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江苏徐州市贾汪区五校联考2025-2026学年九年级下学期第一次限时作业历史试题
一、单选题
1．下面的图片共同反映了我国远古先民（ ）
A．手工业制造达到先进水平 B．已经进入原始农耕时代
C．用打制石器并会保存火种 D．能够饲养家畜开垦土地
2．周人小国寡民，僻居西部,面对东部的广大民众，不得不设计一套统治机制“封建亲戚，以藩屏周”，这套统治机制是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制
3．以下是汉字“亚”演变的历程，据此可知甲骨文（ ）
甲骨文 小篆 隶书 楷书
A．成为专门书法艺术 B．是篆刻在青铜器上的一种文字
C．记载内容十分丰富 D．是汉字形成与发展的重要阶段
4．下面是春秋战国思想家及其思想主张（部分）。其中搭配正确的是（ ）
A．老子主张与世无争 B．孔子主张“兼爱”“非攻”
C．墨子主张民贵君轻 D．荀子主张以“法”治国
5．“民无逃粟，野无荒草,则国富，国富者强”、“力本业,耕织致粟帛多者复其身”上述材料体现了商鞅变法（ ）
A．推行县制 B．奖励军功 C．重视农业 D．统一度量衡
6．唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。战国时期，各诸侯国纷纷变法图强，废除井田制，允许土地自由买卖。从唯物史观的角度来看，这些变革的根本原因是（ ）
A．法家思想的推动 B．新兴地主阶级要求
C．争霸战争的需要 D．铁器、牛耕的推广
7．同一历史事件可以使用不同的纪年方法，下列表述正确的是（ ）
A．公元前20世纪夏朝建立 B．公元前7世纪晚期西周灭亡
C．公元前3世纪晚期秦统一 D．公元前3世纪早期陈胜吴广起义
8．学习历史要区分史实与历史解释。下列表述属于历史解释的是（ ）
A．孔子整理编订文化典籍 B．《本草纲目》丰富了我国医药学宝库
C．汉代司马迁撰写《史记》 D．《全唐诗》辑录了近5万首诗歌
9．图中变化反映出（ ）
A．监察力度不断强化 B．行政效率不断提高
C．地方机构逐步精简 D．专制皇权不断加强
10．下表为中国古代一位历史人物年谱（部分），对此历史人物的补充说明正确的是（ ）
公元前141年 公元前118年 公元前106年 公元前87年
即皇帝位 统一铸造五铢钱 推行刺史制度 崩，葬茂陵
A．诛灭秦朝，击败项羽，建立西汉王朝 B．休养生息，宽减刑罚,开创治世局面
C．平定叛乱，发展经济,延续治世局面 D．尊崇儒术，北击匈奴,进入鼎盛时期
11．邵斌同学撰写的地方史小论文中出现了“西域都护、察合台汗国、伊犁将军、民族区域自治制度”等关键词。据此判断，他研究的地区应是（ ）
A．宁夏 B．西藏 C．新疆 D．广西
12．了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与图中①对应的朝代相关的史实是（ ）

A．政权分立，民族交融 B．开凿运河，创立科举
C．繁荣开放，封建盛世 D．重文轻武，科技发达
13．贞观初年，玄奘西行天竺，带回大批梵文经典；鉴真六次东渡，将佛法、建筑、雕塑、绘画等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是（ ）
A．维护了国家统一 B．促进了文化交流
C．推动了民族交融 D．强化了对外管辖
14．据统计，北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年；北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年；南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年。这表明两宋时期（ ）
A．汉族政权间混战不断 B．国家统一是历史主流
C．和平依然是时代主流 D．王朝并立且政权对峙
15．下列哪几项措施有利于我国古代封建专制主义中央集权的加强
①西周行分封制 ②汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
③明朝设厂卫特务机构 ④清朝设军机处
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②
16．如今普遍采用的公历历法，来自于下列哪一个古代历法（ ）
A．太阳历 B．太阴历 C．大明历 D．儒略历
17．读图学史，观察下列一组图片，据此判断该组图片研究的主题应是（ ）
A．古代的亚非文明 B．古代的欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲
18．被称为“尼罗河的赠礼”是哪一个古代文明（ ）
A．古代埃及 B．两河文明 C．古代印度 D．古希腊
19．除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，西欧庄园可生产本身所需要的一切产品。……生产着自己所需要的布匹等日用品，很少需要对外交换。这表明，西欧庄园（ ）
A．产品完全能够满足需求 B．出现了资本主义的生产方式
C．具有独立的司法自主权 D．是一个自给自足的经济单位
20．从沿用“习惯法”到制定首部“成文法”，罗马共和国的定罪量刑自此有了文字依据，这在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。该成文法是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《罗马民法大全》 C．《查士丁尼法典》 D．《十二铜表法》
21．构建知识结构图是学习历史的重要方法之一。填入下图中“？”处最合适的是（ ）
A．封建庄园制度的逐步瓦解 B．生产组织形式资本主义化
C．欧洲社会结构发生了变化 D．资本主义制度的初步确立
22．15世纪末开始，自然科学从神学桎梏中解脱出来，开始从物质本身去解释世界，如维萨里《人体的构造》否定了神学中女人由男人肋骨所创造的说法。这一变化主要得益于（ ）
A．基督教会的衰落 B．人文主义的发展
C．封建制度的瓦解 D．理性主义的兴起
23．资本主义发家史上的“三角贸易”中，有一个环节的贸易活动被马克思称为“丢掉了最后一点羞耻之心和良心”的罪恶。这个环节应该是（ ）
A．欧洲——美洲 B．美洲——欧洲 C．欧洲——非洲 D．非洲——美洲
24．“世界各地的新商品，如烟草、茶叶、甘蔗、咖啡、可可以及白糖和稻米等，被越来越多的欧洲人所食用，成为输入欧洲的极其重要的商品”。这叙述了新航路开辟的（ ）
A．原因 B．条件 C．过程 D．影响
25．1803年，美国政府签署了从法国购买路易斯安那的协议，此举超过总统权限，总统将协议交予国会，获得参众两院批准后最终生效。这反映出美国的政治特点是（ ）
A．分权制衡 B．联邦体制 C．中央集权 D．国会至上
26．据下图判断,英国（ ）
英国部分城市的人口增长
A．工业革命推进城市化进程 B．拥有世界第一大城市
C．城市人口超过农村 D．贫富差距缩小
27．比较异同是历史学习的常用方法。俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新这三个历史事件都（ ）
A．源于资本主义发展受到阻碍
B．建立了资产阶级民主共和制度
C．沉重打击封建君主专制统治
D．彻底扫清了资本主义发展障碍
28．某同学根据所学历史知识绘制了如下思维导图。据此推断“▲”处应为（ ）
A．马克思主义 B．巴黎公社 C．二月革命 D．十月革命
29．抓关键词有助于提高历史学习的效率。“攻占冬宫”“苏维埃政权”“第一次胜利的社会主义革命”等关键词可用于学习 (　　)
A．巴黎公社 B．俄国十月革命 C．法国大革命 D．日本明治维新
30．1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为（ ）
A．苏俄实行新经济政策 B．阶级结构发生根本改变
C．社会主义工业化进展迅速 D．意识形态领域的重大转变
二、综合题
31．利簋
关于商周更替的历史，最早仅在《尚书》逸周书》等文献中有零星记载，可信度一直受到质疑，直到1976年在陕西省临潼县零口镇出土利簋，关于这方面的研究才取得重大突破。
材料一 越五日，甲子朝，至接于商。则咸刘（意为：征服）商王纣
——《逸周书·世俘解》
时甲子昧爽（意为：黎明），王（武王）朝至于商郊牧野，乃誓。
——《尚书·牧誓》
益之商王纣于商南郊。时甲子夕，商王纣取天智玉琰五、环身，厚以自焚。
——《逸周书·世俘解》
译文：商王纣在商都郊外打了败仗。甲子当天晚上，纣王取五枚天智玉佩戴在身上而纵火自焚。
材料二
周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏，赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公。
——张政娘（利簋）释文（改编）
(1)研究商周历史，利簋铭文属于第一手史料还是第二手史料？对比材料一、二、关于商周的更替，你认为可信的历史信息有哪些？
(2)利簋对研究中国历史有何价值？
三、材料题
32．纵观世界风云，一场场变革顺应时代的呼唤，构成了一曲曲历史的交响，推动着社会发展与进步。阅读材料，完成下列要求。
材料一：1689年，英国议会通过一部文献，其中规定：国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。
——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册
(1)材料一中提到的文献是？
材料二：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击，法国的封建制度称之为旧制度……
——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级下册
(2)根据材料二并结合所学知识，分析法国大革命爆发的原因？依据图片指出法国大革命开始的标志？
材料三：废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，拥有动产和不动产，进行诉讼；还可以改变身份成为市民或商人。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
(3)根据材料三并结合所学知识，概括俄国1861年改革的内容？俄国1861年改革的领导人是谁？
材料四：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济……
——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级下册
(4)材料四体现了日本的哪一改革？根据以上材料并结合所学知识，归纳以上革命或改革的共同作用。
33．科学技术的创新，对社会发展起着十分重要的作用。同学们围绕“工业革命”开展探究性学习，请你参与完成以下三项任务。
【任务一 知识梳理】
材料一
(1)结合所学知识，在材料一中①、②、③处填入相应的内容。
【任务二 文本阅读】
材料二 第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看，则是以英国为中心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家……第一次工业革命中许多成果的发明者多是一些工人……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。
——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》，高等教育出版社1992年版
(2)根据材料二，概括第二次工业革命的特点。
【任务三 观点论述】
材料三 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的
——[英]阿萨·勃里格斯《英国社会史》
(3)根据材料三，结合所学知识，围绕“科技与社会发展”提出你的观点并展开论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰）
参考答案
1．B
2．A
3．D
4．A
5．C
6．D
7．C
8．B
9．D
10．D
11．C
12．C
13．B
14．C
15．B
16．D
17．A
18．A
19．D
20．D
21．B
22．B
23．D
24．D
25．A
26．A
27．A
28．A
29．B
30．A
31．(1)属于第一手史料。周武王在甲子日占领朝歌；商王纣被周武王击败；周武王于辛未日在阑师论功行赏。
(2)利簋为研究商周的更替提供了第一手资料；为史书记载提供了实物依据。
32．(1)文献：《权利法案》
(2)原因：封建制度阻碍资本主义的发展，启蒙运动的影响。
标志：攻占巴士底狱
(3)内容：废除农奴制，农民拥有自己的财产，还能改变身份。
领导人：亚历山大二世
(4)改革：明治维新
作用：都推动了本国资本主义经济的发展，推动本国进入资本主义社会。
33．(1)①瓦特；②蒸汽机车（火车）；③内燃机
(2)特点：①几乎同时发生在几个先进的资本主义国家；②科学技术与工业生产紧密结合：③技术的突破带动了新兴工业部门的兴起
(3)示例1：
观点：科学技术是第一生产力
论述：第一次工业革命，瓦特改良的蒸汽机带动了火车、汽船等交通工具的发展，把人类带入了蒸汽时代。第二次工业革命，电力的广泛使用，电灯、电话等发明，使人类进入了电气时代。汽车、飞机的发明，缩短了人们之间的距离，使地球变“小”了。新能源和新交通工具的应用，极大地促进了人类社会生产力的发展。
综上所述，科技推动社会发展，科学技术是第一生产力，因此我们应该大力发展科学技术。
示例2：
观点：科技发展引发社会问题
论述：科技成果在工业上的广泛应用，带来了许多社会问题。例如，工业生产消耗了大量的自然资源，同时产生了大量的工业废水、废渣、废气等，造成资源枯竭又严重破坏了自然环境。工业革命后，资产阶级利用机器榨取广大工人的剩余价值，造成贫富分化加剧，社会矛盾尖锐，严重影响社会发展。
综上所述，科技发展带来一系列的社会问题，需要我们共同关注，积极应对，深刻反思。
示例3：
观点：科技是一把双刃剑
论述：18世纪中期以来，蒸汽机、发电机、计算机等的发明和应用，不仅极大地提高了生产力，而且改变了人类的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。但科技迅猛发展的同时带来了环境污染、网络安全等问题，需要全世界共同关注，积极应对。
综上所述，科技是一把双刃剑，我们要客观、全面地看待科技的发展，趋利避害，合理利用。

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