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(共30张PPT)
雅致的传统工艺
第12课
（岭南版）三年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
艺术欣赏
05
实践练习
06
知识拓展
07
课堂评价
教学目标
1.艺术表现：通过学习认识2-3种具有雅致特点的传统工艺，能够运用简单技法表现传统工艺元素。
2.创意实践：通过掌握一种简单的传统工艺技法，能够运用线条、色彩表现雅致感，并适当尝试在传统基础上进行现代转化。
3.审美感知：通过学习"雅致"在传统工艺中的审美特征（简约、含蓄、精巧），能够感知传统工艺的雅致之美。
4.文化理解：能够感受传统工艺中蕴含的东方美学精神，培养对传统文化的尊重与传承意识。
01
02
新知导入
什么是传统工艺？
传统工艺是中华民族智慧的结晶，凝聚了匠人们世世代代的心血与技艺。它们不仅具有实用功能，更承载着深厚的文化底蕴和审美价值。
02
新知导入
传统工艺品在满足实用功能的同时，体现了工艺人的智慧与匠心。精美的刺绣，典雅的家具，彰显中国传统工艺的历史积淀。
今天，让我们一起欣赏传统工艺品。
03
新知讲解
什么是刺绣
以针为工具，以线和色丝为材料，在纺织品底料上塑造形象的手工艺品。苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣被誉为“中国四大名绣”。
苏绣：苏州地区，图案秀丽，构思巧妙
湘绣：湖南地区，形象逼真，色彩鲜明
蜀绣：四川地区，针法严谨，片线光亮
粤绣：广东地区，色彩富丽，构图饱满
03
新知讲解
仕女蹴鞠图（苏绣）现代
姚建萍 北京奥运博物馆
"当代苏绣国宝至臻之作"
《仕女蹴鞠图》原作是明代丹徒（今属江苏镇江）画家杜堇的名作，以生动笔触印证了足球运动，展现古代宫廷女子的优雅运动风尚。以千年苏绣技艺再现明代绘画，连接古今，也阐述了蹴鞠与现代足球的渊源。
03
新知讲解
广绣-黑缎广绣花鸟图酸枝雕竹纹貔貅座插屏
这件插屏原藏于英国家庭，王恒先生委托朋友从英国竞买，历时八九年前后，最终花费20多万元人民币购得并空运回广州。
黑缎广绣花鸟图酸枝雕竹纹貔貅座插屏（广绣）
清 广州十三行博物馆
黑缎为地
以黑色缎面为底，形成强烈的色彩对比
黑缎庄重典雅，突显绣品的华丽感
为五色丝线提供最佳的色彩展示背景
03
新知讲解
插屏针工严谨，配色雅致，精美华丽，体现了广绣万缕金丝的工艺特点。
主题：孔雀、长尾雉、鹦鹉、喜鹊、仙鹤等祥禽嬉戏于荔枝树之间
构图：花鸟纹样分布均匀，形成均衡之势
层次：内外两层构图，以花鸟草虫为主题，外层辅以博古纹或花卉纹
03
新知讲解
湘绣——《雄狮》
创作时间：1981年
规格：146cm×90cm
工艺类型：单面绣
获奖情况：第二届中国工艺美术品百花奖金杯奖
收藏荣誉：1985年入选工艺美术国家珍品
创作背景：这是杨应修先生八十岁时的精心之作，是其技艺与创作思想均日趋成熟的问鼎之作
雄狮（湘绣）杨应修 现代
湖南湘绣博物馆
03
新知讲解
核心工艺特色
针法特点
放射状撑开：运针时一端用线较粗，排列稀疏；另一端用线较细，排列细密，使针路呈放射状撑开
层层加绣：用各种颜色绣线铺绣底层，然后层层加绣
粗细变化：从粗线绣起，从深色开始，一层层变换色度
鬅毛针——湘绣独创绝技
艺术效果
纤毫毕现：绣制的狮虎毛发，犹如真毛自肉中长出
质感强烈：体现了狮虎的威猛力量，柔中见刚
立体逼真：有表里、有层次、有聚散、有深浅，变化中求统一
03
新知讲解
针法名称 技法内容 艺术效果
鬅毛针 放射状撑开，层层加绣 表现雄狮蓬松刚劲的毛发，威猛而有生气
毛针 专绣鸟类绒毛的针法 表现幼狮茸茸可爱的质感
旋游针 围绕圆心旋转刺绣 绣制狮眼，使眼球澄明剔透，产生旋动感
掺针/游针 层层围绕圆心掺色 表现眼球的光泽和深度
绒毛针 细密短针，茸茸效果 增强幼狮的柔软质感
作品完美诠释了湘绣"绣花花生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神"的艺术特色。
03
新知讲解
蜀绣——《梅花熊猫》
创作者：黄敏（国家级非遗传承人，重庆绣娘）
工艺类型：蜀绣（夏布双面绣）
题材：熊猫与梅花
创新点：开创"夏布蜀绣"系列
梅花熊猫（蜀绣）现代 黃敏
成都博物馆
创作背景：黄敏是国家级非物质文化遗产传承人，其工作室开设在重庆最热闹的市井里。她致力于让蜀绣"雅俗共赏"，深入群众，认为"蜀绣起源于生活，最终也应该回归生活"。
03
新知讲解
针法名称 技法内容 艺术效果
丝毛针 表现动物皮毛质感的专用针法 熊猫绒毛根根分明，蓬松柔软
交叉针 丝线交叉排列 表现毛发的层次感和立体感
覆盖针 层层叠加覆盖 增强毛发的厚重感和光泽度
晕针 长短针交替，色彩渐变 表现熊猫黑白毛色的自然过渡
滚针 针针逼紧而绣 表现眼睛、鼻头等圆润部位
梅枝的苍劲与熊猫的憨态形成反差，绣工精细，色彩柔和。
04
艺术欣赏
中国传统家具
材质以漆木为主，造型则以框架式结构居多。构件之间往往以榫卯连接。历史源远流长，至清代已形成坐具、承具、庋具、卧具、屏具五大类。
03
新知讲解
榫卯结构
古代中国建筑及不同器械的主要结构类型。两个构件采用凹凸部位相咬合的形式。凸出部位称禅（头）凸出部位称禅（头）凹进部位称卯（眼）凹凸咬合，紧密相连。
04
艺术欣赏
明式家具vs广式家具
简约、含蓄、线条优美
华丽、繁复、雕刻精美
搭脑
靠背板
角牙
前腿
04
艺术欣赏
工艺差异
明式传统家具
广式家具
工艺风格：简约流畅，注重线条美
结构特点：框架式结构，榫卯精密
装饰手法：极少雕刻，突出木材本色
审美特征：含蓄内敛，文人雅趣
工艺风格：华丽繁复，精雕细琢
结构特点：框架式结构，装饰性强
装饰手法：大量浮雕，色彩丰富
审美特征：富丽堂皇，宫廷气息
04
艺术欣赏
传统工艺的审美特征
精细技艺
文化内涵
融入深厚的历史文化元素，传递民族精神和审美需求。
匠人以精湛的针法和雕刻技巧，将每件作品打造成艺术品。
实用与美结合
地域特色鲜明
不同地区形成独特的工艺风格，如苏绣的秀丽，湘绣的逼真。
既有实用功能，又承载艺术价值，器以载道。
简约、含蓄、精巧
05
实践练习
任务一：寻找身边的传统工艺
寻找传统工艺品，记录它们的名称、材质
任务二：尝试简单的刺绣体验
在布上练习基本的针法，如平针、回针
任务三：绘制工艺图案
参考传统工艺图案，设计并绘制一个简单的刺绣
做小小匠人
05
实践练习
制作刺绣的基本工具
刺绣工具有很多，日常来说，大概包括但不限于：针，线，布料，绣绷，剪刀，针插，指套，转印纸，热消笔，等等……
05
实践练习
05
实践练习
05
实践练习
05
实践练习
学生作品
06
知识拓展
传统工艺的传承与保护
传承方式
保护措施
师徒相传：匠人手把手传授技艺
家族传承：技艺在家族内延续
学校教育：传统工艺入堂
学校教育：传统工艺进入课堂
文献记载：书籍记录工艺方法
非物质文化遗产名录
博物馆收藏与展示
工匠培养计划
文化交流活动
06
知识拓展
刺绣的常用针法
07
课堂评价
感受传统工艺中蕴含的东方美学精神，培养对传统文化的尊重与传承意识。
带领学生欣赏传统工艺的雅致，并尝试自己设计一款小工艺品。
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