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新课导入
闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗？就是诗人臧克家写的《说和做——记闻一多先生言行片段》。
今天，让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。
13 最后一次讲演
演讲词
概念
特点
表达效果
也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。
可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。
以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性和启发性等特点。
文体知识
闻一多（1899—1946），湖北浠（xī）水人，诗人、学者、民主战士。1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
作者名片
本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，各界人士在云南大学礼堂召开追悼大会。会上，有特务分子捣乱。面对这种情景，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起，发表了这一演讲。当天下午，闻一多先生被国民党特务暗杀。课文是这次演讲的记录整理稿。
背景链接
卑劣 诬蔑 恐怖 召开
卑鄙 蛮横 捶击 挑拨离间
liè
wū miè
bù
zhào
bǐ
hèng
chuí
字词学习
tiǎo
jiàn
【晓得】
【诬蔑】
【光明正大】
【挑拨离间】
知道。
捏造事实败坏别人的名誉。
指正式或公开地，理直气壮地。
搬弄是非，引起争端，使互相猜忌而不和睦。
默读本文，根据文章内容，分析其构成要素，完成下面的表格。
演讲者身份 诗人、学者、民主战士
演讲时间 ①______________________
演讲场合 ②______________________
演讲背景 国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴，并在他的追悼会上捣乱
演讲目的 颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派作坚决的斗争
听众构成 ③________________________________________
演讲内容 揭露④__________________________________；赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底
1946年7月15日
李公朴追悼会
国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质
整体感知
青年学生、各界人士，也包括现场的特务
[答题支架]
反动派卑劣无耻，本质虚弱，必然灭亡，人民必定胜利；进步青年应继承先烈遗志，为完成历史赋予的重任而努力奋斗。
考点
把握演讲者的观点
观点即演讲者就某一问题或事件发表的见解和主张。
明确
概念
寻找归纳
看标题、开头、结尾、直接表述句，找直接表达演讲者观点的语句。
概括段落内容，归纳提取演讲者的观点。
本文中，演讲者的观点是什么？
揣摩语言
自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对李公朴、昆明人民和国民党反动派情感态度的语句。
他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
有关李公朴的语句
李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
歌颂李公朴先生的正义行为。
表达了对李公朴先生为争取民主和平而勇于献身精神的高度赞扬。
现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
表达对李公朴先生的崇敬。
表达了对李公朴先生英勇献身的革命精神的敬佩。
李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
有关昆明人民的语句
用四个短语，两个感叹句，表现出闻一多先生对昆明人民充满了信心。
“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。
反复使用“光荣”一词，表达了闻一多先生对昆明人民勇于斗争精神的赞美。
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？
有关国民党反动派的语句
讽刺、痛斥国民党反动派的卑鄙无耻行径，表达了对国民党反动派的仇恨和愤怒。
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
运用贬义词，反复强调“无耻”，表达了闻一多先生对国民党反动派强烈的批判和谴责。
其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！
讽刺国民党反动派的行为，一针见血地揭露了他们色厉内荏的虚弱本质，表达了闻一多先生对反动派的蔑视。
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
运用反问和反复的修辞手法，公开指责国民党反动派，揭露他们即将灭亡的事实，表达了闻一多先生的蔑视和愤怒之情。
在这篇演讲词中，演讲者对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上感彩截然不同。试结合具体内容进行分析。
语气 用语
对 进 步 力 量 对李公朴
对人民 对反动派
语气热情，满怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“宝贵的生命”，他的血“不会白流”……
歌颂人民的力量，语气更是洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完的！”
使用了不少褒义词语，如“光荣”“光明”“最宝贵的生命”“无限的光荣”“强得很”等
在斥责敌人时，语气则充满蔑视、愤怒和仇恨，说他们的心理——“在慌”“在害怕”
“在恐怖”；说他们的罪行——“最卑劣最无耻”……
使用了一系列贬义词语，如“卑劣”“无耻”“疯狂”“屠杀”“恐怖”等。
这篇演讲除了运用了很多褒贬分明的词语外，还运用了短促有力的句式、多种修辞手法和不断变换的人称来表强烈的爱憎感情。请同学们仔细品味。
句 式 表达效果 例句分析 设问句
反问句
主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，……
这样的设问句比普通的陈述句更能表达愤怒和斥责的情感。
主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径。
凭什么要杀死李先生？
这样的反问句语气凌厉，使敌人处于被控诉的位置。
句式：交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。
句式 表达效果 例句分析 感叹句
对敌人罪行的谴责
你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
对人民力量的赞颂
我们的力量大得很，强得很！
对胜利前景的展望
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
表明决心和发出号召
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
一方面能激发听众的感情，另一方面也是作者情感的自然流露。
人称：在演讲中不断变换人称，有力地配合演讲者思想感情的表达。
你、你们
我们
他们
对敌人正面指斥、揭露时，用“你”“你们”，显出演讲者毫无畏惧，直接向敌人挑战、发起攻击。
鼓动人们团结斗争时，用“我们”，表现出演讲者与群众亲密无间、战友般的感情。
向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，
流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度。
从演讲者强烈的爱憎情感中，你看到了一个怎样的闻一多先生？
我们看到了一个爱憎分明的闻一多先生。对于正义的力量，他给予赞颂，表现了他坚持正义、追求正义、追求光明的高贵品质；对于国民党反动派的罪行，他无情揭露、强烈谴责，表现了他不畏强暴、不怕流血、视死如归的斗争精神；对于广大人民的力量，他高度赞扬，表现了他对革命的前途充满信心，对人民必然胜利坚信不疑的乐观主义精神。
结合“背景链接”和这篇课文的旁批，认真探讨一下闻一多先生的演讲为什么能获得如此强烈的反响。
合作探究
这是一次即兴演讲，闻一多先生看到国民党反动派在追悼会上捣乱破坏、寻衅闹事，怒不可遏，拍案而起，痛斥其卑劣行径，给特务的嚣张气焰以迎头痛击。同时他又满怀激情，号召青年们起来斗争，让学生们认识到斗争的光明前景，从而增添了继续斗争的勇气和力量。闻一多先生针对演讲的场合、对象、目的，有针对性地选择了恰当的演讲内容，从而达到轰动的演讲效果。
演讲的针对性强
用语：对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上感彩截然不同。
运用了丰富的表达技巧
句式：交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。
人称：在演讲中不断变换人称，有力地配合演讲者思想感情的表达。
通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析，你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点？
演讲词
要有针对性，针对演讲的对象、演讲场合、演讲目的来确定演讲的主题和内容
有明确的态度、坚定的立场，能清楚地表达自己的观点、看法
表达中运用一定的语言技巧，如针对不同的对象运用具有不同情感色彩的词，运用反问、设问、感叹等多种句式，结合人称转换的运用，增强演讲的表现力和感染力
这是用满腔爱国热忱、用鲜血写就的文字，是一篇感彩鲜明的演讲词。闻一多先生不仅运用了许多不同情感色彩的词语，还交替使用了大量的反问句、设问句、排比句和感叹句，并通过不断变换人称来表达对国民党反动派、昆明人民、进步青年的爱憎情感。这些表达技巧增强了演讲的表现力和感染力，使演讲更具鼓动性和战斗性。
课堂小结
本文中演讲者交替运用大量的设问句、反问句和感叹句，
表达了强烈的爱憎情感。请你运用多种句式，以“赞美志愿者，学习志愿者”为主题写一段演讲词。
运用多种句式写演讲稿
写作策略：
①根据所抒发的情感选择与之匹配的句式：设问句用以引起听众注意，引发情感共鸣；反问句用以加强语气，感叹句用以赞美、号召等。②可与排比、反复等修辞手法结合使用，增强表达效果。
一课一得
写作实践：
在交通拥堵的路口，我们经常看到戴着红袖章的指路者；在灾害救援现场，我们总能看到穿着红马甲的忙碌身影；在体育盛事的赛场上，我们也能见到统一着装的服务者……他们是谁？他们是美丽的志愿者们！“奉献、友爱、互助、进步”是他们共同的追求！用双手塑造美好，用智慧服务社会，用行动传播爱心，是他们具体的践行！
我们不也应该学习他们这种奉献自己、服务社会的精神吗？迅速行动起来，积极参与志愿服务活动，在志愿服务过程中收获光荣和快
乐吧！
运用设问、感叹、反问等句式，并结合排比的修辞手法，赞扬了志愿者们的奉献精神，并号召大家向他们学习。
下课
Thanks!
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