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广东省茂名市高州市2025-2026学年七年级下学期语文4月阶段学情自测试题卷
（2026七下·高州月考）默写古诗文。
1．　 　，　 　。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
2．谁家玉笛暗飞声，　 　。　 　，何人不起故园情。（韩愈《晚春》）
3．《木兰诗》中写木兰奔赴战场，行军神速的句子是：　 　，　 　。
4．岑参《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：　 　，　 　。
5．请把韩愈《晚春》默写完整。
　 　。
【答案】1．独坐幽篁里；弹琴复长啸
2．散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳
3．万里赴戎机；关山度若飞
4．马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
5．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
1．《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，诗人独自坐在幽深的竹林之中，一边弹琴一边高歌长啸，通过这一场景的描写，营造出一种清幽、宁静的氛围，表现出诗人淡泊的心态。“深林人不知，明月来相照”，在这幽深的竹林里无人知晓，只有明月相伴，进一步突出了诗人的孤寂与自在，以自然之景衬托出诗人内心的宁静与高雅情趣。
故答案为：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
2．【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：满、洛、折
故答案为：散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳
3．“万里赴戎机，关山度若飞”，意思是不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。这两句诗简洁有力地写出了木兰奔赴战场的迅速和行军的艰难，突出了木兰英勇无畏、矫健如飞的形象，体现了她奔赴战场的急切心情和行军的神速。
故答案为：万里赴戎机，关山度若飞
4．这首诗写诗人在西行途中偶遇返回长安的使者，勾起了浓浓的思乡之情。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，诗人在马上与使者相遇，没有纸笔可以写信，只能托使者给家人捎个口信，报个平安。这两句诗语言朴实自然，却生动地表现了诗人思乡怀亲的急切心情和行色匆匆的状态。
故答案为：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
5．《晚春》是一首写暮春景色的诗。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳，展现出万紫千红的美丽景象。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，杨花和榆钱没有艳丽的花朵和芬芳的香气，只知道像雪花一样漫天飞舞，尽情地展现自己的姿态。整首诗运用拟人的手法，生动形象地描绘了晚春时节花草树木竞相开放、争奇斗艳的热闹场景，表达了诗人对春天的珍惜和赞美之情。
故答案为：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
6．（2026七下·高州月考）下列对木兰“愿驰千里足，送儿还故乡”（《木兰诗》）一句的理解，错误的是（　　）
A．“儿”是木兰的自称，体现了她恢复女儿身的喜悦与亲切。
B．这句话表现了木兰不慕名利、淡泊富贵的品质。
C．木兰拒绝尚书郎的封赏，只求归乡，凸显了她对亲人的思念。
D．木兰急于归乡是因为害怕朝廷发现她女扮男装的秘密，想逃避惩罚。
【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；木兰诗
【解析】【分析】 本题考查对《木兰诗》语句的理解。
ABC.正确；
D. 木兰急于归乡是因为害怕朝廷发现她女扮男装的秘密，想逃避惩罚。在《木兰诗》的文本中，并没有任何线索表明木兰急于归乡是出于害怕被发现女扮男装而逃避惩罚的原因。相反，木兰在从军过程中表现出色，立下了战功，得到了天子的认可和赏赐。她在凯旋归来后，是光明正大地向天子提出回乡的请求，后来还大大方方地恢复女儿身，甚至让同行多年的伙伴都感到十分惊讶，“同行十二年，不知木兰是女郎”。这充分说明木兰的行为是坦坦荡荡的，不存在害怕被发现和逃避惩罚的动机。选项与诗中所表达的内容和木兰的形象严重不符。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
7．（2026七下·高州月考）根据拼音写出相应的词语。
心中的热爱与信念péng pài不息，那些默默付出的日夜，都化作安稳与力量，伴我hān rán rù mèng，在梦里继续奔赴远方。
péng pài　 　 hān rán rù mèng　 　
【答案】澎湃；酣然入梦
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。“ péng pài ”应为“ 澎湃 ”；“ hān rán rù mèng ”应为“ 酣然入梦 ”。
故答案为：澎湃；酣然入梦
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2026七下·高州月考）学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。
8．活动一：寻找“最美对联”
小语走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。
所给词语：扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
上联：勤劳和汗水　 　 下联：智慧和真情　 　
9．活动二：正眼看招牌
小文去繁华的步行街收集街市上的招牌，发现有两个商家的招牌中有错别字，小文同学准备把这两个招牌归纳整理到一起，作为招牌用字不规范的典型向班上同学展示。你是否赞同小文的这一做法，为什么
【答案】8．铺就康庄道路；扮靓美丽乡村
9．示例1（赞同）：
赞同。招牌用字不规范会影响汉字的正确传播，尤其是学生容易混淆。小文整理典型案例展示，能帮助同学提高对规范用字的重视，避免类似错误。
示例2（反对）：
不赞同。商家招牌的谐音化用是一种创意表达，目的是吸引顾客。只要不影响理解，不必过度强调规范。小文应引导同学区分“艺术加工”与“规范用字”的不同场景。
（可根据图片中具体错别字调整分析。）
【知识点】音形相近字字形辨析；对联；主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（2）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
8．本题考查学生对对联这一传统文学形式的掌握和运用能力。本题围绕“寻找‘最美对联’”活动展开，要求根据给定词语补全对联。对联作为中国传统文化的瑰宝，有着独特的结构和要求，上下联需字数相等、结构对应、意义相关且平仄协调。在补全对联时，需先理解对联的整体语境，此对联描绘的是乡村建设，上联围绕“勤劳和汗水”，下联围绕“智慧和真情”，要体现出乡村建设在道路和乡村面貌方面的成果。接着对所给词语进行分析，“扮靓”有使美丽、打扮漂亮之意，“铺就”表示铺设完成，“乡村”和“道路”是名词，“康庄”形容宽阔平坦、四通八达，“美丽”表示好看、漂亮。根据词语搭配习惯，“铺就”与“道路”搭配，“康庄”修饰“道路”；“扮靓”与“乡村”搭配，“美丽”修饰“乡村”。同时，从逻辑关系上看，上联“勤劳和汗水”付出后“铺就康庄道路”，下联“智慧和真情”投入后“扮靓美丽乡村”，上下联结构对称、意义相关。
故答案为：铺就康庄道路；扮靓美丽乡村
9．本题考查学生对汉字规范使用问题的分析和判断能力。本题以“正眼看招牌”活动为背景，探讨小文将有错别字的招牌整理展示这一做法是否合理。对于这一问题，存在两种不同观点。赞同小文做法的人认为，招牌是汉字在公共场合的重要展示形式，其用字不规范会对汉字的正确传播产生不良影响。学生正处于学习汉字的关键时期，容易受到不规范用字的干扰，出现混淆的情况。小文整理典型案例向同学展示，能够引起同学们对规范用字的重视，从而避免在自己的书写和使用中出现类似错误，有助于传承和弘扬正确的汉字文化。反对小文做法的人则觉得，商家使用带有错别字的招牌，很多时候是出于创意表达的目的，通过谐音化用等方式吸引顾客的注意力，增加店铺的知名度和吸引力。只要这些错别字不影响顾客对招牌含义的理解，就不必过度强调其规范性。小文应该引导同学们区分在艺术加工场景下的用字和严格规范用字场景的不同要求，避免一概而论地否定商家的创意。
故答案为： 示例1（赞同）：
赞同。招牌用字不规范会影响汉字的正确传播，尤其是学生容易混淆。小文整理典型案例展示，能帮助同学提高对规范用字的重视，避免类似错误。
示例2（反对）：
不赞同。商家招牌的谐音化用是一种创意表达，目的是吸引顾客。只要不影响理解，不必过度强调规范。小文应引导同学区分“艺术加工”与“规范用字”的不同场景。
（可根据图片中具体错别字调整分析。）
10．（2026七下·高州月考）下面语段画横线句子有一处语病，请你提出修改意见。
我们替先烈们见证了他们用鲜血换来的和平盛世。他们未能亲眼见证的一切，将由我们来替他们见证。作为后辈，我们更应珍惜当下的和平生活，替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山的地方。
【答案】画横线句子存在成分赘余的问题。"这片用鲜血换来的大好江山"与"的地方"语义重复，"江山"本身已包含"地方"的含义。应删除"的地方"，使表达简洁。
【知识点】搭配不当；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查学生对句子语病的辨析与修改能力。在这个语段中，画横线句子“替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山的地方”存在成分赘余的语病问题。“大好江山”这个词本身就涵盖了地域、地方的概念，它表达的就是一片广袤且具有重要意义的国土范围，已经明确指出了特定的空间区域。而后面再加上“的地方”，就显得多余了，使得句子表述啰嗦，不够简洁明了。在语言表达中，我们追求用最精炼准确的词汇传达完整的意思，所以这里需要把“的地方”删除，让句子“替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山”更加通顺自然、表意清晰。
故答案为：画横线句子存在成分赘余的问题。"这片用鲜血换来的大好江山"与"的地方"语义重复，"江山"本身已包含"地方"的含义。应删除"的地方"，使表达简洁。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
11．（2026七下·高州月考）春晚歌曲《古星》象征着对理想的执着追求。而在现实中，个人的成长与命运紧密相关。有人认为“我命由我不由天”，有人说“命运由众人编织”。请从《骆驼祥子》中选择一个人物，结合其命运变化的具体情节，谈谈你对“个人与命运”关系的看法。
【答案】《骆驼祥子》中祥子的命运变化揭示了个人与命运的复杂关系。他起初坚信“我命由我不由天”，三次努力买车，却因社会压迫（如大兵抢车、孙侦探敲诈）和他人牵连（虎妞之死）屡遭失败。最终，他堕落的结局表明，在腐朽的社会环境下，个人的奋斗难以冲破命运的枷锁。因此，命运既需要个人的抗争，也受制于时代与集体的合力。祥子的悲剧正是旧社会底层人民无法主宰自身命运的缩影。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查文学作品的阅读理解能力。①在分析过程中，首先需要精准选定人物，祥子是《骆驼祥子》中极具代表性的人物，他的命运起伏贯穿全书，能很好地承载对“个人与命运”关系的探讨。接着，要梳理祥子命运变化的关键情节，三次买车又三次失去的过程是核心内容。第一次，祥子凭借自身勤劳努力攒钱买车，却遭遇大兵抢车，这体现出社会动荡、不公等外部因素对个人命运的突然冲击，即便个人积极奋斗，也可能被不可控的外部力量轻易破坏。第二次，好不容易再次攒下的钱被孙侦探敲诈，这反映出当时社会中恶势力的横行霸道，底层人民缺乏基本的保障，个人努力成果随时可能被掠夺，再次凸显社会环境对个人命运的强大制约。第三次，为虎妞买车，然而虎妞难产死后，祥子不得不卖车葬妻，这一情节不仅涉及他人（虎妞）对祥子命运的影响，也进一步表明在复杂的生活关系网络中，个人的命运往往受到周围人的牵连，难以完全自主掌控。②从祥子最初坚信“我命由我不由天”，拼命拉车攒钱，到最终彻底堕落成为行尸走肉，这一巨大转变深刻地揭示出个人与命运的复杂关系。一方面，个人具有主观能动性，祥子初期积极奋斗，努力改变自身命运，展现出个人抗争的力量；另一方面，在腐朽黑暗的社会大环境下，社会压迫、他人影响等诸多因素交织在一起，形成一张无形的命运之网，将祥子紧紧束缚，使得他的个人奋斗难以冲破命运的枷锁。这表明命运并非完全由个人决定，时代背景、社会环境以及周围的人际关系等集体因素，都在不同程度上影响着个人的命运走向。③通过对祥子命运变化的分析，我们能够更加全面、深入地理解“个人与命运”的关系，认识到个人奋斗固然重要，但同时也离不开良好的社会环境与时代背景的支持。这也正是老舍创作《骆驼祥子》想要传达的深刻主题，通过祥子这一典型人物的悲剧命运，批判旧社会的黑暗与不公，揭示底层人民无法主宰自身命运的悲惨现实。
故答案为：《骆驼祥子》中祥子的命运变化揭示了个人与命运的复杂关系。他起初坚信“我命由我不由天”，三次努力买车，却因社会压迫（如大兵抢车、孙侦探敲诈）和他人牵连（虎妞之死）屡遭失败。最终，他堕落的结局表明，在腐朽的社会环境下，个人的奋斗难以冲破命运的枷锁。因此，命运既需要个人的抗争，也受制于时代与集体的合力。祥子的悲剧正是旧社会底层人民无法主宰自身命运的缩影。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2026七下·高州月考）阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（节选自《孙权劝学》）
【乙】
吕蒙，字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越①。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，叱叱不能禁止。归以告蒙母，母志②欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居既误有功富贵可致，且不探虎穴，安得虎子 ”母哀而舍之。
（节选自《三国志·吴书·吕蒙传》）
【注释】①山越：汉末三国时期分布于孙吴诸郡县山区的山贼或武装集团的统称。②志：愤怒。
12．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．“为”，是，与【甲】文中“自以为大有所益”的“为”意思相同。
B．“见”，看见，与【甲】文中“见往事耳”的“见”意思不相同。
C．“以”，把，与【甲】文中“蒙辞以军中多务”的“以”意思不相同。
D．“欲”有想要、欲望等义项，据语境推测，“母志欲罚之”的“欲”意为想要。
13．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是
贫贱难A 可居B既误有C功D富贵可致
14．请把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①卿今当涂学事，不可不学！
②蒙年十五六，窃随当击贼。
15．阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的。
16．结合【甲】【乙】两篇文章，说说吕蒙是一个怎样的人。
【答案】12．A
13．BD
14．①你现在当权管事了，不可以不学习！
②吕蒙当时才十五六岁，偷偷地跟着邓当去杀贼。
15．孙权先向吕蒙指出"学"的必要性，接着现身说法，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性。
16．从两篇选文可以看出，吕蒙是一个善于听取建议、勤奋好学、勇敢无畏、有进取心的人。（1）善于听取建议，知错能改：面对孙权的劝学，他起初以事务多推辞，但听从劝说后"乃始就学"，体现了他能接受他人意见、积极进取的态度。（2）勤奋好学，学有所成：听从孙权建议后主动学习，最终学有所成，说明他有较强的学习意识和执行力。（3）勇敢无畏，有胆识：+五六岁时偷偷跟随姐夫邓当征战，面对母亲的斥责仍坚持"不探虎穴，安得虎子"，表现出少年英雄的果敢与勇气。（4）有进取心，渴望改变命运：年少时不甘贫贱，渴望通过建功立业获得富贵，体现了他不甘平庸、积极向上的人生追求。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。
【乙】
吕蒙，字子明，是汝南郡富陂县人。他年少时向南渡过长江，投靠姐夫邓当。邓当是孙策的将领，多次讨伐山越。吕蒙十五六岁时，偷偷地跟随邓当去攻打山贼，邓当回头看到他，大吃一惊，大声呵斥他却不能阻止他。邓当回来后把这件事告诉了吕蒙的母亲，吕蒙的母亲很生气，想要责罚他，吕蒙说：“贫贱的生活难以长久维持，况且如果不出意外立下战功，富贵是可以得到的。况且不进入老虎的洞穴，怎么能捉到小老虎呢？”母亲怜惜他而放弃责罚他。
12．本题考查对文言实词和虚词在不同语境中含义的理解。
BCD.正确；A.【乙】文中“当为孙策将”的“为”是“成为、担任”的意思；【甲】文中“自以为大有所益”的“为”是“认为”的意思，二者意思不同。
故答案为：A
13．本题考查对文言文断句的能力。①断句依据：“贫贱难可居”表达一个完整的意思，即贫贱的生活难以忍受，所以在“居”后断开；“既误有功”意思是既然已经能够立下功劳，“富贵可致”意思是富贵就可以得到，这两句之间存在逻辑上的承接关系，所以在“功”后断开。②句意：贫贱的生活难以忍受，既然已经能够立下功劳，富贵就可以得到。故答案为：BD
14．本题考查对文言文句子的翻译能力。①重点字词：“卿”是古代君对臣或朋友之间的爱称，可译为“你”；“当涂”意思是当道、当权；“掌事”指掌管事务。②重点字词：“窃”是偷偷地、私下里的意思；“随”是跟随的意思；“击贼”即攻打贼寇。
故答案为：①你现在当权管事了，不可以不学习！②吕蒙当时才十五六岁，偷偷地跟着邓当去杀贼。
15．本题考查对文章内容的理解和分析人物劝说方法的能力。孙权劝吕蒙学习时，首先指出“卿今当涂掌事，不可不学”，直接点明吕蒙现在当权管事，学习是必要的，强调了“学”的必要性；然后孙权以自身为例，“孤常读书，自以为大有所益”，通过自己经常读书且有很大收获，来现身说法，让吕蒙明白学习的重要性，从而说服吕蒙去学习。
故答案为：孙权先向吕蒙指出"学"的必要性，接着现身说法，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性。
16．本题考查对人物形象的分析和概括能力。①善于听取建议，知错能改：在【甲】文中，孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初以军中事务繁多推辞，但孙权劝说后，他“乃始就学”，说明他能够接受他人合理的建议，认识到自己的不足并积极改正。②勤奋好学，学有所成：听从孙权劝说后，吕蒙开始学习，并且在短时间内取得了很大的进步，让鲁肃都对他刮目相看，这体现出他勤奋好学的品质以及较强的学习能力和执行力。③勇敢无畏，有胆识：从【乙】文中“蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，叱叱不能禁止”可以看出，吕蒙在十五六岁时就偷偷跟随姐夫邓当去征战，面对危险毫不畏惧，表现出勇敢无畏、有胆识的特点。④有进取心，渴望改变命运：【乙】文中吕蒙说“贫贱难可居，既误有功，富贵可致，且不探虎穴，安得虎子”，表明他不甘于贫贱的生活，渴望通过建立功勋来获得富贵，体现出他有进取心，积极向上，想要改变自己的命运。故答案为：从两篇选文可以看出，吕蒙是一个善于听取建议、勤奋好学、勇敢无畏、有进取心的人。（1）善于听取建议，知错能改：面对孙权的劝学，他起初以事务多推辞，但听从劝说后"乃始就学"，体现了他能接受他人意见、积极进取的态度。（2）勤奋好学，学有所成：听从孙权建议后主动学习，最终学有所成，说明他有较强的学习意识和执行力。（3）勇敢无畏，有胆识：+五六岁时偷偷跟随姐夫邓当征战，面对母亲的斥责仍坚持"不探虎穴，安得虎子"，表现出少年英雄的果敢与勇气。（4）有进取心，渴望改变命运：年少时不甘贫贱，渴望通过建功立业获得富贵，体现了他不甘平庸、积极向上的人生追求。
（2026七下·高州月考）阅读下面的文字，完成各题。
【材料一】
ChatGPT的基本信息
①最近火热的ChatGPT，是美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。
②这款AI语言模型，让撰写邮件、论文、脚本，制订商业提案，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误都变得易如反掌。
③不少和ChatGPT“聊过天”的网友纷纷感叹，“只有你想不到，没ChatGPT办不成的”。上线仅仅两个月，ChatGPT的活跃用户就突破一亿。
（节选自《火爆全网的ChatGPT到底是个啥》）
【材料二】
用户与ChatGPT的人机对话记录
用户甲 我希望你表现得像《西游记》中的“孙悟空”。我希望你像“孙悟空”一样回应和回答。不要写任何解释，只回答像“孙悟空”。你必须知道“孙悟空”的所有知识。我的第一句话是“你好”。
ChatGPT 哎呦，是哪路神仙来着 嘿嘿，你好你好，不知道老孙有什么可以帮你的吗？
用户甲 我师傅被抓走了，帮我救他。
ChatGPT 什么 ！你师傅被抓走了？这个妖怪胆子真够大！老孙立马就去把他救出来！你知道妖怪藏在哪里吗 还有，你师傅的情况怎么样？
用户乙 解决学术不端行为你有哪些建议？
ChatGPT 以下是我给出的一些解决学术不端行为的建议： 1.加强教育和宣传：学术界需要加强对学术不端行为的教育和宣传，包括对相关规范和道德准则的宣传和普及，以及对不端行为的警示和惩戒。 2.建立监管和惩戒机制：学术界需要建立有效的监管和惩戒机制，比如设立独立的学术伦理委员会或者监管机构，加强对学术不端行为的监督和惩戒。 3.加强技术手段的应用：学术界可以借助现代技术手段，比如利用软件检测抄袭、重复发表等行为，提高对学术不端行为的检测和监控。 需要指出的是，学术不端行为的解决需要综合考虑多方面因素，需要各方共同努力，才能建立一个健康、规范的学术环境。努力，才能建立一个健康、规范的学术环境。
（节选自“出版江湖”公众号2024年2月20日）
【材料三】
ChatGPT的局限性
①到目前为止，虽然ChatGPT看似“聪慧异常”，但也有不少“硬伤”；而我们人类在跨越历史、行走人间中形成的智慧，更是这世界上独一份的珍贵。
七年级语文质检练习（一）第3页（共6页）
②在官网上，ChatGPT早已在“自我介绍”中坦言了自身不足：可能偶尔产生不正确的信息，可能偶尔产生有害的指示或有偏见的内容，对2021年之后的世界认知有限，并且还不具备对复杂和抽象系统的理解能力。这些不足，有些随着技术进步能迭代修复，有些则注定无法超越、取代人类。
③ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。ChatGPT再“神通广大”，也只是人工智能实验室OpenAI开发的语言模型，其流畅对话的背后是大量文本数据，机器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架内运行，有时难免陷入“模式化”“套路化”的窠臼。而我们人类，生而不同，正是这些“独一无二”的差异性才让人类文明得以延绵、生生不息。ChatGPT可以写关于“童年”的文章，但我的童年里有蝉鸣、有星星、有蒲扇，你的童年里也许有街道、补习班、游戏机，这些又怎么能用固定的答案来形容呢
④其次，ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。就像ChatGPT在回答中所说“我不具备自主意识，我的回答不包含意见或情感”。换而言之，它可以模拟杜甫的写作风格，却模拟不出“大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民；它可以解出一道客观题，但无法洞悉你此刻快不快乐；它可以提供事实信息，但无法代替人类做出任何判断和选择。而这些想象力、创造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以为人”的基础。
【材料四】
人工智能会走多远
①“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”中国科技部部长王志刚5日在今年全国两会的首场“部长通道”上以踢足球为喻回应ChatGPT话题。
②这是当下“智能聊天网红”ChatGPT火热程度的一个缩影，与之相关的人工智能也成为今年全国两会期间的热议话题。
③让它备受关注的原因之一在于，ChatGPT的出现让人们看到人工智能在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，也让不少人陷入“饭碗焦虑”，担心未来大量工作将被人工智能所取代。
④谈及人工智能技术已经走到哪一步，全国政协委员、中国科学院自动化研究所研究员赵晓光在接受记者采访时表示，作为一种语言大模型，ChatGPT在文献分析、综述、语法纠错等应用中效率大大超过人类，但在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类，更不能指望该模型生成新思想、新方法。
⑤需指出的是，人工智能之路要走远，还需确立红线约束。目前，人工智能技术滥用带来的负面影响已引起社会关注。王志刚5日在“部长通道”上特别提到要注意规范科技伦理，趋利避害。
⑥此外，人工智能应用的常见问题还涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等。赵晓光指出，作为人类的工具，人工智能带来的这些伦理问题主要体现在使用工具层面，可以通过制定法律法规、规则等对人工智能技术的使用者进行约束。
（节选自《人工智能会走多远 》）
17．下列表述与上述文本内容相符合的一项是（　　）
A．最近火热的ChatGPT，自上线以来，其活跃用户就突破一亿。
B．ChatGPT能够与用户进行对话互动，例如可以向用户全面详细地介绍2022年冬奥会的相关信息。
C．ChatGPT在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，让不少人担心未来大量工作将被人工智能所取代。
D．人工智能应用的常见问题涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等，这将对使用者的自我道德约束提出更高要求。
18．如果为上述材料拟写主标题，你认为下面三个标题哪个作为主标题更合适，请简述理由。
A.未来最大的挑战
B.ChatGPT来啦
C.震惊！ChatGPT火爆全网，却自爆弱点
19．结合材料三，分析 ChatGPT 无法取代人类的核心原因有哪些 请分点简要概括。
20．中国科技部部长王志刚以踢足球为喻回应ChatGPT话题“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”请结合材料，说说这句回应的言外之意。
【答案】17．C
18．选B：我推荐"ChatGPT来啦"。这四则材料从ChatGPT的含义、功能、局限性和前景四个维度进行介绍，"ChatGPT来啦"能涵盖这几方面的内容。此外，"ChatGPT来啦"营造了一种"未来已来"信息科技突飞猛进的发展趋势，给人以新奇、紧迫感，具有冲击力。标题口语化，生动有趣，能吸引读者的阅读兴趣。
19．①ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。机器智能被概念框架限定，只能在既有框架内运行，陷入“模式化”“套路化”，而人类具有“独一无二”的差异性。②ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是理性能力，人类智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容，这些想象力、创造力、洞察力、感受力是“人，之所以为人”的基础。
20．这句回应的言外之意是：ChatGPT虽然展现出在知识问答、文本生成等方面一定的能力，就像踢足球有盘带、射门这些基本动作，但和真正优秀的人类能力相比还有很大差距，比如在语言理解、语境联想、生成新思想新方法等方面远不如人类，不能期望它达到像人类那样卓越的水平，人工智能还有很长的路要走。
【知识点】新闻、材料类文本；文章标题及其作用；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2） 本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
17．本题考查对文本内容的准确理解和判断能力。
A.材料一提到“上线仅仅两个月，ChatGPT的活跃用户就突破一亿”，并非自上线以来就突破一亿；
B.材料三指出ChatGPT对2021年之后的世界认知有限，2022年冬奥会相关信息属于2021年之后，它不能全面详细介绍；
C.正确；
D.材料四提到“作为人类的工具，人工智能带来的这些伦理问题主要体现在使用工具层面，可以通过制定法律法规、规则等对人工智能技术的使用者进行约束”，并非对使用者的自我道德约束提出更高要求。
故答案为：C
18．本题考查对文章主标题的拟写和选择能力。
标题A：“未来最大的挑战”这个标题过于宽泛，没有明确指出与ChatGPT相关，不能很好地涵盖材料中关于ChatGPT的具体内容，无法让读者快速了解文章核心主题，所以不太合适。
标题B：材料从ChatGPT的含义、功能、局限性和前景等多个方面进行了介绍，“ChatGPT来啦”这个标题能够很好地涵盖这些内容，并且营造出一种“未来已来”的信息科技快速发展趋势，给人新奇、紧迫的感觉，具有冲击力。同时，标题口语化，生动有趣，能够吸引读者的阅读兴趣，所以比较合适。
标题C：“震惊！ChatGPT火爆全网，却自爆弱点”这个标题虽然突出了ChatGPT火爆全网和有弱点这两个点，但相对比较片面，没有全面涵盖材料中对ChatGPT多方面的介绍，不如标题B全面，所以不太合适。
故答案为：选B：我推荐"ChatGPT来啦"。这四则材料从ChatGPT的含义、功能、局限性和前景四个维度进行介绍，"ChatGPT来啦"能涵盖这几方面的内容。此外，"ChatGPT来啦"营造了一种"未来已来"信息科技突飞猛进的发展趋势，给人以新奇、紧迫感，具有冲击力。标题口语化，生动有趣，能吸引读者的阅读兴趣。
19．本题考查对文本内容的概括和提炼能力。①材料三明确指出“ChatGPT的‘模式化’无法取代人类的‘差异化’”，并对这一观点进行了阐述，机器智能被概念框架限定，只能在既有框架内运行，陷入“模式化”“套路化”，而人类生而不同，具有“独一无二”的差异性，这是ChatGPT无法取代人类的一个核心原因。②材料三还提到“ChatGPT的‘理性化’也无法取代人类的‘感性化’”，人工智能的“智能”更多是理性能力，人类智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容，这些想象力、创造力、洞察力、感受力是“人，之所以为人”的基础，这也是ChatGPT无法取代人类的重要原因。
故答案为：①ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。机器智能被概念框架限定，只能在既有框架内运行，陷入“模式化”“套路化”，而人类具有“独一无二”的差异性。②ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是理性能力，人类智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容，这些想象力、创造力、洞察力、感受力是“人，之所以为人”的基础。
20．本题考查对语句言外之意的理解和分析能力。从材料四可知，ChatGPT在知识问答、文本生成等方面展现出一定能力，就像踢足球有盘带、射门这些基本动作。但同时材料也指出ChatGPT在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类，更不能指望该模型生成新思想、新方法，说明它和真正优秀的人类能力相比还有很大差距，就像要做到梅西那么好并不容易，言外之意就是不能期望ChatGPT达到像人类那样卓越的水平，人工智能还有很长的路要走。
故答案为：这句回应的言外之意是：ChatGPT虽然展现出在知识问答、文本生成等方面一定的能力，就像踢足球有盘带、射门这些基本动作，但和真正优秀的人类能力相比还有很大差距，比如在语言理解、语境联想、生成新思想新方法等方面远不如人类，不能期望它达到像人类那样卓越的水平，人工智能还有很长的路要走。
（2026七下·高州月考）阅读下面的文字，完成各题。
古泉村
张建春
①星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地，似乎在等待着。等待什么呢
②泉是老泉了，不过这古老曾经是存在传说里的。传说有证据，证据是村庄的名字_古泉村。
③说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有泉呢
④也有相信的，大中相信。
⑤村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比饿着还难受。
⑥大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来。村子所在的高台是老大的一块地，方圆好几百亩，除了村庄，剩下的是旱地和水塘，A旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。
⑦大中先是悄悄地找，连老婆巧凤也不告诉，他拎把自制的钎，在旱地上戳，土地很硬，戳进去要费很大的劲。
⑧大中再拎着钎出门，巧凤不依了，一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没事找块土坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把屎。意思是大中没事找事，而这事根本就不是事。
⑨大中脾气犟，认准了，八头牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉。巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦乡有口泉，把村子叫古泉。大中不认这理，疯了般找泉。
⑩大中固执地找泉，传遍村子，村子人早看在眼里，一致地认为，大中疯了。见到大中，目光中流露的是同情和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：“泉眼埋在地下呢。”大中还当真，把钎一个劲地向地下戳，好像戳满泥土，泉就冒出来了。
泉没戳出来，大中把自己戳老了，当然老了的还有巧凤。缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了，去城里，城里有水，水在管道里，水龙头一拧，就哗哗地流。
大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉。
大中在门前的老榆树下乘阴凉，突然就听到了地底下水源源流动的声音，开始以为是幻觉，三番五次地听，真是水流的声音。大中把巧凤拽了来，要巧凤听，巧凤不信，倾耳细听，水流音乐般悦耳。巧凤惊呼：是水呀！大中突然劈了自己————巴掌：真笨，看这老榆树。老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行
大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜，大中喝了一口又一口。
几乎就在同时，自来水管向古泉村延伸，这埋在地下的河，游进了村子里的家家户户，大中戳出的泉，被忽略了。
被忽略的泉依然存在着，老榆树守在一边，大中和巧凤守在一边。泉水实在是一汪好泉水，但被冷落了，村里人有时好奇，瞅上几眼，也仅是瞅上几眼_不过就是一汪水。B星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。古泉村还叫古泉村，不过有了佐证。
大中很老了，有一天他突然担心起来，戳出的泉会不会在某一天迷失了 会不会在某年还会出现一个大中，拿把钎四处找泉，再固执地要找出泉来，验证古泉村名
老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的。但，老榆树不会说话。看着不说话的老榆树，大中竟然明白泉水在等待什么了。
等待鱼游来，等待游走的人归来。
21．【理情节】根据小说情节，补全思维导图。
22．【析人物】大中疯了一样到处找泉眼的时候，妻子巧凤和村里人的态度分别是怎样的 作者塑造这些人物形象有什么作用
23．【赏风景】文章中有多处关于古泉村风景的描写，请从文章画线句中任选一处，联系上下文，分析其表达效果。
A.旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。
B.星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。
我选　 　，　 　。
24．【探主题】文章中有一些带有隐喻意义的自然之物，请结合全文内容和阅读经验，任选一物，谈谈你对小说主题的理解。
A.古泉 B.榆树 C.游鱼
知识卡片 隐喻，作为一种特殊的语言表达手段，用在文学作品中旨在展示作品意犹未尽的潜台词。在文学作品中运用隐喻，既能深化文章主题，又能丰富文章的情感。
【答案】21．（1）大中坚信高台上有泉眼，开始寻找。
（2）大中在老榆树下听到地下水流声。挖出泉水，证实古泉村有泉。
（3）自来水管延伸至古泉村，泉水被忽略。
22．态度：①妻子巧凤的态度：巧凤起初不理解大中的行为，认为他是在做无用功，甚至讽刺他“没事找事”。后来，当她听到地下水流声时，态度有所转变，开始相信大中。②村里人的态度：村里人普遍认为大中疯了，对他的行为表示同情和不屑，甚至有人开玩笑误导他。
作用：①对比突出：通过巧凤和村民的态度，反衬出大中的坚持和信念，突出了他的执着和与众不同。②推动情节：村民的不理解和嘲笑，为大中后来的成功埋下伏笔，增强了故事的戏剧性。③深化主题：通过村民的态度，反映了人们对传统和现实的漠视，以及对新事物的怀疑，进一步突出了大中对传统的坚守和对未来的担忧。
23．B；①拟人手法：将星星拟人化，形容它们“闪闪烁烁地激动”，赋予星星以情感，生动形象地描绘了泉水在夜晚的美丽景象。②象征意义：星星的闪烁和消失，象征了泉水的存在虽然短暂被忽视，但其美丽和价值依然存在。③情感渲染：通过星星的激动和消失，表达了作者对泉水被忽略的惋惜和对大中坚持的敬意。
24．我选A.古泉。
主题理解：①象征传统与根源：古泉象征着古泉村的传统和根源，是大中坚持寻找的信念所在。它代表了村庄的历史和文化底蕴。②隐喻坚持与信念：大中对古泉的寻找，隐喻了人们对传统和根源的坚守，即使在现代文明的冲击下，依然有人愿意守护这些宝贵的遗产。③反映现实与冲突：自来水管延伸至村庄，泉水被忽略，反映了现代文明与传统文化的冲突，以及人们对传统的遗忘和忽视。④呼吁回归与传承：通过大中的担忧，作者呼吁人们不要忘记自己的根源，要珍惜和传承传统文化，避免在未来再次迷失。⑤古泉作为隐喻，深化了小说对传统与现代冲突的主题，表达了对传统文化坚守的敬意和对未来回归的期望。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
21．本题考查对小说情节的整体把握和概括能力。通过阅读全文，可以明确小说的主要情节发展脉络。首先，古泉村缺水，村民生活艰难，这是故事的背景。接着，大中坚信高台上有泉眼，开始寻找，这是故事的起因和发展。然后，妻子巧凤和村民不理解大中的行为，认为他疯了，这是对大中行为的反应和态度。之后，大中在老榆树下听到地下水流声，挖出泉水，证实古泉村有泉，这是故事的高潮。最后，自来水管延伸至古泉村，泉水被忽略，大中担心泉水会被遗忘，这是故事的结局。
故答案为：（1）大中坚信高台上有泉眼，开始寻找。（2）大中在老榆树下听到地下水流声。挖出泉水，证实古泉村有泉。（3）自来水管延伸至古泉村，泉水被忽略。
22．本题考查对小说人物形象的分析和理解。对于妻子巧凤和村里人的态度，需要从文中相关语句中提取关键信息。巧凤起初不理解大中，认为他没事找事，从她讽刺大中的话语可看出；后来听到地下水流声后态度转变。村里人普遍认为大中疯了，从他们同情和不屑的目光以及开玩笑误导大中的行为能体现出来。分析作者塑造这些人物形象的作用时，从对比突出方面看，巧凤和村民的态度与大中的坚持形成鲜明反差，更能突出大中的执着；从推动情节角度，村民的不理解和嘲笑为大中成功挖出泉水形成反差，增强了故事的戏剧性；从深化主题方面，村民的态度反映了人们对传统和现实的漠视，对大中坚守传统的行为形成衬托，进一步深化主题。
故答案为：态度：①妻子巧凤的态度：巧凤起初不理解大中的行为，认为他是在做无用功，甚至讽刺他“没事找事”。后来，当她听到地下水流声时，态度有所转变，开始相信大中。②村里人的态度：村里人普遍认为大中疯了，对他的行为表示同情和不屑，甚至有人开玩笑误导他。
作用：①对比突出：通过巧凤和村民的态度，反衬出大中的坚持和信念，突出了他的执着和与众不同。②推动情节：村民的不理解和嘲笑，为大中后来的成功埋下伏笔，增强了故事的戏剧性。③深化主题：通过村民的态度，反映了人们对传统和现实的漠视，以及对新事物的怀疑，进一步突出了大中对传统的坚守和对未来的担忧。
23．本题考查对语句的理解。
A句：
1.表现手法角度（以景衬情）：此句描绘了古泉村旱地上植物的生长状态，通过“不疼不痒”“灰灰的绿”“没有精神”等描述，生动地展现出植物生长环境的恶劣和缺乏生机。结合上下文，古泉村缺水，旱地条件艰苦，这样的景色描写衬托出村子整体的贫困与落后，同时也反映出村民们生活的艰难，为后文大中执着找泉的情节做铺垫，凸显出找泉对于村子的重要性。
2.修辞手法角度：运用了拟人的修辞手法，“不疼不痒地长着”将植物赋予人的感受和状态，使植物仿佛具有了情感和意识。这种拟人化的描写让读者更能感同身受地体会到植物生长的无奈和无力，进一步强化了古泉村缺水问题的严重性，也让读者对村子的状况产生更深刻的印象。
3.语言风格角度：语言简洁质朴，用直白的词语如“灰灰的绿”“没有精神”等，毫不修饰地描绘出植物的模样，却能精准地传达出那种衰败、缺乏活力的氛围。这种简洁的语言风格与古泉村朴实的生活环境相契合，使读者能够迅速融入到故事所营造的情境之中，感受到村子的质朴与沧桑。
B句：
1.修辞手法角度：运用了拟人的修辞手法，“闪闪烁烁地激动”把星子当作人来写，赋予星子以人的情感和动作，生动形象地描绘出夜晚星子倒映在泉眼中闪烁跳动的活泼姿态。让读者仿佛身临其境，看到那灵动的画面，感受到夜晚古泉村泉眼处的静谧又充满生机的氛围，增强了文章的感染力和可读性。
2.表现手法角度（动静结合）：“星子落进了泉眼”是静态描写，描绘出星子与泉眼这一组合的画面，给人一种宁静、美好的感觉。“闪闪烁烁地激动”则是动态描写，展现出星子倒映在泉眼中闪烁的动态美。动静结合，以动衬静，更衬托出古泉村夜晚的宁静，同时也让整个画面富有变化和活力，使读者对古泉村的夜景有更深刻的印象。
3.象征意义角度：星星的闪烁和消失具有一定的象征意义。星星在夜晚闪烁，象征着泉水的存在虽然有时被人们忽视，但它依然有着独特的美丽和价值，就像古泉村的泉水，尽管被自来水管带来的现代水源所掩盖，但它本身的历史和文化意义不可磨灭。而太阳出来星星消失，也可以象征着在现代文明的冲击下，传统文化（如古泉所代表的传统水源和生活方式）可能会暂时被掩盖，但它不会消失，依然有着潜在的力量和价值等待人们去发现和重视。
故答案为：B；①拟人手法：将星星拟人化，形容它们“闪闪烁烁地激动”，赋予星星以情感，生动形象地描绘了泉水在夜晚的美丽景象。②象征意义：星星的闪烁和消失，象征了泉水的存在虽然短暂被忽视，但其美丽和价值依然存在。③情感渲染：通过星星的激动和消失，表达了作者对泉水被忽略的惋惜和对大中坚持的敬意。
24．本题考查学生对文本主题的把握能力。
A.古泉.
1.象征传统与根源：古泉是古泉村名字的由来，它承载着村庄的历史和文化记忆，象征着古泉村的传统和根源。大中执着地寻找古泉，是因为他坚信村子叫古泉就一定有泉，这体现了他对村庄传统的尊重和对根源的追寻。在现代社会，随着城市化进程的加快，许多传统村落面临着消失和被遗忘的命运，古泉就如同这些传统村落的灵魂，代表着村庄独特的身份和文化标识，提醒人们不要忘记自己的来处。
2.隐喻坚持与信念：大中对古泉的寻找过程充满了艰辛和挫折，他不顾村民的嘲笑和家人的反对，始终坚持自己的信念，这种对古泉的执着追求隐喻了人们对传统和根源的坚守。在现实生活中，我们也会面临各种困难和诱惑，容易迷失方向，大中的故事告诉我们，要有坚定的信念和毅力，守护那些对我们来说真正重要的东西，即使在现代文明的冲击下，也不能轻易放弃传统和根源。
3.反映现实与冲突：文中提到自来水管延伸至村庄，泉水被忽略，这反映了现代文明与传统文化的冲突。现代科技带来了便利，但也让人们逐渐远离了自然和传统，古泉的被忽视象征着传统文化在现代社会中的边缘化。这种冲突引发了我们对现代生活方式的反思，我们在追求物质享受的同时，是否也应该关注传统文化的传承和保护，如何平衡现代文明与传统文化之间的关系，是小说想要探讨的重要问题。
4.呼吁回归与传承：大中对古泉的担忧，担心泉会在某一天迷失，担心未来没有人再像他一样寻找和验证古泉村名，这实际上是作者通过大中这一角色在呼吁人们回归传统，重视传统文化的传承。传统文化是一个民族的精神命脉，我们应该珍惜和传承这些宝贵的遗产，避免在未来再次迷失自己的文化方向。古泉作为隐喻，提醒我们要从现代文明的喧嚣中停下脚步，重新审视和重视我们的传统文化。
B.榆树.
1.象征守护与见证：老榆树在古泉村生长多年，比村子里的所有树都葳蕤、壮实、古老、高大，它见证了古泉村的历史变迁，从村子的兴衰到人们生活的改变，始终守护在古泉旁边。就像一位忠诚的长者，默默地守护着村庄的传统和记忆，象征着对传统文化的守护和传承。在现代社会的冲击下，老榆树依然坚守，提醒人们不要忘记自己的根和那些珍贵的过去。
2.隐喻生命力与希望：尽管古泉村缺水，生活条件艰苦，但老榆树依然生长得十分茂盛，这体现了它顽强的生命力。它依靠地下的泉水茁壮成长，象征着在困境中依然存在着希望和生机。大中通过老榆树的生长状态发现了泉水的存在，老榆树成为了寻找古泉的关键线索，这也隐喻着传统文化中蕴含着无限的潜力和希望，只要我们用心去发现和挖掘，就能找到解决问题的办法，让传统文化焕发出新的活力。
3.反映人与自然的关系：老榆树与古泉相互依存，共同构成了古泉村独特的自然景观。它们的存在体现了人与自然和谐共生的关系，人们依靠泉水生存，而树木则净化空气、美化环境，为人们提供生活的保障。小说通过老榆树和古泉的关系，引发我们对人与自然关系的思考，在现代社会，我们应该尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，这样才能实现可持续发展，让我们的家园更加美好。
4.暗示传承的延续：老榆树不会说话，但它通过自己的生长向大中传达了泉水存在的信息，它的根紧紧咬住地下水，象征着传统文化的传承需要一代又一代的人默默坚守和传递。就像老榆树的根系一样，传统文化的传承也需要有深厚的根基和广泛的传播，我们要像大中一样，从老一辈那里接过传承的接力棒，将传统文化继续传承下去，让它在新的时代里绽放光彩。
C.游鱼.
1.象征对美好生活的向往：文中提到“等待鱼游来”，鱼在人们的认知中往往代表着自由、灵动和富足。古泉村缺水，生活贫困，村民们渴望像鱼一样能够在水中自由自在地生活，拥有富足的物质条件。游鱼象征着村民们对美好生活的向往和追求，大中执着地寻找古泉，也是为了改善村子的生活环境，让村民们过上更好的生活，就像为鱼创造一个适宜生存的水域一样。
2.隐喻流动与变化：鱼在水中游动，具有流动性和变化性。游鱼的出现可以隐喻着古泉村的生活和命运也处于不断的变化之中。随着现代文明的冲击，村子里的人们纷纷离开，去城里寻找更好的生活，村子的面貌也在发生着改变。这种变化既有积极的一面，如自来水管延伸至村庄带来了便利；也有消极的一面，如传统文化的被忽视。游鱼的存在提醒我们要适应变化，同时也要在变化中坚守那些对我们来说真正重要的东西。
3.反映人与传统的关系：“等待游走的人归来”与游鱼相呼应，游走的人就像离开村子的村民，他们在外面闯荡，而游鱼则象征着他们与故乡、与传统文化的联系。无论他们走到哪里，心中都牵挂着故乡的那汪泉水和传统的文化，就像鱼离不开水一样。这反映了在现代社会中，人们虽然离开了传统的村落，但依然对传统文化有着深厚的情感和归属感，传统文化是人们心灵的寄托和精神的家园。
4.暗示回归与重生：鱼游回古泉，可以象征着离开的人最终会回归故乡，回归传统文化。当人们在外面经历了风雨，感受到现代社会的压力和疲惫时，会想起故乡的宁静和传统文化的温暖。就像鱼回到熟悉的水域一样，人们的回归将为古泉村带来新的生机和活力，促进传统文化的传承和发展，实现村庄的重生和复兴。
故答案为：我选A.古泉。
主题理解：①象征传统与根源：古泉象征着古泉村的传统和根源，是大中坚持寻找的信念所在。它代表了村庄的历史和文化底蕴。②隐喻坚持与信念：大中对古泉的寻找，隐喻了人们对传统和根源的坚守，即使在现代文明的冲击下，依然有人愿意守护这些宝贵的遗产。③反映现实与冲突：自来水管延伸至村庄，泉水被忽略，反映了现代文明与传统文化的冲突，以及人们对传统的遗忘和忽视。④呼吁回归与传承：通过大中的担忧，作者呼吁人们不要忘记自己的根源，要珍惜和传承传统文化，避免在未来再次迷失。⑤古泉作为隐喻，深化了小说对传统与现代冲突的主题，表达了对传统文化坚守的敬意和对未来回归的期望。
25．（2026七下·高州月考）人生旅途中，我们会遇到很多对我们产生重要影响的人，这些人物有趣的言行与高尚品格，成为我们心中的一道风景。
你的父母与亲人，给予你爱与尊重，他们成为你心底最温暖的风景；
你的老师与同学，给予你知识与陪伴，他们成为你心底最亲切的风景；
你偶遇的陌生人，给予你人生的智慧与启迪，成为你心底最亮眼的风景。
你，是我遇到芸芸众生中最难忘的一个，你的形象与精神，都成为我心中最美的风景。
请以“你是我心中的一道风景”为题，完成一篇记叙文。
要求：以第二人称“你”展开写作；书写工整，注意卷面，字数不少于500；文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
【答案】你是我心中的一道风景
你是我心中的一道风景，是那片在岁月长河中永不褪色的绚烂。
记得那是一个阳光明媚的午后，我独自坐在教室的角落，心情低落。考试的失利如同一块沉重的石头，压得我喘不过气来。我看着试卷上那刺眼的分数，泪水在眼眶里打转。这时，你轻轻地走过来，坐在我身边。你没有说话，只是温柔地拍了拍我的肩膀，然后递给我一张纸巾。我抬起头，看到你那充满鼓励的眼神，心中涌起一股暖流。
“别灰心，一次考试的失败并不能代表什么。”你轻声说道，“每个人都会遇到挫折，重要的是要学会从失败中吸取教训，重新站起来。”你的话如同一束阳光，照亮了我心中的阴霾。我点了点头，心中充满了感激。
在接下来的日子里，你成了我学习上的良师益友。你总是耐心地为我讲解难题，鼓励我多思考、多尝试。你还会和我一起分析考试中的错误，帮助我找到改进的方法。在你的帮助下，我的学习成绩逐渐提高，我也变得更加自信。
除了学习，你还是我生活中的贴心伙伴。当我遇到困难时，你总是第一个伸出援手。有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。你立刻跑过来，扶我起来，然后带我去医务室。在医务室里，你细心地为我处理伤口，还叮嘱我要注意休息。你的关心和照顾，让我感受到了温暖和安心。
你不仅关心我的学习和生活，还教会了我许多做人的道理。你告诉我，要尊重他人，要学会宽容和理解。在你的影响下，我变得更加善良、宽容，也更加懂得珍惜身边的人。
你是我心中的一道风景，是那片在岁月长河中永不褪色的绚烂。你的鼓励、你的关心、你的教诲，都如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我前行的道路。无论未来的路有多么漫长，我都会铭记你的教诲，努力成为一个更好的人。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】“你是我心中的一道风景”这一题目，以第二人称“你”展开，富有抒情性与互动感，引导写作者聚焦于某个特定人物，通过细腻的记叙与真挚的情感抒发，展现该人物在自己心中的独特地位与重要意义，强调其形象与精神如同风景般令人难以忘怀。
【题干分析】1.具体分析材料意义：材料先指出人生旅途中会遇到很多对我们产生重要影响的人，他们的言行与品格成为我们心中的风景。接着分别阐述了父母亲人给予爱与尊重，是心底最温暖的风景；老师同学给予知识与陪伴，是心底最亲切的风景；偶遇的陌生人给予人生智慧与启迪，是心底最亮眼的风景。最后点明“你”是芸芸众生中最难忘的一个，形象与精神成为心中最美的风景。这为写作提供了丰富的思路，提示“你”可以是身边的亲人、老师、同学，也可以是偶遇的陌生人，只要其对自己有重要影响即可。2.阐述写作思路：①是什么：明确“你”是谁，这是文章的核心人物。可以是具体的人，如父母、老师、朋友等；也可以是具有象征意义的人物形象，如一位在困境中给予自己鼓励的陌生人。要详细描述“你”的外貌、性格、行为等特点，让读者对“你”有初步的印象。②为什么：阐述“你”成为自己心中一道风景的原因。这是文章的重点部分，需要通过具体的事例来展现。比如，父母在自己生病时的悉心照料，让自己感受到无私的爱；老师在自己学习遇到困难时的耐心指导，让自己获得知识与成长；陌生人在自己迷茫时的一句鼓励话语，让自己重新找回信心。这些事例要真实、生动，能够体现“你”的高尚品格或独特魅力。③怎么做：可以写“你”对自己的影响持续至今，自己在生活中如何受到“你”的启发，努力成为像“你”一样的人；或者表达自己对“你”的感激之情，以及未来如何将这份美好传递下去。
【立意提取】
1.你是我心中的一道风景——致我的启蒙老师：写作角度为通过回忆启蒙老师在自己学习生涯初期的耐心教导、鼓励与关爱，如手把手教自己写字、在自己遇到困难时给予鼓励等具体事例，展现老师严谨的教学态度和温暖的人格魅力，阐述老师成为自己心中一道风景的原因，表达对老师的感激与怀念之情。
2.你是我心中的一道风景——陌生人的善意之光：写作角度是描述一次自己在陌生城市迷路时，一位陌生人主动帮助自己指路，甚至担心自己再次迷路，亲自将自己送到目的地的经历。通过这一事件，展现陌生人善良、热心的品质，强调其善意如同一道亮丽的风景，照亮了自己在陌生环境中的迷茫，让自己感受到人间的温暖与美好。
【点评】这篇作文情感真挚动人，以细腻笔触勾勒出“你”在“我”学习受挫时鼓励、学习中耐心辅导、生活里贴心照顾以及教会做人道理等温暖画面，生动展现“你”如绚烂风景般的存在，对“你”的感激与赞美之情溢于言表，且首尾呼应，深化主题，是一篇饱含深情的佳作。
1 / 1广东省茂名市高州市2025-2026学年七年级下学期语文4月阶段学情自测试题卷
（2026七下·高州月考）默写古诗文。
1．　 　，　 　。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
2．谁家玉笛暗飞声，　 　。　 　，何人不起故园情。（韩愈《晚春》）
3．《木兰诗》中写木兰奔赴战场，行军神速的句子是：　 　，　 　。
4．岑参《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：　 　，　 　。
5．请把韩愈《晚春》默写完整。
　 　。
6．（2026七下·高州月考）下列对木兰“愿驰千里足，送儿还故乡”（《木兰诗》）一句的理解，错误的是（　　）
A．“儿”是木兰的自称，体现了她恢复女儿身的喜悦与亲切。
B．这句话表现了木兰不慕名利、淡泊富贵的品质。
C．木兰拒绝尚书郎的封赏，只求归乡，凸显了她对亲人的思念。
D．木兰急于归乡是因为害怕朝廷发现她女扮男装的秘密，想逃避惩罚。
7．（2026七下·高州月考）根据拼音写出相应的词语。
心中的热爱与信念péng pài不息，那些默默付出的日夜，都化作安稳与力量，伴我hān rán rù mèng，在梦里继续奔赴远方。
péng pài　 　 hān rán rù mèng　 　
（2026七下·高州月考）学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。
8．活动一：寻找“最美对联”
小语走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。
所给词语：扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
上联：勤劳和汗水　 　 下联：智慧和真情　 　
9．活动二：正眼看招牌
小文去繁华的步行街收集街市上的招牌，发现有两个商家的招牌中有错别字，小文同学准备把这两个招牌归纳整理到一起，作为招牌用字不规范的典型向班上同学展示。你是否赞同小文的这一做法，为什么
10．（2026七下·高州月考）下面语段画横线句子有一处语病，请你提出修改意见。
我们替先烈们见证了他们用鲜血换来的和平盛世。他们未能亲眼见证的一切，将由我们来替他们见证。作为后辈，我们更应珍惜当下的和平生活，替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山的地方。
11．（2026七下·高州月考）春晚歌曲《古星》象征着对理想的执着追求。而在现实中，个人的成长与命运紧密相关。有人认为“我命由我不由天”，有人说“命运由众人编织”。请从《骆驼祥子》中选择一个人物，结合其命运变化的具体情节，谈谈你对“个人与命运”关系的看法。
（2026七下·高州月考）阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（节选自《孙权劝学》）
【乙】
吕蒙，字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越①。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，叱叱不能禁止。归以告蒙母，母志②欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居既误有功富贵可致，且不探虎穴，安得虎子 ”母哀而舍之。
（节选自《三国志·吴书·吕蒙传》）
【注释】①山越：汉末三国时期分布于孙吴诸郡县山区的山贼或武装集团的统称。②志：愤怒。
12．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．“为”，是，与【甲】文中“自以为大有所益”的“为”意思相同。
B．“见”，看见，与【甲】文中“见往事耳”的“见”意思不相同。
C．“以”，把，与【甲】文中“蒙辞以军中多务”的“以”意思不相同。
D．“欲”有想要、欲望等义项，据语境推测，“母志欲罚之”的“欲”意为想要。
13．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是
贫贱难A 可居B既误有C功D富贵可致
14．请把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①卿今当涂学事，不可不学！
②蒙年十五六，窃随当击贼。
15．阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的。
16．结合【甲】【乙】两篇文章，说说吕蒙是一个怎样的人。
（2026七下·高州月考）阅读下面的文字，完成各题。
【材料一】
ChatGPT的基本信息
①最近火热的ChatGPT，是美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。
②这款AI语言模型，让撰写邮件、论文、脚本，制订商业提案，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误都变得易如反掌。
③不少和ChatGPT“聊过天”的网友纷纷感叹，“只有你想不到，没ChatGPT办不成的”。上线仅仅两个月，ChatGPT的活跃用户就突破一亿。
（节选自《火爆全网的ChatGPT到底是个啥》）
【材料二】
用户与ChatGPT的人机对话记录
用户甲 我希望你表现得像《西游记》中的“孙悟空”。我希望你像“孙悟空”一样回应和回答。不要写任何解释，只回答像“孙悟空”。你必须知道“孙悟空”的所有知识。我的第一句话是“你好”。
ChatGPT 哎呦，是哪路神仙来着 嘿嘿，你好你好，不知道老孙有什么可以帮你的吗？
用户甲 我师傅被抓走了，帮我救他。
ChatGPT 什么 ！你师傅被抓走了？这个妖怪胆子真够大！老孙立马就去把他救出来！你知道妖怪藏在哪里吗 还有，你师傅的情况怎么样？
用户乙 解决学术不端行为你有哪些建议？
ChatGPT 以下是我给出的一些解决学术不端行为的建议： 1.加强教育和宣传：学术界需要加强对学术不端行为的教育和宣传，包括对相关规范和道德准则的宣传和普及，以及对不端行为的警示和惩戒。 2.建立监管和惩戒机制：学术界需要建立有效的监管和惩戒机制，比如设立独立的学术伦理委员会或者监管机构，加强对学术不端行为的监督和惩戒。 3.加强技术手段的应用：学术界可以借助现代技术手段，比如利用软件检测抄袭、重复发表等行为，提高对学术不端行为的检测和监控。 需要指出的是，学术不端行为的解决需要综合考虑多方面因素，需要各方共同努力，才能建立一个健康、规范的学术环境。努力，才能建立一个健康、规范的学术环境。
（节选自“出版江湖”公众号2024年2月20日）
【材料三】
ChatGPT的局限性
①到目前为止，虽然ChatGPT看似“聪慧异常”，但也有不少“硬伤”；而我们人类在跨越历史、行走人间中形成的智慧，更是这世界上独一份的珍贵。
七年级语文质检练习（一）第3页（共6页）
②在官网上，ChatGPT早已在“自我介绍”中坦言了自身不足：可能偶尔产生不正确的信息，可能偶尔产生有害的指示或有偏见的内容，对2021年之后的世界认知有限，并且还不具备对复杂和抽象系统的理解能力。这些不足，有些随着技术进步能迭代修复，有些则注定无法超越、取代人类。
③ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。ChatGPT再“神通广大”，也只是人工智能实验室OpenAI开发的语言模型，其流畅对话的背后是大量文本数据，机器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架内运行，有时难免陷入“模式化”“套路化”的窠臼。而我们人类，生而不同，正是这些“独一无二”的差异性才让人类文明得以延绵、生生不息。ChatGPT可以写关于“童年”的文章，但我的童年里有蝉鸣、有星星、有蒲扇，你的童年里也许有街道、补习班、游戏机，这些又怎么能用固定的答案来形容呢
④其次，ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是一种理性能力，而人类的智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容。就像ChatGPT在回答中所说“我不具备自主意识，我的回答不包含意见或情感”。换而言之，它可以模拟杜甫的写作风格，却模拟不出“大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民；它可以解出一道客观题，但无法洞悉你此刻快不快乐；它可以提供事实信息，但无法代替人类做出任何判断和选择。而这些想象力、创造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以为人”的基础。
【材料四】
人工智能会走多远
①“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”中国科技部部长王志刚5日在今年全国两会的首场“部长通道”上以踢足球为喻回应ChatGPT话题。
②这是当下“智能聊天网红”ChatGPT火热程度的一个缩影，与之相关的人工智能也成为今年全国两会期间的热议话题。
③让它备受关注的原因之一在于，ChatGPT的出现让人们看到人工智能在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，也让不少人陷入“饭碗焦虑”，担心未来大量工作将被人工智能所取代。
④谈及人工智能技术已经走到哪一步，全国政协委员、中国科学院自动化研究所研究员赵晓光在接受记者采访时表示，作为一种语言大模型，ChatGPT在文献分析、综述、语法纠错等应用中效率大大超过人类，但在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类，更不能指望该模型生成新思想、新方法。
⑤需指出的是，人工智能之路要走远，还需确立红线约束。目前，人工智能技术滥用带来的负面影响已引起社会关注。王志刚5日在“部长通道”上特别提到要注意规范科技伦理，趋利避害。
⑥此外，人工智能应用的常见问题还涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等。赵晓光指出，作为人类的工具，人工智能带来的这些伦理问题主要体现在使用工具层面，可以通过制定法律法规、规则等对人工智能技术的使用者进行约束。
（节选自《人工智能会走多远 》）
17．下列表述与上述文本内容相符合的一项是（　　）
A．最近火热的ChatGPT，自上线以来，其活跃用户就突破一亿。
B．ChatGPT能够与用户进行对话互动，例如可以向用户全面详细地介绍2022年冬奥会的相关信息。
C．ChatGPT在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，让不少人担心未来大量工作将被人工智能所取代。
D．人工智能应用的常见问题涉及数据所有权、数据获取合法性、数据泄露、网络安全等，这将对使用者的自我道德约束提出更高要求。
18．如果为上述材料拟写主标题，你认为下面三个标题哪个作为主标题更合适，请简述理由。
A.未来最大的挑战
B.ChatGPT来啦
C.震惊！ChatGPT火爆全网，却自爆弱点
19．结合材料三，分析 ChatGPT 无法取代人类的核心原因有哪些 请分点简要概括。
20．中国科技部部长王志刚以踢足球为喻回应ChatGPT话题“踢足球都是盘带、射门，但是要做到梅西那么好也不容易。”请结合材料，说说这句回应的言外之意。
（2026七下·高州月考）阅读下面的文字，完成各题。
古泉村
张建春
①星子落在泉眼里，得意地闪烁。水清冽冽地往上涌，又安安静静地留在原地，似乎在等待着。等待什么呢
②泉是老泉了，不过这古老曾经是存在传说里的。传说有证据，证据是村庄的名字_古泉村。
③说起来都不相信，村子落在一高台上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，怎会有泉呢
④也有相信的，大中相信。
⑤村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比饿着还难受。
⑥大中相信高台上会有泉眼，他要把这泉找出来。村子所在的高台是老大的一块地，方圆好几百亩，除了村庄，剩下的是旱地和水塘，A旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。
⑦大中先是悄悄地找，连老婆巧凤也不告诉，他拎把自制的钎，在旱地上戳，土地很硬，戳进去要费很大的劲。
⑧大中再拎着钎出门，巧凤不依了，一把扯了衣袖不让出门，话打枪样冲出：没事找块土坯涮涮，土坯涮干净，再给家中的老公鸡把把屎。意思是大中没事找事，而这事根本就不是事。
⑨大中脾气犟，认准了，八头牛拉不回。还是拎把钎找泉，他认定有泉，否则村子不会叫古泉。巧凤试图说服大中，祖先们做梦，梦乡有口泉，把村子叫古泉。大中不认这理，疯了般找泉。
⑩大中固执地找泉，传遍村子，村子人早看在眼里，一致地认为，大中疯了。见到大中，目光中流露的是同情和不屑，或开个玩笑，指着某个地，说：“泉眼埋在地下呢。”大中还当真，把钎一个劲地向地下戳，好像戳满泥土，泉就冒出来了。
泉没戳出来，大中把自己戳老了，当然老了的还有巧凤。缺水，村子穷，穷了的人，鱼样纷纷向水涌的地方游，村子里的年轻人都走了，去城里，城里有水，水在管道里，水龙头一拧，就哗哗地流。
大中不走，他要把泉眼找出来，他一辈子要干这事，为古泉村正个名，古泉村有泉。
大中在门前的老榆树下乘阴凉，突然就听到了地底下水源源流动的声音，开始以为是幻觉，三番五次地听，真是水流的声音。大中把巧凤拽了来，要巧凤听，巧凤不信，倾耳细听，水流音乐般悦耳。巧凤惊呼：是水呀！大中突然劈了自己————巴掌：真笨，看这老榆树。老榆树活得精神，比村子里的所有树都葳蕤都壮实都古老都高大，没水滋润怎行
大中用了七七四十九天破土，顺着老榆树的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出来，水甘甜，大中喝了一口又一口。
几乎就在同时，自来水管向古泉村延伸，这埋在地下的河，游进了村子里的家家户户，大中戳出的泉，被忽略了。
被忽略的泉依然存在着，老榆树守在一边，大中和巧凤守在一边。泉水实在是一汪好泉水，但被冷落了，村里人有时好奇，瞅上几眼，也仅是瞅上几眼_不过就是一汪水。B星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。古泉村还叫古泉村，不过有了佐证。
大中很老了，有一天他突然担心起来，戳出的泉会不会在某一天迷失了 会不会在某年还会出现一个大中，拿把钎四处找泉，再固执地要找出泉来，验证古泉村名
老榆树不言语，它想告诉大中，它还会葳蕤粗壮茂盛下去，地下水奔涌，它的根会把水咬得紧紧的。但，老榆树不会说话。看着不说话的老榆树，大中竟然明白泉水在等待什么了。
等待鱼游来，等待游走的人归来。
21．【理情节】根据小说情节，补全思维导图。
22．【析人物】大中疯了一样到处找泉眼的时候，妻子巧凤和村里人的态度分别是怎样的 作者塑造这些人物形象有什么作用
23．【赏风景】文章中有多处关于古泉村风景的描写，请从文章画线句中任选一处，联系上下文，分析其表达效果。
A.旱地生长着一些植物，不疼不痒地长着，灰灰的绿，绿得没有精神。
B.星子落进了泉眼，闪闪烁烁地激动，一到太阳出来就又消失了。
我选　 　，　 　。
24．【探主题】文章中有一些带有隐喻意义的自然之物，请结合全文内容和阅读经验，任选一物，谈谈你对小说主题的理解。
A.古泉 B.榆树 C.游鱼
知识卡片 隐喻，作为一种特殊的语言表达手段，用在文学作品中旨在展示作品意犹未尽的潜台词。在文学作品中运用隐喻，既能深化文章主题，又能丰富文章的情感。
25．（2026七下·高州月考）人生旅途中，我们会遇到很多对我们产生重要影响的人，这些人物有趣的言行与高尚品格，成为我们心中的一道风景。
你的父母与亲人，给予你爱与尊重，他们成为你心底最温暖的风景；
你的老师与同学，给予你知识与陪伴，他们成为你心底最亲切的风景；
你偶遇的陌生人，给予你人生的智慧与启迪，成为你心底最亮眼的风景。
你，是我遇到芸芸众生中最难忘的一个，你的形象与精神，都成为我心中最美的风景。
请以“你是我心中的一道风景”为题，完成一篇记叙文。
要求：以第二人称“你”展开写作；书写工整，注意卷面，字数不少于500；文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．独坐幽篁里；弹琴复长啸
2．散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳
3．万里赴戎机；关山度若飞
4．马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
5．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
1．《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，诗人独自坐在幽深的竹林之中，一边弹琴一边高歌长啸，通过这一场景的描写，营造出一种清幽、宁静的氛围，表现出诗人淡泊的心态。“深林人不知，明月来相照”，在这幽深的竹林里无人知晓，只有明月相伴，进一步突出了诗人的孤寂与自在，以自然之景衬托出诗人内心的宁静与高雅情趣。
故答案为：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
2．【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：满、洛、折
故答案为：散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳
3．“万里赴戎机，关山度若飞”，意思是不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。这两句诗简洁有力地写出了木兰奔赴战场的迅速和行军的艰难，突出了木兰英勇无畏、矫健如飞的形象，体现了她奔赴战场的急切心情和行军的神速。
故答案为：万里赴戎机，关山度若飞
4．这首诗写诗人在西行途中偶遇返回长安的使者，勾起了浓浓的思乡之情。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，诗人在马上与使者相遇，没有纸笔可以写信，只能托使者给家人捎个口信，报个平安。这两句诗语言朴实自然，却生动地表现了诗人思乡怀亲的急切心情和行色匆匆的状态。
故答案为：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
5．《晚春》是一首写暮春景色的诗。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳，展现出万紫千红的美丽景象。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，杨花和榆钱没有艳丽的花朵和芬芳的香气，只知道像雪花一样漫天飞舞，尽情地展现自己的姿态。整首诗运用拟人的手法，生动形象地描绘了晚春时节花草树木竞相开放、争奇斗艳的热闹场景，表达了诗人对春天的珍惜和赞美之情。
故答案为：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
6．【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；木兰诗
【解析】【分析】 本题考查对《木兰诗》语句的理解。
ABC.正确；
D. 木兰急于归乡是因为害怕朝廷发现她女扮男装的秘密，想逃避惩罚。在《木兰诗》的文本中，并没有任何线索表明木兰急于归乡是出于害怕被发现女扮男装而逃避惩罚的原因。相反，木兰在从军过程中表现出色，立下了战功，得到了天子的认可和赏赐。她在凯旋归来后，是光明正大地向天子提出回乡的请求，后来还大大方方地恢复女儿身，甚至让同行多年的伙伴都感到十分惊讶，“同行十二年，不知木兰是女郎”。这充分说明木兰的行为是坦坦荡荡的，不存在害怕被发现和逃避惩罚的动机。选项与诗中所表达的内容和木兰的形象严重不符。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
7．【答案】澎湃；酣然入梦
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。“ péng pài ”应为“ 澎湃 ”；“ hān rán rù mèng ”应为“ 酣然入梦 ”。
故答案为：澎湃；酣然入梦
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
【答案】8．铺就康庄道路；扮靓美丽乡村
9．示例1（赞同）：
赞同。招牌用字不规范会影响汉字的正确传播，尤其是学生容易混淆。小文整理典型案例展示，能帮助同学提高对规范用字的重视，避免类似错误。
示例2（反对）：
不赞同。商家招牌的谐音化用是一种创意表达，目的是吸引顾客。只要不影响理解，不必过度强调规范。小文应引导同学区分“艺术加工”与“规范用字”的不同场景。
（可根据图片中具体错别字调整分析。）
【知识点】音形相近字字形辨析；对联；主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（2）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
8．本题考查学生对对联这一传统文学形式的掌握和运用能力。本题围绕“寻找‘最美对联’”活动展开，要求根据给定词语补全对联。对联作为中国传统文化的瑰宝，有着独特的结构和要求，上下联需字数相等、结构对应、意义相关且平仄协调。在补全对联时，需先理解对联的整体语境，此对联描绘的是乡村建设，上联围绕“勤劳和汗水”，下联围绕“智慧和真情”，要体现出乡村建设在道路和乡村面貌方面的成果。接着对所给词语进行分析，“扮靓”有使美丽、打扮漂亮之意，“铺就”表示铺设完成，“乡村”和“道路”是名词，“康庄”形容宽阔平坦、四通八达，“美丽”表示好看、漂亮。根据词语搭配习惯，“铺就”与“道路”搭配，“康庄”修饰“道路”；“扮靓”与“乡村”搭配，“美丽”修饰“乡村”。同时，从逻辑关系上看，上联“勤劳和汗水”付出后“铺就康庄道路”，下联“智慧和真情”投入后“扮靓美丽乡村”，上下联结构对称、意义相关。
故答案为：铺就康庄道路；扮靓美丽乡村
9．本题考查学生对汉字规范使用问题的分析和判断能力。本题以“正眼看招牌”活动为背景，探讨小文将有错别字的招牌整理展示这一做法是否合理。对于这一问题，存在两种不同观点。赞同小文做法的人认为，招牌是汉字在公共场合的重要展示形式，其用字不规范会对汉字的正确传播产生不良影响。学生正处于学习汉字的关键时期，容易受到不规范用字的干扰，出现混淆的情况。小文整理典型案例向同学展示，能够引起同学们对规范用字的重视，从而避免在自己的书写和使用中出现类似错误，有助于传承和弘扬正确的汉字文化。反对小文做法的人则觉得，商家使用带有错别字的招牌，很多时候是出于创意表达的目的，通过谐音化用等方式吸引顾客的注意力，增加店铺的知名度和吸引力。只要这些错别字不影响顾客对招牌含义的理解，就不必过度强调其规范性。小文应该引导同学们区分在艺术加工场景下的用字和严格规范用字场景的不同要求，避免一概而论地否定商家的创意。
故答案为： 示例1（赞同）：
赞同。招牌用字不规范会影响汉字的正确传播，尤其是学生容易混淆。小文整理典型案例展示，能帮助同学提高对规范用字的重视，避免类似错误。
示例2（反对）：
不赞同。商家招牌的谐音化用是一种创意表达，目的是吸引顾客。只要不影响理解，不必过度强调规范。小文应引导同学区分“艺术加工”与“规范用字”的不同场景。
（可根据图片中具体错别字调整分析。）
10．【答案】画横线句子存在成分赘余的问题。"这片用鲜血换来的大好江山"与"的地方"语义重复，"江山"本身已包含"地方"的含义。应删除"的地方"，使表达简洁。
【知识点】搭配不当；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查学生对句子语病的辨析与修改能力。在这个语段中，画横线句子“替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山的地方”存在成分赘余的语病问题。“大好江山”这个词本身就涵盖了地域、地方的概念，它表达的就是一片广袤且具有重要意义的国土范围，已经明确指出了特定的空间区域。而后面再加上“的地方”，就显得多余了，使得句子表述啰嗦，不够简洁明了。在语言表达中，我们追求用最精炼准确的词汇传达完整的意思，所以这里需要把“的地方”删除，让句子“替他们守护好这片用鲜血换来的大好江山”更加通顺自然、表意清晰。
故答案为：画横线句子存在成分赘余的问题。"这片用鲜血换来的大好江山"与"的地方"语义重复，"江山"本身已包含"地方"的含义。应删除"的地方"，使表达简洁。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
11．【答案】《骆驼祥子》中祥子的命运变化揭示了个人与命运的复杂关系。他起初坚信“我命由我不由天”，三次努力买车，却因社会压迫（如大兵抢车、孙侦探敲诈）和他人牵连（虎妞之死）屡遭失败。最终，他堕落的结局表明，在腐朽的社会环境下，个人的奋斗难以冲破命运的枷锁。因此，命运既需要个人的抗争，也受制于时代与集体的合力。祥子的悲剧正是旧社会底层人民无法主宰自身命运的缩影。
【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》
【解析】【分析】本题考查文学作品的阅读理解能力。①在分析过程中，首先需要精准选定人物，祥子是《骆驼祥子》中极具代表性的人物，他的命运起伏贯穿全书，能很好地承载对“个人与命运”关系的探讨。接着，要梳理祥子命运变化的关键情节，三次买车又三次失去的过程是核心内容。第一次，祥子凭借自身勤劳努力攒钱买车，却遭遇大兵抢车，这体现出社会动荡、不公等外部因素对个人命运的突然冲击，即便个人积极奋斗，也可能被不可控的外部力量轻易破坏。第二次，好不容易再次攒下的钱被孙侦探敲诈，这反映出当时社会中恶势力的横行霸道，底层人民缺乏基本的保障，个人努力成果随时可能被掠夺，再次凸显社会环境对个人命运的强大制约。第三次，为虎妞买车，然而虎妞难产死后，祥子不得不卖车葬妻，这一情节不仅涉及他人（虎妞）对祥子命运的影响，也进一步表明在复杂的生活关系网络中，个人的命运往往受到周围人的牵连，难以完全自主掌控。②从祥子最初坚信“我命由我不由天”，拼命拉车攒钱，到最终彻底堕落成为行尸走肉，这一巨大转变深刻地揭示出个人与命运的复杂关系。一方面，个人具有主观能动性，祥子初期积极奋斗，努力改变自身命运，展现出个人抗争的力量；另一方面，在腐朽黑暗的社会大环境下，社会压迫、他人影响等诸多因素交织在一起，形成一张无形的命运之网，将祥子紧紧束缚，使得他的个人奋斗难以冲破命运的枷锁。这表明命运并非完全由个人决定，时代背景、社会环境以及周围的人际关系等集体因素，都在不同程度上影响着个人的命运走向。③通过对祥子命运变化的分析，我们能够更加全面、深入地理解“个人与命运”的关系，认识到个人奋斗固然重要，但同时也离不开良好的社会环境与时代背景的支持。这也正是老舍创作《骆驼祥子》想要传达的深刻主题，通过祥子这一典型人物的悲剧命运，批判旧社会的黑暗与不公，揭示底层人民无法主宰自身命运的悲惨现实。
故答案为：《骆驼祥子》中祥子的命运变化揭示了个人与命运的复杂关系。他起初坚信“我命由我不由天”，三次努力买车，却因社会压迫（如大兵抢车、孙侦探敲诈）和他人牵连（虎妞之死）屡遭失败。最终，他堕落的结局表明，在腐朽的社会环境下，个人的奋斗难以冲破命运的枷锁。因此，命运既需要个人的抗争，也受制于时代与集体的合力。祥子的悲剧正是旧社会底层人民无法主宰自身命运的缩影。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】12．A
13．BD
14．①你现在当权管事了，不可以不学习！
②吕蒙当时才十五六岁，偷偷地跟着邓当去杀贼。
15．孙权先向吕蒙指出"学"的必要性，接着现身说法，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性。
16．从两篇选文可以看出，吕蒙是一个善于听取建议、勤奋好学、勇敢无畏、有进取心的人。（1）善于听取建议，知错能改：面对孙权的劝学，他起初以事务多推辞，但听从劝说后"乃始就学"，体现了他能接受他人意见、积极进取的态度。（2）勤奋好学，学有所成：听从孙权建议后主动学习，最终学有所成，说明他有较强的学习意识和执行力。（3）勇敢无畏，有胆识：+五六岁时偷偷跟随姐夫邓当征战，面对母亲的斥责仍坚持"不探虎穴，安得虎子"，表现出少年英雄的果敢与勇气。（4）有进取心，渴望改变命运：年少时不甘贫贱，渴望通过建功立业获得富贵，体现了他不甘平庸、积极向上的人生追求。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。
【乙】
吕蒙，字子明，是汝南郡富陂县人。他年少时向南渡过长江，投靠姐夫邓当。邓当是孙策的将领，多次讨伐山越。吕蒙十五六岁时，偷偷地跟随邓当去攻打山贼，邓当回头看到他，大吃一惊，大声呵斥他却不能阻止他。邓当回来后把这件事告诉了吕蒙的母亲，吕蒙的母亲很生气，想要责罚他，吕蒙说：“贫贱的生活难以长久维持，况且如果不出意外立下战功，富贵是可以得到的。况且不进入老虎的洞穴，怎么能捉到小老虎呢？”母亲怜惜他而放弃责罚他。
12．本题考查对文言实词和虚词在不同语境中含义的理解。
BCD.正确；A.【乙】文中“当为孙策将”的“为”是“成为、担任”的意思；【甲】文中“自以为大有所益”的“为”是“认为”的意思，二者意思不同。
故答案为：A
13．本题考查对文言文断句的能力。①断句依据：“贫贱难可居”表达一个完整的意思，即贫贱的生活难以忍受，所以在“居”后断开；“既误有功”意思是既然已经能够立下功劳，“富贵可致”意思是富贵就可以得到，这两句之间存在逻辑上的承接关系，所以在“功”后断开。②句意：贫贱的生活难以忍受，既然已经能够立下功劳，富贵就可以得到。故答案为：BD
14．本题考查对文言文句子的翻译能力。①重点字词：“卿”是古代君对臣或朋友之间的爱称，可译为“你”；“当涂”意思是当道、当权；“掌事”指掌管事务。②重点字词：“窃”是偷偷地、私下里的意思；“随”是跟随的意思；“击贼”即攻打贼寇。
故答案为：①你现在当权管事了，不可以不学习！②吕蒙当时才十五六岁，偷偷地跟着邓当去杀贼。
15．本题考查对文章内容的理解和分析人物劝说方法的能力。孙权劝吕蒙学习时，首先指出“卿今当涂掌事，不可不学”，直接点明吕蒙现在当权管事，学习是必要的，强调了“学”的必要性；然后孙权以自身为例，“孤常读书，自以为大有所益”，通过自己经常读书且有很大收获，来现身说法，让吕蒙明白学习的重要性，从而说服吕蒙去学习。
故答案为：孙权先向吕蒙指出"学"的必要性，接着现身说法，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性。
16．本题考查对人物形象的分析和概括能力。①善于听取建议，知错能改：在【甲】文中，孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初以军中事务繁多推辞，但孙权劝说后，他“乃始就学”，说明他能够接受他人合理的建议，认识到自己的不足并积极改正。②勤奋好学，学有所成：听从孙权劝说后，吕蒙开始学习，并且在短时间内取得了很大的进步，让鲁肃都对他刮目相看，这体现出他勤奋好学的品质以及较强的学习能力和执行力。③勇敢无畏，有胆识：从【乙】文中“蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，叱叱不能禁止”可以看出，吕蒙在十五六岁时就偷偷跟随姐夫邓当去征战，面对危险毫不畏惧，表现出勇敢无畏、有胆识的特点。④有进取心，渴望改变命运：【乙】文中吕蒙说“贫贱难可居，既误有功，富贵可致，且不探虎穴，安得虎子”，表明他不甘于贫贱的生活，渴望通过建立功勋来获得富贵，体现出他有进取心，积极向上，想要改变自己的命运。故答案为：从两篇选文可以看出，吕蒙是一个善于听取建议、勤奋好学、勇敢无畏、有进取心的人。（1）善于听取建议，知错能改：面对孙权的劝学，他起初以事务多推辞，但听从劝说后"乃始就学"，体现了他能接受他人意见、积极进取的态度。（2）勤奋好学，学有所成：听从孙权建议后主动学习，最终学有所成，说明他有较强的学习意识和执行力。（3）勇敢无畏，有胆识：+五六岁时偷偷跟随姐夫邓当征战，面对母亲的斥责仍坚持"不探虎穴，安得虎子"，表现出少年英雄的果敢与勇气。（4）有进取心，渴望改变命运：年少时不甘贫贱，渴望通过建功立业获得富贵，体现了他不甘平庸、积极向上的人生追求。
【答案】17．C
18．选B：我推荐"ChatGPT来啦"。这四则材料从ChatGPT的含义、功能、局限性和前景四个维度进行介绍，"ChatGPT来啦"能涵盖这几方面的内容。此外，"ChatGPT来啦"营造了一种"未来已来"信息科技突飞猛进的发展趋势，给人以新奇、紧迫感，具有冲击力。标题口语化，生动有趣，能吸引读者的阅读兴趣。
19．①ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。机器智能被概念框架限定，只能在既有框架内运行，陷入“模式化”“套路化”，而人类具有“独一无二”的差异性。②ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是理性能力，人类智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容，这些想象力、创造力、洞察力、感受力是“人，之所以为人”的基础。
20．这句回应的言外之意是：ChatGPT虽然展现出在知识问答、文本生成等方面一定的能力，就像踢足球有盘带、射门这些基本动作，但和真正优秀的人类能力相比还有很大差距，比如在语言理解、语境联想、生成新思想新方法等方面远不如人类，不能期望它达到像人类那样卓越的水平，人工智能还有很长的路要走。
【知识点】新闻、材料类文本；文章标题及其作用；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2） 本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
17．本题考查对文本内容的准确理解和判断能力。
A.材料一提到“上线仅仅两个月，ChatGPT的活跃用户就突破一亿”，并非自上线以来就突破一亿；
B.材料三指出ChatGPT对2021年之后的世界认知有限，2022年冬奥会相关信息属于2021年之后，它不能全面详细介绍；
C.正确；
D.材料四提到“作为人类的工具，人工智能带来的这些伦理问题主要体现在使用工具层面，可以通过制定法律法规、规则等对人工智能技术的使用者进行约束”，并非对使用者的自我道德约束提出更高要求。
故答案为：C
18．本题考查对文章主标题的拟写和选择能力。
标题A：“未来最大的挑战”这个标题过于宽泛，没有明确指出与ChatGPT相关，不能很好地涵盖材料中关于ChatGPT的具体内容，无法让读者快速了解文章核心主题，所以不太合适。
标题B：材料从ChatGPT的含义、功能、局限性和前景等多个方面进行了介绍，“ChatGPT来啦”这个标题能够很好地涵盖这些内容，并且营造出一种“未来已来”的信息科技快速发展趋势，给人新奇、紧迫的感觉，具有冲击力。同时，标题口语化，生动有趣，能够吸引读者的阅读兴趣，所以比较合适。
标题C：“震惊！ChatGPT火爆全网，却自爆弱点”这个标题虽然突出了ChatGPT火爆全网和有弱点这两个点，但相对比较片面，没有全面涵盖材料中对ChatGPT多方面的介绍，不如标题B全面，所以不太合适。
故答案为：选B：我推荐"ChatGPT来啦"。这四则材料从ChatGPT的含义、功能、局限性和前景四个维度进行介绍，"ChatGPT来啦"能涵盖这几方面的内容。此外，"ChatGPT来啦"营造了一种"未来已来"信息科技突飞猛进的发展趋势，给人以新奇、紧迫感，具有冲击力。标题口语化，生动有趣，能吸引读者的阅读兴趣。
19．本题考查对文本内容的概括和提炼能力。①材料三明确指出“ChatGPT的‘模式化’无法取代人类的‘差异化’”，并对这一观点进行了阐述，机器智能被概念框架限定，只能在既有框架内运行，陷入“模式化”“套路化”，而人类生而不同，具有“独一无二”的差异性，这是ChatGPT无法取代人类的一个核心原因。②材料三还提到“ChatGPT的‘理性化’也无法取代人类的‘感性化’”，人工智能的“智能”更多是理性能力，人类智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容，这些想象力、创造力、洞察力、感受力是“人，之所以为人”的基础，这也是ChatGPT无法取代人类的重要原因。
故答案为：①ChatGPT的“模式化”无法取代人类的“差异化”。机器智能被概念框架限定，只能在既有框架内运行，陷入“模式化”“套路化”，而人类具有“独一无二”的差异性。②ChatGPT的“理性化”也无法取代人类的“感性化”。人工智能的“智能”更多是理性能力，人类智能还包括价值判断、意志情感、审美情趣等非理性内容，这些想象力、创造力、洞察力、感受力是“人，之所以为人”的基础。
20．本题考查对语句言外之意的理解和分析能力。从材料四可知，ChatGPT在知识问答、文本生成等方面展现出一定能力，就像踢足球有盘带、射门这些基本动作。但同时材料也指出ChatGPT在语言理解、语境联想等方面的能力远不如人类，更不能指望该模型生成新思想、新方法，说明它和真正优秀的人类能力相比还有很大差距，就像要做到梅西那么好并不容易，言外之意就是不能期望ChatGPT达到像人类那样卓越的水平，人工智能还有很长的路要走。
故答案为：这句回应的言外之意是：ChatGPT虽然展现出在知识问答、文本生成等方面一定的能力，就像踢足球有盘带、射门这些基本动作，但和真正优秀的人类能力相比还有很大差距，比如在语言理解、语境联想、生成新思想新方法等方面远不如人类，不能期望它达到像人类那样卓越的水平，人工智能还有很长的路要走。
【答案】21．（1）大中坚信高台上有泉眼，开始寻找。
（2）大中在老榆树下听到地下水流声。挖出泉水，证实古泉村有泉。
（3）自来水管延伸至古泉村，泉水被忽略。
22．态度：①妻子巧凤的态度：巧凤起初不理解大中的行为，认为他是在做无用功，甚至讽刺他“没事找事”。后来，当她听到地下水流声时，态度有所转变，开始相信大中。②村里人的态度：村里人普遍认为大中疯了，对他的行为表示同情和不屑，甚至有人开玩笑误导他。
作用：①对比突出：通过巧凤和村民的态度，反衬出大中的坚持和信念，突出了他的执着和与众不同。②推动情节：村民的不理解和嘲笑，为大中后来的成功埋下伏笔，增强了故事的戏剧性。③深化主题：通过村民的态度，反映了人们对传统和现实的漠视，以及对新事物的怀疑，进一步突出了大中对传统的坚守和对未来的担忧。
23．B；①拟人手法：将星星拟人化，形容它们“闪闪烁烁地激动”，赋予星星以情感，生动形象地描绘了泉水在夜晚的美丽景象。②象征意义：星星的闪烁和消失，象征了泉水的存在虽然短暂被忽视，但其美丽和价值依然存在。③情感渲染：通过星星的激动和消失，表达了作者对泉水被忽略的惋惜和对大中坚持的敬意。
24．我选A.古泉。
主题理解：①象征传统与根源：古泉象征着古泉村的传统和根源，是大中坚持寻找的信念所在。它代表了村庄的历史和文化底蕴。②隐喻坚持与信念：大中对古泉的寻找，隐喻了人们对传统和根源的坚守，即使在现代文明的冲击下，依然有人愿意守护这些宝贵的遗产。③反映现实与冲突：自来水管延伸至村庄，泉水被忽略，反映了现代文明与传统文化的冲突，以及人们对传统的遗忘和忽视。④呼吁回归与传承：通过大中的担忧，作者呼吁人们不要忘记自己的根源，要珍惜和传承传统文化，避免在未来再次迷失。⑤古泉作为隐喻，深化了小说对传统与现代冲突的主题，表达了对传统文化坚守的敬意和对未来回归的期望。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
21．本题考查对小说情节的整体把握和概括能力。通过阅读全文，可以明确小说的主要情节发展脉络。首先，古泉村缺水，村民生活艰难，这是故事的背景。接着，大中坚信高台上有泉眼，开始寻找，这是故事的起因和发展。然后，妻子巧凤和村民不理解大中的行为，认为他疯了，这是对大中行为的反应和态度。之后，大中在老榆树下听到地下水流声，挖出泉水，证实古泉村有泉，这是故事的高潮。最后，自来水管延伸至古泉村，泉水被忽略，大中担心泉水会被遗忘，这是故事的结局。
故答案为：（1）大中坚信高台上有泉眼，开始寻找。（2）大中在老榆树下听到地下水流声。挖出泉水，证实古泉村有泉。（3）自来水管延伸至古泉村，泉水被忽略。
22．本题考查对小说人物形象的分析和理解。对于妻子巧凤和村里人的态度，需要从文中相关语句中提取关键信息。巧凤起初不理解大中，认为他没事找事，从她讽刺大中的话语可看出；后来听到地下水流声后态度转变。村里人普遍认为大中疯了，从他们同情和不屑的目光以及开玩笑误导大中的行为能体现出来。分析作者塑造这些人物形象的作用时，从对比突出方面看，巧凤和村民的态度与大中的坚持形成鲜明反差，更能突出大中的执着；从推动情节角度，村民的不理解和嘲笑为大中成功挖出泉水形成反差，增强了故事的戏剧性；从深化主题方面，村民的态度反映了人们对传统和现实的漠视，对大中坚守传统的行为形成衬托，进一步深化主题。
故答案为：态度：①妻子巧凤的态度：巧凤起初不理解大中的行为，认为他是在做无用功，甚至讽刺他“没事找事”。后来，当她听到地下水流声时，态度有所转变，开始相信大中。②村里人的态度：村里人普遍认为大中疯了，对他的行为表示同情和不屑，甚至有人开玩笑误导他。
作用：①对比突出：通过巧凤和村民的态度，反衬出大中的坚持和信念，突出了他的执着和与众不同。②推动情节：村民的不理解和嘲笑，为大中后来的成功埋下伏笔，增强了故事的戏剧性。③深化主题：通过村民的态度，反映了人们对传统和现实的漠视，以及对新事物的怀疑，进一步突出了大中对传统的坚守和对未来的担忧。
23．本题考查对语句的理解。
A句：
1.表现手法角度（以景衬情）：此句描绘了古泉村旱地上植物的生长状态，通过“不疼不痒”“灰灰的绿”“没有精神”等描述，生动地展现出植物生长环境的恶劣和缺乏生机。结合上下文，古泉村缺水，旱地条件艰苦，这样的景色描写衬托出村子整体的贫困与落后，同时也反映出村民们生活的艰难，为后文大中执着找泉的情节做铺垫，凸显出找泉对于村子的重要性。
2.修辞手法角度：运用了拟人的修辞手法，“不疼不痒地长着”将植物赋予人的感受和状态，使植物仿佛具有了情感和意识。这种拟人化的描写让读者更能感同身受地体会到植物生长的无奈和无力，进一步强化了古泉村缺水问题的严重性，也让读者对村子的状况产生更深刻的印象。
3.语言风格角度：语言简洁质朴，用直白的词语如“灰灰的绿”“没有精神”等，毫不修饰地描绘出植物的模样，却能精准地传达出那种衰败、缺乏活力的氛围。这种简洁的语言风格与古泉村朴实的生活环境相契合，使读者能够迅速融入到故事所营造的情境之中，感受到村子的质朴与沧桑。
B句：
1.修辞手法角度：运用了拟人的修辞手法，“闪闪烁烁地激动”把星子当作人来写，赋予星子以人的情感和动作，生动形象地描绘出夜晚星子倒映在泉眼中闪烁跳动的活泼姿态。让读者仿佛身临其境，看到那灵动的画面，感受到夜晚古泉村泉眼处的静谧又充满生机的氛围，增强了文章的感染力和可读性。
2.表现手法角度（动静结合）：“星子落进了泉眼”是静态描写，描绘出星子与泉眼这一组合的画面，给人一种宁静、美好的感觉。“闪闪烁烁地激动”则是动态描写，展现出星子倒映在泉眼中闪烁的动态美。动静结合，以动衬静，更衬托出古泉村夜晚的宁静，同时也让整个画面富有变化和活力，使读者对古泉村的夜景有更深刻的印象。
3.象征意义角度：星星的闪烁和消失具有一定的象征意义。星星在夜晚闪烁，象征着泉水的存在虽然有时被人们忽视，但它依然有着独特的美丽和价值，就像古泉村的泉水，尽管被自来水管带来的现代水源所掩盖，但它本身的历史和文化意义不可磨灭。而太阳出来星星消失，也可以象征着在现代文明的冲击下，传统文化（如古泉所代表的传统水源和生活方式）可能会暂时被掩盖，但它不会消失，依然有着潜在的力量和价值等待人们去发现和重视。
故答案为：B；①拟人手法：将星星拟人化，形容它们“闪闪烁烁地激动”，赋予星星以情感，生动形象地描绘了泉水在夜晚的美丽景象。②象征意义：星星的闪烁和消失，象征了泉水的存在虽然短暂被忽视，但其美丽和价值依然存在。③情感渲染：通过星星的激动和消失，表达了作者对泉水被忽略的惋惜和对大中坚持的敬意。
24．本题考查学生对文本主题的把握能力。
A.古泉.
1.象征传统与根源：古泉是古泉村名字的由来，它承载着村庄的历史和文化记忆，象征着古泉村的传统和根源。大中执着地寻找古泉，是因为他坚信村子叫古泉就一定有泉，这体现了他对村庄传统的尊重和对根源的追寻。在现代社会，随着城市化进程的加快，许多传统村落面临着消失和被遗忘的命运，古泉就如同这些传统村落的灵魂，代表着村庄独特的身份和文化标识，提醒人们不要忘记自己的来处。
2.隐喻坚持与信念：大中对古泉的寻找过程充满了艰辛和挫折，他不顾村民的嘲笑和家人的反对，始终坚持自己的信念，这种对古泉的执着追求隐喻了人们对传统和根源的坚守。在现实生活中，我们也会面临各种困难和诱惑，容易迷失方向，大中的故事告诉我们，要有坚定的信念和毅力，守护那些对我们来说真正重要的东西，即使在现代文明的冲击下，也不能轻易放弃传统和根源。
3.反映现实与冲突：文中提到自来水管延伸至村庄，泉水被忽略，这反映了现代文明与传统文化的冲突。现代科技带来了便利，但也让人们逐渐远离了自然和传统，古泉的被忽视象征着传统文化在现代社会中的边缘化。这种冲突引发了我们对现代生活方式的反思，我们在追求物质享受的同时，是否也应该关注传统文化的传承和保护，如何平衡现代文明与传统文化之间的关系，是小说想要探讨的重要问题。
4.呼吁回归与传承：大中对古泉的担忧，担心泉会在某一天迷失，担心未来没有人再像他一样寻找和验证古泉村名，这实际上是作者通过大中这一角色在呼吁人们回归传统，重视传统文化的传承。传统文化是一个民族的精神命脉，我们应该珍惜和传承这些宝贵的遗产，避免在未来再次迷失自己的文化方向。古泉作为隐喻，提醒我们要从现代文明的喧嚣中停下脚步，重新审视和重视我们的传统文化。
B.榆树.
1.象征守护与见证：老榆树在古泉村生长多年，比村子里的所有树都葳蕤、壮实、古老、高大，它见证了古泉村的历史变迁，从村子的兴衰到人们生活的改变，始终守护在古泉旁边。就像一位忠诚的长者，默默地守护着村庄的传统和记忆，象征着对传统文化的守护和传承。在现代社会的冲击下，老榆树依然坚守，提醒人们不要忘记自己的根和那些珍贵的过去。
2.隐喻生命力与希望：尽管古泉村缺水，生活条件艰苦，但老榆树依然生长得十分茂盛，这体现了它顽强的生命力。它依靠地下的泉水茁壮成长，象征着在困境中依然存在着希望和生机。大中通过老榆树的生长状态发现了泉水的存在，老榆树成为了寻找古泉的关键线索，这也隐喻着传统文化中蕴含着无限的潜力和希望，只要我们用心去发现和挖掘，就能找到解决问题的办法，让传统文化焕发出新的活力。
3.反映人与自然的关系：老榆树与古泉相互依存，共同构成了古泉村独特的自然景观。它们的存在体现了人与自然和谐共生的关系，人们依靠泉水生存，而树木则净化空气、美化环境，为人们提供生活的保障。小说通过老榆树和古泉的关系，引发我们对人与自然关系的思考，在现代社会，我们应该尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，这样才能实现可持续发展，让我们的家园更加美好。
4.暗示传承的延续：老榆树不会说话，但它通过自己的生长向大中传达了泉水存在的信息，它的根紧紧咬住地下水，象征着传统文化的传承需要一代又一代的人默默坚守和传递。就像老榆树的根系一样，传统文化的传承也需要有深厚的根基和广泛的传播，我们要像大中一样，从老一辈那里接过传承的接力棒，将传统文化继续传承下去，让它在新的时代里绽放光彩。
C.游鱼.
1.象征对美好生活的向往：文中提到“等待鱼游来”，鱼在人们的认知中往往代表着自由、灵动和富足。古泉村缺水，生活贫困，村民们渴望像鱼一样能够在水中自由自在地生活，拥有富足的物质条件。游鱼象征着村民们对美好生活的向往和追求，大中执着地寻找古泉，也是为了改善村子的生活环境，让村民们过上更好的生活，就像为鱼创造一个适宜生存的水域一样。
2.隐喻流动与变化：鱼在水中游动，具有流动性和变化性。游鱼的出现可以隐喻着古泉村的生活和命运也处于不断的变化之中。随着现代文明的冲击，村子里的人们纷纷离开，去城里寻找更好的生活，村子的面貌也在发生着改变。这种变化既有积极的一面，如自来水管延伸至村庄带来了便利；也有消极的一面，如传统文化的被忽视。游鱼的存在提醒我们要适应变化，同时也要在变化中坚守那些对我们来说真正重要的东西。
3.反映人与传统的关系：“等待游走的人归来”与游鱼相呼应，游走的人就像离开村子的村民，他们在外面闯荡，而游鱼则象征着他们与故乡、与传统文化的联系。无论他们走到哪里，心中都牵挂着故乡的那汪泉水和传统的文化，就像鱼离不开水一样。这反映了在现代社会中，人们虽然离开了传统的村落，但依然对传统文化有着深厚的情感和归属感，传统文化是人们心灵的寄托和精神的家园。
4.暗示回归与重生：鱼游回古泉，可以象征着离开的人最终会回归故乡，回归传统文化。当人们在外面经历了风雨，感受到现代社会的压力和疲惫时，会想起故乡的宁静和传统文化的温暖。就像鱼回到熟悉的水域一样，人们的回归将为古泉村带来新的生机和活力，促进传统文化的传承和发展，实现村庄的重生和复兴。
故答案为：我选A.古泉。
主题理解：①象征传统与根源：古泉象征着古泉村的传统和根源，是大中坚持寻找的信念所在。它代表了村庄的历史和文化底蕴。②隐喻坚持与信念：大中对古泉的寻找，隐喻了人们对传统和根源的坚守，即使在现代文明的冲击下，依然有人愿意守护这些宝贵的遗产。③反映现实与冲突：自来水管延伸至村庄，泉水被忽略，反映了现代文明与传统文化的冲突，以及人们对传统的遗忘和忽视。④呼吁回归与传承：通过大中的担忧，作者呼吁人们不要忘记自己的根源，要珍惜和传承传统文化，避免在未来再次迷失。⑤古泉作为隐喻，深化了小说对传统与现代冲突的主题，表达了对传统文化坚守的敬意和对未来回归的期望。
25．【答案】你是我心中的一道风景
你是我心中的一道风景，是那片在岁月长河中永不褪色的绚烂。
记得那是一个阳光明媚的午后，我独自坐在教室的角落，心情低落。考试的失利如同一块沉重的石头，压得我喘不过气来。我看着试卷上那刺眼的分数，泪水在眼眶里打转。这时，你轻轻地走过来，坐在我身边。你没有说话，只是温柔地拍了拍我的肩膀，然后递给我一张纸巾。我抬起头，看到你那充满鼓励的眼神，心中涌起一股暖流。
“别灰心，一次考试的失败并不能代表什么。”你轻声说道，“每个人都会遇到挫折，重要的是要学会从失败中吸取教训，重新站起来。”你的话如同一束阳光，照亮了我心中的阴霾。我点了点头，心中充满了感激。
在接下来的日子里，你成了我学习上的良师益友。你总是耐心地为我讲解难题，鼓励我多思考、多尝试。你还会和我一起分析考试中的错误，帮助我找到改进的方法。在你的帮助下，我的学习成绩逐渐提高，我也变得更加自信。
除了学习，你还是我生活中的贴心伙伴。当我遇到困难时，你总是第一个伸出援手。有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。你立刻跑过来，扶我起来，然后带我去医务室。在医务室里，你细心地为我处理伤口，还叮嘱我要注意休息。你的关心和照顾，让我感受到了温暖和安心。
你不仅关心我的学习和生活，还教会了我许多做人的道理。你告诉我，要尊重他人，要学会宽容和理解。在你的影响下，我变得更加善良、宽容，也更加懂得珍惜身边的人。
你是我心中的一道风景，是那片在岁月长河中永不褪色的绚烂。你的鼓励、你的关心、你的教诲，都如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我前行的道路。无论未来的路有多么漫长，我都会铭记你的教诲，努力成为一个更好的人。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】“你是我心中的一道风景”这一题目，以第二人称“你”展开，富有抒情性与互动感，引导写作者聚焦于某个特定人物，通过细腻的记叙与真挚的情感抒发，展现该人物在自己心中的独特地位与重要意义，强调其形象与精神如同风景般令人难以忘怀。
【题干分析】1.具体分析材料意义：材料先指出人生旅途中会遇到很多对我们产生重要影响的人，他们的言行与品格成为我们心中的风景。接着分别阐述了父母亲人给予爱与尊重，是心底最温暖的风景；老师同学给予知识与陪伴，是心底最亲切的风景；偶遇的陌生人给予人生智慧与启迪，是心底最亮眼的风景。最后点明“你”是芸芸众生中最难忘的一个，形象与精神成为心中最美的风景。这为写作提供了丰富的思路，提示“你”可以是身边的亲人、老师、同学，也可以是偶遇的陌生人，只要其对自己有重要影响即可。2.阐述写作思路：①是什么：明确“你”是谁，这是文章的核心人物。可以是具体的人，如父母、老师、朋友等；也可以是具有象征意义的人物形象，如一位在困境中给予自己鼓励的陌生人。要详细描述“你”的外貌、性格、行为等特点，让读者对“你”有初步的印象。②为什么：阐述“你”成为自己心中一道风景的原因。这是文章的重点部分，需要通过具体的事例来展现。比如，父母在自己生病时的悉心照料，让自己感受到无私的爱；老师在自己学习遇到困难时的耐心指导，让自己获得知识与成长；陌生人在自己迷茫时的一句鼓励话语，让自己重新找回信心。这些事例要真实、生动，能够体现“你”的高尚品格或独特魅力。③怎么做：可以写“你”对自己的影响持续至今，自己在生活中如何受到“你”的启发，努力成为像“你”一样的人；或者表达自己对“你”的感激之情，以及未来如何将这份美好传递下去。
【立意提取】
1.你是我心中的一道风景——致我的启蒙老师：写作角度为通过回忆启蒙老师在自己学习生涯初期的耐心教导、鼓励与关爱，如手把手教自己写字、在自己遇到困难时给予鼓励等具体事例，展现老师严谨的教学态度和温暖的人格魅力，阐述老师成为自己心中一道风景的原因，表达对老师的感激与怀念之情。
2.你是我心中的一道风景——陌生人的善意之光：写作角度是描述一次自己在陌生城市迷路时，一位陌生人主动帮助自己指路，甚至担心自己再次迷路，亲自将自己送到目的地的经历。通过这一事件，展现陌生人善良、热心的品质，强调其善意如同一道亮丽的风景，照亮了自己在陌生环境中的迷茫，让自己感受到人间的温暖与美好。
【点评】这篇作文情感真挚动人，以细腻笔触勾勒出“你”在“我”学习受挫时鼓励、学习中耐心辅导、生活里贴心照顾以及教会做人道理等温暖画面，生动展现“你”如绚烂风景般的存在，对“你”的感激与赞美之情溢于言表，且首尾呼应，深化主题，是一篇饱含深情的佳作。
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