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六年级下册语文期中专项复习卷
7、古诗文阅读理解
一、读下面两首诗，完成练习。(8分)
寒 食 正月十五夜灯
[唐] 韩翃 [唐] 张祜
春城无处不飞花， 千门开锁万灯明，
寒食东风御柳斜。 正月中旬动帝京。
日暮汉宫传蜡烛， 三百内人①连袖舞，
轻烟散入五侯家。 一时天上著②词声。
【注释】①内人：宫中的歌舞艺人。②著：同“着”，表示“有”。
1、对比分析两首诗，补充表格。(3分)
古诗 节日 后两句描写的画面
《寒食》 图
《正月十五夜灯》 歌舞闹元宵图
2、发挥想象，写写《寒食》前两句描绘的美丽画面。(2分)
3、下面对两首诗的分析不正确的一项是( )。(3分)
A.两首诗的题目都点明了描写的节日。
B.两首诗都描写了人们过节的情形。
C.《寒食》前两句中的“飞”和“斜”明写花、柳而暗写风，最后一句表示老百姓已蒙受皇恩，显出太平盛世气象。
D.《正月十五夜灯》中，“千门”“万灯”“三百”写出了人多灯多、热闹非凡的节日场面。
二、阅读古诗词，完成练习。(8分)
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。( )清且浅，相去( )。盈盈( )，脉脉( )。
1、把诗句补充完整。(2分)
2、诗中加点的“素”字的意思是 (A.与“荤”相对 B.白皙)。加点处这两句诗描写了 的情景。(2分)
3、关注画“ ”的诗句，结合传说，发挥想象，写一写织女织布时会想些什么。(2分)
4、结合《牛郎织女》故事，画“ ”的诗句描绘的画面是( )。(2分)
三、阅读古诗，完成练习。(10分)
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
资料：诗人痛恨官场腐败作风，同情底层百姓。他奉公为民，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢职，料却始终不肯向恶势力低头。
1、诗的前两句写出了竹子 的特点，其中“ ”和“ ”两个字最能体现这个特点。(3分)
2、阅读资料，结合古诗，我能体会到诗人表面是写竹子 的品格，实际是托物言志，表达自己 的人生态度。(2分)
3、如果让你给这首诗配图，你认为下侧哪一幅图更
合适？引用诗句说明理由。(3分)
我认为 更合适。理由：
4、从所给图片中选择一种事物，运用托物言志的手法写一写。(2分)
例：火红的烛光，不停地摇曳，那是我燃烧的奉献！
四、阅读古诗，完成练习。(10分)
涧松
[唐] 崔涂
寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。
南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。
1、结合古诗前两句可知，青松要冲上云霄需要面对
和 两种困境。(2分)
2、托物言志是古诗文创作中最常用的写作手法，即通过对物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。请参考示例说说这首诗表达了诗人怎样的志向。(3分)
示例：《石灰吟》中于谦以石灰作比喻，抒发自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的思想感情。
3、本诗题目为“涧松”，为何又要写“桃李” 请简要分析。(3分)
五、阅读下面的古诗，完成练习。(8分)
房兵曹①胡②马
[唐]杜甫
胡马大宛③名，锋棱④瘦骨成。
竹批⑤双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔⑥，真堪⑦托死生⑧。
骁腾⑨有如此，万里可横行。
[注释]①兵曹：即兵曹参军，唐代官职名。②胡：我国古代泛称北方边地
与西域的民族为胡，后也泛指一切外国为胡。③大宛：西域国名，产良马。④锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。⑤竹批：马的双耳像斜削的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。批，劈、削。⑥无空阔：指在任何地方都能奔腾而过。⑦堪：可以。⑧托死生：把生死都托付给它。⑨骁腾：勇健飞腾的样子。
1、按要求填写对应诗句。(2分)
2、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )。(2分)
A.首联开门见山，交代胡马产地，描写胡马骨相，从外形上勾勒其神骏的轮廓。
B.颔联“入”字使用得很传神，“入”写出了马奔驰时的雄姿。
C.颈联紧承上联，继续实写胡马的外在特征，“所向无空阔”表现了胡马奔跑时的无
所畏惧。
D.尾联是全诗的主旨所在，用“骁腾有如此”对马作了概括，最后一句开拓了意境。
3、本诗与《马诗》相比，在表现手法、作者志向两个方面有什么异同 请完成下面
的表格。(2分)
诗 名 《马诗》 《房兵曹胡马》
表现手法 托物言志、环境烘托
作者志向 赞马寄豪情，显报国担当
4、古代中国人经常用“马”来描述周围的世界，表达内心的情感。生活中，
赶路时是“快马加鞭”；城中人来车往，就是“车水马龙”；许诺时说“驷马难追”；战争中表示孤勇奋战就是“单枪匹马”。生活中的哪些情形让你想到了“马” 想到了什么与“马”有关的词语 (2分)
六、阅读小古文，完成练习。(12分)
鹤
陈州倅①(cuì)卢某，蓄二鹤，甚驯。一创(chuāng)死，一哀鸣不食，卢勉饲之，乃就食。一旦，鸣绕卢侧，卢曰：“尔欲去，不尔羁(jī)也。”鹤振翮(hé)云际，数四徊翔乃去。卢老病无子，后三年，归卧黄蒲溪上，晚秋萧索②，曳③杖林间。忽有一鹤盘空，鸣声凄断，卢仰祝曰：“若非我陈州侣耶？果尔，即当下。”鹤竟投入怀中，以喙(huì)牵衣，旋舞不释，遂引之归。后卢殁④(mò)，鹤亦不食死，家人瘗(yì)之墓左。
(选自《涌幢小品》，有删改)
[注释]①倅：州郡长官的副职。 ②萧索：凄凉，萧条。 ③曳：拉，拖。这里指拄着。 ④ 殁：死去。
1、下列对加点词解释有误的一项是( )。(2分)
A.陈州倅卢某，蓄二鹤(蓄养，饲养) B.一创死(创造，开创)
C.一旦，鸣绕卢侧(天，日) D.旋舞不释(放开，松开)
2、请用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
(1)尔欲去，不尔羁也。
(2)若非我陈州侣耶？果尔，即当下。
3、下列说法中，对文意理解有误的一项是( )。(2分)
A.卢某养了两只鹤，它们非常温顺，后来其中一只受伤死了。
B.剩下的一只鹤在卢某的精心饲养下才吃食物。
C.卢某在生命的最后三年里住在乡间，那只鹤回到了他的身边。
D.卢某死后，鹤绝食而死并被家人葬在卢某的墓边。
4、“人鹤情未了”的故事令人感动，请将卢某与鹤之间的情谊填写在下面的思维导图中。(2分)
5、读完小古文，你对卢某和鹤作何评价？请简要概括，并说说你获得了什么启发。(4分)
评价：卢某： ；鹤：
启发：
七、阅读小古文，完成练习。(7分)
人生小幼①
人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注】①节选自《颜氏家训》。②专利：专一而敏锐。③坎壤(lǎn)：困顿，不得志。
1、为下面句中加点字选择合适的解释。(2分)
(1)固须早教，勿失机也。( )
A.坚固 B.本来的 C.同“故”,因此
(2)十年一理，犹不遗忘。( )
A.温习 B.道理 C.理睬
2、七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同呢 请用“ ”画出相关的句子。(1分)
3、用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。(2分)
4、下面名句表达的意思和选文所讲意思不同的一项是( )。(2分)
A.读书破万卷，下笔如有神。
B.少壮不努力，老大徒伤悲。
C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
D.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
八、阅读小古文，完成练习。(9分)
金山竞渡
五月初一至十五，江南有竞渡之俗。西湖竞渡，以看竞渡之人胜。秦淮有灯船无龙船，而看龙船无金山寺比。金山竞渡，惊湍①跳沫，群龙格斗，偶堕洄涡②，则百蚴捷捽③，蟠委④出之。金山上，人团簇，隔江望之，蚁附蜂屯，蠢蠢欲动。晚则万艓⑤齐开，两岸沓沓然⑥而沸。
【注释】①湍(tuān):急流的水。②洄涡:水中旋涡。③百蚴(jié)捷摔(zuó):蚴,一种动物,这里指水手。捷摔，敏捷迅速地揪住。④蟠委：环绕。⑤蝶(dié)：小舟。⑥沓(tà)沓然：笑声众多，声音嘈杂的样子。
1、解释句中加点字的含义。(2分)
(1)江南有竞渡之俗： (2)而看龙船无金山寺比：
2、下列关于本文内容的说法，错误的一项是( )。(2分)
A.本文以“竞渡”为核心，通过对比手法突出金山龙舟赛的独特气势与壮观场面。
B.文中“惊湍跳沫”“群龙格斗”等动态描写，生动地展现出龙舟竞渡的激烈与惊险。
C.运用“蚁附蜂屯”“沓沓然而沸”等比喻，侧面烘托出观众人数众多、气氛热烈。
D.作者详写龙舟形制而略写竞赛过程，强调金山竞渡的装饰重于竞技本身。
3、结合本文描写龙舟竞渡的关键词句，发挥想象，向同学介绍金山寺龙舟竞渡的场面。(3分)
4、龙舟竞渡的场面展现了怎样的龙舟精神 ( )(多选，2分)
A.坚持不懈 B.奋勇争先 C.团结协作 D.友谊第一
九、阅读小古文，完成练习。(9分)
为学①一首示子侄(节选)
天下事有难易乎 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎 学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣……
蜀之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如⑧ ”富者曰：“子④何恃⑤而往 ”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年⑥，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色⑦。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！【注释】①为学：做学问。②鄙：边远的地方。③何如：怎样。④子：表示敬称对方，多指男子，您。⑤恃：凭借，倚仗。⑥越明年：到了第二年。⑦色：神态，神色。
1、下面加点字的意思解释不正确的一项是( )。(2分)
A.贫者语于富者曰(告诉) B.吾欲之南海(往，到)
C.西蜀之去南海(距离) D.顾不如蜀鄙之僧哉(看来)
2、从文中的句子“ ”可以看出从西蜀去南海是非常困难的。(2分)
3、文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是感叹号 请结合自己的理解，试着说说原因。(3分)
4、短文告诉我们 的道理。(2分)
十、文言文阅读。(10分)
牛角挂书
(密①)以蒲鞯②乘牛，挂《汉书》一帙③角
上，行且读。越国公杨素④适见于道，按辔⑤蹑
⑥其后，曰：“何书生勤如此 ”密识素，下拜。
问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。
归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”
玄感遂倾心接纳。(有删改)
【注释】①密：李密，隋末农民起义军瓦
岗军首领。②蒲鞯：垫在牛背上的蒲草垫子。
③一帙：一卷。帙，书套，此指书卷。④杨素：隋朝权臣，灭陈后进爵越国公。⑤按辔：扣紧马缰绳(使马缓行)。⑥蹑：轻步行走。
1、联系上下文，写出加点字“识”的意思。(2分)
(1)密识素( ) (2)吾观密识度( )
2、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)联系上下文，我知道《王冕窃学》中“窃入学舍”中的“窃”的意思是偷窃。( )
(2)文中“问所读”省略了人名，其实指的是(杨素)问(李密)所读。 ( )
(3)故事《牛角挂书》中提到三个人物，分别是李密、杨素、杨素的儿子杨玄感。( )
3、通过比较，我发现故事中的人物有许多的共同特点。结合材料完成练习。(3分)
故事名称 人物 主要表现(摘录句子) 人物特点
《牛角挂书》 李密 ① ③
《王冕窃学》 王冕 ②
4、类似这样的读书故事你还想到哪些？请写两个故事名称： 、
。(2分)
参考答案
一、1、《寒食》：寒食节；汉宫传烛图
《正月十五夜灯》：元宵节
2、春天的长安城里，没有一处不飘着落花，寒食节的春风吹拂着皇家园林的柳枝，柳枝随风轻轻倾斜。
3、C
二、1、河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
2、B；织女织布
3、示例：织女一边织布，一边思念着远方的牛郎和家中的儿女，盼望能早日与家人团聚。
4、D
三、1、坚韧不拔；咬；立
2、顽强不屈、坚韧不拔；刚正不阿、绝不向恶势力低头
3、第1幅；理由：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，竹子生长在岩石缝隙中，第1幅图更符合诗意。
4、蜜蜂：小小的身躯，穿梭在万花丛中，那是我用勤劳扛起的责任!
梅花：小小的花骨朵儿，在皑皑白雪中傲然绽放，那是我不屈的风骨!
小草：纤细的身姿，在石缝中蓬勃生长，那是我倔强的生命!
四、1、严寒的侵袭；路人的嘲笑
2、《石灰吟》中于谦以石灰作比喻，抒发自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的思想感情。
答案示例：
3、通过对比，突出了涧松坚韧、恒久的可贵品质，深化了诗歌托物言志的主题。
五、1、胡马大宛名 锋棱瘦骨成 竹批双耳峻 风入四蹄轻
2、C
3、(1) 托物言志、正面描写 (2) 怀才不遇，渴望被重用
4、示例：运动会赛跑时，想到 “快马加鞭”；城市车流大，想到 “车水马龙”。
六、1、B
2、(1) 你想要离开，我不会束缚你。
(2) 你难道是我在陈州的伙伴吗？如果是，就赶快下来。
3、C
4、哀鸣不食 尔欲去，不尔羁也 遂引之归 亦不食死
5、评价：卢某善良、有爱心；鹤重情重义、忠诚。
启发：人与人、人与动物之间都要真诚相待，懂得感恩。
七、1、(1) C (2) A
2、吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
3、但是人如果在壮年时失去了学习的机会，也应当在晚年学习，不可以自我放弃。
4、A
八、1、(1) 习俗 (2) 比得上
2、D
3、示例：金山竞渡十分激烈，江面上急流飞溅，浪花翻滚，多条龙船奋勇争先、激烈角逐。要是船不小心卷入漩涡，水手们就会敏捷地把船拉出。金山上挤满了观众，远远望去像蚂蚁、蜜蜂聚集在一起，十分热闹。
4、ABC
九、1、D
2、西蜀之去南海，不知几千里也
3、第一处是富和尚的疑问，想知道贫和尚凭借什么去南海；第二处是富和尚的轻视、嘲讽，认为贫和尚不可能去成，所以用感叹号。
4、学习和做事，关键在于立志与行动，只要肯做，再难的事也会变容易。
十、1、(1) 认识 (2) 见识，气度
2、× √ √
3、①行且读 ②窃入学舍，听诸生诵书 ③勤奋好学
4、囊萤映雪、凿壁偷光
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