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（八下）月练（一） ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度通
（满分：100 分；考查范围：1、2单元） 用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。
一、语言积累与应用（15 分） 这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。
阅读下面的文字，完成 1～4 题。（10 分） ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们感到亲切，也是精心设计的交流接口，
他守在严峻的山间烈士陵园，这一守便是数十载。临行前老班长的嘱咐刻在心底，想起那些长眠的战友，温热 比如具备“视线”指向功能的头部，具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地读懂它的意图。
便漫上眼眶。世间的人情世故、俗世（jī）绊，都在陵园的寂寥里渐渐消散，见惯了碑前的晨霜暮雪，他终是大 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们
（chè）大悟：英烈们以生命换山河无恙，自己便以余生护他们安宁。 会下意识地回应它的动作。相反，如果一个六足机器人伸出机械足，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形
园间有些无名碑冢早已无人问津，他却日日（dǎn）尘拭碑、敬花添土。偶尔望着山下的烟火人间，心底会浮 机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。
起一丝怅惘，却从无半分悔意。这份孤守无关名利，只是以平凡的坚守，告慰英烈，让那些滚烫的忠魂，永远不被 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能
岁月遗忘。 与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，
1 .根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。 （3 分） 我们是使用者，更是塑造者。
（选自《人民日报》，有删改）
jī 绊 大 chè 大悟 dǎn 尘 6 .下面的说法不符合原文意思的一项是 （ ）（2 分）
A.仿生人形结构让机器人更容易模仿人类行为。
2 .根据文意，文中加点词语使用不正确的一项是 （ ）（2 分） B.人形机器人是通过大量人类动作示范视频学会拿水杯、开门等基础动作的。
A.严峻 B.人情世故 C.消散 D.怅惘 C.我们点头、伸手、微微前倾时，人形机器人会下意识地回应我们的动作。
3 .下列对语句的分析，正确的一项是 （ ）（2 分） D.人形机器人是连接人工智能与社会生活的桥梁，以后它们可能将会随处可见。
A.“长眠的战友”是动宾短语，在句中作宾语。 7 .下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
B.“英烈们以生命换山河无恙”中，“英烈们”是主语，“换”是谓语。 A.文章用疑问句作为标题，既明确了说明内容，又容易引起读者的阅读兴趣。
C.“这份孤守”是偏正短语，“这份”作形容词修饰“孤守”。 B.第④段加点词“大多数”，体现了说明文语言准确、严密、生动的特点。
D.“告慰英烈”中，“英烈”是“告慰”的主语，表告慰的对象。 C.本文是以总—分—总的结构，按照逻辑顺序进行说明的。
4 .记者采访烈士陵园守墓人，问他想对去世的战友说些什么。如果你是这个守墓人，你会如何回答？ （ 3 D.第⑤段画线句子使用举例子的说明方法，说明人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现出高度
分） 通用性。
5 .日札写作是古今学者修身养性的重要方式，既能记录生活轨迹，又能锤炼思想深度。初二（1）班开展“日 8 .人形机器人朝 “更像人”的方向发展的原因有哪些？请根据文章内容简要概括。 （3 分）
札与成长”专题活动，请你参与。（5 分） （二）现代文阅读Ⅱ（14 分）
（1）【主题创作· 凝练心声】请仿照示例，为班级即将开展的专题活动设计主题语。要求：①体现日札写 阅读下面的文字，完成 9～11 题。
作价值；②使用对偶或比喻修辞；③不超过 20 字。 （2 分） 快递里的深情
示例：笔尖留存时光温度，纸页铭刻成长年轮。 艾 科
（2）【文本细读· 深入探究】请结合下面鲁迅在 1926 年所写的日札节选，分析鲁迅在此段文字中表现出 ①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听
的精神品质，并从中提取一种日札写作方法。 （3 分） 说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心
“夜半重读日间所写文章，满纸皆是他人血泪，自己倒站在安全处指手画脚。文人笔墨究竟几分真心，几分沽 就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机也成了可有可无的摆设。
名？” ②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑上电动三
——《马上日记》 轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，
二、现代文阅读（21 分） 以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。
（一）现代文阅读Ⅰ（7 分） ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家
阅读材料，完成 6～8 题。 里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再作无谓的争辩了。
机器人为什么要“更像人” 他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野
张立华 干货等。
①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇， ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且
为什么要把机器人做成人的模样？ 每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我骂得狗血喷头，后又对我关怀备
②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是 至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在
生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训
③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式，快速掌握基础动 斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。
作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低，效率 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋。这
更高。 也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋。没想到随口说的一句
④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比 话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况
例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水
的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实 C.乙文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他任滁州知州时，后者用于他准备退休定居颍
惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自 水之后。
家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成 D.甲文通过叙述故事，乙文采用主客问答的形式，都表现出对恬淡闲适、怡然自得的美好生活的向往。
了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。 15 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物。我们 （1）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我 （2）吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。
希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份 【乙文参考译文】六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自己以醉翁为号。年老体弱，又多病，将要
份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。 辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。
（选自《读者》，有删改） 有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里有藏书一万卷，收集收录夏、商、周三代
9 . 请说说第④段中父亲“训斥”背后的丰富感情和“我”喜欢被父亲“训斥”的原因。 （4 分） 以来金石文字一千卷，有一张琴，有一盘棋，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么
10 .根据要求赏析文中句子。 （6 分） 说是六一呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是六一吗？”客人
（1）父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”（从描写方法的角度赏析） （ 3 笑着说：“您大概是想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影子而跑
分） 到阳光中去的人；我将会看见您（像那个人一样），迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃
（2）那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。（从修辞手法的角 脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，也知道我没有必要逃避；我取这个名号，姑且用来记
度赏析） （3 分） 下我的乐趣罢了。”
11 .文章以《快递里的深情》为题，有什么好处？ （4 分） （二）古代诗歌阅读（5 分）
三、古代诗文阅读（20 分） 阅读下面古诗，完成 16～17 题。
（一）文言文阅读（10 分） 子 衿
阅读下面的文言文，完成 12～15 题。 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
人。黄发垂髫，并怡然自乐。 16 .下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是 （ ）（2 分）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时 A.诗歌选自《诗经·郑风》，反映了郑国的民风和人民的情感。
乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻， B.诗歌采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，而且显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” C.诗歌前两章以“纵我”与“子宁”对举，急盼之中不无矜持之态，令人生出无限想象。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复 D.我们读诗时仿佛能看到女主人公等待恋人时的焦急，这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量
得路。 的语言描写。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 17 .请从修辞的角度赏析诗句“一日不见，如三月兮”。 （3 分）
（节选自陶渊明《桃花源记》） （三）名句名篇默写（5 分）
【乙】六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。 18 .补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （5 分）
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋
（1） ，左右流之。 （《关雎》）
一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎？”
客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃 （2） ，悄怆幽邃。 （柳宗元《小石潭记》）
也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。” （3）八月湖水平， 。 （孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
（节选自欧阳修《六一居士传》） （ 4）王勃《送杜少府之任蜀州》中写惜别之情，又宽解友人大家都是远离故土之人的诗句
【注释】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声，避名而不居。④易：改换。 是： ， 。
12 .下列对句中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（2 分） 四、名著导读（4 分）
A.便要还家 要：邀请 B.未果，寻病终 寻：寻找 19 .老师讲《经典常谈》时给大家提供了下面这些阅读方法，有些同学没有上课，请你选择其中一位，结合
C.则又更号六一居士 更：改变 D.而屡易其号 屡：多次 他们的阅读需求，帮他们选择合适的阅读方法，并说明理由。 （4 分）
13 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）（2 分） 读书方法：①浏览扫读法；②兴趣引读法；③按需点读法（选择性阅读）；④同学赛读法；⑤摘抄笔记法；
A.以吾一翁老/于此五物之间是岂不为/六一乎 ⑥联系课文法；⑦联系经典法。
B.以吾一翁老/于此五物之间/是岂不为六一乎 A 同学：想大概了解名著内容 B同学：想了解与诗歌有关的经典
C.以吾一翁/老于此五物之间是岂/不为六一乎 C 同学：不喜欢读名著 D同学：想要全面深入地阅读名著
D.以吾一翁/老于此五物之间/是岂不为六一乎 五、写作（40 分）
14 .下列对两文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）（2 分） 20 .阅读以下文字，根据要求作文。 （40 分）
A.甲文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。 《现代汉语大词典》这样解释“新”：刚出现的或刚经验到的；性质上改变得更好的；使变成新的；没有用过
B.甲文桃花源中人热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字就表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的 的；指新的人或事物；新近，刚……这是一个多么美好的字眼，新出路，新亮点，新目标，新答卷，新突破……“新”
品质。 是一种力量，是一种精神，是……
请以《我有新 》为题目，写一篇文章。 口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，也知道我没
要求：①将题目补充完整再写作；②文体自选，立意自定；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、 有必要逃避；我取这个名号，姑且用来记下我的乐趣罢了。”
单位名一律用“× ×”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于 600 字。 16 . D 【解析】是运用了大量心理描写。
17 .这一内心独白通过夸张的修辞手法，形成主观时间与客观时间的反差，（1 分）从而将其强烈的
（八下）月练（一）答案
情绪及思念形象地表现了出来，使女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛在眼前。（2 分）
1 .羁 彻 掸
2 . A 18 .（1）参差荇菜（《关雎》）【解析】严峻：严厉，严肃；严重。不合语境。
3 . B
【解析】A.“长眠的战友”是偏正短语；C.“这份”作定语修饰“孤守”；D.“英烈”作“告慰” （2）凄神寒骨（柳宗元《小石潭记》）
的宾语。
4 .示例：战友们，我守着你们哩，年年岁岁，一日都不曾落下。山下的日子越来越好，山河无恙，人 （3）涵虚混太清。 （孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
间安稳，都如你们所愿，你们用命护的家，如今好好的。我替你们看着这万家灯火，替你们守着这方山河。
这辈子能陪着你们，我心里踏实。（3 分） （4）与君离别意，同是宦游人。
5 .（1）示例：墨痕记录生活点滴，笔锋勾勒思想轨迹。（2 分） 19 .示例一：A 同学应选择浏览扫读法。A 同学想大概了解名著的内容，可以通过浏览名著的
（2）【示例】精神品质：勇于自我反思，追求真诚写作。（1 分）写作方法：通过自我对话与质疑 目录、序言、文章的关键词句等对名著内容作大体了解。 示例二：B 同学应选择按需点读法。B
来深化思考。（2 分） 同学对诗歌感兴趣，可以选择与诗有关的篇目阅读，如《〈诗经〉第四》《诗第十二》。 示例
6 . C【解析】根据第⑦段可知，是人类会对人形机器人的动作作出下意识的回应。 三：C 同学应选择兴趣引读法。C 同学不喜欢读名著，首先要激发他的阅读兴趣，他可以选择名
7 . B 【解析】“大多数”没有体现说明文生动的特点。 著中自己感兴趣的内容，或生动有趣的语段进行初步阅读，然后再逐步阅读其他内容。 示例四：
8 .一是人形机器人可以以人为师，模仿人类的行为模式，学习训练成本更低、效率更高；二是与社会 D 同学应选择摘抄笔记法。D 同学想要全面深入地阅读名著，可以选择摘抄笔记法，在阅读过程
生活的适配度更高，能更好融入按人体比例和使用习惯设计的现有环境，完成更多精细任务；三是能更好 中，把重点内容或自己感兴趣的内容摘抄下来，加深印象，方便以后查阅。（能选择合适的阅
地与人社交，类人外表让人感到亲切，类人交流信号能让人类更直观地读懂其意图，实现自然友好的相处。 读方法 1 分，理由充分 3 分）
（每点 1 分，共 3 分） 20 .略
9 . 父亲“训斥”的背后是嗔怪“我”乱花钱，怕“我”负担重，表现了父亲深沉的关心
和疼爱；（2 分）“我”喜欢被父亲“训斥”是因为从中能够了解父亲的身体状况，感受到父
亲收到包裹的自豪，体会到父亲的爱。（2 分）
10 .（1）运用语言描写，写出了父亲为“我”着想，怕“我”乱花钱，不想让“我”有生
活负担的心理，（1 分）刻画了一位关爱和体贴孩子的父亲形象，更体现了父亲不求回报、无
私的爱。（2 分）
（2）运用比喻的修辞手法，把父亲给“我”做的布鞋上的一针一线比作父亲鬓角的白发，
形象生动地写出了年老的父亲亲手做的布鞋的质朴平常，（1 分）体现了父亲蕴藏在针线活中
的对“我”的深沉的爱，也流露出“我”对父亲的感激之情。（2 分）
11 .它是贯穿全文的线索，将事件贯穿起来，使全文内容紧凑，结构完整；（2 分）揭示文
章主旨：蕴藏在快递中的父子深情。（2 分）
12 . B 【解析】寻：随即，不久。
13 . D
14 . B 【解析】“不足为外人道也”暗示桃花源人不愿与世人交往的心理。
15 .（1）（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），（沿途）处处做了记
号。
（2）我本就知道名声不可以逃脱，也知道我没有必要逃避。
【乙文参考译文】六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自己以醉翁为号。年老体弱，又多病，
将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。
有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里有藏书一万卷，收集收录夏、商、
周三代以来金石文字一千卷，有一张琴，有一盘棋，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是
五个一，怎么说是六一呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道
不是六一吗？”客人笑着说：“您大概是想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。这正像庄子
所讥讽的那个害怕影子而跑到阳光中去的人；我将会看见您（像那个人一样），迅速奔跑，大

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