资源简介

(共29张PPT)
说课人：XX老师
时间：2026.04
少先队活动课说课
给未来寄一封
给未来寄一封
家乡信
家乡信
CONTENTS
目
录
壹
说活动背景
贰
说活动目标
叁
说活动准备
肆
说辅导要点
伍
说活动流程
陆
说活动评价
柒
说活动延伸
尊敬的各位评委、辅导员老师们
大家好！今天我说课的主题是《给未来寄一封家乡信——红领巾时光邮局实践课》。本课以“时光邮局”为主情境，以“给未来寄一封家乡信”为主任务，引导队员在“寻旧影、访乡音、写家书、寄未来”的实践体验中，感受家乡变化，聆听家乡故事，表达家乡情感，立下成长志向。让队员以“红领巾时光信使”的身份参与活动，在任务驱动中争取“传承章”“实践章”。
说活动背景
壹
一、说活动背景
“家乡七十二变”
基于此我将本课设计成一节富有时间感、仪式感和队组织特色的少先队实践活动课。
过去的家乡
今天的家乡
未来的家乡
串联起来，让队员在对比中发现变化，在采访中倾听故事，在书写中沉淀情感，在寄信中立下约定
说活动目标
贰
二、说活动目标
引导队员借助老照片、实地观察和人物访谈，感受家乡，初步理解家乡发展的来之不易
环境
生活
交通
文化
在观察与探寻中增进认识
二、说活动目标
在合作与实践中提升能力
在合作与实践中提升能力
观察发现
通过资料搜集、采访整理、小队合作、书信撰写等活动
信息整理
口头表达
书面表达
二、说活动目标
热爱家乡
珍惜当下
立志成长
家乡变化的见证者，也是未来家乡的小主人
家乡变化的见证者，也是未来家乡的小主人
给未来寄信
给未来寄信
说活动准备
叁
三、说活动准备——队员准备方面
“我向长辈问变化”小任务
采访一位长辈，记录一个“以前的家乡故事”
采访一位长辈，记录一个“以前的家乡故事”
课前布置
每名队员领取一本《时光邮局任务册》，用于记录活动全过
逐梦小队
03
负责整理素材、撰写家书、设计寄语
三、说活动准备——队员准备方面
追光小队
01
负责寻找旧照片、旧地点、旧记忆
听潮小队
02
负责采访长辈、居民、老师，采集家乡故事
三、说活动准备——辅导员准备方面
活动情境点
时光信箱
旧影照相馆
家乡采风站
未来邮筒
同时准备任务卡、采访单、信纸、信封、时光邮票、专属邮戳、奖章贴等材料，并提前制作“家乡今昔影像”短片和“家乡成长树”展示板，为活动开展营造富有童趣而又庄重的队课氛围。
说辅导要点
肆
四、说辅导要点
突出组织性
突出组织性
活动从队旗下启动，任务由小队认领，成果以小队展示，让队员始终以“红领巾时光信使”的身份参与其中，使组织教育自然融入活动全过程。
四、说辅导要点
突出实践性
突出实践性
找一找
访一访
议一议
让队员在亲历中感受，在实践中成长
写一写
寄一寄
四、说辅导要点
启封
未来来信
加盖
时光邮戳
投递
未来邮筒
说活动流程
伍
五、说活动流程
启信
寻信
写信
寄信
本次活动围绕“时光邮局收到一封来自未来的回信”这一主线展开
设计四个层层递进、彼此呼应的活动环节，
完成一次富有队味的家乡寻访之旅
五、说活动流程
活动开始，辅导员在队旗下郑重出示一封“来自2035年的家乡回信”。
输入标题
输入标题
输入标题
第一环节：启封未来来信，在队旗下点亮“家乡之问”
信中写道：“亲爱的小队员们，谢谢你们把今天的热爱写进家乡的明天。未来的家乡，正等待你们亲手描画。”随着信件启封，全体队员整队、敬队礼，三支小队依次上前认领“时光任务单”，正式成为“红领巾时光信使”
五、说活动流程
第二环节：追寻旧影新貌，在行走中读懂“家乡之变”
追光小队
带着老照片展开“旧影寻踪”行动。他们一边辨认照片中的地点，一边对照今天的校园周边、社区街巷、公园广场，寻找“老地方的新模样”
听潮小队
走进“家乡采风站”，围绕“以前上学的路是什么样”“以前买东西方便吗”“这些年你感受最深的变化是什么”等问题
逐梦小队
逐梦小队则把照片、采访语句和关键词整理张贴到“家乡成长树”上。
五、说活动流程
奋斗
建设
传承
时光围读会
三支小队围坐成圈，以“我最想讲给未来听的一段家乡故事”为主题进行分享。追光小队讲“我眼中的变化”，听潮小队讲“我耳中的故事”，逐梦小队讲“我心中的触动”。
第三环节：围读成长故事，在分享中触摸“家乡之根”
五、说活动流程
第四环节：寄出未来家书，在信笺里种下“家乡之约”
活动最后进入“未来邮局寄信行动”，这也是整节课的情感高潮
说活动评价
陆
六、说活动评价
重点关注队员在观察、采访、交流和合作中的参与表现
本课坚持过程性评价、展示性评价和成长性评价相结合
重点关注队员在观察、采访、交流和合作中的参与表现
过程性评价
借助“传承章”“实践章”“家乡成长树”和《时光邮局任务册》，持续记录队员的成长轨迹
成长性评价
重点关注队员是否能说清变化、讲出故事、写出真情、落下行动
展示性评价
三维评价
说活动延伸
柒
七、说活动延伸
设立“时光回信角”
将队员写给未来的家乡信统一封存，约定在学期末或下一学年重新开启
01
家乡故事我来讲
让队员把采访到的家乡故事讲给班级、家庭和社区听
02
我为家乡做件事
引导队员从讲好家乡故事、爱护家乡环境、参与志愿服务等小事做起，让信中的愿望慢慢变成脚下的行动。
01
结语
各位评委、老师们，家乡不是一个遥远的名字，而是脚下的路、眼前的景、耳边的故事，更是孩子们心中悄悄生长起来的责任与热爱。愿这节《给未来寄一封家乡信红领巾时光邮局实践课》，能让队员在一封写给未来的信里，读懂家乡昨天的来路，珍惜今天的变化，写下明天的担当。
说课人：XX老师
时间：2026.04
红领巾时光邮局实践课
感谢聆听

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