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高一语文学科春期第二次教学检测
思，中国古典诗歌的抒情始终与时代、社会、民生紧密相连，形成了“寄情于志”的抒情特质。
这种抒情并非囿于个人悲欢，而是兼具个人情志与家国情怀，让诗歌的抒情传统拥有了厚重的
一、现代文阅读(35分)
精神内核。
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）
而中华民族含蓄内敛的文化心理，也塑造了诗歌抒情的表达风格。中国人历来崇尚“言有尽
阅读下面的文字，完成1~5题
而意无穷”的审美境界，不主张情感的直露表达，而是追求“意在言外”的含蓄之美。这种心理反
材料一：
映在诗歌创作中，便形成了借景抒情、托物言志、比兴见意等多样的抒情手法。如李商隐的“沧
中国是诗的国度，诗成为中华民族的骄傲，但这个成就的取得付出了很大的代价。
海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，以朦胧的意象抒写复杂的身世之叹与相思之苦，情感藏于物
从文学史上说，西方很早就出现了史诗，而中国却没有史诗。《诗经》的《大雅》中就有
象之后，需读者细细品味方能领会，这正是含蓄抒情的典型体现，也让中国诗歌的抒情更具韵
反映周民族历史的诗歌，《生民》《公刘》《大明》等记载了周民族源起、发展的重要事件。
味与张力。
但它们是祭歌，属于赞美歌的性质，叙事、描写只是粗陈梗概。如周武王伐般攻取天下，其中
时至今日，这一抒情传统并未因时代变迁而消亡，反而在当代得到了新的延续与发展。当
战争场面在史诗中是可以写得有声有色的，但在《大明》中只用了短短的十四句就结束了。这
代诗人依然以自然为载体、以含蓄为风格，抒写当代人的生活体验与情感追求：古典诗歌中的
表明中国的诗歌从一开始就走上了一条抒情的道路，而不是叙事的道路。
抒情意象、抒情手法，也被触入歌词、散文、短视频文案等当代表达之中。从《经典咏流传》
就文学史而言，这的确是很大的损失，并且没有含有神话的悲剧和史诗，古代神话保留下
中被重新诺曲的古典诗词，到当代文学中借山水抒怀的文字，抒情传统始终在以新的形式焕发
来的自然也就较少。付出了这么大的代价，得到是什么呢？那就是以十五国风为代表的抒情传
生机。
统。
(摘编自叶嘉莹《中国古典诗歌的审美与抒情》)
中国长篇叙事诗因此也出现得很晚，而且数量不多。即便有一些叙事诗，篇幅也不算长。
1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
西方的叙事诗动辄千行、几卷，而在中国，《长恨歌》就算是长的了，也不过一百二十行而已。
A.材料一指出从文学史发展来看，中国诗歌因走上抒情道路而失去了史诗与更多神话遗
中国真正可算是长篇叙事诗的作品到了明代才有，那就是鼓词和弹词。鼓词大多叙述历史兴亡、
存，却也由此孕育出中国诗歌独树一帜的抒情传统。
战争之事，弹词写爱情故事的多一些，也有写历史故事的，如《二十一史弹词》。鼓词、弹词
B.材料一中小说的发展催生了丰富的人物故事情节，进而推动了戏剧和长篇叙事诗的形
都采用弹唱的形式。可是这类长篇叙事诗，篇幅越长，故事情节越多，诗意也就越少，只是具
成，这种现象在中国和欧洲的文学史中皆有体现。
备了诗的形式而已，其实质是小说。可见中国的故事多是在小说发达以后才大量成长起来的。
C.材料二指出中国人历来崇尚“言有尽而意无穷”的审美境界，追求“意在言外”之美，这反
唐人的传奇几乎是不入戏曲的，这说明小说发展了叙事的特长，才带来了丰富的人物故事情节，
映在诗歌创作中，形成了一些含蓄的抒情手法。
于是才有了戏剧和长篇叙事诗。而小说又总是晚出的，中国如此，欧洲也是如此。不同之处在
D.两则材料均以“中国古典诗歌的抒情传统”为核心论题，但论述重心不同，材料一聚焦
于，西方的诗歌在小说出现之前承担了一部分叙事的使命，而中国的诗歌一开始就以抒情为中
文学史的追溯与评价，材料二聚焦文化根脉与审美特征。
心，等到小说发达时，抒情诗的传统早已充分发展，诗的国度也早已形成。
2.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是()(3分)
从这里，可以得出怎样的结论呢？这就是：中国的诗歌是依靠抒情的特长而存在和发展的，
A,材料一通过介绍中西方叙事诗的发展路径，指出中国诗歌“抒情为主、叙事为辅”的特
并不因为缺少叙事诗，诗坛就不繁荣。相反，正因为走了抒情的道路，中国才成为诗的国度。
征在明代有了长篇叙事诗的作品之后形成。
从文学史来说，付出的代价是无法补偿的，但就诗歌来说，这个路子走对了。
B.材料二指出当代诗人对古典抒情传统的传承，需要遵循借自然为载体、以含蓄为风格
(摘编自林庚《漫谈中国古典诗歌的艺术借鉴》)
的创作准则，才能抒写当代人的生活体验和情感追求。
材料二：
C.材料一论证了抒情传统是中国诗歌发展的核心特质，材料二从文化、心理层面阐释这
中国古典诗歌以抒情为核心的艺术特质，并非偶然形成，而是深植于中华传统文化的土壤
一特质的形成根源，二者覆盖了抒情传统的形成与内涵。
之中，是民族文化心理、审美追求与表达习惯共同孕有的结果。这一传统历经三千年积淀，早
D.材料一以对比论证凸显中西方诗歌发展差异，材料二以道理论证夯实抒情传统的文化
已融入中华民族的文化血脉，成为“诗的国度”最鲜明的标识，也与中国诗歌自源头便确立的抒
根基，两则材料在论证方法上没有一致性。
情道路形成深度呼应。
3.下列各项，最能支撑材料二“儒家的“诗教'思想，为抒情传统赋予了社会与精神内涵”这一观
中华传统文化的“天人合一”理念，是抒情传统形成的核心文化根基。中国人历来主张人与
点的一项是()(3分)
自然的相融相通，不将自然视为单纯的客观客体，而是将其作为情感的投射载体。诗人见草木
A.元好问《岐阳》“野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。”
荣枯而感人生起落，观星月流转而念故土亲朋，借山水风物抒发内心情志，如《诗经》中“昔我
B.黄庭坚《登快阁》“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”
往矣，杨柳依依”，以杨柳的柔婉牵出离别之绪；屈原《离骚》中“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋
C.晏几道《鹧鸪天》“从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。”
菊之落英”，以香草的芳洁喻自身的高洁。这种“物我相融”的表达，让诗歌的抒情摆脱了直白的
D.李白《将进酒》“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
宣泄，转而成为情景交融的含蓄抒写，也让抒情成为中国诗歌最自然的表达选择。
4.材料一与材料二均提及《诗经》，分别论证了什么内容？请结合文本简要说明。(4分)
儒家的“诗教”思想，为抒情传统赋予了社会与精神内涵。《毛诗大序》言“诗者，志之所之
也，在心为志，发言为诗”，将诗歌的抒情与个人志向、社会民情相联结，主张诗歌不仅要抒发
5.有学者评价：“中国诗歌选择抒情之路，是失'与‘得'的辩证统一，正是这种选择造就了‘诗
个人情感，更要“观风俗，知得失”。从《国风》中反映民间疾苦的怨叹，到杜甫“安得广厦千万
的国度'的独特气象。”请结合两则材料，谈谈你对这一评价的理解。(6分)
间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，再到陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台”的家国之
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