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(共21张PPT)
称赞
根据课文内容填一填。
课文讲的是________和______互相______对方，彼此汲取自信和快乐的故事。
小刺猬
小獾
称赞
读轻声
wei
下面的动物大家都认识吗？猜猜他们的名字。
活动一：听读课文，识字生字。
小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思
地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
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21 称 赞
课文讲述了两个主人公小刺猬和小獾互相称赞的故事。
朗读第1—3自然段，思考：小刺猬是如何称赞小獾的？
活动二：品读课文，了解称赞。
小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。
不光滑，不细致。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
小刺猬对小獾的称赞
小刺猬的动作
听到称赞后，小獾的心情
小刺猬是怎样称赞小獾的？
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
观察图片，理解语句。
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
小獾做的三个板凳都很粗糙，如果小刺猬直接说好，就是虚夸，与实际不相符。但小刺猬从三个小板凳中发现了小獾的进步并称赞，体现出真心实意地称赞，是合适的。
说一说：小刺猬的夸奖好在哪里？
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
读小刺猬的话时，要读出他夸奖的真诚语气。
要读出小獾听到夸奖后高兴的心情。
1.回顾课文，根据课文内容填空。
做的三个小板凳虽然（ ），但是做得很（ ），因此受到 的（ ）。
粗糙
认真
称赞
朗读第4—6自然段，思考：小獾为什么要送椅子给小刺猬？
傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
朗读时，要读出小獾的自信快乐。
听了小刺猬的称赞，有了自信，由原来的泄气变得自信快乐。
小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
小獾对小刺猬的称赞
听了小獾的称赞，小刺猬的心情
小獾的称赞，消除了小刺猬一天的疲劳。
朗读课文第7—9自然段，思考：小獾是如何称赞小刺猬的？
称赞具有神奇的力量。请你说一说：谁的称赞使谁怎么样？
（ ）的称赞使（ ） 。
（ ）的称赞使（ ） 。
小獾
小刺猬
小刺猬
小獾
消除疲劳
有了自信
（ ）的称赞使（ ） 。
（ ）的称赞使（ ） 。
（ ）的称赞使（ ） 。
（ ）的称赞使（ ） 。
妈妈
爸爸
老师
同学
我
我
我
我
更爱劳动了
对生活充满了信心
对学习充满了信心
有了拼搏的勇气
发现优点
学会称赞
称赞
小板凳做得一个比一个好
小刺猬称赞小獾
小獾称赞
小刺猬
从来没见过这么好的苹果
有了自信
消除疲劳
课文以 的形式讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做 ，有点泄气的时候，小刺猬称赞他 ，因此小獾 ，还学会做小椅子。小獾称赞小刺猬 ，使小刺猬 ，可见，“ ”的功效多么神奇。
童话
小板凳
做得一个比一个好
有了自信
摘的苹果香极了
消除了一天的疲劳
称赞
找一找家人和伙伴身上的优点，并试着称赞他们吧。

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