资源简介

(共27张PPT)
识字7 操场上
统编教材小学语文一年级下册
教材解析
1.紧密贴近学生生活；
2.同类事物列举识字；
3.创编儿歌识用结合。
1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。
2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动，培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。
学习目标
教学策略与实施
识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
《语文课程标准》
壹
创设情境，贴近日常生活
贰
叁
肆
伍
自主探究，突出列举识字
诵读课文，感受语言节奏
创编儿歌，延伸回归生活
分类写字，提高写字质量
壹
创设情境，贴近日常生活
《课标》指出，语文学习应将儿童引向生活，注重学用结合，使汉字学习变得更加生动有趣，使学生感受到语文学习的价值。
pāi pí qiú
拍 皮 球
bá hé
拔 河
tiào gāo
跳 高
pǎo bù
跑 步
贰
自主探究，突出列举识字
语文教学应该激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。
——《语文课程标准》
生字读音探究
自主探究，突出列举识字
字形字义探究
偏旁归类探究
词组结构探究
生字读音探究
字形字义探究
识字方法：
熟字加偏旁：拍、跑
换偏旁：桃-挑-跳
形声字规律：铃、锻
组词：早操、体操、广播操
……
字形字义探究
灬
火
热
炼
字形字义探究
本义是摊晒谷子的平地，引申为活动的场所。
广场 菜场 农场
商场 会场 考场
字形字义探究
本义是摊晒谷子的平地，引申为活动的场所。
广场 菜场 农场
商场 会场 考场
偏旁归类探究
第壹部分
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第贰部分
dǎ qiú bá hé pāi pí qiú
打球 拔河 拍皮球
扌
（提手旁）
pánɡ
第壹部分
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第贰部分
tiào ɡāo pǎo bù tī zú qiú
跳高 跑步 踢足球
（足字旁）
pánɡ
足
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第壹部分
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第贰部分
拔河
拔牙
拔草
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第壹部分
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第贰部分
跳高
跳远
跑跳
偏旁归类探究
爱运动的提手旁
提手旁，爱运动。
找到“丑”字“扭”秧歌，
找到“足”字“捉”迷藏，
找到“率”字练“摔”跤，
找到“丁”字“打”雪仗，
找到“由”字“抽”陀螺，
鞭子甩得“啪啪”响。
仿照《爱运动的提手旁》，尝试编一首《爱运动的足字旁》。
词组结构探究
动宾结构的词组
扔沙包 跳格子 捉迷藏 玩游戏
叁
诵读课文，感受语言节奏
ⅹⅹ动动手，ⅹⅹ打打球，ⅹⅹ拔拔河，ⅹⅹ拍皮球；oo动动脚，oo跳跳高，oo跑跑步，oo踢足球，oo快坐好。（ⅹⅹ表示拍手动作，表示踏脚动作）。
铃声响，下课了。操场上，真热闹。
跳高/跑步/踢足球，天天锻炼/身体好。
肆
创编儿歌，延伸回归生活
我喜欢……喜欢……更喜欢……
跳高/拔河/拍皮球，
天天锻炼身体好。
( )( )( )，
天天锻炼身体好。
创编儿歌
伍
分类写字，提高写字质量
按照规范要求认真写好汉字，是识字写字教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。
——《语文课程标准》
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