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统编版五年级下册 21 杨氏之子 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列加点字的解释有错误的一项是(　 　)
A.甚聪惠。　　甚：很，非常。
B.孔君平诣其父。　　诣：拜访。
C.乃呼儿出。　　乃：就，于是。
D.未闻孔雀是夫子家禽。　　闻：用鼻子闻。
2.下列句子朗读时，停顿恰当的一项是（ ）
A.孔/指以示/儿曰：“此/是君家果。”
B.孔指以/示儿曰：“此是君家/果。”
C.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”
D.孔指以/示儿曰：“此是/君家果。”
3.体会语言的妙用，选择最得体的回答。
两位男在谈话。其中一位说，在家里妻子不让他抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是（ )
A.嗨，您害人又害己啊！
B.看，没见写着“禁止抽烟”吗？
C.您夫人还没把您管教好吧！
D.先生，您像在家里一样好啦！
4.下列对课文的理解有误的一项是（ ）
A.本文选自《世说新语》，这是一本记载东汉末年至两晋士人的言谈逸事的书。
B.杨氏之子与孔君平针锋相对，生硬的语气让孔君平哑口无言。
C.从“为设果”这一细节可以看出，杨氏之子是个有礼貌的孩子。
D.孔君平对杨氏之子开的玩笑并无恶意，只是逗趣。
5.下面说法不正确的一项是（ ）
A.课文题目“杨氏之子”的意思是梁国一户姓杨的人家的孩子。
B.“为设果”中的“为”读“wèi”，“应声”中的“应”读“yìng”。
C.“夫子”是古时对男子的敬称，在文中指的是孔君平。
D.文中“家禽”的意思和现在的“家禽”意思是一样的。
第二部分 综合素养
二、填空题
6.品读句子，完成练习。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的　　　　　　。它在文中的作用是　　　　　　。
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”
<1>这句话是　　　　　对　　　　　　说的，他这样说是因为　　　　　　　。
<2>写出这句话的意思。　　　　　 　　　
第三部分：综合性学习
三、语言表达
7.翻译下列句子。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）为设果，果有杨梅。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）孔指以示儿曰：“此是君家果。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第四部分 阅读理解
四、文言文阅读。
8. 杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。________，________。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“________________。”
(1).背诵课文，在上面横线上补写句子。
(2).联系上下文，写出文中加点字的意思。
甚：　　　　 惠：　　　　 诣：　　　　　 乃：　　　　
(3).下列句子，停顿不恰当的是（ ）
A.梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B.孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。
C.孔/指以/示儿曰：“此/是/君家果。”
(4).孔指以示儿曰：“此是君家果。”这句话的意思是　　　　　　　　　当孔君平说完后杨氏子的反应是“　　　　　　”（用原文），你从中感受到：　　　　　　　　　　　。
(5).判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
<1>“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”总起全文，介绍了杨家九岁的儿子。（　　　　）
<2>《杨氏之子》是一篇文言文，选自《世说新语·言语》。（　　　　）
<3>孔君平说“此是君家果”是想奚落杨氏之子。（　　　　）
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.D
2.C
3.D
4.B
5.D
第二部分 综合素养
二、填空题
6. (1). 特点(2). 总起全文(3). 孔君平(4). 杨氏之子(5). 孩子姓杨所以说和杨梅是一家子(6). 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你们家的水果。”
第三部分：综合性学习
三、语言表达
7. (1). 梁国一户姓杨的人家有个九岁的孩子，非常聪明。(2). （孩子）给（孔君平）端来了水果，其中有杨梅。(3). 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”(4). 孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
第四部分 阅读理解
四、文言文阅读。
8.1. 为设果 果有杨梅 未闻孔雀是夫子家禽2. (1). 很，非常，特别2. (2). 慧，聪明，聪慧2. (3). 拜访2. (4). 就，于是3. C4. (1). 孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”4. (2). 应声答曰或儿应声答曰4. (3). 反应快或思维敏捷，有礼貌5. (1). √5. (2). √5. (3). ×
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