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2025七下道法期中复习【考点清单】
第一单元 《青春时光》
思维导图
知识清单
（一）必背核心句 --- 高频考题
1 ．青春期身体变化（生理变化）的主要表现：
①身体外形的变化。 ②内部器官的完善。 ③性机能的成熟。
2 ．青春期身体发育情况各不相同的原因是： 遗传、营养、锻炼
3 ．青春期矛盾心理的主要表现： ①反抗与依赖；②闭锁与开放； ③勇敢与怯懦
4 ．男生与女生的性别差异有：①生理差异。②性格特征、③兴趣爱好、 ④思维方式
5 ．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，这是错误的，我们不能受性别
刻板印象的影响。
6 ．对异性的情感，这是青春成长中的正常现象，我们应 慎重对待，理智处理。
7 ．与异性交往是正常的。我们应以平常心态对待，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
8 ．古诗词或名言对应的教材知识：
①人是能思想的苇草 ———要学会独立思考
②学贵有疑——要有批判的精神
③成就和幸福离不开劳动和创造 ——要培养创造精神；
④花有重开日，人无再少年；-----说明生命是不可逆的，我们要珍惜青春
⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要树立自信
⑥天行健，君子以自强不息------要培养自强。
⑦闻过即改，知耻后勇-----应做到行己有耻
⑧见贤思齐---止于至善
（二）诗词对应考点 --- 高频考题
1 ．人是能思想的苇草----思想使我们强大，我们要学会独立思考。
2 ．学贵有疑----我们要有批判的精神和勇气。
3 ．成就和幸福离不开劳动和创造---社会实践是创造的源泉，要通过劳动实践改变世界。
4 ．天行健，君子以自强不息----做自强的人。
5 ．人无耻，无以立------知耻的重要性。
6 ．羞恶之心,义之端也----羞耻心就是施行义的开始，引导我们判断是非善恶。
7 ．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善-----我们应有自己的格调，有至善的追求。
8 ．勿以恶小而为之，勿以善小而不为----积少成多、积善成德。
9 ．见贤思齐焉,见不贤而内自省也----在生活中寻找贤，将他们作为学习的榜样。
10 ． 日省其身,有则改之,无则加勉----要求我们养成自我省察的习惯，端正自己的行为。
（三）易混易错专题 --- 高频选择题
1 ．青春期是人一生中身体发育的最关键时期。 (×)
纠正： 青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2 ．我们身体的发育都是受遗传的影响。 (×)
纠正： 我们身体的发育情况受遗传、营养、锻炼等因素影响。
3 ．青春期的矛盾心理是正常现象，不需要解决，顺其自然。 (×)
纠正：积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，才能健康成长。
4 ．独立思维就是独特，按照自己的意愿去做，让别人说去吧。 (×)
纠正：独立思维不是一味追求独特，而是有自己独到见解，并接纳他人合理正确意见。
5 ． 批判就是否定。 (×)
纠正： 批判不等于一味否定。
6 ．青春期，男女生的差异就是生理差异。 (×)
纠正：男女生的差异除了生理差异，还有性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异。
7 ．性別刻板印象有利于 自身潜能的发挥。 (×)
纠正：性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥。
8 ．对青春期出现的朦胧情感，我们应任其发展。 (×)
纠正：对青春期出现的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理。
9 ． 自信可以让我们更 自强。 (×)
纠正： 自强可以让我们更自信。
10 ． 只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。( ×)
纠正：行已有耻不仅需要有知耻之心，还需树立底线意识，不断增强自控力。
11 ．我们在尝试中成长，不必在乎知耻之心； ( ×)
纠正：青春有格，需要有知耻之心；
12 ．“止于至善”是大善，要做大事才能行大善； ( ×)
纠正：止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
第一课 青春的邀约
（四）本单元简答题重点考点：
1 ．青春期身体变化主要表现在哪些方面？
① 身体外形的变化；② 内部器官的完善；③性机能的成熟
2 ．青春期的生理变化带给我们什么影响？
⑴积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②拥有充沛的精力和敏捷的思维。
③对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 ⑵消极影响：④处于青春期的我们，往往更加关注自己的外。
⑤一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3 ．如何正确对待青春期的生理变化？
①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重；
④追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4 ．如何正确认识青春期的心理矛盾和困惑？
①青春期矛盾心理是正常的，既带来烦恼，也提供成长契机。
②积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长
5 ．如何对待青春期的心理矛盾？
①多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②向他人求助，学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好、转移注意力。
④自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
6 ．青春期我们成长除了身体，还有哪些方面发生变化？
①学会独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜能。
7 ．独立思考的表现(要求)是什么？（如何认识独立思考？） ▲
①独立思考并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解。
②同时能接纳他人合理、正确的意见。
8 ．思维的批判性表现在哪些方面？ ▲
①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点，
③敢于对不合理的事情说“不” 。④敢于向权威挑战。
9 ．为什么要培养批判精神？(意义、作用)▲
①批判性思维有助于我们发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
②有助于调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题、改进现状。
10 ．我们怎样培养批判精神？ ▲
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②批判时要考虑他人感受，
③掌握批判的技巧：如对事不对人，批评要有一定的建设性。
11 ．创造与实践的关系是什么？为什么创造离不开实践？
①创造离不开实践，人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
②社会实践是创造的源泉，激发我们创造的热情。
12 ．我们怎样开发创造潜能？ ▲
①在遵守法律和道德前提下，敢于打破常规，追求创新。
②关注他人与社会，注重创造的意义与价值。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己、影响世界。
④努力学习，树立创新意识，弘扬创新精神，积极参加社会实践。（结合自身）
第二课 青春的心弦
13 ．男生女生性别差异的表现？
①到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在思维方式、性格特征、兴趣爱好等方面表现出各自的特点。
14 ．如何正确对待男女生的性别特征？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ②在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
15 ．怎样正确对待异性的不同性别优势？
①正确认识自己与对方的优势，互相取长补短，让自己变得更优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
16、青春期心理萌动的表现是什么？
①自我表现欲； ②注重自我形象； ③渴望异性关注
17 ．为什么要与异性交往？ ▲
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于学习对方优秀品质，实现优势互补，完善自己。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。。
18 ．怎样与异性正常交往？(男女生交往的基本原则)▲
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
19 ．怎样正确看待和处理青春期与异性的情感？
①这是青春成长中的正常现象。
②这是对异性的欣赏和向往，并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明
20 ．青春的探索为什么需要自信？ ▲
①自信让我们充满激情。②有自信，我们才能怀着坚定的信心和希望。
③自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能。
21 ．如何认识自强？ ▲
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的重要内容。（什么是自强）
②自强可以让我们更自信， 自强让青春奋进的步伐永不停息。（为什么要自强)
③我们培养自强品质，应磨砺坚强意志，培养进取精神，能持久的坚持。（怎样培养自强？）
22 ．什么是“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
23 ．怎样做到“行己有耻”？ ▲
①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②树立底线意识，坚决不做违反道德和法律的事情。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
24 ．什么是“止于至善”？
①是一种精神境界，有自己的格调、至善的追求；
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
25 ．怎样做到“止于至善”？ ▲
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找贤，将他们作为学习的榜样。
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
26 ．为什么要向榜样学习？(榜样的力量、作用是什么？) ▲
①榜样是一面镜子，一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善
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的力量。（对个人）
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加美好。（对社会）
自测过关
1 ．青春期身体变化（生理变化）的主要表现： 。
2 ．青春期身体发育情况各不相同的原因是： 。
3 ．青春期矛盾心理的主要表现： 、 、 。
4 ．男生与女生的性别差异有： 。
5 ．追求外在美的同时，也要提高 ，体现青春的内在美。
6 ．男女生交往的基本原则是： 。
7 ．青春期我们成长除了身体，还有 、 、 方面发生变化。
8 ．创造离不开 ，人世间的一切成就、一切幸福都离不开 。
9 ．青春期心理萌动的表现是 。
10 ．止于至善是一种 ，有自己的格调、至善的追求；是一种“虽不能至，心向往之”的 ；是一种向往美好、永不言弃的 。
11 ．如何对待青春期的心理矛盾？
①多参加 ，在集体的温暖中放松自己。
② ,学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好、 。
④ ,成为自己的“心理保健医生”。
12 ．独立思考的表现(要求)是什么？（如何认识独立思考？） ▲
①独立思考并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己 。
②同时能 。
13 ．思维的批判性表现在哪些方面？ ▲
①对事情 。②敢于 ，
③敢于 。④敢于 。
14 ．我们怎样开发创造潜能？ ▲
①在遵守法律和道德前提下，敢于 。
②关注 ，注重 。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 。
15 ．为什么要与异性交往？ ▲
①有助于我们 。
②有助于 。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。。
16 ．青春的探索为什么需要自信？ ▲
①自信让我们 。
②有自信，我们才能怀着坚定的 。
③自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发
。
17 ． 自强的作用是什么？ ▲
自强可以 。
18 ．怎样培养自强？
我们应 。
19 ．怎样做到“行己有耻”？ ▲
①要有 ，不断提高辨别“耻”的能力。
②树立 。
③磨砺意志， 。
20 ．怎样做到“止于至善”？ ▲
①从点滴小事做起， 。
②在生活中 。
③养成 。
21 ．为什么要向榜样学习？ ▲
①榜样是 。
②好的榜样昭示着 ，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们 。（对个人）
③善于寻找好的榜样，向榜样学习， 。（对社会）
【答案】
1 ．①身体外形的变化。 ②内部器官的完善。 ③性机能的成熟。
2 ． 遗传、营养、锻炼
3 ． ①反抗与依赖；②闭锁与开放； ③勇敢与怯懦
4 ．①生理差异。②性格特征、③兴趣爱好、 ④思维方式
5 ．品德和文化修养
6 ．内心坦荡、言谈得当、举止得体。
7 ．①学会独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜能。
8 ．实践，劳动和创造
9 ．①自我表现欲； ②注重自我形象； ③渴望异性关注
10 ．精神境界；实践过程；精神状态。
11 ．集体活动、向他人求助、转移注意力、 自我调节
12 ．独到的见解、接纳他人合理、正确的意见
13 ．有自己的看法、表达不同观点、对不合理的事情说“不” 、向权威挑战。
14 ．打破常规，追求创新；他人与社会、创造的意义与价值；劳动改变自己、影响世界
15 ．了解异性的思维方式、情感特征；学习对方优秀品质，实现优势互补，完善自己
16 ．充满激情、信心和希望、潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能
17 ．让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息
18 ．磨砺坚强意志，培养进取精神，能持久的坚持
19 ．知耻之心；底线意识，坚决不做违反道德和法律的事情；拒绝不良诱惑，不断增强自控力
20 ．积少成多，积善成德；寻找贤，将他们作为学习的榜样； 自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为
21 ．一面镜子，一面旗帜；做人、做事的基本态度； 自我完善的力量；汲取榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加美好
题型解题方法指南
一、选择题：
1 ．四审：从题干中找出关键词，在题干后面找到本题的要求，以及要求的对象，再认真看题肢的四个选项。即一审题意，二审要求，三审主体，四审题干与题肢的关系。
2 ．四注意：①注意设问是正向或是逆向；
②注意题干与题肢内容是否匹配；
③注意题肢用词是否准确。
④注意设问角度：是什么、为什么、怎么做。
3 ．四排除：①题肢表述错误的先排除，
②排除与题意无关的选项，
③排除因果关系颠倒的选项，
④排除说法太绝对的选项。
二、判断说理题（辨析题）：
（1） 判断题： (×)或(√ )
辨析题： 的观点（行为）是正确的/错误的/片面的。
（2）理由：①给观点或行为定性： 的观点（行为）是 的表现；
②如果观点或行为错误，引用教材知识证明材料中的观点或行为是错误的，并结合材料说明为什么错误。
如果观点或行为是正确的，就回答教材相关的知识，如为什么、意义、重要性等相关知识。如果观点是片面的，需要从两方面解析，先肯定正确部分并简要说明理由，再指出错误部分，着重解析为什么错误。
③简单写出正确做法，注意与材料对应。
三、材料分析题：
（1）审设问：设问角度：是什么？为什么？怎么做？
设问主体：国家？社会？学校？公民（青少年）？
设问条件：“结合材料”“道德角度”“生命角度” .....
（2）审材料：带着题目的设问认真阅读材料，一定要用笔画出与设问相关的关键词或句子，漫画题主要画出标题和漫画上的文字，图表题需要画出标题、数据、注释的文字。
（3）找联系：根据材料的关键词和题目的设问，把材料与教材知识联系起来，确定解答的内容。
（4）审分值：根据分值确定答案，一般每点 2 分（一定要记得分点）。
（5）注意：结合材料回答，不能照抄材料，需要缩写，简要概括。
四、辨析题：
（1）是什么： 的观点（行为）是正确（错误）。
（2）为什么：教材依据+结合材料
（3）怎么做：写出正确做法，注意与材料对应。
五、新闻点评：
（1）（题目）是 （教材）的需要/体现。
（2） 点评事件：①②教材理论依据+ ③现实意义（有利于 … …。
点评意义：①②③现实意义（4 点有利于 ） ，注意扣紧材料。
点评做法（为什么能） ：①②③（结合材料写做法）
:
点评原因（为什么要）：①②③教材理论依据+④材料有利于 （3） 我们应

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