资源简介

(共45张PPT)
守株待兔
会摇尾巴的狼
鹿角和鹿腿
池子与河流
读故事，明白其中的道理。
把图画的内容写清楚。
鹿
鹿寓意着健康、富裕、爱情 ,在古代它被视为神物 ,人们认为它能带来幸福和长寿。
资料袋
是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。《伊索寓言》是一部寓言故事集。同时，也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。我们所熟悉的很多寓言故事，都选自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《农夫与蛇》等。
鹿角和鹿腿
鹿角和鹿腿它们之间的关系是什么？
鹿角和鹿腿哪个更重要呢？
围绕鹿角和鹿腿讲了什么故事呢？
解析课题
自读提示
活动一：学习字词，感知故事
自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。想一想：课文讲了一个什么故事？
匀称 皱纹 配得上
撒腿 扯开
chèn
zhòu
pèi
sā
yún
chě
学习字词
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
不胖不瘦
比例和谐
匀称
匀称 称心
chèn
chēng
称呼 名称
称
鹿的身段多么(　　 )。
狮子有“万兽之王”的( 　　)。
匀称
称呼
多音字
适合、恰当
量轻重，称呼
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
他对那事（ ）不管了。
春天到了，农民伯伯到田地里(　　)种子。
撒手
播撒
放开脚步，迅速开始奔跑。
撒腿就跑
撒手 撒腿就跑
sā
sǎ
撒种 播撒
撒
多音字
放开、发出
散播、散布、散落
梳理课文
③
④
⑤
①
②
⑥
⑦
鹿欣赏自己的角，抱怨腿难看。
鹿狮口逃生
鹿的感悟
默读课文，思考：本文主要写了一件什么事？
【抱怨 欣赏　别致　狮口逃生 池塘　送命】
一天，一只鹿在(　 )边喝水，他十分(　 　)
自己精美(　 　)的角，而（ ）四条腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向自己逼近，他的四条有力的长腿帮他(　 　)，而两只美丽的角差点儿让他(　 )。
池塘
欣赏
别致
狮口逃生
送命
抱怨
学习提示
活动二：读故事，感受心情变化
自读1—4自然段，思考:鹿对自己的角和腿分别是什么态度呢？画出相关语句。
“咦，这是我吗？”
惊讶
品读语句，体会心情
鹿是什么样的心情？
怀疑
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
鹿是什么样的心情？
自豪
得意
精致美好，不同寻常
比喻
品读语句，体会心情
我们的教室多么明亮，多么_____！
我们的校园多么____，多么_____！
__________多么____，多么_____！
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。
仿写句子
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿看到了倒影里的自己的腿，此时，她的表现：
抱怨
不满
读鹿说的话，鹿对自己的腿是什么态度？
品读语句，体会心情
这样写能使人更清楚地了解故事中人物说话的心情和语气。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
圈画描写鹿动作和神态的词语。
品读语句，体会心情
加上合适的动作或神态，把下面的句子补充完整。
1.他_______________________：“你真是急死我了！”
2.老师____________________________：“这次校运会我们班获得了团体总冠军，你们真是太棒了！”
3.妹妹_____________________：“我的小金鱼不动弹了！”
咬紧了牙，跺了跺脚说
挥舞着双手，满脸微笑地说
耷拉着脑袋，哭着说
仿写句子
小鹿的心情发生了怎样的变化呢？
咦，这是我吗？
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
惊讶
得意，自豪
抱怨，失落
小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？
咦，这是我吗？
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。
读出自豪、得意的语气。
读出抱怨、不满语气。
口渴
消渴
喝水
喝酒
匀称
均匀
匀称
称心
别致
所致
一束
束缚
活动三：观察结构，指导书写
不配
搭配
甩掉
甩开
丧气
丧失
追上
追捕
扯开
扯下
叹气
叹息
逃生
逃跑
书写生字
配得上
使劲一扯
皱纹
匀称
逼近
撒腿
鹿正一边欣赏着自己美丽的角，一边抱怨着自己的腿，此时狮子却悄悄向他逼近……鹿如何逃生？自读课文5-7自然段。
活动一：诵读品味，体会态度转变
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。
狮子逼近 危险来临
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要
鹿腿帮助脱险
追上了,鹿用尽全身力气,使劲
一扯, 才把两只角从树枝中挣
脱出来,然后又拼命向前奔去。
这次,狮子再也没有追上。
鹿角险些送命
鹿腿帮助再次脱险
之前的看法 逃生中的作用
角 美丽——欣赏
腿 难看——抱怨
对比角和腿的作用:
被挂住——差点送命
跑得快——狮口逃生
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
经过此次逃生，鹿对自己的角和腿的看法发生了什么变化？
经历了这次生死逃难，鹿终于明白了外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥很大的作用。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
此时鹿的心情会怎样？
后悔、恍然大悟……
经过此次逃生，鹿对自己的角和腿的看法发生了什么变化？
鹿在逃生过程中发生了什么样的波折，心情是怎样的？
突遇险境( )——鹿腿使其轻松脱险( )——鹿角使其再遇险境( )——鹿腿使其狮口逃生( )。
惊恐
高兴
更惊恐
恍然大悟
活动二
练讲故事，理解寓意
鹿角
美丽
难看
抱怨
欣赏
狮口逃生
鹿腿
差点儿送命
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个狮口逃生的故事。
讲好故事
怎样才能把鹿的这次经历讲得更生动有趣呢？
l 尽量用自己的话讲故事。
l 让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的心里话，讲“活”鹿的神态、动作等。
l 把狮口逃生的紧张和危急讲出来。
讲好故事
读完这则寓言故事后，有人发表了以下观点，你赞成哪一种？说一说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
交流讨论
我赞成第二种说法。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。鹿角是搏斗时强大的武器，可以用来抵御敌人，而且鹿角很漂亮。鹿腿细长，可以帮助鹿奔跑，躲避危险。
观点二
我赞成第一种说法。因为鹿角虽然漂亮，但是差点儿让鹿送了命，而难看的鹿腿却让鹿狮口逃生，所以说美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
观点一
这则寓言故事告诉了我们什么道理？
事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。
理解寓意
联系生活
生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？
铅笔
钢笔
用铅笔写字，有错误时能够用橡皮擦去，但是用铅笔写的笔记不能长时间地保存，钢笔字虽然不能擦去，但是笔记经过很长的时间仍然能看清楚。
叉子
勺子
叉子非常适合用来叉取需要刺穿或刺取的食物，如肉或蔬菜。但很尖锐，容易伤害别人，对于液体食物，叉子也不实用。勺子适合舀取液体食物，但灵活性较差，对于需刺穿的食物，不如叉子方便。
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好”。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。
骆驼和羊
拓展延伸
他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”
拓展延伸
( )的珊瑚 ( )的身段
( )的池水 ( )的狮子
( )的身子 ( )的细腿
美丽
凶猛
清清
匀称
一、填上合适的词语。
匀称
难看
课堂演练
课堂演练
二、选词填空。
1. 我( ) 地为妈妈挑选了一份( )的生日礼物。
2. 人们为他的( )表演大声喝彩。
3. 小鹿欣赏着自己在湖水中的( )，又看见周围的
景物( )在湖水中。
精心
精美
精彩
倒影
倒映
课堂演练
三、品读句子，用“○”分别圈出句子中体现鹿的心情的
叹词，并在括号里写出鹿的心情。
1. 咦，这是我吗？ ( )
2. 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两
束美丽的珊瑚！ ( )
3. 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
( )
惊讶
得意
不满

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