资源简介

(共30张PPT)
第9课
《我想您能更懂我》
【北师大版】小学版6年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
方法指南：化解与父母矛盾冲突的方法
07
01
设疑导入
02
心情话吧
03
心灵港湾
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：互动时刻
04
活动在线：
活动一 我诉我心
活动二 我的理想家庭树
活动三 沟通有办法
活动四 亲子矛盾小档案
活动五 爱的便利贴
活动六 亲子换位思考小剧场
拓展延伸
设疑导入
同学们，随着我们慢慢长大，是不是越来越有自己的想法了？可有时候，爸爸妈妈的关心、叮嘱，却让我们觉得烦躁、委屈，甚至忍不住和他们顶嘴，心里既难过又不知道该怎么办。
阅读60-61页的故事。
心灵悄悄话：
（1）妈妈看到“我”在看电视时，是如何指责“我”的？
（2）进入六年级后，妈妈为“我”安排了哪些学习任务？
（3）妈妈这样安排的理由是什么？
（4）“我”面对妈妈的安排，内心有着怎样的矛盾感受？
（5）“我”内心最渴望妈妈给予什么？
心 灵 话 吧
妈妈看到“我”在看电视时，是如何指责“我”的？
妈妈指责 “我” 学习不主动，不如班长小丽自觉，不懂得父母的一片苦心。
进入六年级后，妈妈为 “我” 安排了哪些学习任务？
除了平时学校的作业，“我” 还要完成妈妈布置的作业；除了学校的学习，周末还要去上妈妈给报的兴趣班。
妈妈这样安排的理由是什么？
妈妈说这样做是为“我”好，是为了“我”的将来，她失去了读书的最佳机会，所以把希望寄托在“我”身上。
“我”面对妈妈的安排，内心有着怎样的矛盾感受？
“我”感激妈妈对“我”的付出和关爱，不忍辜负她的期待；但又感觉自己仿佛变成了读书和做作业的“机器”，没有了自由的空间，被拿来和别人比较时只感到深深地自卑和无力。
“我” 内心最渴望妈妈给予什么？
“我” 好渴望妈妈的肯定和认可，也好想痛痛快快地玩一场。
心 灵 港 湾
如果父母知道我们的感觉，合理安排时间，会带来怎样的结果？
也许我们不但没有了苦恼，反而会更有动力学习。
面对苦恼，这位同学采取了怎样的做法？这种做法可取吗？
这位同学在苦恼时想到对妈妈说说心里话，用积极的态度面对问题，主动与妈妈交流沟通，这是可取的。
父母的唠叨里包含着什么？
父母的唠叨里包含的是浇灌童年的深深的爱，是独属于我们的一种甜蜜和温情。
怎样才能让父母理解我们？
一方面，我们要在生活的细节处多体会父母对自己的爱；另一方面，要学会主动与父母谈心，谈谈自己在学习、生活、同学交往中的各种想法、感受，让父母感受我们成长的喜悦，分享我们成长的快乐。同时，也可以让父母知道我们的需求和烦恼，采用我们喜欢的方式来陪伴我们成长。
活 动 在 线
活动一 我诉我心
请同学们根据下面的情景设计、编排情景剧，并在班级中进行表演。
曾有一位学生的妈妈告诉了老师一件让她伤心了很久的事情。她说儿子的学习成绩很好，这与儿子的勤奋刻苦分不开，她每天看着儿子学习很累，很心疼。有一天晚上，她把买回来的水果洗好，放在儿子的书桌上。当时儿子正在学习，当她叫儿子吃水果时，儿子竟对
她大吼一声：“你烦不烦啊！”当时她心里
难受极了……
活动一 我诉我心
这个情景剧让你想到自己的哪些经历？当时你和父母发生了什么矛盾？最后是怎样解决的？请在小组中分享。
有一次我正在专心写作业，妈妈一会儿进来送水，一会儿问我饿不饿，打扰我思考，我不耐烦地对妈妈说 “别总进来了”，妈妈当时很失落。后来我冷静下来跟妈妈道歉，说明写作业时需要安静，妈妈也理解了我，之后进来都会先敲门。
活动二 我的理想家庭树
无论我们身处何方，家庭就像一棵大树给我们支撑。请在方框中画一画你的家庭树，在每根树枝上写上不同的家庭成员，在树冠上写上家庭中让你感到温暖快乐的2～3件事，在树干上用3～5个关键词描述自己对家庭的期待。
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶
全家一起散步、周末一起做饭、节日拍全家福
理解、陪伴、沟
通、温暖、尊重
活动三 沟通有办法
休息日，爸爸妈妈准备去逛街，邀请你一同前往。而你对于和爸爸妈妈一起逛街不感兴趣。因为你觉得跟着爸爸妈妈在商场里转，看那些自己不感兴趣的商品，挺无聊的，还不如自己一个人待在家里。你该怎么办呢？
1.碰到这种情景，你会怎样和爸爸妈妈沟通？
爸爸妈妈，我知道你们想带我一起逛街，但是我今天想在家看看书、休息一下，你们去逛吧，我会乖乖待在家里，注意安全的。
活动三 沟通有办法
2.你赞同下面这些做法吗？为什么？
（1）向爸爸妈妈坦率地说出你的想法，表明态度。
赞同，坦率说出想法既尊重父母，也能让父母了解自己的意愿，是良好沟通的开始。
（2）简单拒绝，不说明原因。
不赞同，简单拒绝会让父母感到不被尊重，还容易引发误会和矛盾。
活动三 沟通有办法
（3）找一个借口，拒绝爸爸妈妈的要求。
不赞同，找借口拒绝是不诚实的表现，长期下去会影响亲子之间的信任。
（4）沉默，不回应父母，并且表现出不高兴的样子。
不赞同，沉默摆脸色会让父母伤心，也无法解决问题，只会激化矛盾。
活动三 沟通有办法
3.你还有其他建议吗？
可以和父母商量，先陪他们逛一会儿，之后再回家；或者约定下次再一起逛街，今天先完成自己的事情。
活动四 亲子矛盾小档案
记录一次和父母的矛盾，写下事情经过、自己的感受、父母的感受，以及更好的解决办法。
事情：周末我想玩手机，妈妈让我先写作业，我们吵了起来。
我的感受：生气、觉得不自由
父母感受：担心我耽误学习
解决办法：约定写完作业再玩20分钟手机。
活动五 爱的便利贴
给父母写一张便利贴，写下想对他们说的心里话或感谢的话，贴在家里显眼的地方。
爸爸妈妈，谢谢你们一直照顾我，我知道你们唠叨都是为我好，我会努力学习，也希望你们能多给我一点自己的空间。
活动六 亲子换位思考小剧场
内容：分组扮演父母和孩子，模拟常见矛盾场景，体验对方的心情。
角色：孩子写作业走神，爸爸催促。
孩子扮演：理解爸爸担心自己学习的心情。
爸爸扮演：体会孩子写作业累了想放松的感觉。
接纳法。
1
方 法 指 导
怎样化解和父母的矛盾与冲突
折中法。
2
保留法。
3
拓 展 延 伸
为什么我们和父母会产生矛盾？
因为我们进入高年级后自主意识增强，有了自己的想法，而父母出于关心管得比较细致，双方想法不一致，就容易产生矛盾。
拓 展 延 伸
父母唠叨、催促、严格要求我们，背后的原因是什么？
父母是出于对我们的关心和爱，希望我们养成好习惯，将来有更好的发展，才会不断提醒和督促我们。
拓 展 延 伸
当和父母发生矛盾时，正确的做法有哪些？
先平复情绪，不顶撞父母；主动和父母沟通，说出自己的感受；学会倾听、理解父母，采用接纳、折中、保留意见等方法化解矛盾。
拓 展 延 伸
怎样做才能让父母更懂我们？
主动和父母谈心，分享自己的学习、生活和想法；让父母知道我们的需求和烦恼；多体谅父母，体会他们的爱。
拓 展 延 伸
阅读：孟子体谅母亲的故事，给我们的启示是什么？
孟子小时候，母亲为了让他好好学习，三次搬家。孟子一开始不理解，后来渐渐明白母亲的良苦用心，努力学习，最终成为伟大的思想家。
启示：父母的严格要求和辛苦付出都是为了我们，我们要懂得理解和感恩。
互动时刻
还有哪些方式可以促进你和爸爸妈妈之间的相互理解？请和爸爸妈妈讨论，把你的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面。
我的看法：
爸爸妈妈的看法：
课 堂 练 习
课 堂 小 结
通过这堂课的学习，我们不仅懂得了父母唠叨背后都是深深的关爱，还学会了冷静处理与父母的矛盾，掌握了主动沟通、换位思考的方法。
我想您能更懂我
分享故事
与父母沟通方面的行为表现
活动：认识亲子矛盾并学会正确沟通处理
化解与父母矛盾冲突的方法
拓展延伸
板 书 设 计
谢谢

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