资源简介

统编版语文八年级下册第19课登勃朗峰练习题（含答案）
一、积累与运用
下面是小文的研学游记，其中有些问题需要你帮他解决。
①夏日骄阳似火，我们踏上左公文化苑的研学之旅。踏入苑中，旷野辽阔，绿树成荫，自有一番蓬勃生机。沿着蜿蜒的小径拾级而上，亭台楼阁在枝叶间若隐若现，回廊liáo绕处，檐角风铃轻晃，似在低诉往昔岁月，抚平我们浮zào的心。
游人（　　），远处山峦起伏，蓝天白云下绿意盎然，一幅绚丽的自然画卷令人叹为观止。②在讲解员的带领下，我们追溯左宗棠收复新疆的磅礴历史。③那些如史诗般演绎的故事，先辈们英勇无畏的事迹，无时无刻令人震撼。④此番研学，览夏景饱览自然秀，溯史迹深悟左公魂，文化与美景的交融，让我们收获满满。
1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（　　）
A. 旷野（kuànɡ） 拾级（shí） B. 旷野（kuànɡ） 拾级（shè）
C. 旷野（ɡuǎnɡ） 拾级（shí） D. 旷野（ɡuǎnɡ） 拾级（shè）
2.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　　）
A. 缭/燥 B. 燎/躁 C. 缭/躁 D. 燎/燥
3. 填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是（　　）
A. 纷至沓来 B. 轻歌曼舞 C. 人迹罕至 D. 目空一切
4.文段中画横线的句子中，有语病的一项是（　　）
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
5.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑室里，为自己找到适合的式样，在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。
B. “楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武汉真美！武汉真棒！”
C. 视频短片《后浪》的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦想的热情。
D. 嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。
6.给空缺处选填语句,最恰当的一项是(　　)
元阳的哈尼梯田依山顺势,层层叠叠,连绵向上,直通云海。无论登上哪座山顶,绕着山路转一圈,每个角度都能见到不一样的梯田。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春季,微风过处,梯田波光粼粼,像极了木刻年画;夏季,禾苗生长,梯田青翠欲滴,自是清新水彩画……
A.然而,哈尼梯田的模样,却受到季节因素的影响。
B.不过,哈尼梯田是什么样子,更取决于你在什么季节看到它。
C.是啊,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”!
D.这样,无论什么季节看哈尼梯田,它都是一幅完美的图画。
7.下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A .有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。
B .洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
C .此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
D .刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
8.《义务教育课程方案》发布并实施以来，劳动课正式“升级”为中小学的一门独立课程。根据《义务教育课程方案》，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策
划、技能指导、练习实践、总结交流等。
（1）任务一：请就材料提取主要信息。
（2）任务二：学校准备在校内开展“关于劳动课程内容设置”的调研。如果你作为学生代表，请你推荐两项具体的劳动课程内容。
例：花卉种植课
②
（3）任务三：下图是小张为班会课设计的主题漫画，请你用简洁的语言写出漫画的内容。
二、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题。
登勃朗峰
前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难挡，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚移进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的炎阳之下，其状真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。
我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
抵达阿冉提村前约莫半小时，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。穹顶呈V字形，巍峨庄观，此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？
从马蒂尼到阿冉提，历时八个小时。有好几次，我们把所有的车骑甩在身后。沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。
上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面；“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多为腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王呐。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。”
他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无二致。那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山的次数比谁都多——四十七次——而他兄弟只有三十七次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。
那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。结果，到达沙蒙尼旅馆后，我们住进了上等的房间。如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气熏熏，结果就不会是这样的了。
9. 下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A. 全文以作者的行踪和观察点的移动为线索，描述了作者游勃朗峰的所见和所遇之事。
B. 文章赞美了勃朗峰美丽的景色，表达了作者对大自然的无限热爱之情。
C. 作者写下山，用小说笔法，叙述奇人奇事、惊险的旅途、雄伟的勃朗峰，富有传奇色彩。
D. 全文语言平实但又不乏风趣幽默，增加了文章的艺术性，激发了读者的阅读兴趣。
10.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。
11.分析“一概不顾”“腾空而起”的表达效果。
12.《登勃朗峰》作者写上山，用的是散文笔法；写下山，用的是小说笔法。请你结合文章的具体内容简要分析这样写的好处
（二）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于学校。予今长斯校，请以三事为诸君告：
一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学 所以诸君须抱定宗旨，宗旨既定，自趋正轨。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎 故宗旨不可以不正大。
二曰砥砺德行。方今风俗日偷，道德沦丧，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。诸君肄业大学，当能束身自爱。然国家之兴替，视风俗之厚薄。故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗，诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感己，更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，己且为人轻侮，更何足以感人。然诸君终日伏首案前，芸芸攻苦，毫无娱乐之事，必感身体上之苦痛。为诸君计，莫如以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶几道德无亏，而于身体有益。故品行不可以不谨严。
三曰敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎 自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一室，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎
余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实用。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多，新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考。刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。
今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。
(摘编自蔡元培1917年就任北京大学校长之演说)
材料二：
从演讲的性质来看，它具有活动真实性的特征，不属于表演艺术的范畴。优秀的演讲所讲的应该是“真人、真事、真理、真情”，不仅内容要真实、问题要真实，而且情感也要真实。有些人看到“演讲”一词中有个“演”字，就望文生义地把演讲归到表演艺术类。这实在是一种误解。其实，演讲的“演”主要是指引申、阐析，或者演绎的意思。当然，演讲也可以借用一些表演艺术手法来增强演讲的感人效果，如相声般的幽默、故事般的悬念和诗歌般的激情等。但是，它们运用的范围、程度，都应该受到严格的限制，以不影响演讲活动的真实性为原则。这样，才能使听众产生共鸣，才能使听众受到深刻的教育，否则演讲的意义就将完全丧失。
从演讲的思想来看，它具有传播自己的观点和主张的特质。演讲的这一特征表明，演讲者必须有鲜明的思想情感。因为演讲是“真实的社会活动”，我们的演讲宣传，就是为了帮助人民群众认识自己的问题和利益，并为之作出改变或奋斗。所以，无论演讲者掌握了多少别人提供的资料，最后作为正式演讲的内容一定要经过演讲者自己的咀嚼消化，成为演讲者自己的观点和主张。
从演讲的结构来看，它具有阐述的系统性的特征。演讲与谈话不同。谈话是思想的双向交流，谈话者一般可以根据语境边想边谈，不强调前后谈话内容的连贯性、系统性。演讲者则需从头到尾形成一篇完整的演讲词。所以，为了使演讲词层次清楚，中心突出，演讲的结构应该具有完整性，演讲的阐述应该具有系统性。演讲要始终抓住一个中心思想，并围绕着它层层阐述，使听众能迅速抓住演讲的论点、论据和论证过程，一听就懂。
从演讲的过程来看，它具有听众信息反馈的特征。现代演讲学的研究，越来越重视演讲者与听众之间的联系，越来越重视探讨“交流式”的演讲。这方面的理论可以给演讲者带来两大好处：一是演讲者可以根据听众的反馈信息，及时调整演讲的内容和方法，避免无效的演讲；二是演讲者可以掌握听众的心理状态，根据听众的接受程度，在最佳时间段里输出最大值的信息量。所以，演讲者要事先针对听众进行调查研究，对听众的思想、文化、年龄职业和情绪等做到心中有数，以便“对症下药”“因人制宜”。
(摘编自刘德强《现代演讲学》)
13.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A.蔡元培认为北大学生大多存有做官发财的想法导致了学校腐败。
B.蔡元培不赞成学生终日苦读，认为正当的娱乐有利于身体健康。
C.北大学生应懂得敬爱师友，以诚相待，也要为受诋毁的同学辩解。
D.北大学生研究高深学问，只能依靠自己潜修，不必依靠教员讲授。
14.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )
A.材料一中蔡元培将大学与专门学校进行比较，指出两者的培养目标存在明显不同，体现了其独到的观点和鲜明的思想感情。
B.材料一中蔡元培提出的三点期望和两条计划详略有别，各有侧重，前者是对北大学生在思想上的劝勉，后者涉及校务上的调整。
C.材料二认为演讲不属于表演艺术类，是因为演讲的内容、问题、情感都要保证真实，而表演这种艺术手法会破坏演讲的真实性。
D.材料二认为好的演讲不仅对演讲过程提出了要求，也需要演讲者在演讲之前了解听众情况，搜集资料，最后形成自己的内容。
15.下列演讲中，最能体现“交流式”特点的一项是( )
A.刘震云在北大演讲时，回忆起自己在北大读书时最爱吃“锅塌豆腐”，最后一份总被同学相让，进而感叹同学之间的情谊与善意，也希望现在的同学珍惜当下，好好读书。
B.莫言在每次演讲之后，都会留出时间让学生提问，面对学生各种刁钻古怪的问题，他总是能够轻松应对。莫言认为，学生的提问实际上是对自己演讲内容最真实的反馈。
C.在学校举办的以“慈孝”为主题的演讲活动中，班长为了增强演讲效果，在演讲过程中有意夸大了自己家里的贫困程度，并且声泪俱下，最终感动了评委，获得第一名。
D.陶行知在武汉大学演讲时看到大家昏昏欲睡，就找来一只公鸡，按住鸡的头让它去吃米，鸡奋力挣扎，当他放手时鸡又从容吃起米来。陶行知说了一句：“教育也是如此。”
16.结合材料二，请从演讲系统性的角度对蔡元培的演说进行评析。
17.蔡元培的演说与荀子《劝学(节选)》阐述的“为学目的”同中有异。请简要分析。
（三）阅读下面文字，完成各题。
秦岭秋意
王丽梅
①日子悄无声息地进入深秋，寒意日近一日地逼近。这个季节去一趟秦岭也不错。
②正午的时候我们坐车去了秦岭。车驶过秦岭界碑、嘉陵江源头，我们在岭南小镇下车，沿着乡间的水泥路在秦岭山脚下的田埂边散步。
路边有几排新盖的仿徽式建筑民居，白墙灰瓦骑马墙，墙上绘有水墨写意的宣传画——松梅竹鹤、山水楼阁。这是现代的新农村。前两年夏天我去汉中游玩时曾经路过此处，当时感觉这里非常非常的新。同样的景物，在夏天与在深秋、冬季观看的感受明显不同，许是季节影响了心境，满目萧瑟稀疏的秦岭与枝繁叶茂的秦岭给人的印象和感觉，就如同一个是暮年壮士，一个是青春少年。不过，少年有少年的蓬勃魅力，暮年也有暮年的成熟稳重。
③秦岭脚下，绝大多数荒地被高高的蒿草占领，水域的边上间或长着成片的芦苇，灰白色的芦花在秋日的阳光下散发着迷人的韵味，在这里拍照应是不错的选择。几块稀疏的农田里还长着一些大白菜、白萝卜和菠菜，田埂边上密实地长着一簇簇精神的野草，还有黄色和紫色的野菊，野菊清苦的馨香让人感受到秦岭深秋的味道。
④路边一户连一户的农家门前是丈余宽的水泥路。我们在水泥路上走过的时候，一位身材微胖的婆婆从一扇开着的门里走出，老人穿着一件暗色花棉袄，笑脸盈盈地向我们走来。我们想看一下她的房子，老人热情答应，请我们进门。里面有一个宽阔的小院，有厨房和卫生间，屋顶上架着太阳能热水器和卫星天线。迎面屋里有一个客厅，边上有四间小屋，除了她自己的房间，另外三间都锁着。这房子里只住着她一人，她的孩子们都在市里工作，很少回来。老人说，他们家是前年才从秦岭深处的一个村子里迁出来的。老人说的村子，我年轻时上团校学习曾去过那里，那里出门见山，开窗见山，抬头见山，山上飘着白云，像是戴着白色的帽子，上山白云脚下踩。天气一阴，便云雾缭绕，满山满眼的云，飘着绕着，雾气弥漫，空气倒是蛮清新的。
⑤山里人朴实，见我们要走，老人便热情地让我们拿些她门前地里种的菠菜再走，尽管我们买菜要比她方便得多。眼看着冬天近了，这菜对老人来说还真有用。
⑥走到宽阔的川陕路上，路两边是白色的有着高高骑马墙的徽式建筑，醒目而整齐。
⑦途经陆游吟诵过的大散关，这里曾经是兵家必争之地，是由陕入蜀的要道。大散关里留有颇多历代文人骚客的诗碑，静心细听，你能听到李白吟诵“危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”、岑参着笔“苍翠烟景曙森沉云树寒”、陆游高声朗朗“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，那声音、诗句很是撼人，响彻了历史的天空。
⑧我在平时忙碌的日子里，最想念的是静谧的山影树色，脚踩落叶的“喳喳”声，树枝和杂草牵扯衣服的“哗哗”声。在山中行走，无论在哪儿，小路旁总有清浅轻音的山溪相伴。“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”，草木之心的灵气，山语空鸣的静怡，让人神清气爽，气定神闲。
⑨明代周忱曾说“天下山川之胜，好之者未必能至，能至者未必能言，能言者未必能文”。我的文字乏力，不能尽述秦岭深秋的静美。穿行在山峰之间，“呼呼”的秋风厉声吹过，寒意和寂寞顿生，恍惚能听见山间溪水的流淌声，紧闭双目，脑海中闪现出那些匆匆而过的秦兵汉将、金戈铁马的模糊身影……
（选自《人民日报》，有删改）
18.下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是（　　）
19.请结合语境，品味下列句子中加点的词语。
（1）日子悄无声息地进入深秋，寒意日近一日地逼近。
（2）在山中行走，无论在哪儿，小路旁总有清浅轻音的山溪相伴。
20.读完本文后，有同学就文章的标题展开了讨论，请你替作者阐述理由。
同学：我认为可以将文章标题改为《秦岭秋色》，质朴而简明，点明了游秦岭的时间，切中了文章主要写作对象为游秦岭所见秋日景色，表达了作者对秦岭秋天的喜爱之情。
作者：“秦岭秋意”恰是我的匠心所在。因为：
21.结合全文，说说作者在秦岭之旅中感受到了什么。
（四）阅读下面的文字，完成各题。
百万英镑 马克·吐温
一个豪华房间里坐着两兄弟，这两位绅士忽发奇想：假如一位有头脑、又诚实的外地人落难伦敦，举目无亲，除了一张百万英镑的大钞一无所有，而且他还没法证明这张大钞就是他的，这样的一个人会有怎样的命运呢？大哥觉得那人肯定会被抓住，然后饿死。弟弟却不以为然，他说愿出两万英镑打赌。就在这时，沦落在伦敦街头，破衣烂衫，兜里只剩一块钱的我来了。
他们给我一个信封，说打开便知他们的心意。我走到看不见那所房子的地方，打开信封一看，里边装的是钱哪！我急不可待地撒腿就朝最近的小吃店跑，一顿猛吃，一直到肚子实在塞不下东西了，我掏出那张钞票来展开，只扫了一眼，就差点昏倒。五百万！乖乖，我懵了，盯着那张大钞头晕眼花，想必足足过了一分钟才清醒过来。突然我计上心来，把那张大钞递到小吃店老板眼前。老板以为我是故意打扮成这样来跟他开玩笑的，说这点小钱不算什么，我想什么时候结就什么时候结。
从小吃店出来我去找了那两兄弟，想把事情问清楚把钱还给他们，却被告知他们出远门了，得一个月才能回来。我把刚才那信封里的信抽出来，信上说这笔钱借我用三十天，不计利息。这俩兄弟在我身上打了一个赌。假如弟弟赢了，我可以在他的职权范围内随意择一个职位。我对那份美差浮想联翩，期望值也开始上升。不用说，薪水肯定不是个小数目。过一个月就要开始上班，从此我就会万事如意了。
转眼间，我感觉好极了。看到一家服装店，我想甩掉这身破衣裳，可是，不一会儿我又转了回来，来来回回走了足有六趟，终于，我投降了，还是进去了。
我问他们有没有顾客试过不合身的衣服。伙计没搭理我，只是朝另一个点点头，另一个也不说话，又朝第三个点点头。第三个说这就来，我等着他忙完了手头的事，看他在一摞退货当中翻了一通，挑出一套最寒酸的来。这衣服不合身，毫无魅力可言，可它总是新的。我迟迟疑疑地说：要是你们能等两天再结账。就帮了我的忙了。现在我一点零钱都没带。”店员端出一副刻薄至极的嘴脸说：“哦，您没带零钱？说真的，我想您也没带。我以为像您这样的先生光会带大票子呢。”我火了：“我买得起，就是不愿添麻烦，让你们找不开一张大票。”他稍稍收敛了一点：“我可没成心出口伤人，我们找得开。”我把那张钞票递给他，他笑着接了过去，那种无处不在的笑容，笑里有皱，笑里带褶，一圈儿一圈儿的，就像往水池子里面扔了一块砖头。可是，只瞟了一眼钞票，他的笑容就凝固了，脸色大变，就像你在维苏威火山山麓那些平坎上看到的起起伏伏的凝固熔岩。我从来没见过谁的笑脸定格成如此这般的永恒状态。这时老板过来看到底出了什么事。
那老板看了一眼，便一头扎进一堆衣服里乱翻起来。一边翻，一边不停唠叨：“把一套拿不出手的衣服卖给一位百万富翁！这个傻瓜！从来就没分清过谁是百万富翁，谁是流浪汉。啊，我找的就是这件。先生，请把这些东西脱了，都扔到火里去。您赏我个脸，穿上这件衬衫和这身套装。合适，太合适了！简洁、考究、庄重，完全是王公贵族的气派！”我表示满意。
往后的事你心里明白了吧？我顺其自然，想买什么就买什么，买完了，吆喝一声“找钱！”不出一个星期，我把所需的各色安享尊荣的行头统统置办齐备，在一家价格不菲的旅馆安顿下来，日子过得阔气有排场。我已经成了这个世界大都会的显赫人物，我的思想简直是彻头彻尾地改造了。不管你翻开哪份报纸，无论是英格兰的，苏格兰的，还是爱尔兰的，你总会看到一两条有关身藏百万英镑者及其最新言行的消息。 （有删改）
22.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )
A．本文对人物的细节刻画和心理描写堪称典范，从当小吃店老板得知“我”是一个百万英镑持有者时，对“我”表现出的毕恭毕敬就可以看出来。
B. “我”一开始没想要占有那张百万钞票，只是期望信中的承诺能够实现，三十天后自己能重新过上普通人的生活。
C. 本文讽刺了英国社会的拜金主义思想，一针见血地点出了只认钱不认人的“势利眼”们，如服装店的伙计在“我”拿出钞票前后的表现就大相径庭。
D.本文擅长以语言来表现人物的性格特点，通过对服装店老板夸张的语言描写可以看出，他是一个圆滑世故唯利是图的商人。
E.全文人物关系复杂，故事情节也是一波三折，故事结局也出人意料，持有不明钞票的“假富翁”并未原形毕露，居然堂而皇之地成为显赫人物。
23.小说在刻画“我”这个人物形象时，突出了哪些性格特征？请简要分析。
24.小说以赌局开篇有何用意？请简要分析。
25.有人建议把“百万英镑”改为“百万富翁”，你认为哪个更合适？请结合文本谈谈你的看法。

答案
1.B 2.C 3.A 4.C 5.A 6.B 7.C 8.（1）示例：劳动课成为中小学的一门独立课程，平均每周不少于1课时。（2）园林修剪课 疏菜种植课 （3）示例：画面背景是一轮太阳；右上角有一只握着写有“劳动教育”的喷壶的手，喷壶的水滴正浇灌在中间的人物头上；画面中间有一个头顶两片嫩芽的学生，他正拿着一个写有“热爱劳动”的喷壶，浇灌前方的大树；左侧是被学生浇灌的大树，结出了硕硕果实。　9.C
10.运用了比喻的修辞手法，将山峰比作“美女的纤指”和“塔糖”，生动形象地突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点，表达了作者对勃朗峰的喜爱和赞美之情。
11.“一概不顾”写出了马车的速度之快，“腾空而起”写出了行进路途的危险，两个词形象地表现了“我们”在下山途中路途惊险刺激的情形。
12.上山用散文笔法，绘山中奇景；下山用小说笔法，叙奇人奇事。表现出“我”自由、率性、幽默、乐观、积极、热爱生活的人生态度。
13.B 14.C 15.D
16.①蔡元培的演说以“求学立身”为中心思想，提出了抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友三个方面的具体建议，条理清楚，中心突出，结构完整。②蔡元培在演说中频繁运用“然”“故”“更”“苟”“莫如”等关联词，层层阐述，加强了演讲内容的连贯性和层次性。③蔡元培围绕着不同的期望，采用了对比论证、举例论证等论证方法，使听众能清晰地感受到演说中论点、论据的关联。
17.同：都包括个人德行的培养。
异：蔡文指向社会的责任担当，通过研究学问和培养德行，让北大学生成为改良社会、矫正颓俗的中坚力量；荀文指向个体的完善， “博学而日参省乎己”“积善成德，而神明自得，圣心备焉”，成为君子.
18.B
19.（1）“悄无声息”是“静悄悄的，听不到任何声音”的意思，写出了时间的无声流逝，深秋在不知不觉中到来。
（2）“相伴”运用拟人的修辞手法，赋予山溪人的情感，写出了秦岭的山溪之多，表达出作者内心的喜悦之情。
20.示例：“秋意”包含了秋日秦岭蓬勃成熟的自然风景、静美和谐的民俗风情、震撼心灵的厚重历史；同时又暗示了文章的主旨，表达了我对秋日秦岭的热爱和赞叹。
21.①感受到新农村建设的日新月异；②感受到秦岭深秋的味道；③感受到山里人的朴实与热情；④感受到大散关的历史悠久；⑤感受到草木之心的灵气，山语空鸣的静怡；⑥感受到秦岭深秋的静美、寒意和寂寞。
22.CD
23.①心存侥幸（第三段：我去找了那两兄弟，想把事情问清楚把钱还给他们……我对那份美差浮想联翩，期望值也开始上升。）
②面对诱惑内心挣扎，最后败下阵来（第四段：我想甩掉这身破衣裳，可是，不一会儿我又转了回来，来来回回走了足有六趟，终于，我投降了，还是进去了。）
③爱面子，虚荣心强（第六段：服装店伙计怀疑“我”能否付得起账单时我火了；第七段：“我”对服装店老板的殷勤服侍表示满意）
24.①以赌局开篇成功地设置了悬念，引发作者的好奇心；
②引出下文情节，因为设置这个赌局，“我”被选中，才会看到“我”面对突如其来的财富的种种心理和表现，以及他人对“我”的态度的变化；
③揭示主题，将人物的命运摆放在一场赌局之中，荒唐可笑，揭露当时社会的拜金风气，讽刺了哪些认钱不认人的势利小人。
25.观点一：“百万英镑”更合适。
① “百万英镑”贯穿始终是小说的一条明线，小说情节由此展开；
②小说旨在揭露当时英国社会的拜金主义，以“百万英镑”为题更能突出主题。
③“百万英镑”大钞与“我”一无所有鲜明对比，进一步增强讽刺意味。
观点二：“百万富翁”更合适。
①文章中的百万英镑持有者是小说主人公，以其心态的变化为小说的一条暗线，由此更突出人物的性格特点；
②“百万富翁”并非真正意义上的百万富翁，只是百万英镑的暂时持有者。
③增强讽刺的作用，点明了小说的主旨。

展开更多......

收起↑