资源简介

(共20张PPT)
两位数加一位数闯关大挑战
开始挑战 GO!
READY LET'S GO!
课程目标
掌握 · 口算技巧
熟练掌握两位数加一位数（不进位）的口算方法，能快速、准确地进行计算。
学会 · 凑十巧算
深入理解进位加法的原理，熟练运用“凑十法”解决两位数加一位数（进位）的计算难题。
运用 · 解决问题
能将所学的加法知识灵活迁移，分析并解决生活中遇到的简单实际问题。
体验 · 快乐自信
在趣味闯关和练习中感受数学学习的魅力，逐步建立学好数学的自信心与成就感。
闯关目录
01
第一关：基础热身
目标任务：不进位加法运算
02
第二关：进阶挑战
目标任务：进阶进位加法
03
第三关：智慧应用
目标任务：生活实际问题解决
04
第四关：终极挑战
目标任务：综合能力大比拼
第一关：基础热身
READY GO!
不进位加法 · 轻松挑战关卡
第一关：基础热身
闯关提示：计算时，我们可以把两位数分成“整十数”和“一位数”，先把两个一位数相加，再加上整十数，这样口算更快速哦！
题目：计算 42 + 3 =
A. 45
B. 72
C. 43
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第一关：基础热身
题目 02：趣味填空题
动动小脑瓜，计算出算式的结果，并把最终的数字填入下方的方框中，看看你算对了吗？
54 + 5 =
在此输入答案
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第一关：基础热身
题目 03：数学判断题
计算 26 + 3 和 26 + 30 时，算式中的数字“3”都加在了相同的数位上。
请问：这个说法是正确的吗？
A. 对 (正确)
B. 不对 (错误)
点击提交你的答案
LEVEL 02
第二关：进阶挑战
—— 进位加法 · 难度升级 ——
READY GO!
第二关：进阶挑战
闯关小贴士：当个位相加满十时，要向十位进一。我们可以用“凑十法”来帮助计算，快速找到正确答案哦！
Q1
【选择题】 如果 54 + □ 的计算结果是“六十多”，那么 □ 里应该填入什么数？
A.比 6 小的数
B.正好等于 6
C.比 6 大的数
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第二关：进阶挑战
题目 02：凑十法趣味填空
数学小挑战：数字 48 添上 2 之后，个位相加满十进一。那么，它变成了（ ）个十？这个数具体是多少呢？
结果是[ ]个十
这个数具体是：[ ]
点击提交答案
第二关：进阶挑战
题目3：趣味计算题
请用你喜欢的方式表示 25 + 7 的计算过程。可以画一画图形辅助思考，也可以写下你的详细计算步骤哦~
在这里记录你的答案...
(例如：画图、拆分数字、列竖式等)
提交我的答案
解题小锦囊：凑十法
STEP 01 拆分数字
把 7 拆成 5 和 2，为“凑十”做好准备
STEP 02 凑整相加
先算 25 + 5 = 30，得到整数 30 就简单啦
STEP 03 得出结果
再算 30 + 2 = 32，所以 25 + 7 = 32
LEVEL 03
第三关：智慧应用
用数学解决生活中的实际问题
READY GO!
第三关：智慧应用
操场上的数学问题
闯关锦囊：
解题第一步：仔细读题，圈出“已知条件”和要解决的“问题”。
【题目1：基础加法】
操场上有18个女生在跳绳，男生比女生多8人。请问男生一共有多少人？
输入计算结果
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第三关：智慧应用
题目 2：生活中的数学解答题
刘老师和张老师带领 45 名学生一起去郊外春游。
考虑到实际乘车的舒适性与安全性，选择多少座的汽车比较合适呢？
A. 45座 (刚好坐下，但没有老师的位置)
B. 50座 (师生都能坐下，空间也比较舒适)
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FINAL CHALLENGE
第四关：终极挑战
READY TO GO
第四关：终极挑战
闯关提示：仔细观察竖式细节，结合计算规则认真分析哦！
题目：竖式计算找茬
观察下方的竖式计算过程，判断它出现错误的根本原因是什么？
A.运算顺序错误，没有先算个位。
B.格式错误，相同数位没有对齐。
C.进位错误，个位相加满十没有进位。
提交答案
第四关：终极挑战
题目 02 · 找规律填数
请仔细观察下方的数字序列，找出数字之间的变化规律，将空缺的数字填入对应的方框中。
____
, 76,
____
, 72, 70,
____

提交我的答案
小提示：试着计算一下相邻两个已知数字之间的差值，规律就藏在里面哦！
第四关：终极挑战
题目3：解答题
小熊上山的路程是44千米。第1小时行了14千米，从第2小时开始，每小时比前一小时少行2千米。请问，小熊按此规律上山，一共需要用多长时间？
思考一下：小熊上山总共要用 [ ] 小时。
请输入数字答案
提交答案
耐心计算，你一定能行！
恭喜闯关成功！
你是真正的数学小能手！
解锁成就：初级计算大师
点击屏幕任意位置 返回主菜单继续挑战
闯关总结
基础技能 Get
完全掌握了不进位加法的口算技巧，反应速度明显提升！
进阶策略解锁
学会了用“凑十法”巧妙解决进位加法问题，计算更高效啦。
数学思维养成
能够灵活运用数学知识，轻松解决生活中的实际问题。
数学探险者寄语
数学的世界充满了无限的奥秘和乐趣。希望今天的闯关之旅能让你更加热爱数学。继续加油，未来还有更多精彩的挑战等着你去征服！3.3两位数加一位数
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．冬冬想解决“故事书有18本，科技书比故事书多3本，科技书有多少本？”这个问题，图中“△”所在的纸条表示的是（ ）。
A．科技书有多少本 B．科技书比故事书多3本 C．科技书与故事书同样多的18本
2．如果54＋的和是六十多，里应填（ ）？
A．比6小的数 B．6 C．比6大的数
3．□＋43＜50，□里可以填（ ）。
A．7 B．比7大的数 C．比7小的数
4．小明折了5朵小红花，小红折的比小明的多25朵，小红折了（ ）朵小红花？
A．11朵 B．30朵 C．25朵
5．刘老师和张老师带45名学生去春游，选择（ ）座汽车比较合适。
A．45 B．50 C．55
6．龙龙已经背诵了26首诗，还剩8首诗不会背诵。 ？如果用“26＋8”来解决，可以补充的问题是（ ）。
A．还剩几首诗 B．已经背诵了几首诗 C．龙龙一共要背诵几首诗
7．79添1是（ ）。
A．78 B．80 C．89
8．两位老师带着45人去参观博物馆，坐（ ）的车比较合适。
A．45座 B．50座 C．60座
9．下面竖式计算错误的原因是（ ）。
A．没有先算个位
B．相同数位没对齐
C．个位相加满十没有向前一位进一
二、填空题
10．48添2是( )个十，是( )。
11．找规律，填一填。
(1)( )，76，( )，72，70，( )。
(2)85，80，75，( )，( )。
12．买文具。
(1)一个笔简比一个笔袋便宜( )元。
(2)小军有50元，他刚好可以买一个( )和一个( )。
(3)小可买了一个订书机，售货员找回2元，她给了售货员( )元。
13．10个一就是1个( )；19添上1是( )，是( )个十。
14．计算63＋5时，先算( )，再算( )；计算86－30时，先算( )，再算( )。
三、判断题
15．口算58＋7可先算8＋7得15，再算50＋15得65。( )
16．79再添1是90。( )
17．笔算加法时把相同数位对齐，从个位算起。( )
18．计算26＋3和26＋30时，“3”加在相同的数位上。( )
四、计算题
19．直接写出得数。
78－8＝ 18－9＝ 52＋40＝ 3＋37－4＝
54＋2＝ 10＋80＝ 90－60＝ 48＋9＋3＝
20．用竖式计算。
81＋9＝ 45＋35＝ 64－17＝ 100－18＝
五、解答题
21．写一写，画一画。用你喜欢的方式表示25＋7的计算过程。

22．
组装1辆车要用4个轮子。 组装6辆车要用多少个轮子？22个轮子够吗？
23．小熊上山的路程是44千米，第1时行14千米，从第2时开始每小时比前一时少行2千米，小熊上山要用多长时间？
24．请你帮小房子找到合适的钥匙。（算一算，圈一圈）
25．操场上有18个女生，男生比女生多8人，男生有多少人？
《3.3两位数加一位数》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C C C B B C B B B
1．C
【分析】由题意可得，上面纸条表示故事书的本书，下面纸条与上面纸条同样长，它表示科技书与故事书同样多的18本。
【详解】从图上可知：上面纸条表示故事书的本书，下面纸条与上面纸条同样长。
故答案为：C
2．C
【分析】先计算54加几得数为60，54＋6＝60，现在要使和变大，且一个加数不变，则另一个加数要变大，□里应该填比6大的数。由此解答。
【详解】由分析可知：54＋6＝60，现在要使和变大，□里应该填比6大的数；
故答案为：C
【点睛】本题主要考查两位数加一位数的进位加法，熟练掌握计算方法，灵活应用计算规律是解答关键。
3．C
【分析】根据题意，将各选项中对应的数代入到算式中，计算出结果再和50比较大小即可，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。
【详解】A．7＋43＝50，50＝50，不符合题意；
B．比7大的数有8，9…可填写8，8＋43＝51；51＞50，不符合题意；
C．比7小的数有6，5…可填写6，6＋43＝49；49＜50，符合题意。
则□＋43＜50，□里可以填比7小的数。
故答案为：C
4．B
【分析】已知一个数比另一个数多多少，求一个数是几，用加法列式计算。
【详解】5＋25＝30（朵）
也就是小红折了30朵小红花。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是一位数与两位数的进位加法的应用，要熟练掌握。
5．B
【分析】根据题意，学生的人数加上老师的人数，等于去春游的总人数，逐项分析选项中，找出既能满足所有人乘坐需求，又不会过于浪费座位的答案，据此解答。
【详解】45＋2＝47（名）
A．45座：座位数不足（45＜47），答案不正确；
B．50座：座位数足够（50＞47），且最接近实际人数，避免浪费，答案正确；
C．55座：虽然足够，但座位数超出需求较多，不够经济，答案不正确。
故答案为：B
6．C
【分析】26首诗已背诵，8首诗是剩下不会背诵的；
“26＋8”，是求两个数的和，也就是求“龙龙一共要背诵几首诗”；据此选择。
【详解】由题意分析得：
龙龙已经背诵了26首诗，还剩8首诗不会背诵。 ？如果用“26＋8”来解决，可以补充的问题是：龙龙一共要背诵几首诗。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是两位数与一位数的加法计算，要熟练掌握。
7．B
【分析】求79添1是多少，用加法计算。
【详解】79＋1＝80
所以，79添1是80。
故答案为：B
【点睛】求比一个数多多少的数是多少，用加法计算。
8．B
【分析】根据题意，先用加法计算出一共有多少人，再和座位数比较大小，选择座位数大于且最接近人数的即可。
【详解】2＋45＝47（人）
A．45＜47，座位数比人数少，不符合题意；
B．50＞47，座位数比人数多，且接近人数，符合题意；
C．60＞47，座位数比人数多，但是空余座位比较多，不符合题意。
则坐50座的车比较合适。
故答案为：B
9．B
【分析】根据两位数加一位数的计算方法可知，8与42个位上的2对齐，错误原因是相同数位没有对齐；据此解答。
【详解】8与42个位上的2对齐，错误原因是相同数位没有对齐。
故答案为：B
10．
5
50
【分析】根据题意，48是由4个十和8个一组成，8个一加2个一是1个十，4个十加1个十是5个十，是50，据此解答。
【详解】根据分析：48＋2＝50
48添2是（5）个十，是（50）。
11．(1) 78 74 68
(2) 70
65
【分析】（1）在相邻的两个数中，后面一个数比前面一个数少2，据此解答；
（2）在相邻的两个数中，后面一个数比前面一个数少5，据此解答；
【详解】（1）76＋2＝78，76－2＝74，70－2＝68；
所以：78，76，74，72，70，68。
（2）75－5＝70，70－5＝65；
所以：85，80，75，70，65。
【点睛】本题主要考查数字的排列规律和100以内数的加减法，关键要通过计算找到它们的规律，熟练掌握即可。
12．(1)8
(2) 笔筒 书包
(3)10
【分析】（1）用笔袋的价格减去笔筒的价格即可。
（2）找出4件商品价格中相加等于50的两个数，对应的商品即为所求。
（3）用订书机的价格＋2即为所求。
【详解】（1）14－6＝8（元）
（2）44＋6＝50（元），所以他刚好可以买一个笔筒和一个书包。
（3）8＋2＝10（元）
【点睛】求一个数比另一个数多（少）多少用减法计算；同时考查了十元以上人民币的计算。
13．
十
20
2
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。写数时，从高位写起，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一；19添上1就是19＋1＝20，十位上是2，所以是2个十。
【详解】10个一相加等于10，也就是1个十；
19＋1＝20，十位上是2，所以是2个十；
因此10个一就是1个十；19添上1是20，是2个十。
14． 3＋5＝8 60＋8＝68 80－30＝50 50＋6＝56
【分析】计算63＋5时，把63分成60和3，先计算出3加5的和，再用这个和与60相加即可；
计算86－30时，把86分成80和6，先计算出80减30的差，再用这个差和6相加即可。
【详解】计算63＋5时，先算3＋5＝8，再算60＋8＝68；计算86－30时，先算80－30＝50，再算50＋6＝56。
15．
√
【分析】口算两位数加一位数（进位）时，可以将两位数分为整十数和一位数，先计算出两个一位数相加的结果，再与整十数相加。
【详解】由分析得：
58可以分为50和8，先计算8＋7＝15，再将50与15相加，即50＋15＝65。原题说法正确。
故答案为：√
16．×
【分析】求79添1是多少，用加法计算。
【详解】79＋1＝80
所以79添1是80，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
17．
√
【分析】笔算加法应注意：将相同数位对齐，从个位算起，个位满10向十位进1。题目中的描述符合这一规则。
【详解】由分析可得：
笔算加法时把相同数位对齐，从个位算起。
故答案为：√
18．×
【分析】整数加减法计算时，个位数与个位上相加，十位数与十位数相加，不能把十位数与个位数相加。
【详解】由题意分析得：
计算26＋3时，“3”加在个位上；计算26＋30时，“3”加在十位上；两个算式中的“3”加在不同的数位上。原说法错误。
故答案为：×
19．70；9；92；36
56；90；30；60
【解析】略
20．90；80；47；82
【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。
减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十，和本位上的数合并在一起，再减。据此计算。
【详解】81＋9＝90 45＋35＝80 64－17＝47 100－18＝82

21．见详解
【分析】画25根小棒表示25，画7根小棒表示7，合起来就表示25＋7；
计算时，先把5根小棒和7根小棒圈起来，表示5＋7＝12，然后全部合起来，表示20＋12＝32，即，25＋7＝32；据此解决。
【详解】由题意分析得：
（表示方法不唯一）
22．
24个；22个轮子不够
【分析】根据题意，组装一辆车要4个轮子，组装6辆车就要6个4相加，即，计算出6辆车要用多少个轮子；再比较大小，判断22个轮子够不够。
【详解】（个）
24个＞22个
答：组装6辆车要用24个轮子，22个轮子不够。
23．4小时
【分析】已知全程是44千米，第1时行14千米，从第2时开始每小时比前一时少行2千米，那么第2小时行（千米），第3小时行（千米），第4小时行（千米），由此可知，小熊上山要用4小时。据此解答。
【详解】第1时行14千米
第2小时行（千米）
第3小时行（千米）
第4小时行（千米）
（千米）
答：小熊上山要用4小时。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握路程、速度、时间三者之间的关系及应用，以及整数加减法的计算法则及应用。
24．圈39；圈97；
圈82；圈65；
圈79；圈86
【分析】根据100以内的加法运算规则：计算，把37分成30和7，先用2加7得9，再用30加9结果为39；计算，把67分成60和7，先用60加30得90，再用90加7，结果为97；计算，把42分成40和2，先用40加40得80，再用80加2，结果为82；计算，把35分成30和5，先用30加30得60，再用60加5，结果为65；计算，把51分成50和1，先用28加50得78，再用78加1，结果为79；计算，把63分成60和3，先用60加23得83，再用83加3，结果为86。据此解答。
【详解】
25．
26人
【分析】已知女生有18人，男生比女生多8人，那么求男生人数，就是用女生的人数加上多的人数，即可解答。
【详解】18＋8＝26（人）
答：男生有26人。

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