3、读书能让我们遇到品格高尚的人，他们是我们成长路上的榜样。文天祥以“人生自古谁无死 ”表明自己对国家的一片忠心；郑燮借“ ，任尔东西南北风”的竹子，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮； 以“粉骨碎身浑不怕， ”的石灰自比，表明了自己
的品质。
五、同学们开展了以“党的伟大奋斗历程”为主题的综合性学习活动，请积极参与。(5分)
1、照样子，围绕活动主题，再设计两个活动。(2分)
活动一：红色诗词朗诵会 活动二：革命故事分享会
活动三： 活动四：
2、下面诗词中，不会出现在红色诗词朗诵会的节目单上的是( )。(1分)
A.叶挺《囚歌》 B.夏明翰《就义诗》
C.于谦《石灰吟》 D.毛泽东《七律·长征》
3、中国共产党人的伟大精神是由无数共产党人用热血凝结而成的，请选择自己了解的一位中国共产党员，结合他(她)的事迹谈谈你的感受，并写下来。(2分)
参考答案
第一单元
一、辞岁的鞭炮声刚刚落幕，村落里便稀疏响起三两声过早的鸡鸣，似早已按捺不住要把世人从清平祥和的梦里催起，去迎接新春里最早的惠风带来的万种如意、千种吉祥。
二、1、B
2、B
3、C
4、C
5、A
6、B
7、C
8、B
三、1、示例：参与了扭秧歌的亮亮，乐得快要飞起来了。
2、八儿对妈妈说，要不然他吃三碗半，妈妈就吃两碗半。
3、拟人；示例：锅里的饺子在沸水中欢快地翻滚着，一个个胖乎乎的，可爱极了。
四、1、皎皎河汉女；冷露无声湿桂花；日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
2、百川东到海，何时复西归？
五、1、万事如意年年高 年年有余 迎祥纳福
2、元宵节是团圆的节日，在这个温馨美好的节日，我祝爷爷奶奶身体健康，万事如意；祝爸爸妈妈工作顺利，天天开心；祝我们一家人幸福团圆，新年快乐！
第二单元
一、路遥知马力，日久见人心
听君一席话，胜读十年书。
二、1、D
2、A
3、B
4、D
5、C
三、1、汤姆对贝琪说，他找到了出口，现在，他带贝琪出去。
2、教室里安静极了，就连一根针掉在地上的声音都听得见。
3、我更喜欢第一句。因为这句话把男孩的感觉具象化，用好像被关进笼子里来形容他受拘束的状态，比较形象生动，而第二句则比较笼统。
四、1、笛福 小说之父 建房定居 救助星期五
2、读书须用意 近水知鱼性 莫道君行早，更有早行人
五、1、B
2、《汤姆 索亚历险记》
3、示例：《鲁滨逊漂流记》；理由：教会我们面对困难要坚强、乐观、勇敢。
第三单元
一、1、C
2、B
3、B
4、D
二、1、示例：睡觉的时候，日子从枕边过去；写字的时候，日子从笔尖过去。
2、示例：走在放学回家的路上 心情好
路边的小树向我招手，花儿对我微笑，连小鸟的歌声都格外动听。
三、1、示例：路边的花儿好像在对她笑，小鸟唱着歌，连风都变得温柔。
2、示例：小仓鼠，你去哪里了？我好担心你，快点回来吧。
3、示例：张开双臂，蹦蹦跳跳，一会儿追蝴蝶，一会儿闻花香。
第四单元
一、诗题：《竹石》、朝代：清、作者：郑燮、诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
二、1、B
2、B
3、B
4、①F ②D ③E
三、1、李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？
2、①外貌、神态
②示例：他满脸皱纹，手掌布满厚厚的老茧，却总是挂着爽朗的笑容，眼神明亮而温暖。
3、示例：风雨中，那把倾斜的伞依旧暖在我心底，我们的真挚友谊在岁月中长存。
四、1、莫把无时当有时
2、树欲静而风不止，子欲养而亲不待
3、留取丹心照汗青；千磨万击还坚劲；于谦；要留清白在人间；廉洁正直、坚贞不屈
五、1、参观革命纪念馆 制作红色诗集
2、C
3、面对敌人的毒刑拷打，赵一曼始终坚贞不屈，宁可牺牲自己也不泄露情报。赵一曼是一位让我钦佩、敬仰的革命先烈。我也要学习她的精神，坚定信念，努力奋斗。
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