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(共21张PPT)
在作者郭风爷爷笔下的小喜鹊，
会发生什么有趣的故事呢？
部编版小学语文 ·二年级下册
10.枫树上的喜鹊
？
借助拼音读准字音，读通句子，不唱读，不回读。
圈出生字，标出自然段。
想一想，读了课文，你知道了什么。
点击图标，听范读
你来朗读
我来倾听
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课文写了什么事？
整体感知
默读课文第一至四自然段，用“ ”画出文中带有“喜欢”的句子。
想一想，说一说:
“我”喜欢的是什么？和同桌交流。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。
我真是喜欢极了。
我喜欢（ ）
我喜欢（ ）
我喜欢（ ）
我喜欢（ ）
我喜欢 ，也喜欢 ，还喜欢 ，更喜欢 ！
枫树
喜鹊的窝
喜鹊阿姨
喜鹊弟弟
同桌合作：你读我总结




这就是那颗枫树，你有什么发现？
很大很高
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
感受“太阳伞”的魔力
绿荫
遮蔽
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。
渡口边
渡口旁
渡口对岸
渡船
渡口
“我很喜 欢它!”
站在这把巨大的“绿色太阳伞”
下 ，“我”有什么感受
带着惬意、开心、满足的心情读出这句话。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。
顺着大树往上看 …
默读课文第2-4自然段，从哪发现“我”喜欢喜鹊一家？
枫树上有个喜鹊窝，我喜欢极了。
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
多么亲切的称呼呀，就像一家人一样，可见我是多么喜欢它们
想象说话
我来到渡口打算撑船去对岸打柴，喜鹊阿姨温柔地叮嘱我:“ 。”
我早上起床后来到渡口，喜鹊阿姨开心地对我说:“ 。”
我在枫树的树荫下乘凉的时候，喜鹊阿姨轻轻地对我说:“ 。”
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。
写字台
“夷”的笔顺：横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，撇穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。
笔画显微镜
注意!女字旁的横要变短，
不能出头哦。
注意笔顺，跟老师一起书空!
“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上
带着故事回家
1.把今天认识的生字朋友
写漂亮。
2.把大枫树和喜鹊阿姨的
故事，讲给爸爸妈妈听。
下节课，我们再见!

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