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浙江省杭州市锦绣育才教育集团2026年中考语文3月一模试卷
1．（2026·杭州模拟）填写表格。
马年说马
马是古人生活、打仗、出行的“全能工具”，因此古人用“马”这个偏旁，造出了一系列生动的字，来记录和“马”相关的方方面面。“马”字旁的字，主要用的是形声和会意这两种造字法，其中形声字占了绝大多数。认识这些字，就像握住了一把钥匙，能帮你打开一扇门，看见汉字背后那个奔腾不息、文脉悠长的中国。
字 字形 造字法 释义
马 ①　 　 “马”像马的侧视形，头尾四足俱全，头颈部的鬃毛是它的特征。
②　 　 从马加声。 形声字 本义就是把车套在马身上。
驭 从又 (手)，从马。 会意字 本义是③　 　。
【答案】象形字；驾；用手驾驭马(用手拉马)
【知识点】词义理解；字体书写
【解析】【分析】本题考查汉字造字法。
①“马”的甲骨文是象形字。象形字的特点是用线条勾勒出事物的外形特征，这个甲骨文的字形模仿了马的侧视形态，能清晰看到马的头、颈、身、尾和四肢，尤其是头颈部的鬃毛也有体现，完全是对马的外形的直接描摹，所以它的造字法是象形。
②这个字的标注是“从马加声”，属于形声字，形旁是“马”，声旁是“加”，本义是把车套在马身上，对应的现代汉字是驾。“驾”的本义就是将车套在马身上，后来引申出驾驶、乘坐等含义，比如“驾车”“驾临”。
③“驭”是会意字，由“又（手）”和“马”两个部件组成。“又”在古文字里代表手，整个字形的含义是“用手控制马”，所以它的本义是驾驭、驱使马匹，后来也引申为控制、支配其他事物，比如“驾驭局势”。
故答案为： 象形字 ； 驾 ； 用手驾驭马(用手拉马) 。
【点评】本题考查汉字造字法。需先结合字形特征判断造字类型：象形字看是否直接描摹事物外形，形声字分析形旁表意、声旁表音的组合特点，会意字则拆解部件含义并整合其表意逻辑；再结合汉字本义与引申义的关联，匹配对应汉字或释义，最终完成内容填写。
（2026·杭州模拟）在古代，马不只是动物，它是战场上的勇士，是千里传书的信使，是诗人笔下的知己。梳理这些关于“马”诗文，感受古代诗人万古流芳的智慧。
诗人(朝代) 古诗文 内容 智慧
韩愈 (唐) ①____，然后有千里马 伯乐相(1)(A. xiāng B. xiàng)马， 能辨“骐骥”， 识“nú(2)钝” 识人用才的智慧
②____(宋) ③____，____，沙场秋点兵。 “骑”兵冲锋， “驰chěng(3)”疆场 建功立业的豪情
马致远(元) ④____，____，古道西风瘦马 “骏马”西风， “羸马”天涯 羁旅漂泊的苍凉
岑参(唐) 山回路转不见君，⑤____。 “马”踏飞雪，征“鞍”渐远 ⑥____
2．根据拼音填写汉字或为加点字选择正确的读音。
①伯乐相马　 　 (A. xiāng B. xiàng)
②nú　 　钝
③驰chěng　 　
3．按要求填写表格①—⑥。
【答案】2．B；驽；骋
3．①世有伯乐；②辛弃疾；③八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声；④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；⑤雪上空留马行处；⑥送别怀人的惆怅
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；一般性默写；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（2）①、③-⑤本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
②本题考查文学常识。需以扎实的课内古诗文积累为基础，解题时先精准抓取题干中的朝代、作者、篇目、关键诗句、情感主旨等核心提示信息，再结合课内所学的作家作品对应关系、诗文内容与情感，准确匹配或补全相关内容，同时注意易错字的规范书写，确保作答准确无误。
⑥本题考查诗歌情感理解。解题时需先聚焦诗句中的意象、关键词语与描绘的场景，捕捉诗人流露的情绪倾向；再结合创作背景、作者生平及诗歌整体基调，梳理景与情的关联逻辑；最终精准归纳出诗人所表达的喜怒哀乐、思乡怀人、惜别伤春、壮志难酬等核心情感，确保解读贴合诗文本意。
2．本题考查字音字形。①“相”字主要有两个读音：读 xiāng 时，通常表示互相、交互，如“互相”、“相敬如宾”；读 xiàng 时，通常表示容貌、外观，或者表示观察、审视、辅助。
在成语“伯乐相马”中，“相”意为观察、审视，指伯乐善于观察马的才能。因此，这里应读作 xiàng。故选择 B。
② “nú 钝”一词意为愚笨、迟钝，常用来自谦。“nú”对应的汉字是 驽，指劣马，引申为低劣、无能。注意“驽”字的书写。
③ 驰 chěng”意为骑马奔跑，引申为在某个领域纵横自如。“chěng”对应的汉字是 骋。 注意“骋”字的书写，右半部分是“甹”，不要写错。
故答案为：B；驽；骋
3． ①本题考查古诗文名句默写。根据表格信息，作者是韩愈（唐），内容涉及“千里马”。结合后半句“然后有千里马”，可联想到韩愈的《马说》开篇名句：“世有伯乐，然后有千里马。” 故此处应填世有伯乐。
② 本题考查文学常识。根据表格信息，朝代为宋，诗句为“沙场秋点兵”。这句诗出自《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，作者是南宋著名词人辛弃疾。故此处应填辛弃疾。
③本题考查古诗文名句默。根据表格信息，回顾全词，上阕描写军营生活，前两句是：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”注意“麾”（huī）字的写法，不要写成“磨”；“炙”（zhì）字不要写成“灸”。故此处应填八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声。
④ 本题考查古诗文名句默写。根据表格信息，作者是马致远（元），诗句为“古道西风瘦马”。这首散曲的开篇名句是：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”注意“藤”字的草字头，“昏”字的写法。故此处应填枯藤老树昏鸦；小桥流水人家。
⑤本题考查古诗文名句默写。根据表格信息，作者是岑参（唐），诗句为“山回路转不见君”。这首诗是《白雪歌送武判官归京》，结尾两句是：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”注意“留”字的写法。故此处应填雪上空留马行处。
⑥本题考查诗歌情感理解。
根据表格信息，“马踏飞雪，征鞍渐远”描绘了友人离去后，诗人仍伫立雪中，看着雪地上留下的马蹄印。这种场景表现了诗人对友人的依依不舍之情。故此处应填送别友人的惆怅 （或“依依惜别之情”）。
故答案为：①世有伯乐；②辛弃疾；③八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声；④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；⑤雪上空留马行处；⑥送别怀人的惆怅
（2026·杭州模拟）积累与运用
在古代，马是征战、交通、农耕的依靠，也是文人雅士的精神寄托。它们不只是文字，更是祖先留给我们的、会说话的历史密码。历史长河里的这些宝贵财富，也依然流淌在我们的生活里。我们不再骑马打仗，但我们需要“①____”的闯劲；我们不再靠马赶路，但我们渴望“②____”的自由；我们不再与马为伴，但我们依然敬佩“③____”的智慧；____，____。马，已经变成了今人的精神图腾。
4．选择合适的成语填入句中。
①　 　②　 　③　 　
A.老马识途 B.一马当先 C.天马行空 D.汗马功劳
5．根据划线句子的结构和内容，进行仿写。
6．下列对联中，最适合作为本次“探马韵源流”活动主题标语的一项是(　　)
A．笔走龙蛇书骏骨，墨融岁月骥心远
B．伯乐相马识良骥，贤君举才得栋梁
C．字里藏龙马精神，文中载千古马韵
D．蹄踏春风追远梦，诗吟健马今朝颂
【答案】4．B；C；A
5．示例：我们不再养马耕地，但我们依然相信“驽马十驾”的坚持。
6．C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；续写式仿写；主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查成语理解与运用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
（2）本题考查仿写句子。作答时要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，让仿写句从形式到内容都和谐统一 。
（3）本题考查对联理解与主题匹配。先精准锚定活动核心主题，再逐一分析对联的内容侧重点，判断其是否贴合主题的核心要素，同时排除偏离主题、侧重其他内容的选项，最终选出与主题匹配度最高、内涵最贴合的对联。
4．本题考查成语理解与运用。
A. 老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对情况熟悉，能起引导作用。
B. 一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先、带头，做事积极主动，敢闯敢拼，冲在最前面。
C. 天马行空：天马，神马。天马奔腾神速，像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。在现代语境中，常用来比喻思想、言行无拘无束，自由奔放，不受限制。
D. 汗马功劳：汗马，马累了流汗。指在战争或工作中立下的大功劳。
第一空：后文提到“闯劲”，即敢于冲在前面的劲头，与一马当先的含义相符。故①处选 B。
第二空：后文提到“自由”，形容不受拘束的状态，与天马行空的含义相符。故②处选 C。
第三空：后文提到“智慧”，指经验丰富、有办法，与老马识途的含义相符。故③处选 A。
故答案为： B ； C ； A 。
5．本题考查仿写句子。
划线句子的结构是“我们不再……，但我们……”，内容是围绕马的精神和品质展开的。仿写时要注意句子的结构、内容和语气的一致性，体现马的精神和现代生活的联系，同时要注意语言的通顺和流畅。
故答案为：示例：我们不再养马耕地，但我们依然相信“驽马十驾”的坚持。
6．本题考查对联理解与主题匹配。
选择对联时，要结合“探马韵源流”的活动主题，体现马文化、历史韵味与文脉传承，判断哪个对联最能体现主题，同时要注意对联的对仗和韵律。
A.“笔走龙蛇书骏骨，墨融岁月骥心远”，强调的是书法和马的骨气，侧重书法笔墨，与“探马韵源流”的主题不太相关。
B.“伯乐相马识良翼，贤君举才得栋梁”，强调的是伯乐相马和贤君举才，侧重识才用人，偏离马文化本源。
C.“字里藏龙马精神，文中载千古马韵”，紧扣“马精神”“千古马韵”，直接对应“探马韵源流”主题。
D.“蹄踏春风追远梦，诗吟健马今朝颂”，强调的是马的奔跑和诗歌的吟诵，与“探马韵源流”的主题不太相关。
故答案为： C 。
（2026·杭州模拟）阅读下面的小说，完成下题。
雪冢
金曾豪
①这个小镇只豆腐店有一匹马，都叫它“老豆腐”。它的工作就是磨豆腐，就是在环形磨道里走啊走啊走啊。
②管理老豆腐的是老兴，六十左右年纪，对老豆腐很和气。老兴平时留心收集废麻袋、旧草包什么的，好用来铺磨道。
③磨道是环形的，无始无终，永远走不到头。
④老兴会和老马说说话。老豆腐，走啊，老的卢，走啊，老赤兔，走啊……走着走着，老豆腐就闭上了眼睛，它知道不是它在拉磨，而是磨在把握它，不必认路的。旧草包的质地很像草地，老豆腐可以想象自己是在草地上走，无边无际的绿草，星星点点的野花，飘飘忽忽的蝴蝶……当然，还有风，还有随风飘飞的好听的歌……当然还有许许多多的伙伴，许许多多的骑手……
⑤老豆腐的故乡在乌兰布统大草原，它这会儿想象的就是那片大草原的景象。
⑥马是站着睡觉的。老豆腐每天深夜2点左右会醒来，这时，偏院那个熟悉的窗子会亮起来，门轴儿咿呀响起，马厩里的电灯也亮了，然后是老兴的咳嗽声，然后是老兴披着衣裳到了院子里。马无夜草不肥，老兴是来给老马上夜料的，有大麦、麸皮、豆饼或者黄豆。上过料，老兴还要和老马说几句废话，然后再回屋去睡觉。灯一熄灭，偏院恢复宁静。夜还长，老马慢慢地咀嚼，慢慢地看夜空的星斗。
⑦三官是小镇上的一个男孩，是马的崇拜者，还是马的朋友。
⑧三官坚持把老马称作“奥力克”。“奥力克”是电影里的一匹智勇双全、很通灵性的战马。三官来偏院看老马，常会带些新鲜的草来。
⑨三官最高兴陪着老兴去遛马。老马驮着少年用小碎步颠儿颠儿地跑。它老了，且草径又细又曲折，这么走走蛮好了。三官在马背上努力挺拔些，想象身后跟随着一群人马。老兴背着双手在后头慢慢走，看到老马兴致高，他的心情很明朗。
⑩三官能在老马身上看出来“忧伤”，是因为三官知道这匹老马的孤寂。那一天，三官牵着老马路经理发店时，奥力克突然执拗着不肯走了，继而猛地一甩头挣脱缰绳，往理发店里冲。
理发店里的人被这突然闯入的大动物惊得乱作一团。
老马只对墙上的大镜子感兴趣，它咻咻的气息把几面镜子都弄湿了。
三官首先反应过来——这老马以为这里有它的同类呢！奥力克一向驯服，这一次的反常很鲜明地提醒了三官。三官问老兴，奥力克有多少时间没见到同类了。老兴算算，说大约有十多年了，因为小镇没有第二匹马，连匹骡子或驴都没有。
三官去了县城读中学。老兴要退休了。
那一晚，老兴整个晚上和老马在一起，倚躺在榻上，面对着老马，就像两个老人那样摆开了彻夜长谈的架势。老兴没说什么话，只是不断给老马上料，且都是精料。
老兴再不来了。接替老兴的是阿七。磨道上的草包没有了，亲热的“交谈”没有了，晚上的夜宵、白天的遛马都没有了。现在，老马不是在磨道上劳碌，就是在马厩里枯站。在阿七的眼里，老马只是一架干活的机器。
三官每星期来一次，阿七却不让三官遛马。卖豆腐的门市部在另外的地方，不是上磨时间，这里的门锁得严严的，三官只能通过院墙那个缺口爬进去看望老马。
现在，在马厩里漫漫枯站的时候，老马最留意的就是院墙上那个缺口。说不定三官会从那儿探进个脑袋，喊，奥力克，奥力克！老马就这点指望了。
三官带来杂七杂八的东西给老马吃，从井里打起清澈的水来给老马喝，当然，更重要的，三官还给老马带来了天地间的“活气”。只有在这种时候，老马觉得自己还活着。
一天，三官连招呼也没打，就从缺口跳进了院子，一进院子就打开了马厩的门。
半栅门，把老马引到缺口那儿，喊，奥力克，快往外看，看啊！
原来，这天小镇上来了个马戏团。过一会儿，马戏团的三匹马将从院子外的小南街路过。这可是让老马会见同类的难得的机会啊！
街上的行人都闪到两边站着看稀奇。
马戏团的一切都是鲜艳夺目的，马的打扮更是花枝招展。马的双耳间有一朵硕大的红绒球，架上马鞍之前，身上已披着一块花团锦簇的毯子。马鞍是牛皮做的，嵌有闪闪发光的铜钉。项圈上挂着一串铃铛，一走动，康令令的直响。马背上各有一个驮手盛装在马背上，引着一条绸带变换出种种英式的姿势……
老马从院墙缺口奋力伸出头和颈，发出一种高亢的嘶鸣。可能只有三官从中听出了深深的悲怆和凄凉。
三匹盛装的马一齐止步，一齐回头——它们看到了一匹憔悴的老马。
一匹马走近几步，可能想和奥力克触一触鼻子或者交换一下气息，却被驮手阻止。巡游队伍喧嚣着继续前进了。
奥力克没有再叫唤，只是紧张地、眼巴巴地看着同类颠儿颠儿地远去，终于消失在小街的尽头。十多年了，它是不是已经忘记了它们种族的语言了？
半年以后，三官全家迁往城里。老马再也等不来它的最后的朋友了。
那个冬天非常寒冷。
一个下雪的晚上，老马撞开马厩的半栅门，到了院子里，在院墙缺口那儿久久地站着。雪在悄没声息地下，越下越大……
第二天中午，阿七才发现马厩里不见了老马，而院子里有一个隆起的大雪堆。
是多情的大雪掩埋了老马。一个凄美的雪冢。
小镇从此再没有马了。
(选自《繁花似锦》，有删改)
7．按要求梳理情节内容。
老兴照料，三官陪伴→ 　 　→　 　→　 　撞门而死，形成雪冢
8．文中多次描写老马的“想象”与“梦境”，如“老豆腐可以想象自己是在草地上走，无边无际的绿草，星星点点的野花，飘飘忽忽的蝴蝶……”请分析这些想象场景的作用。
9．有同学说，在《雪冢》中，老兴与三官都对老马很好，可以删掉其中一个形象。你是否认同这种说法？请结合具体内容说明理由。
10．马的命运也是人的命运。同学们以“尊严·生命”为话题，联系名著展开探讨。请选择一部作品，结合内容，阐述你对这个话题的认识。
A.《简·爱》 B.《骆驼祥子》 C.《朝花夕拾》 D. (自定)
【答案】7．老兴退休，阿七接管；看马戏团，无法相聚；三官搬迁，失去慰藉(意思相近即可)
8．这些想象场景侧面表现老马被束缚的痛苦与对自由的渴望；与现实的“环形磨道”形成对比，强化悲剧感；暗示老马的精神世界未被完全禁锢，保留着对自然的向往；推动情节发展，为下文悲剧做铺垫。
9．不认同。两人代表“关怀”的两个层次，缺一不可：老兴的“好”是责任性照料(铺草、遛马)，是身体关怀，他离开代表传统温情的消失。三官的“好”是灵魂性共情(起名、陪它、懂它)，是精神理解，他离开是压垮老马的最后稻草。两人共同构成老马从“物质”到“精神”被层层剥夺的完整悲剧链。
10．示例1：我选A《简·爱》。老马的悲剧命运与简对尊严的坚守形成鲜明对照，共同诠释了“尊严是生命最后的堡垒”这一深刻命题。老马从“与人对话的灵性生命”沦为“被驱使的劳动机器”，其尊严的消逝过程极具象征意义。“雪冢”既是对物化生命的控诉，更是对人性尊严消亡的哀悼。反观简·爱，这个出身卑微的孤女始终以“灵魂的平等”对抗世俗的偏见。她说：“我贫穷、卑微、不美，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前时，我们是平等的。”这种对尊严的坚守，恰恰是对生命价值的最高肯定。当尊严被剥夺，生命将沦为冰冷的躯壳；而对尊严的捍卫，才是生命最崇高的光芒。简用精神力量挣脱世俗枷锁，老马却在尊严消亡后走向死亡，他们都诠释了生命与尊严这一命题。
示例2：我选B《骆驼祥子》。祥子的悲剧命运与老马的悲惨结局，共同揭示了尊严对生命价值的决定性意义。祥子从“体面的、有生气的、利落的、强健的”人力车夫，到最终沦为“堕落的，自私的，不幸的社会病胎里的产儿”，正是尊严被层层剥蚀直至毁灭的过程。正如老马在阿七手中沦为榨取劳动力的工具，祥子也在北平城的压迫中失去了作为人的尊严。老马的“雪冢”是尊严在绝境中的最后一次呐喊，而祥子的堕落则是尊严在渐进吞噬中的无声消亡。当尊严沦为生存的附庸，生命便失去了向上的可能。祥子的悲剧不是个体的失败，而是整个社会对普通人尊严系统的集体绞杀，正如老马在磨道里“永远走不到头”的宿命。
示例3：我选C《朝花夕拾》。鲁迅先生以童年视角折射出的生命尊严困境，与老马的悲剧形成深刻呼应：尊严的消亡是生命异化的起点，而个体的尊严往往在与时代的对抗中消解。长妈妈作为“不体面的”保姆，其尊严却在《山海经》的传递中得到升华。她以卑微的身躯完成对少年鲁迅的启蒙，用“粗鲁”包着“细腻”。买来《山海经》时的郑重与兴奋，恰如老兴深夜为老马添料时的温柔。这种草根阶层对精神尊严的坚守，与老马在旧草包上构筑草原幻梦形成镜像。《朝花夕拾》中的隐鼠、长妈妈、范爱农，与《雪冢》中的老马共同构建了一个尊严消逝的谱系，但鲁迅先生的深刻在于，他始终在灰烬中寻找火种。长妈妈赠送的《山海经》、老马对草原的执着幻象，都暗示着尊严的星火永远不会真正熄灭。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】文章通过讲述老马“老豆腐”的一生，展现了生命对自由与尊严的渴望，以及当这种渴望被现实禁锢、精神支撑被层层剥夺后，生命走向悲剧的过程。
【点评】（1）本题考查情节梳理与概括。先通读全文，以核心人物为锚点，按时间顺序或事件发展逻辑划分情节阶段，提炼每个阶段的关键动作、核心冲突与结果，再剔除次要细节，用简洁连贯的语言串联成完整脉络，确保涵盖故事开端、发展、高潮、结局的核心要素，同时贴合题目要求的概括维度。
（2）本题考查景物与心理描写的作用。先定位这类场景的具体内容与出现时机，从人物塑造、主题表达、对比衬托、氛围渲染四个维度展开分析，再结合文本细节将各维度的作用整合为逻辑连贯的表述，确保分析紧扣文本内核且贴合题目设问方向。
（3）本题考查次要人物在小说中的作用。先明确该人物与其他人物、情节、主题的关联，从人物塑造、情节推进、主题表达三个维度，对比分析该人物存在与删除后的文本差异，再结合文本具体内容论证其不可替代性，最终得出结论并说明理由。
（4）本题考查对小说主题的理解及名著阅读的积累。先精准把握话题核心内涵，再选取与话题契合度高的名著，定位其中能体现话题的典型人物与关键情节，接着结合人物的行为、命运与精神内核，阐释其对话题的承载与诠释，最后总结升华，将文本内容与话题主旨进行深度关联，确保论述紧扣话题、贴合名著内容且逻辑清晰。
7．本题考查情节梳理与概括。
根据原文第 段“老兴要退休了”“接替老兴的是阿七”，可概括出：老兴退休，阿七接管。
根据原文第②～ 段小镇来了马戏团，老马见到同类却无法靠近交流，只能眼巴巴看着离去，可概括出：看马戏团，无法相聚。
根据原文第 段“三官全家迁往城里，老马再也等不来它的最后的朋友了”，可概括出：三官搬迁，失去慰藉。
故答案为： 老兴退休，阿七接管 ； 看马戏团，无法相聚 ； 三官搬迁，失去慰藉(意思相近即可) 。
8．本题考查景物与心理描写的作用。需从内容、结构、主题三个维度进行分析。
内容上：老马想象自己在“无边无际的绿草”“星星点点的野花”中奔跑，这与现实中“环形磨道”“无始无终”的枯燥劳作形成鲜明对比，突出了老马对自由的渴望和被束缚的痛苦。
结构上：这种美好的想象是老马精神世界的寄托，暗示其精神未被完全禁锢，为下文老马因见不到同类而悲怆嘶鸣、最终撞死的情节做铺垫（推动情节发展）。
主题上：通过想象与现实的反差，强化了悲剧色彩，深化了对生命尊严的思考。
故答案为：这些想象场景侧面表现老马被束缚的痛苦与对自由的渴望；与现实的“环形磨道”形成对比，强化悲剧感；暗示老马的精神世界未被完全禁锢，保留着对自然的向往；推动情节发展，为下文悲剧做铺垫。
9．本题考查次要人物在小说中的作用。需分析两人对老马的不同意义，以及他们离去对老马命运的影响。
观点：不认同删掉其中一个形象。
分析老兴：老兴是老马的饲养员，他给老马铺草、遛马、添夜料，代表了物质层面的关怀和责任。他的退休意味着老马失去了生存的保障，代表了传统温情的消失。
分析三官：三官是老马的朋友，他给老马起名、懂老马的忧伤，代表了精神层面的共情与理解。他的搬迁是压垮老马的最后一根稻草，代表了精神慰藉的彻底丧失。
综合：两人共同构成了老马从“物质”到“精神”被层层剥夺的完整悲剧链条，缺一不可。
故答案为：不认同。两人代表“关怀”的两个层次，缺一不可：老兴的“好”是责任性照料(铺草、遛马)，是身体关怀，他离开代表传统温情的消失。三官的“好”是灵魂性共情(起名、陪它、懂它)，是精神理解，他离开是压垮老马的最后稻草。两人共同构成老马从“物质”到“精神”被层层剥夺的完整悲剧链。
10．本题考查对小说主题的理解及名著阅读的积累。
本题为开放性探究题，需选择一部名著，找到与“尊严”“生命”相关的契合点进行阐述。
选书：从选项中选择一部熟悉的名著（如《简·爱》《骆驼祥子》《朝花夕拾》或自定）。
结合文本：简述《雪冢》中老马的悲剧（尊严被践踏，生命走向毁灭）。
结合名著：简述所选名著中人物关于“尊严”与“生命”的经历。
阐述认识：分析两者之间的联系，升华主题（如：尊严是生命的底线，失去尊严，生命便失去了意义）。
示例分析：
若选《简·爱》：老马的悲剧是尊严丧失，简·爱的抗争是维护尊严。
若选《骆驼祥子》：祥子的堕落是尊严被剥蚀，老马的死亡是尊严的彻底毁灭。
若选《朝花夕拾》：长妈妈虽卑微但有尊严，老马虽忠诚但无尊严。
故答案为：示例1：我选A《简·爱》。老马的悲剧命运与简对尊严的坚守形成鲜明对照，共同诠释了“尊严是生命最后的堡垒”这一深刻命题。老马从“与人对话的灵性生命”沦为“被驱使的劳动机器”，其尊严的消逝过程极具象征意义。“雪冢”既是对物化生命的控诉，更是对人性尊严消亡的哀悼。反观简·爱，这个出身卑微的孤女始终以“灵魂的平等”对抗世俗的偏见。她说：“我贫穷、卑微、不美，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前时，我们是平等的。”这种对尊严的坚守，恰恰是对生命价值的最高肯定。当尊严被剥夺，生命将沦为冰冷的躯壳；而对尊严的捍卫，才是生命最崇高的光芒。简用精神力量挣脱世俗枷锁，老马却在尊严消亡后走向死亡，他们都诠释了生命与尊严这一命题。
示例2：我选B《骆驼祥子》。祥子的悲剧命运与老马的悲惨结局，共同揭示了尊严对生命价值的决定性意义。祥子从“体面的、有生气的、利落的、强健的”人力车夫，到最终沦为“堕落的，自私的，不幸的社会病胎里的产儿”，正是尊严被层层剥蚀直至毁灭的过程。正如老马在阿七手中沦为榨取劳动力的工具，祥子也在北平城的压迫中失去了作为人的尊严。老马的“雪冢”是尊严在绝境中的最后一次呐喊，而祥子的堕落则是尊严在渐进吞噬中的无声消亡。当尊严沦为生存的附庸，生命便失去了向上的可能。祥子的悲剧不是个体的失败，而是整个社会对普通人尊严系统的集体绞杀，正如老马在磨道里“永远走不到头”的宿命。
示例3：我选C《朝花夕拾》。鲁迅先生以童年视角折射出的生命尊严困境，与老马的悲剧形成深刻呼应：尊严的消亡是生命异化的起点，而个体的尊严往往在与时代的对抗中消解。长妈妈作为“不体面的”保姆，其尊严却在《山海经》的传递中得到升华。她以卑微的身躯完成对少年鲁迅的启蒙，用“粗鲁”包着“细腻”。买来《山海经》时的郑重与兴奋，恰如老兴深夜为老马添料时的温柔。这种草根阶层对精神尊严的坚守，与老马在旧草包上构筑草原幻梦形成镜像。《朝花夕拾》中的隐鼠、长妈妈、范爱农，与《雪冢》中的老马共同构建了一个尊严消逝的谱系，但鲁迅先生的深刻在于，他始终在灰烬中寻找火种。长妈妈赠送的《山海经》、老马对草原的执着幻象，都暗示着尊严的星火永远不会真正熄灭。
（2026·杭州模拟）阅读下面的材料，完成下题。
材料一
全网刷屏的“AI小龙虾”，到底是什么？
最近全网都在问“今天你养虾了吗”，这里的“龙虾”并非水产美食，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体框架。它因英文名中“Claw”(意为龙虾的螯，爪子)的趣味谐音，官方红色龙虾图标及对其技术底座Claude模型的谐音致敬，被网友亲切称为“AI小龙虾”，“养龙虾”也成了网友使用，调试这款AI工具的戏称。
很多人会把它和ChatGPT，豆包等聊天AI混为一谈，实则二者有着本质区别。传统聊天AI更像“顾问”，只能根据指令回答问题，提供方案，撰写文本，不会实际操作你的设备；而OpenClaw是给AI装上了“手脚”的“执行管家”，官方定位是“真正能做事的AI”，是连接AI大模型与本地设备的桥梁。它能听懂自然语言指令，直接操控电脑的鼠标，键盘，访问文件系统与各类软件，完成从指令拆解，步骤执行到结果交付的全流程闭环，全程无需人工干预。比如你下达指令“整理本周所有项目会议记录，按产品分类生成带数据图表的周报，发送给部门领导”，传统AI只会给你罗列操作步骤，而OpenClaw会直接打开文档，提取数据，生成周报，发送消息，一步到位完成全部工作。
这款由奥地利开发者 Peter Steinberger研发的开源工具，2026年3月短短3天内连更3个版本，GitHub平台星标数直冲28万，一跃成为2026年全球增长最快的开源AI项目，在苏州乃至全国掀起了“养龙虾”的热潮。苏州某精密制造企业已基于OpenClaw搭建智能维护系统，对接工厂设备数据，实现10分钟定位设备故障，提前7天预测潜在风险的功能，上线3个月就将设备维护成本直降70%。
材料二
从“只会聊天”到“真能干活”，AI小龙虾掀起效率革命
OpenClaw的爆火，核心是它精准击中了传统A“只说不做”的痛点，真正实现了用AI替代人工完成重复性工作，在个人办公，企业生产，数据处理等多个场景实现了效率跃升。
表：传统聊天AI与OpenClaw (AI小龙虾)核心能力对比
对比维度 传统聊天AI OpenClaw(Al小龙虾)
核心定位 对话式信息咨询工具 全流程自主执行AI智能体
操作能力 仅输出文本方案，无操作权 可直接操控设备，软件，文件系统
任务闭环 仅提供步骤，需人工执行 一句话完成指令全流程交付
使用门槛 低，自然语言对话即可 较低，无代码即可完成复杂配置
开源属性 多数闭源，不可二次开发 完全开源，支持自主修改部署
北京某互联网公司的运营人员表示，过去每天要花1.5小时做周报，现在用OpenClaw只需10分钟就能完成全流程工作，每月能节省出30小时专注核心业务。而在苏州，不少中小企业已开始用它完成数据整理，客户邮件分类，库存台账更新等基础工作，大幅降低了基础岗位的人力成本。有网友调侃：“全球爆火的龙虾”，正在抢你的工作。”这句话的背后，是AI智能体对传统工作模式的颠覆性改变。
与此同时， “养龙虾”的热潮也催生了乱象。不少商家打着“官方授权”“龙虾代养”的旗号售卖付费教程，定制插件，甚至推出号称“躺赚”的AI代运营服务。不少用户跟风付费后才发现，所谓的“独家教程”只是官网免费公开的基础操作指南，不仅没能实现所谓的“效率翻倍”，还可能因安装非官方插件泄露个人信息。
材料三
热潮之下需警惕：AI小龙虾的安全红线与行业争议。
在OpenClaw全网爆火的同时，国家互联网应急中心，国内多家网络安全机构接连发布安全预警，直指这款AI工具的多重高危风险，这也是不少银行等金融机构明确禁止员工在办公设备上安装，使用该工具的核心原因。
安全专家表示，OpenClaw的核心优势，恰恰也是它的最大风险点。为了实现全流程自主操作，这款工具需要获取用户设备的系统最高管理权限，包括访问本地文件，读取账户密钥，调用支付接口，操控软件运行等，相当于用户给它一把打开自己数字世界的“万能钥匙”。而它默认的安全配置极为脆弱，管理端口默认对外开放，缺乏强身份认证机制，目前已有超20万个OpenClaw实例在公网“裸奔”，极易被黑客扫描攻击，一旦被突破，攻击者就能直接获取设备的完全控制权。
除此之外，它还面临多重安全隐患：一是提示词注入风险，攻击者可在网页中构造隐藏的恶意指令，当OpenClaw读取该网页时，会被诱导泄露用户的系统密钥，支付凭证等核心信息；二是误操作风险，AI可能错误理解用户指令，不可逆删除重要文件，清空邮箱，误发敏感信息，造成无法挽回的损失；三是插件供应链投毒风险，其开放的插件生态是一把双刃剑，目前官方插件市场已有341个被确认的恶意插件，伪装成热门工具，安装后可窃取用户信息，部署木马，让设备沦为黑客的“肉鸡”；四是底层漏洞风险，该工具已被公开曝出多个高，中危漏洞，一旦被恶意利用，个人用户会遭遇隐私泄露，企业用户则可能面临商业机密被盗，业务系统瘫痪的严重后果。
《人民日报》等主流媒体也发出警示，在拥抱A1智能体带来的效率革命的同时，必须警惕技术野蛮生长带来的系统性风险。专家提示，个人用户使用时，应避免给工具开放不必要的高权限，不安装来源不明的插件，不在关联设备中存储敏感隐私信息；企业尤其是金融，能源等关键行业，需完成全面的安全审计后，再谨慎部署使用，切勿盲目跟风。
11．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．OpenClaw被网友称为“AI小龙虾”，仅仅因为它的官方图标是一只红色小龙虾，视觉辨识度极高。
B．传统聊天AI只能输出文本方案，无法操作设备，而OpenClaw可以替代用户完成所有工作，真正实现“AI替你打工”。
C．苏州已有中小企业开始用OpenClaw完成数据整理等基础工作，实现了效率跃升，大幅降低了基础岗位的人力成本。
D．银行等金融机构禁止员工在办公设备上使用OpenClaw，是因为它是开源软件，代码完全公开，容易造成商业机密泄露。
12．材料二提到：“全球爆火的‘龙虾’，正在抢你的工作。”请结合材料二和材料三，谈谈你对这一观点的看法，并说明理由。
13．你的同桌小苏最近跟风下载了OpenClaw，计划用它帮自己完成作业，整理考试资料，甚至让它接管自己的社交账号回复消息。请你结合上述材料，给小苏提两条使用建议，并分别简述理由。
【答案】11．C
12．这一观点既有其合理性，也存在片面性，需要辩证地看待。
理由：合理性(支持“抢工作”的理由)：OpenClaw(AI小龙虾)能精准解决传统AI“只说不做”的痛点，通过全流程自主执行，替代人工完成大量重复性、流程化的工作(如整理数据、写周报、基础运营等)，从而大幅降低人力成本，这确实对部分基础岗位构成了直接的替代威胁。
片面性(反对或补充的理由)：1. AI的“抢工作”本质是推动就业结构升级，将人从重复劳动中解放，转向更具创造性、策略性的工作。2. AI本身也存在巨大风险(如材料三所述的安全隐患、隐私泄露)，其应用需要人类的监督、管理和安全保障，这会催生新的职业需求(如AI 安全专家、AI 训练师等)。
13．示例：
建议一：仅将OpenClaw作为学习辅助工具，用它整理资料，梳理知识点，不要用它代写作业。理由：用AI代写作业违背了学习初衷，无法锻炼自身的思考能力与知识应用能力，同时也违反了学校的作业与考试纪律。
建议二：不要给它开放社交账号，支付软件等敏感权限，不要让它接管社交账号回复消息。
理由：OpenClaw需要获取系统权限才能完成操作，开放社交账号等敏感权限，可能导致个人隐私泄露，消息误发，甚至被恶意诱导泄露账户信息，存在极高的安全风险。
建议三：不随意安装来源不明的第三方插件，仅使用官方渠道发布的基础功能，不盲目跟风调试复杂功能。
理由：目前已有大量恶意插件伪装成热门工具，安装后可能导致设备被植入木马，个人信息被窃取；作为中学生缺乏足够的网络安全甄别能力，谨慎使用能最大程度规避风险。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】文章介绍了AI智能体“小龙虾”（OpenClaw）的开源特性、功能及潜在风险。它能对接电脑完成任务，是生产力工具，但存在信息泄露、恶意插件、远程控制等风险。同时，OpenClaw在多场景落地，如写作、生活、办公，提升效率。
【点评】（1）本题考查内容理解与分析。需先逐一研读各选项，明确其表述核心；再回归对应材料，细致比对选项内容与材料信息的一致性，尤其关注数据、事例、观点等关键细节；对于不符材料原意的选项（如数据错误、曲解文意等）进行排除，最终确定正确答案，整个过程需做到精准对照、逻辑严谨。
（2）本题考查观点评价与探究。先明确观点的核心指向，再分别从不同材料中提取支撑观点的依据与反驳观点的依据，接着整合这些信息，从合理性与局限性两个维度辩证分析，最后总结出全面、客观的结论，确保论述紧扣材料、逻辑严谨且观点鲜明。
（3）本题考查提建议。先明确题干中行为主体的具体行为与潜在风险，再从材料中提取对应的安全隐患、功能局限等关键信息，针对性提出可落地的建议，同时紧扣材料内容说明建议的合理性与必要性，确保建议贴合场景、依据充分、逻辑清晰。
11．本题考查内容理解与分析。
A.有误，材料一表明“AI小龙虾”的称呼来源包括英文名谐音、图标及对Claude模型的谐音致敬，并非只因为图标。
B.有误，材料二指出OpenClaw能完成重复性工作，并非“替代用户完成所有工作”。
C.正确。
D.有误，材料三说明金融机构禁用是因为其存在高危安全风险、需高权限，并非只因开源。
故答案为：C。
12．本题考查观点评价与探究。
首先明确材料二的观点：“全球爆火的‘龙虾’，正在抢你的工作。”这句话指出了AI对就业的冲击。
材料二提到OpenClaw能替代人工完成重复性工作，提升效率，降低人力成本。这说明在基础岗位上，它确实有“抢工作”的能力，这句话有其合理性；材料三详细列举了OpenClaw的安全风险（如权限过高、信息泄露、误操作等）。这说明它目前还存在技术局限和安全隐患，无法完全替代人类，且技术发展也会催生新职业。因此，这句话既有道理（冲击基础岗位），又过于绝对（无法完全替代人类，且存在风险）。我们需要理性看待，提升自身技能。
故答案为：这一观点既有其合理性，也存在片面性，需要辩证地看待。理由：合理性(支持“抢工作”的理由)：OpenClaw(AI小龙虾)能精准解决传统AI“只说不做”的痛点，通过全流程自主执行，替代人工完成大量重复性、流程化的工作(如整理数据、写周报、基础运营等)，从而大幅降低人力成本，这确实对部分基础岗位构成了直接的替代威胁。
片面性(反对或补充的理由)：1. AI的“抢工作”本质是推动就业结构升级，将人从重复劳动中解放，转向更具创造性、策略性的工作。2. AI本身也存在巨大风险(如材料三所述的安全隐患、隐私泄露)，其应用需要人类的监督、管理和安全保障，这会催生新的职业需求(如AI 安全专家、AI 训练师等)。
13．本题考查提建议。
审题：对象是“同桌小苏”，场景是“下载OpenClaw”，目的是“帮自己完成作业、整理资料、接管社交账号”。我们需要从材料中找到这些行为对应的风险点。
建议一（关于社交账号）：材料三第二段提到“需要获取用户设备的系统最高管理权限……相当于用户给它一把打开自己数字世界的‘万能钥匙’”。如果让它接管社交账号，一旦被黑客攻击，会导致隐私泄露。
建议二（关于作业和资料）：材料二提到它能生成文本，但材料三提到“误操作风险，AI可能错误理解用户指令……造成无法挽回的损失”。此外，从学习角度看，依赖AI代写作业无法真正掌握知识。
将上述风险转化为具体的建议（不要做某事）进行整合，并简述理由。
故答案为： 示例：
建议一：仅将OpenClaw作为学习辅助工具，用它整理资料，梳理知识点，不要用它代写作业。理由：用AI代写作业违背了学习初衷，无法锻炼自身的思考能力与知识应用能力，同时也违反了学校的作业与考试纪律。
建议二：不要给它开放社交账号，支付软件等敏感权限，不要让它接管社交账号回复消息。
理由：OpenClaw需要获取系统权限才能完成操作，开放社交账号等敏感权限，可能导致个人隐私泄露，消息误发，甚至被恶意诱导泄露账户信息，存在极高的安全风险。
建议三：不随意安装来源不明的第三方插件，仅使用官方渠道发布的基础功能，不盲目跟风调试复杂功能。
理由：目前已有大量恶意插件伪装成热门工具，安装后可能导致设备被植入木马，个人信息被窃取；作为中学生缺乏足够的网络安全甄别能力，谨慎使用能最大程度规避风险。
（2026·杭州模拟）阅读【甲】【乙】，结合《马说》，完成下题。
【甲】宋人御马
宋人有取道者，其马不进，倒而投之瀨水①。又复取道，其马不进，又倒而投之瀨水。如此者三。虽造父②之所以威马，不过此矣。不得造父之道，而徒得其威，无益于御。人主之不肖者，有似此。不得其道，而徒多其威。威愈多，民愈不用。亡国之主，多以多威使其民矣。故威不可无有，而不足专恃。譬之若盐之于味凡盐之用有所托也不适则败托而不可食。威亦然，必有所托，然后可行。
——节选自吕不韦《吕氏春秋》
【注释】①瀨(xī)水：即溪水。②造父：古代善于御马的人。
【乙】戏书李伯时画御马好头赤①
宋·苏轼
山西战马饥无肉，夜嚼长稽②如嚼竹。
蹄间三丈是徐行，不信天山有坑谷。
岂如厩马好头赤，立杖归来卧斜日。
莫教③优孟卜葬地，厚衣薪槱入铜历④。
【注释】①此诗作于苏轼目睹官场奢靡之后。②稽(jiē)，同“秸”，农作物脱粒后的秸秆。③莫教：切莫效仿。④厚衣薪槱入铜历：厚衣(yì)，厚厚包裹；薪槱(yǒu)，柴火堆；铜历，铜铸的灶膛。此处苏轼借用《史记·滑稽列传》里的典故暗讽北宋统治者的昏庸。优孟是楚国艺人，曾讽谏楚庄王不要厚葬爱马，而应“以铜历为棺”烹煮吃掉。
14．解释下列加点字。
文言字词 方法示例 释义
故威不可无有，而不足专恃 课内迁移法：不足为外人道也 ①　 　
威亦然 查阅词典法：①……的样子②如此，这样③然而，但是 ②　 　
徒多其威 成语推断法：徒有其表 ③　 　
虽造父之所以威马 语法推断法：朝服衣冠 ④　 　
15．文中划横线的句子有三处需要断句，从下列选项中选出正确的三处。
譬之A若盐B之于味C凡盐D之用E有所托也F不适G则败托H而不可食。
16．读完诗文，同学们想起韩愈的《马说》，于是关联三者做了如下梳理。
篇目 描述 御者形象 艺术手法 马的命运
《马说》 策之不以其道，　 　，　 　，执策而临之。 无知 将伯乐与奴隶人进行对比。 被埋没，沦为常马
《宋人御马》 又复取道，其马不进，又倒而投之鹤水。如此者三。 ③　 　 将④　 　与⑤　 　进行对比，又将御马与御民、用盐进行⑥　 　(填手法)。 被杀死
《戏书李伯时画御 马好头 赤》 山西战马饥无肉， 夜嚼长稽如嚼竹。 蹄间三丈是徐行， 不信天山有坑谷。 岂如厩马好头赤， 立杖归来卧斜日。 愚昧昏庸 前两联用“肌无肉”“嚼长稽”与“三丈是徐行”“不信天山有坑谷”形成对照，突出战马的⑦　 　；颈联则用一“⑧　 　”字，突显厩马的安逸，形成对比。 战马遭冷落，厩马终要烹
请填写表格①-⑧。
17．假如吕不韦、韩愈、苏轼三人穿越时空，就“如何对待人才”举办一场论坛。请根据三则材料的内容和主旨，参考示例，分别为他们设计一句最具代表性的发言。
吕不韦：治理天下，光靠权威不行，必须懂得“御民之道”，就像用盐调味，贵在恰到好处。
韩愈：　 　
苏轼：　 　
【答案】14．值得；“这样”或者“如此，这样”；仅仅，只；空，白白地；树立威严/威慑
15．CEF
16．食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；粗暴无能；宋人御马；造父御马；类比；艰苦/坚韧、矫健；卧
17．千里马常有，而伯乐不常在。治国之要，首在识才、顺其性、尽其能，而非执策临之，空叹无马。；用人如相马，岂可重外观而轻筋骨？若使边塞战马饥嚼长秸，厩中凡驹饱食终日，则贤士寒心，国事堪忧。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【导语】甲文借宋人不懂御马之道、只靠暴力威慑马匹的故事，说明治国理政不能依赖威严或暴力，要掌握正确方法、顺应规律；乙诗通过对比边塞战马与御厩骏马的境遇，讽刺统治者重外表、轻实干的用人观念，抒发对贤才被埋没的感慨。
【点评】（1）本题考查文言词语含义。先通过课内迁移法关联已学文言文中的相同字词，快速锁定常见释义；再借助成语推断法，利用成语中保留的古汉语词义辅助验证；若遇到陌生字词，可查阅词典法筛选符合语境的义项，同时结合语法推断法分析字词在句中的词性与语法功能，最终确定最贴合文本语境的准确释义。
（2）本题考查文言断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（3）本题考查名句名篇默写和理解分析。需先立足文本本身，通过梳理文言虚词的语法功能、实词的语境含义，理清文章或诗歌的内容脉络；再结合题干提示的论证手法、表现手法等考点，从文本细节（如人物行为、事物对比、词句特征）中提炼对应信息，同时关联课内所学的同类手法知识进行验证，最终精准匹配答题要点，确保答案既贴合文本内容，又符合考点要求。
（4）本题考查主旨理解与语言表达。需先精准把握对应人物的核心思想与相关材料的主旨，再结合题干设定的主题（如“如何对待人才”），提炼人物最具代表性的观点，并用贴合其身份与文风的语言进行表述，确保发言既紧扣材料内涵，又符合人物的思想特质与时代背景。
参考译文：
【甲】宋国有个赶路的人，他的马不肯前进，就把马放倒投进溪水（惩罚它）。又一次赶路，马还是不肯前进，又把马放倒投进溪水。像这样做了三次。即使是造父（古代善于驾车的人）用来威慑马的方法，也不过如此。没有掌握造父驾车的方法，而只学到他威慑马的手段，对驾车是没有好处的。不贤明的君主，也有类似的情况。没有掌握治国的方法，而只增加威严。威严越多，百姓越不被使用。亡国的君主，大多用过多的威严来驱使他的百姓。所以威严不能没有，但也不足以单独依靠。这就像盐对于味道一样，凡是盐的使用，要有依托的东西；如果不适当，就会败坏所依托的东西，（食物）就不能吃了。威严也是这样，必须要有依托的东西，然后才能施行。
14．本题考查文言词语含义。
①根据课内迁移法，“不足为外人道也”意思是：不值得对桃花源以外的人说啊。足：值得。由此推断“故威不可无有，而不足专恃”中的“足”是“值得”的意思。句意：所以威严不可以没有，却不值得一味依靠。
②根据查阅词典法选B。“威亦然”的意思是：威严也是这样。然：“这样”或者“如此，这样”。
③根据成语推断法，“徒有其表”指空有其外表，不实在。徒：仅仅，只。由此推断“徒多其威”的“徒”，仅仅，只。句意：只是一味增加自己的威严。
④根据语法推断法，“朝服衣冠”中“服”，名词作动词，穿。由此推断“虽造父之所以威马”中的“威”，名词作动词，树立威严/威慑。句意：即使是造父用来威慑马的方法。
故答案为： 值得 ；“这样”或者“如此，这样”； 仅仅，只；空，白白地 ； 树立威严/威慑 。
15．本题考查文言断句。
句意：就好比盐对于滋味，凡是盐的用处，都要有依托的东西，如果不适当，就会败坏所依托的东西而不能食用。
譬之若盐之于味，这是一个比喻句，“譬之若”是固定的比喻句式，意为“就好比”，“盐之于味”是“盐对于滋味”的意思，整体是一个完整的表意单元，中间不需要断开；
凡盐之用，“凡”是副词，意为“凡是”，“盐之用”是偏正结构，指“盐的用途”，这是一个完整的主语部分，后面需要断开，引出对其用途的说明；
有所托也，“有所……”是古汉语常见结构，意为“有……的（事物）”，“有所托也”是对“盐之用”的补充说明，意为“要有依托的东西”，是一个完整的谓语部分，后面需要断开；
不适则败托而不可食，“不适”是条件状语，意为“如果不适当”，后面连接的是结果“则败托而不可食”，“不适”作为独立的条件成分，后面需要断开。
故可断句：譬之若盐之于味/凡盐之用/有所托也/不适则败托而不可食。
故答案为：CEF。
16．本题考查名句名篇默写和理解分析。
①②根据提示填空即可。
③由“其马不进，又倒而投之灂水。如此者三”“不得造父之道，而徒得其威，无益于御”可知，宋人不懂御马的正确方法，只会用暴力把马扔进水里威胁，简单粗暴、毫无才能，所以御者形象是粗暴无能。
④⑤⑥从“虽造父之所以威马，不过此矣。不得造父之道，而徒得其威，无益于御”可知，文章把宋人御马和造父御马进行对比，又说“威亦然，譬之若盐之于味”可知，作者把御马、治民、用盐放在一起说理，运用类比的手法。
⑦“饥无肉”“嚼长稭”凸显战马生存条件极度艰苦，只能以粗粝秸秆为食，却依然能维持生存，侧面体现其顽强的生命力。“蹄间三丈是徐行”“不信天山有坑谷”以夸张手法，展现战马即便在缓慢行进时，也能一跃三丈，面对天山坑谷的险阻毫无畏惧，凸显其矫健的身手与无惧艰险的气魄。所以⑦可以填“坚韧勇猛”“强悍无畏”一类的词语。
⑧由“立杖归来卧斜日”一句可知，“卧”字精准捕捉到厩马在夕阳下安然躺卧、随意休憩的状态，无需奔波劳碌，尽显安逸闲适，与战马的奔波形成强烈反差，所以⑧应该填“卧”。
故答案为：食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；粗暴无能；宋人御马；造父御马；类比；艰苦/坚韧、矫健；卧
17．本题考查主旨理解与语言表达。韩愈的发言要贴合《马说》的主旨，《马说》以千里马不遇伯乐为喻，批判统治者不识才、不能顺性尽其能，因此发言围绕“识才、顺性、尽能”展开，点明“千里马常有，而伯乐不常在”的核心，批判“执策临之”的错误做法，故可拟写为“千里马常有，而伯乐不常在。治国之要，首在识才、顺其性、尽其能，而非执策临之，空叹无马”。
苏轼的发言要贴合《戏书李伯时画御马好头赤》的主旨，诗歌以边塞战马与厩马对比，批判统治者重外观轻实干、贤才受压、庸才安逸的现象，发言围绕“用人如相马”展开，点明不可重外观轻筋骨，批判让贤才寒心、国事堪忧的错误用人方式。故可拟写为“用人如相马，岂可重外观而轻筋骨？若使边塞战马饥嚼长稭，厩中凡驹饱食终日，则贤士寒心，国事堪忧”。
其他符合主旨的对话均可。
故答案为：千里马常有，而伯乐不常在。治国之要，首在识才、顺其性、尽其能，而非执策临之，空叹无马；用人如相马，岂可重外观而轻筋骨？若使边塞战马饥嚼长秸，厩中凡驹饱食终日，则贤士寒心，国事堪忧
18．（2026·杭州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
2026年央视春晚舞台上，科技与人文的交响成为最动人的旋律。武术节目《武BOT》中，宇树科技的机器人与武术学员同台竞技，硬核的中国智造与千年的武术神韵刚柔相济；小品《奶奶的最爱》里，仿生机器人化身家庭“搭档”，在笑声与误会中传递着祖孙亲情的温暖；微音乐剧《每道光》中，世界技能大赛的获奖选手用精湛技艺诠释着“匠心筑梦”的真谛。
这些节目生动诠释了科技与人文的深层互动，让我们看见了一种全新的融合之美。请以“科技与人文”为话题，结合自己的体验和思考，写一篇文章，可记叙经历，可讲述故事，也可发表看法。
要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于600字。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】例文：
以科技为笔，绘就人文新篇
当宇树科技的机器人在春晚舞台上与武术学员同台舞剑，当仿生机器人在小品里陪伴老人消解孤单，当技能选手用精湛技艺诠释“匠心筑梦”，我们清晰地看到：科技与人文，从来不是彼此割裂的平行线，而是相互交融、彼此成就的共生体。
科技是人文的“助推器”，为人文的传承与发展注入全新活力。曾几何时，古老的武术技艺仅能在武馆、庙会中传承，受众有限。而当机器人与武术学员同台竞技，硬核的机械动作与飘逸的武术神韵碰撞出独特火花，让更多人通过春晚这个大舞台领略到中华武术的刚柔并济。这正是科技的力量，它打破了时间与空间的限制，让小众的人文瑰宝走进大众视野。再看敦煌莫高窟，借助3D扫描与数字建模技术，千年壁画得以在虚拟世界中“永生”，即便远在千里之外的人，也能通过屏幕细致端详壁画上的每一缕线条、每一抹色彩，让古老的敦煌文化跨越千年，重焕生机。
人文是科技的“指南针”，为科技的发展指明正确方向。科技本身是中立的，它的价值取决于人类如何运用。如果脱离了人文的指引，科技可能会沦为冰冷的工具。就像仿生机器人的研发初衷，从来不是为了替代人类，而是为了填补亲情的空缺，为孤单的老人送去温暖。小品《奶奶的最爱》中，机器人化身家庭“搭档”，在笑声与误会中传递祖孙亲情，这正是科技在人文关怀下的温暖呈现。反观一些为了追求利益而研发的低俗算法，一味迎合人性的弱点，最终只会引发社会的焦虑与浮躁，这便是脱离人文指引的科技带来的负面影响。因此，只有以人文为导向，科技才能真正服务于人类，为社会创造价值。
作为新时代的青年，我们既是科技发展的受益者，也是人文传承的肩负者。我们要学会在科技浪潮中坚守人文底色，用人文的温度去拥抱科技的力量。当我们使用人工智能辅助学习时，要不忘培养独立思考的能力；当我们享受智能生活带来的便利时，要不忘关注身边人的情感需求。让科技的进步与人文的传承同频共振，才能让我们的社会既有科技的硬核力量，又有人文的温暖底色。
科技如骨，支撑起时代的脊梁；人文如魂，赋予时代以温度。以科技为笔，以人文为墨，我们定能绘就一幅充满生机与温暖的时代新篇。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。
审题立意
材料选取了2026年央视春晚的三个节目片段，题目要求以“科技与人文”为话题，写作时需紧扣“科技与人文”的话题，确立科技与人文相互交融、彼此成就的核心立意，避免片面强调某一方。
选材构思
生活体验类：可以写智能设备（如手机、智能家居）如何改变了家庭生活，让亲情沟通更便捷；可以写网络平台如何让传统文化（如戏曲、诗词）走进大众视野，实现传承。
社会现象类：可以写医疗科技（如远程医疗、智能监护）如何体现对生命的尊重；可以写科技在环保、教育领域的应用，体现对社会的责任感。
反思批判类：可以探讨科技发展带来的负面影响（如沉迷网络、人际关系疏离），强调人文精神回归的重要性。
谋篇布局
开头：结合春晚材料引出观点，点明科技与人文是共生体的关系。
主体：分两个分论点展开论述，一是科技是人文的“助推器”，通过武术与机器人结合、敦煌数字壁画的例子，说明科技对人文传承的推动作用；二是人文是科技的“指南针”，以仿生机器人的温暖应用和低俗算法的负面案例对比，论证人文对科技发展的指引意义。
结尾：联系青年身份，强调要让科技与人文同频共振，升华主题。
【点评】这篇作文立意精准深刻，紧扣“科技与人文共生”的核心，以“助推器”“指南针”为喻构建起严谨的递进式论证结构，逻辑清晰、层次分明。文章选材鲜活，既立足春晚素材，又拓展敦煌数字保护、算法伦理等典型案例，兼具时代感与说服力；语言凝练典雅，比喻生动贴切，开篇破题、中段论证、结尾升华一气呵成，既彰显了思辨深度，又饱含青年担当，是一篇立意、结构、文采俱佳的优秀考场议论文。
1 / 1浙江省杭州市锦绣育才教育集团2026年中考语文3月一模试卷
1．（2026·杭州模拟）填写表格。
马年说马
马是古人生活、打仗、出行的“全能工具”，因此古人用“马”这个偏旁，造出了一系列生动的字，来记录和“马”相关的方方面面。“马”字旁的字，主要用的是形声和会意这两种造字法，其中形声字占了绝大多数。认识这些字，就像握住了一把钥匙，能帮你打开一扇门，看见汉字背后那个奔腾不息、文脉悠长的中国。
字 字形 造字法 释义
马 ①　 　 “马”像马的侧视形，头尾四足俱全，头颈部的鬃毛是它的特征。
②　 　 从马加声。 形声字 本义就是把车套在马身上。
驭 从又 (手)，从马。 会意字 本义是③　 　。
（2026·杭州模拟）在古代，马不只是动物，它是战场上的勇士，是千里传书的信使，是诗人笔下的知己。梳理这些关于“马”诗文，感受古代诗人万古流芳的智慧。
诗人(朝代) 古诗文 内容 智慧
韩愈 (唐) ①____，然后有千里马 伯乐相(1)(A. xiāng B. xiàng)马， 能辨“骐骥”， 识“nú(2)钝” 识人用才的智慧
②____(宋) ③____，____，沙场秋点兵。 “骑”兵冲锋， “驰chěng(3)”疆场 建功立业的豪情
马致远(元) ④____，____，古道西风瘦马 “骏马”西风， “羸马”天涯 羁旅漂泊的苍凉
岑参(唐) 山回路转不见君，⑤____。 “马”踏飞雪，征“鞍”渐远 ⑥____
2．根据拼音填写汉字或为加点字选择正确的读音。
①伯乐相马　 　 (A. xiāng B. xiàng)
②nú　 　钝
③驰chěng　 　
3．按要求填写表格①—⑥。
（2026·杭州模拟）积累与运用
在古代，马是征战、交通、农耕的依靠，也是文人雅士的精神寄托。它们不只是文字，更是祖先留给我们的、会说话的历史密码。历史长河里的这些宝贵财富，也依然流淌在我们的生活里。我们不再骑马打仗，但我们需要“①____”的闯劲；我们不再靠马赶路，但我们渴望“②____”的自由；我们不再与马为伴，但我们依然敬佩“③____”的智慧；____，____。马，已经变成了今人的精神图腾。
4．选择合适的成语填入句中。
①　 　②　 　③　 　
A.老马识途 B.一马当先 C.天马行空 D.汗马功劳
5．根据划线句子的结构和内容，进行仿写。
6．下列对联中，最适合作为本次“探马韵源流”活动主题标语的一项是(　　)
A．笔走龙蛇书骏骨，墨融岁月骥心远
B．伯乐相马识良骥，贤君举才得栋梁
C．字里藏龙马精神，文中载千古马韵
D．蹄踏春风追远梦，诗吟健马今朝颂
（2026·杭州模拟）阅读下面的小说，完成下题。
雪冢
金曾豪
①这个小镇只豆腐店有一匹马，都叫它“老豆腐”。它的工作就是磨豆腐，就是在环形磨道里走啊走啊走啊。
②管理老豆腐的是老兴，六十左右年纪，对老豆腐很和气。老兴平时留心收集废麻袋、旧草包什么的，好用来铺磨道。
③磨道是环形的，无始无终，永远走不到头。
④老兴会和老马说说话。老豆腐，走啊，老的卢，走啊，老赤兔，走啊……走着走着，老豆腐就闭上了眼睛，它知道不是它在拉磨，而是磨在把握它，不必认路的。旧草包的质地很像草地，老豆腐可以想象自己是在草地上走，无边无际的绿草，星星点点的野花，飘飘忽忽的蝴蝶……当然，还有风，还有随风飘飞的好听的歌……当然还有许许多多的伙伴，许许多多的骑手……
⑤老豆腐的故乡在乌兰布统大草原，它这会儿想象的就是那片大草原的景象。
⑥马是站着睡觉的。老豆腐每天深夜2点左右会醒来，这时，偏院那个熟悉的窗子会亮起来，门轴儿咿呀响起，马厩里的电灯也亮了，然后是老兴的咳嗽声，然后是老兴披着衣裳到了院子里。马无夜草不肥，老兴是来给老马上夜料的，有大麦、麸皮、豆饼或者黄豆。上过料，老兴还要和老马说几句废话，然后再回屋去睡觉。灯一熄灭，偏院恢复宁静。夜还长，老马慢慢地咀嚼，慢慢地看夜空的星斗。
⑦三官是小镇上的一个男孩，是马的崇拜者，还是马的朋友。
⑧三官坚持把老马称作“奥力克”。“奥力克”是电影里的一匹智勇双全、很通灵性的战马。三官来偏院看老马，常会带些新鲜的草来。
⑨三官最高兴陪着老兴去遛马。老马驮着少年用小碎步颠儿颠儿地跑。它老了，且草径又细又曲折，这么走走蛮好了。三官在马背上努力挺拔些，想象身后跟随着一群人马。老兴背着双手在后头慢慢走，看到老马兴致高，他的心情很明朗。
⑩三官能在老马身上看出来“忧伤”，是因为三官知道这匹老马的孤寂。那一天，三官牵着老马路经理发店时，奥力克突然执拗着不肯走了，继而猛地一甩头挣脱缰绳，往理发店里冲。
理发店里的人被这突然闯入的大动物惊得乱作一团。
老马只对墙上的大镜子感兴趣，它咻咻的气息把几面镜子都弄湿了。
三官首先反应过来——这老马以为这里有它的同类呢！奥力克一向驯服，这一次的反常很鲜明地提醒了三官。三官问老兴，奥力克有多少时间没见到同类了。老兴算算，说大约有十多年了，因为小镇没有第二匹马，连匹骡子或驴都没有。
三官去了县城读中学。老兴要退休了。
那一晚，老兴整个晚上和老马在一起，倚躺在榻上，面对着老马，就像两个老人那样摆开了彻夜长谈的架势。老兴没说什么话，只是不断给老马上料，且都是精料。
老兴再不来了。接替老兴的是阿七。磨道上的草包没有了，亲热的“交谈”没有了，晚上的夜宵、白天的遛马都没有了。现在，老马不是在磨道上劳碌，就是在马厩里枯站。在阿七的眼里，老马只是一架干活的机器。
三官每星期来一次，阿七却不让三官遛马。卖豆腐的门市部在另外的地方，不是上磨时间，这里的门锁得严严的，三官只能通过院墙那个缺口爬进去看望老马。
现在，在马厩里漫漫枯站的时候，老马最留意的就是院墙上那个缺口。说不定三官会从那儿探进个脑袋，喊，奥力克，奥力克！老马就这点指望了。
三官带来杂七杂八的东西给老马吃，从井里打起清澈的水来给老马喝，当然，更重要的，三官还给老马带来了天地间的“活气”。只有在这种时候，老马觉得自己还活着。
一天，三官连招呼也没打，就从缺口跳进了院子，一进院子就打开了马厩的门。
半栅门，把老马引到缺口那儿，喊，奥力克，快往外看，看啊！
原来，这天小镇上来了个马戏团。过一会儿，马戏团的三匹马将从院子外的小南街路过。这可是让老马会见同类的难得的机会啊！
街上的行人都闪到两边站着看稀奇。
马戏团的一切都是鲜艳夺目的，马的打扮更是花枝招展。马的双耳间有一朵硕大的红绒球，架上马鞍之前，身上已披着一块花团锦簇的毯子。马鞍是牛皮做的，嵌有闪闪发光的铜钉。项圈上挂着一串铃铛，一走动，康令令的直响。马背上各有一个驮手盛装在马背上，引着一条绸带变换出种种英式的姿势……
老马从院墙缺口奋力伸出头和颈，发出一种高亢的嘶鸣。可能只有三官从中听出了深深的悲怆和凄凉。
三匹盛装的马一齐止步，一齐回头——它们看到了一匹憔悴的老马。
一匹马走近几步，可能想和奥力克触一触鼻子或者交换一下气息，却被驮手阻止。巡游队伍喧嚣着继续前进了。
奥力克没有再叫唤，只是紧张地、眼巴巴地看着同类颠儿颠儿地远去，终于消失在小街的尽头。十多年了，它是不是已经忘记了它们种族的语言了？
半年以后，三官全家迁往城里。老马再也等不来它的最后的朋友了。
那个冬天非常寒冷。
一个下雪的晚上，老马撞开马厩的半栅门，到了院子里，在院墙缺口那儿久久地站着。雪在悄没声息地下，越下越大……
第二天中午，阿七才发现马厩里不见了老马，而院子里有一个隆起的大雪堆。
是多情的大雪掩埋了老马。一个凄美的雪冢。
小镇从此再没有马了。
(选自《繁花似锦》，有删改)
7．按要求梳理情节内容。
老兴照料，三官陪伴→ 　 　→　 　→　 　撞门而死，形成雪冢
8．文中多次描写老马的“想象”与“梦境”，如“老豆腐可以想象自己是在草地上走，无边无际的绿草，星星点点的野花，飘飘忽忽的蝴蝶……”请分析这些想象场景的作用。
9．有同学说，在《雪冢》中，老兴与三官都对老马很好，可以删掉其中一个形象。你是否认同这种说法？请结合具体内容说明理由。
10．马的命运也是人的命运。同学们以“尊严·生命”为话题，联系名著展开探讨。请选择一部作品，结合内容，阐述你对这个话题的认识。
A.《简·爱》 B.《骆驼祥子》 C.《朝花夕拾》 D. (自定)
（2026·杭州模拟）阅读下面的材料，完成下题。
材料一
全网刷屏的“AI小龙虾”，到底是什么？
最近全网都在问“今天你养虾了吗”，这里的“龙虾”并非水产美食，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体框架。它因英文名中“Claw”(意为龙虾的螯，爪子)的趣味谐音，官方红色龙虾图标及对其技术底座Claude模型的谐音致敬，被网友亲切称为“AI小龙虾”，“养龙虾”也成了网友使用，调试这款AI工具的戏称。
很多人会把它和ChatGPT，豆包等聊天AI混为一谈，实则二者有着本质区别。传统聊天AI更像“顾问”，只能根据指令回答问题，提供方案，撰写文本，不会实际操作你的设备；而OpenClaw是给AI装上了“手脚”的“执行管家”，官方定位是“真正能做事的AI”，是连接AI大模型与本地设备的桥梁。它能听懂自然语言指令，直接操控电脑的鼠标，键盘，访问文件系统与各类软件，完成从指令拆解，步骤执行到结果交付的全流程闭环，全程无需人工干预。比如你下达指令“整理本周所有项目会议记录，按产品分类生成带数据图表的周报，发送给部门领导”，传统AI只会给你罗列操作步骤，而OpenClaw会直接打开文档，提取数据，生成周报，发送消息，一步到位完成全部工作。
这款由奥地利开发者 Peter Steinberger研发的开源工具，2026年3月短短3天内连更3个版本，GitHub平台星标数直冲28万，一跃成为2026年全球增长最快的开源AI项目，在苏州乃至全国掀起了“养龙虾”的热潮。苏州某精密制造企业已基于OpenClaw搭建智能维护系统，对接工厂设备数据，实现10分钟定位设备故障，提前7天预测潜在风险的功能，上线3个月就将设备维护成本直降70%。
材料二
从“只会聊天”到“真能干活”，AI小龙虾掀起效率革命
OpenClaw的爆火，核心是它精准击中了传统A“只说不做”的痛点，真正实现了用AI替代人工完成重复性工作，在个人办公，企业生产，数据处理等多个场景实现了效率跃升。
表：传统聊天AI与OpenClaw (AI小龙虾)核心能力对比
对比维度 传统聊天AI OpenClaw(Al小龙虾)
核心定位 对话式信息咨询工具 全流程自主执行AI智能体
操作能力 仅输出文本方案，无操作权 可直接操控设备，软件，文件系统
任务闭环 仅提供步骤，需人工执行 一句话完成指令全流程交付
使用门槛 低，自然语言对话即可 较低，无代码即可完成复杂配置
开源属性 多数闭源，不可二次开发 完全开源，支持自主修改部署
北京某互联网公司的运营人员表示，过去每天要花1.5小时做周报，现在用OpenClaw只需10分钟就能完成全流程工作，每月能节省出30小时专注核心业务。而在苏州，不少中小企业已开始用它完成数据整理，客户邮件分类，库存台账更新等基础工作，大幅降低了基础岗位的人力成本。有网友调侃：“全球爆火的龙虾”，正在抢你的工作。”这句话的背后，是AI智能体对传统工作模式的颠覆性改变。
与此同时， “养龙虾”的热潮也催生了乱象。不少商家打着“官方授权”“龙虾代养”的旗号售卖付费教程，定制插件，甚至推出号称“躺赚”的AI代运营服务。不少用户跟风付费后才发现，所谓的“独家教程”只是官网免费公开的基础操作指南，不仅没能实现所谓的“效率翻倍”，还可能因安装非官方插件泄露个人信息。
材料三
热潮之下需警惕：AI小龙虾的安全红线与行业争议。
在OpenClaw全网爆火的同时，国家互联网应急中心，国内多家网络安全机构接连发布安全预警，直指这款AI工具的多重高危风险，这也是不少银行等金融机构明确禁止员工在办公设备上安装，使用该工具的核心原因。
安全专家表示，OpenClaw的核心优势，恰恰也是它的最大风险点。为了实现全流程自主操作，这款工具需要获取用户设备的系统最高管理权限，包括访问本地文件，读取账户密钥，调用支付接口，操控软件运行等，相当于用户给它一把打开自己数字世界的“万能钥匙”。而它默认的安全配置极为脆弱，管理端口默认对外开放，缺乏强身份认证机制，目前已有超20万个OpenClaw实例在公网“裸奔”，极易被黑客扫描攻击，一旦被突破，攻击者就能直接获取设备的完全控制权。
除此之外，它还面临多重安全隐患：一是提示词注入风险，攻击者可在网页中构造隐藏的恶意指令，当OpenClaw读取该网页时，会被诱导泄露用户的系统密钥，支付凭证等核心信息；二是误操作风险，AI可能错误理解用户指令，不可逆删除重要文件，清空邮箱，误发敏感信息，造成无法挽回的损失；三是插件供应链投毒风险，其开放的插件生态是一把双刃剑，目前官方插件市场已有341个被确认的恶意插件，伪装成热门工具，安装后可窃取用户信息，部署木马，让设备沦为黑客的“肉鸡”；四是底层漏洞风险，该工具已被公开曝出多个高，中危漏洞，一旦被恶意利用，个人用户会遭遇隐私泄露，企业用户则可能面临商业机密被盗，业务系统瘫痪的严重后果。
《人民日报》等主流媒体也发出警示，在拥抱A1智能体带来的效率革命的同时，必须警惕技术野蛮生长带来的系统性风险。专家提示，个人用户使用时，应避免给工具开放不必要的高权限，不安装来源不明的插件，不在关联设备中存储敏感隐私信息；企业尤其是金融，能源等关键行业，需完成全面的安全审计后，再谨慎部署使用，切勿盲目跟风。
11．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．OpenClaw被网友称为“AI小龙虾”，仅仅因为它的官方图标是一只红色小龙虾，视觉辨识度极高。
B．传统聊天AI只能输出文本方案，无法操作设备，而OpenClaw可以替代用户完成所有工作，真正实现“AI替你打工”。
C．苏州已有中小企业开始用OpenClaw完成数据整理等基础工作，实现了效率跃升，大幅降低了基础岗位的人力成本。
D．银行等金融机构禁止员工在办公设备上使用OpenClaw，是因为它是开源软件，代码完全公开，容易造成商业机密泄露。
12．材料二提到：“全球爆火的‘龙虾’，正在抢你的工作。”请结合材料二和材料三，谈谈你对这一观点的看法，并说明理由。
13．你的同桌小苏最近跟风下载了OpenClaw，计划用它帮自己完成作业，整理考试资料，甚至让它接管自己的社交账号回复消息。请你结合上述材料，给小苏提两条使用建议，并分别简述理由。
（2026·杭州模拟）阅读【甲】【乙】，结合《马说》，完成下题。
【甲】宋人御马
宋人有取道者，其马不进，倒而投之瀨水①。又复取道，其马不进，又倒而投之瀨水。如此者三。虽造父②之所以威马，不过此矣。不得造父之道，而徒得其威，无益于御。人主之不肖者，有似此。不得其道，而徒多其威。威愈多，民愈不用。亡国之主，多以多威使其民矣。故威不可无有，而不足专恃。譬之若盐之于味凡盐之用有所托也不适则败托而不可食。威亦然，必有所托，然后可行。
——节选自吕不韦《吕氏春秋》
【注释】①瀨(xī)水：即溪水。②造父：古代善于御马的人。
【乙】戏书李伯时画御马好头赤①
宋·苏轼
山西战马饥无肉，夜嚼长稽②如嚼竹。
蹄间三丈是徐行，不信天山有坑谷。
岂如厩马好头赤，立杖归来卧斜日。
莫教③优孟卜葬地，厚衣薪槱入铜历④。
【注释】①此诗作于苏轼目睹官场奢靡之后。②稽(jiē)，同“秸”，农作物脱粒后的秸秆。③莫教：切莫效仿。④厚衣薪槱入铜历：厚衣(yì)，厚厚包裹；薪槱(yǒu)，柴火堆；铜历，铜铸的灶膛。此处苏轼借用《史记·滑稽列传》里的典故暗讽北宋统治者的昏庸。优孟是楚国艺人，曾讽谏楚庄王不要厚葬爱马，而应“以铜历为棺”烹煮吃掉。
14．解释下列加点字。
文言字词 方法示例 释义
故威不可无有，而不足专恃 课内迁移法：不足为外人道也 ①　 　
威亦然 查阅词典法：①……的样子②如此，这样③然而，但是 ②　 　
徒多其威 成语推断法：徒有其表 ③　 　
虽造父之所以威马 语法推断法：朝服衣冠 ④　 　
15．文中划横线的句子有三处需要断句，从下列选项中选出正确的三处。
譬之A若盐B之于味C凡盐D之用E有所托也F不适G则败托H而不可食。
16．读完诗文，同学们想起韩愈的《马说》，于是关联三者做了如下梳理。
篇目 描述 御者形象 艺术手法 马的命运
《马说》 策之不以其道，　 　，　 　，执策而临之。 无知 将伯乐与奴隶人进行对比。 被埋没，沦为常马
《宋人御马》 又复取道，其马不进，又倒而投之鹤水。如此者三。 ③　 　 将④　 　与⑤　 　进行对比，又将御马与御民、用盐进行⑥　 　(填手法)。 被杀死
《戏书李伯时画御 马好头 赤》 山西战马饥无肉， 夜嚼长稽如嚼竹。 蹄间三丈是徐行， 不信天山有坑谷。 岂如厩马好头赤， 立杖归来卧斜日。 愚昧昏庸 前两联用“肌无肉”“嚼长稽”与“三丈是徐行”“不信天山有坑谷”形成对照，突出战马的⑦　 　；颈联则用一“⑧　 　”字，突显厩马的安逸，形成对比。 战马遭冷落，厩马终要烹
请填写表格①-⑧。
17．假如吕不韦、韩愈、苏轼三人穿越时空，就“如何对待人才”举办一场论坛。请根据三则材料的内容和主旨，参考示例，分别为他们设计一句最具代表性的发言。
吕不韦：治理天下，光靠权威不行，必须懂得“御民之道”，就像用盐调味，贵在恰到好处。
韩愈：　 　
苏轼：　 　
18．（2026·杭州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
2026年央视春晚舞台上，科技与人文的交响成为最动人的旋律。武术节目《武BOT》中，宇树科技的机器人与武术学员同台竞技，硬核的中国智造与千年的武术神韵刚柔相济；小品《奶奶的最爱》里，仿生机器人化身家庭“搭档”，在笑声与误会中传递着祖孙亲情的温暖；微音乐剧《每道光》中，世界技能大赛的获奖选手用精湛技艺诠释着“匠心筑梦”的真谛。
这些节目生动诠释了科技与人文的深层互动，让我们看见了一种全新的融合之美。请以“科技与人文”为话题，结合自己的体验和思考，写一篇文章，可记叙经历，可讲述故事，也可发表看法。
要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于600字。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
答案解析部分
1．【答案】象形字；驾；用手驾驭马(用手拉马)
【知识点】词义理解；字体书写
【解析】【分析】本题考查汉字造字法。
①“马”的甲骨文是象形字。象形字的特点是用线条勾勒出事物的外形特征，这个甲骨文的字形模仿了马的侧视形态，能清晰看到马的头、颈、身、尾和四肢，尤其是头颈部的鬃毛也有体现，完全是对马的外形的直接描摹，所以它的造字法是象形。
②这个字的标注是“从马加声”，属于形声字，形旁是“马”，声旁是“加”，本义是把车套在马身上，对应的现代汉字是驾。“驾”的本义就是将车套在马身上，后来引申出驾驶、乘坐等含义，比如“驾车”“驾临”。
③“驭”是会意字，由“又（手）”和“马”两个部件组成。“又”在古文字里代表手，整个字形的含义是“用手控制马”，所以它的本义是驾驭、驱使马匹，后来也引申为控制、支配其他事物，比如“驾驭局势”。
故答案为： 象形字 ； 驾 ； 用手驾驭马(用手拉马) 。
【点评】本题考查汉字造字法。需先结合字形特征判断造字类型：象形字看是否直接描摹事物外形，形声字分析形旁表意、声旁表音的组合特点，会意字则拆解部件含义并整合其表意逻辑；再结合汉字本义与引申义的关联，匹配对应汉字或释义，最终完成内容填写。
【答案】2．B；驽；骋
3．①世有伯乐；②辛弃疾；③八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声；④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；⑤雪上空留马行处；⑥送别怀人的惆怅
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；一般性默写；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（2）①、③-⑤本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
②本题考查文学常识。需以扎实的课内古诗文积累为基础，解题时先精准抓取题干中的朝代、作者、篇目、关键诗句、情感主旨等核心提示信息，再结合课内所学的作家作品对应关系、诗文内容与情感，准确匹配或补全相关内容，同时注意易错字的规范书写，确保作答准确无误。
⑥本题考查诗歌情感理解。解题时需先聚焦诗句中的意象、关键词语与描绘的场景，捕捉诗人流露的情绪倾向；再结合创作背景、作者生平及诗歌整体基调，梳理景与情的关联逻辑；最终精准归纳出诗人所表达的喜怒哀乐、思乡怀人、惜别伤春、壮志难酬等核心情感，确保解读贴合诗文本意。
2．本题考查字音字形。①“相”字主要有两个读音：读 xiāng 时，通常表示互相、交互，如“互相”、“相敬如宾”；读 xiàng 时，通常表示容貌、外观，或者表示观察、审视、辅助。
在成语“伯乐相马”中，“相”意为观察、审视，指伯乐善于观察马的才能。因此，这里应读作 xiàng。故选择 B。
② “nú 钝”一词意为愚笨、迟钝，常用来自谦。“nú”对应的汉字是 驽，指劣马，引申为低劣、无能。注意“驽”字的书写。
③ 驰 chěng”意为骑马奔跑，引申为在某个领域纵横自如。“chěng”对应的汉字是 骋。 注意“骋”字的书写，右半部分是“甹”，不要写错。
故答案为：B；驽；骋
3． ①本题考查古诗文名句默写。根据表格信息，作者是韩愈（唐），内容涉及“千里马”。结合后半句“然后有千里马”，可联想到韩愈的《马说》开篇名句：“世有伯乐，然后有千里马。” 故此处应填世有伯乐。
② 本题考查文学常识。根据表格信息，朝代为宋，诗句为“沙场秋点兵”。这句诗出自《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，作者是南宋著名词人辛弃疾。故此处应填辛弃疾。
③本题考查古诗文名句默。根据表格信息，回顾全词，上阕描写军营生活，前两句是：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”注意“麾”（huī）字的写法，不要写成“磨”；“炙”（zhì）字不要写成“灸”。故此处应填八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声。
④ 本题考查古诗文名句默写。根据表格信息，作者是马致远（元），诗句为“古道西风瘦马”。这首散曲的开篇名句是：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”注意“藤”字的草字头，“昏”字的写法。故此处应填枯藤老树昏鸦；小桥流水人家。
⑤本题考查古诗文名句默写。根据表格信息，作者是岑参（唐），诗句为“山回路转不见君”。这首诗是《白雪歌送武判官归京》，结尾两句是：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”注意“留”字的写法。故此处应填雪上空留马行处。
⑥本题考查诗歌情感理解。
根据表格信息，“马踏飞雪，征鞍渐远”描绘了友人离去后，诗人仍伫立雪中，看着雪地上留下的马蹄印。这种场景表现了诗人对友人的依依不舍之情。故此处应填送别友人的惆怅 （或“依依惜别之情”）。
故答案为：①世有伯乐；②辛弃疾；③八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声；④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；⑤雪上空留马行处；⑥送别怀人的惆怅
【答案】4．B；C；A
5．示例：我们不再养马耕地，但我们依然相信“驽马十驾”的坚持。
6．C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；续写式仿写；主题活动
【解析】【点评】（1）本题考查成语理解与运用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
（2）本题考查仿写句子。作答时要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，让仿写句从形式到内容都和谐统一 。
（3）本题考查对联理解与主题匹配。先精准锚定活动核心主题，再逐一分析对联的内容侧重点，判断其是否贴合主题的核心要素，同时排除偏离主题、侧重其他内容的选项，最终选出与主题匹配度最高、内涵最贴合的对联。
4．本题考查成语理解与运用。
A. 老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对情况熟悉，能起引导作用。
B. 一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先、带头，做事积极主动，敢闯敢拼，冲在最前面。
C. 天马行空：天马，神马。天马奔腾神速，像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。在现代语境中，常用来比喻思想、言行无拘无束，自由奔放，不受限制。
D. 汗马功劳：汗马，马累了流汗。指在战争或工作中立下的大功劳。
第一空：后文提到“闯劲”，即敢于冲在前面的劲头，与一马当先的含义相符。故①处选 B。
第二空：后文提到“自由”，形容不受拘束的状态，与天马行空的含义相符。故②处选 C。
第三空：后文提到“智慧”，指经验丰富、有办法，与老马识途的含义相符。故③处选 A。
故答案为： B ； C ； A 。
5．本题考查仿写句子。
划线句子的结构是“我们不再……，但我们……”，内容是围绕马的精神和品质展开的。仿写时要注意句子的结构、内容和语气的一致性，体现马的精神和现代生活的联系，同时要注意语言的通顺和流畅。
故答案为：示例：我们不再养马耕地，但我们依然相信“驽马十驾”的坚持。
6．本题考查对联理解与主题匹配。
选择对联时，要结合“探马韵源流”的活动主题，体现马文化、历史韵味与文脉传承，判断哪个对联最能体现主题，同时要注意对联的对仗和韵律。
A.“笔走龙蛇书骏骨，墨融岁月骥心远”，强调的是书法和马的骨气，侧重书法笔墨，与“探马韵源流”的主题不太相关。
B.“伯乐相马识良翼，贤君举才得栋梁”，强调的是伯乐相马和贤君举才，侧重识才用人，偏离马文化本源。
C.“字里藏龙马精神，文中载千古马韵”，紧扣“马精神”“千古马韵”，直接对应“探马韵源流”主题。
D.“蹄踏春风追远梦，诗吟健马今朝颂”，强调的是马的奔跑和诗歌的吟诵，与“探马韵源流”的主题不太相关。
故答案为： C 。
【答案】7．老兴退休，阿七接管；看马戏团，无法相聚；三官搬迁，失去慰藉(意思相近即可)
8．这些想象场景侧面表现老马被束缚的痛苦与对自由的渴望；与现实的“环形磨道”形成对比，强化悲剧感；暗示老马的精神世界未被完全禁锢，保留着对自然的向往；推动情节发展，为下文悲剧做铺垫。
9．不认同。两人代表“关怀”的两个层次，缺一不可：老兴的“好”是责任性照料(铺草、遛马)，是身体关怀，他离开代表传统温情的消失。三官的“好”是灵魂性共情(起名、陪它、懂它)，是精神理解，他离开是压垮老马的最后稻草。两人共同构成老马从“物质”到“精神”被层层剥夺的完整悲剧链。
10．示例1：我选A《简·爱》。老马的悲剧命运与简对尊严的坚守形成鲜明对照，共同诠释了“尊严是生命最后的堡垒”这一深刻命题。老马从“与人对话的灵性生命”沦为“被驱使的劳动机器”，其尊严的消逝过程极具象征意义。“雪冢”既是对物化生命的控诉，更是对人性尊严消亡的哀悼。反观简·爱，这个出身卑微的孤女始终以“灵魂的平等”对抗世俗的偏见。她说：“我贫穷、卑微、不美，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前时，我们是平等的。”这种对尊严的坚守，恰恰是对生命价值的最高肯定。当尊严被剥夺，生命将沦为冰冷的躯壳；而对尊严的捍卫，才是生命最崇高的光芒。简用精神力量挣脱世俗枷锁，老马却在尊严消亡后走向死亡，他们都诠释了生命与尊严这一命题。
示例2：我选B《骆驼祥子》。祥子的悲剧命运与老马的悲惨结局，共同揭示了尊严对生命价值的决定性意义。祥子从“体面的、有生气的、利落的、强健的”人力车夫，到最终沦为“堕落的，自私的，不幸的社会病胎里的产儿”，正是尊严被层层剥蚀直至毁灭的过程。正如老马在阿七手中沦为榨取劳动力的工具，祥子也在北平城的压迫中失去了作为人的尊严。老马的“雪冢”是尊严在绝境中的最后一次呐喊，而祥子的堕落则是尊严在渐进吞噬中的无声消亡。当尊严沦为生存的附庸，生命便失去了向上的可能。祥子的悲剧不是个体的失败，而是整个社会对普通人尊严系统的集体绞杀，正如老马在磨道里“永远走不到头”的宿命。
示例3：我选C《朝花夕拾》。鲁迅先生以童年视角折射出的生命尊严困境，与老马的悲剧形成深刻呼应：尊严的消亡是生命异化的起点，而个体的尊严往往在与时代的对抗中消解。长妈妈作为“不体面的”保姆，其尊严却在《山海经》的传递中得到升华。她以卑微的身躯完成对少年鲁迅的启蒙，用“粗鲁”包着“细腻”。买来《山海经》时的郑重与兴奋，恰如老兴深夜为老马添料时的温柔。这种草根阶层对精神尊严的坚守，与老马在旧草包上构筑草原幻梦形成镜像。《朝花夕拾》中的隐鼠、长妈妈、范爱农，与《雪冢》中的老马共同构建了一个尊严消逝的谱系，但鲁迅先生的深刻在于，他始终在灰烬中寻找火种。长妈妈赠送的《山海经》、老马对草原的执着幻象，都暗示着尊严的星火永远不会真正熄灭。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】文章通过讲述老马“老豆腐”的一生，展现了生命对自由与尊严的渴望，以及当这种渴望被现实禁锢、精神支撑被层层剥夺后，生命走向悲剧的过程。
【点评】（1）本题考查情节梳理与概括。先通读全文，以核心人物为锚点，按时间顺序或事件发展逻辑划分情节阶段，提炼每个阶段的关键动作、核心冲突与结果，再剔除次要细节，用简洁连贯的语言串联成完整脉络，确保涵盖故事开端、发展、高潮、结局的核心要素，同时贴合题目要求的概括维度。
（2）本题考查景物与心理描写的作用。先定位这类场景的具体内容与出现时机，从人物塑造、主题表达、对比衬托、氛围渲染四个维度展开分析，再结合文本细节将各维度的作用整合为逻辑连贯的表述，确保分析紧扣文本内核且贴合题目设问方向。
（3）本题考查次要人物在小说中的作用。先明确该人物与其他人物、情节、主题的关联，从人物塑造、情节推进、主题表达三个维度，对比分析该人物存在与删除后的文本差异，再结合文本具体内容论证其不可替代性，最终得出结论并说明理由。
（4）本题考查对小说主题的理解及名著阅读的积累。先精准把握话题核心内涵，再选取与话题契合度高的名著，定位其中能体现话题的典型人物与关键情节，接着结合人物的行为、命运与精神内核，阐释其对话题的承载与诠释，最后总结升华，将文本内容与话题主旨进行深度关联，确保论述紧扣话题、贴合名著内容且逻辑清晰。
7．本题考查情节梳理与概括。
根据原文第 段“老兴要退休了”“接替老兴的是阿七”，可概括出：老兴退休，阿七接管。
根据原文第②～ 段小镇来了马戏团，老马见到同类却无法靠近交流，只能眼巴巴看着离去，可概括出：看马戏团，无法相聚。
根据原文第 段“三官全家迁往城里，老马再也等不来它的最后的朋友了”，可概括出：三官搬迁，失去慰藉。
故答案为： 老兴退休，阿七接管 ； 看马戏团，无法相聚 ； 三官搬迁，失去慰藉(意思相近即可) 。
8．本题考查景物与心理描写的作用。需从内容、结构、主题三个维度进行分析。
内容上：老马想象自己在“无边无际的绿草”“星星点点的野花”中奔跑，这与现实中“环形磨道”“无始无终”的枯燥劳作形成鲜明对比，突出了老马对自由的渴望和被束缚的痛苦。
结构上：这种美好的想象是老马精神世界的寄托，暗示其精神未被完全禁锢，为下文老马因见不到同类而悲怆嘶鸣、最终撞死的情节做铺垫（推动情节发展）。
主题上：通过想象与现实的反差，强化了悲剧色彩，深化了对生命尊严的思考。
故答案为：这些想象场景侧面表现老马被束缚的痛苦与对自由的渴望；与现实的“环形磨道”形成对比，强化悲剧感；暗示老马的精神世界未被完全禁锢，保留着对自然的向往；推动情节发展，为下文悲剧做铺垫。
9．本题考查次要人物在小说中的作用。需分析两人对老马的不同意义，以及他们离去对老马命运的影响。
观点：不认同删掉其中一个形象。
分析老兴：老兴是老马的饲养员，他给老马铺草、遛马、添夜料，代表了物质层面的关怀和责任。他的退休意味着老马失去了生存的保障，代表了传统温情的消失。
分析三官：三官是老马的朋友，他给老马起名、懂老马的忧伤，代表了精神层面的共情与理解。他的搬迁是压垮老马的最后一根稻草，代表了精神慰藉的彻底丧失。
综合：两人共同构成了老马从“物质”到“精神”被层层剥夺的完整悲剧链条，缺一不可。
故答案为：不认同。两人代表“关怀”的两个层次，缺一不可：老兴的“好”是责任性照料(铺草、遛马)，是身体关怀，他离开代表传统温情的消失。三官的“好”是灵魂性共情(起名、陪它、懂它)，是精神理解，他离开是压垮老马的最后稻草。两人共同构成老马从“物质”到“精神”被层层剥夺的完整悲剧链。
10．本题考查对小说主题的理解及名著阅读的积累。
本题为开放性探究题，需选择一部名著，找到与“尊严”“生命”相关的契合点进行阐述。
选书：从选项中选择一部熟悉的名著（如《简·爱》《骆驼祥子》《朝花夕拾》或自定）。
结合文本：简述《雪冢》中老马的悲剧（尊严被践踏，生命走向毁灭）。
结合名著：简述所选名著中人物关于“尊严”与“生命”的经历。
阐述认识：分析两者之间的联系，升华主题（如：尊严是生命的底线，失去尊严，生命便失去了意义）。
示例分析：
若选《简·爱》：老马的悲剧是尊严丧失，简·爱的抗争是维护尊严。
若选《骆驼祥子》：祥子的堕落是尊严被剥蚀，老马的死亡是尊严的彻底毁灭。
若选《朝花夕拾》：长妈妈虽卑微但有尊严，老马虽忠诚但无尊严。
故答案为：示例1：我选A《简·爱》。老马的悲剧命运与简对尊严的坚守形成鲜明对照，共同诠释了“尊严是生命最后的堡垒”这一深刻命题。老马从“与人对话的灵性生命”沦为“被驱使的劳动机器”，其尊严的消逝过程极具象征意义。“雪冢”既是对物化生命的控诉，更是对人性尊严消亡的哀悼。反观简·爱，这个出身卑微的孤女始终以“灵魂的平等”对抗世俗的偏见。她说：“我贫穷、卑微、不美，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前时，我们是平等的。”这种对尊严的坚守，恰恰是对生命价值的最高肯定。当尊严被剥夺，生命将沦为冰冷的躯壳；而对尊严的捍卫，才是生命最崇高的光芒。简用精神力量挣脱世俗枷锁，老马却在尊严消亡后走向死亡，他们都诠释了生命与尊严这一命题。
示例2：我选B《骆驼祥子》。祥子的悲剧命运与老马的悲惨结局，共同揭示了尊严对生命价值的决定性意义。祥子从“体面的、有生气的、利落的、强健的”人力车夫，到最终沦为“堕落的，自私的，不幸的社会病胎里的产儿”，正是尊严被层层剥蚀直至毁灭的过程。正如老马在阿七手中沦为榨取劳动力的工具，祥子也在北平城的压迫中失去了作为人的尊严。老马的“雪冢”是尊严在绝境中的最后一次呐喊，而祥子的堕落则是尊严在渐进吞噬中的无声消亡。当尊严沦为生存的附庸，生命便失去了向上的可能。祥子的悲剧不是个体的失败，而是整个社会对普通人尊严系统的集体绞杀，正如老马在磨道里“永远走不到头”的宿命。
示例3：我选C《朝花夕拾》。鲁迅先生以童年视角折射出的生命尊严困境，与老马的悲剧形成深刻呼应：尊严的消亡是生命异化的起点，而个体的尊严往往在与时代的对抗中消解。长妈妈作为“不体面的”保姆，其尊严却在《山海经》的传递中得到升华。她以卑微的身躯完成对少年鲁迅的启蒙，用“粗鲁”包着“细腻”。买来《山海经》时的郑重与兴奋，恰如老兴深夜为老马添料时的温柔。这种草根阶层对精神尊严的坚守，与老马在旧草包上构筑草原幻梦形成镜像。《朝花夕拾》中的隐鼠、长妈妈、范爱农，与《雪冢》中的老马共同构建了一个尊严消逝的谱系，但鲁迅先生的深刻在于，他始终在灰烬中寻找火种。长妈妈赠送的《山海经》、老马对草原的执着幻象，都暗示着尊严的星火永远不会真正熄灭。
【答案】11．C
12．这一观点既有其合理性，也存在片面性，需要辩证地看待。
理由：合理性(支持“抢工作”的理由)：OpenClaw(AI小龙虾)能精准解决传统AI“只说不做”的痛点，通过全流程自主执行，替代人工完成大量重复性、流程化的工作(如整理数据、写周报、基础运营等)，从而大幅降低人力成本，这确实对部分基础岗位构成了直接的替代威胁。
片面性(反对或补充的理由)：1. AI的“抢工作”本质是推动就业结构升级，将人从重复劳动中解放，转向更具创造性、策略性的工作。2. AI本身也存在巨大风险(如材料三所述的安全隐患、隐私泄露)，其应用需要人类的监督、管理和安全保障，这会催生新的职业需求(如AI 安全专家、AI 训练师等)。
13．示例：
建议一：仅将OpenClaw作为学习辅助工具，用它整理资料，梳理知识点，不要用它代写作业。理由：用AI代写作业违背了学习初衷，无法锻炼自身的思考能力与知识应用能力，同时也违反了学校的作业与考试纪律。
建议二：不要给它开放社交账号，支付软件等敏感权限，不要让它接管社交账号回复消息。
理由：OpenClaw需要获取系统权限才能完成操作，开放社交账号等敏感权限，可能导致个人隐私泄露，消息误发，甚至被恶意诱导泄露账户信息，存在极高的安全风险。
建议三：不随意安装来源不明的第三方插件，仅使用官方渠道发布的基础功能，不盲目跟风调试复杂功能。
理由：目前已有大量恶意插件伪装成热门工具，安装后可能导致设备被植入木马，个人信息被窃取；作为中学生缺乏足够的网络安全甄别能力，谨慎使用能最大程度规避风险。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】文章介绍了AI智能体“小龙虾”（OpenClaw）的开源特性、功能及潜在风险。它能对接电脑完成任务，是生产力工具，但存在信息泄露、恶意插件、远程控制等风险。同时，OpenClaw在多场景落地，如写作、生活、办公，提升效率。
【点评】（1）本题考查内容理解与分析。需先逐一研读各选项，明确其表述核心；再回归对应材料，细致比对选项内容与材料信息的一致性，尤其关注数据、事例、观点等关键细节；对于不符材料原意的选项（如数据错误、曲解文意等）进行排除，最终确定正确答案，整个过程需做到精准对照、逻辑严谨。
（2）本题考查观点评价与探究。先明确观点的核心指向，再分别从不同材料中提取支撑观点的依据与反驳观点的依据，接着整合这些信息，从合理性与局限性两个维度辩证分析，最后总结出全面、客观的结论，确保论述紧扣材料、逻辑严谨且观点鲜明。
（3）本题考查提建议。先明确题干中行为主体的具体行为与潜在风险，再从材料中提取对应的安全隐患、功能局限等关键信息，针对性提出可落地的建议，同时紧扣材料内容说明建议的合理性与必要性，确保建议贴合场景、依据充分、逻辑清晰。
11．本题考查内容理解与分析。
A.有误，材料一表明“AI小龙虾”的称呼来源包括英文名谐音、图标及对Claude模型的谐音致敬，并非只因为图标。
B.有误，材料二指出OpenClaw能完成重复性工作，并非“替代用户完成所有工作”。
C.正确。
D.有误，材料三说明金融机构禁用是因为其存在高危安全风险、需高权限，并非只因开源。
故答案为：C。
12．本题考查观点评价与探究。
首先明确材料二的观点：“全球爆火的‘龙虾’，正在抢你的工作。”这句话指出了AI对就业的冲击。
材料二提到OpenClaw能替代人工完成重复性工作，提升效率，降低人力成本。这说明在基础岗位上，它确实有“抢工作”的能力，这句话有其合理性；材料三详细列举了OpenClaw的安全风险（如权限过高、信息泄露、误操作等）。这说明它目前还存在技术局限和安全隐患，无法完全替代人类，且技术发展也会催生新职业。因此，这句话既有道理（冲击基础岗位），又过于绝对（无法完全替代人类，且存在风险）。我们需要理性看待，提升自身技能。
故答案为：这一观点既有其合理性，也存在片面性，需要辩证地看待。理由：合理性(支持“抢工作”的理由)：OpenClaw(AI小龙虾)能精准解决传统AI“只说不做”的痛点，通过全流程自主执行，替代人工完成大量重复性、流程化的工作(如整理数据、写周报、基础运营等)，从而大幅降低人力成本，这确实对部分基础岗位构成了直接的替代威胁。
片面性(反对或补充的理由)：1. AI的“抢工作”本质是推动就业结构升级，将人从重复劳动中解放，转向更具创造性、策略性的工作。2. AI本身也存在巨大风险(如材料三所述的安全隐患、隐私泄露)，其应用需要人类的监督、管理和安全保障，这会催生新的职业需求(如AI 安全专家、AI 训练师等)。
13．本题考查提建议。
审题：对象是“同桌小苏”，场景是“下载OpenClaw”，目的是“帮自己完成作业、整理资料、接管社交账号”。我们需要从材料中找到这些行为对应的风险点。
建议一（关于社交账号）：材料三第二段提到“需要获取用户设备的系统最高管理权限……相当于用户给它一把打开自己数字世界的‘万能钥匙’”。如果让它接管社交账号，一旦被黑客攻击，会导致隐私泄露。
建议二（关于作业和资料）：材料二提到它能生成文本，但材料三提到“误操作风险，AI可能错误理解用户指令……造成无法挽回的损失”。此外，从学习角度看，依赖AI代写作业无法真正掌握知识。
将上述风险转化为具体的建议（不要做某事）进行整合，并简述理由。
故答案为： 示例：
建议一：仅将OpenClaw作为学习辅助工具，用它整理资料，梳理知识点，不要用它代写作业。理由：用AI代写作业违背了学习初衷，无法锻炼自身的思考能力与知识应用能力，同时也违反了学校的作业与考试纪律。
建议二：不要给它开放社交账号，支付软件等敏感权限，不要让它接管社交账号回复消息。
理由：OpenClaw需要获取系统权限才能完成操作，开放社交账号等敏感权限，可能导致个人隐私泄露，消息误发，甚至被恶意诱导泄露账户信息，存在极高的安全风险。
建议三：不随意安装来源不明的第三方插件，仅使用官方渠道发布的基础功能，不盲目跟风调试复杂功能。
理由：目前已有大量恶意插件伪装成热门工具，安装后可能导致设备被植入木马，个人信息被窃取；作为中学生缺乏足够的网络安全甄别能力，谨慎使用能最大程度规避风险。
【答案】14．值得；“这样”或者“如此，这样”；仅仅，只；空，白白地；树立威严/威慑
15．CEF
16．食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；粗暴无能；宋人御马；造父御马；类比；艰苦/坚韧、矫健；卧
17．千里马常有，而伯乐不常在。治国之要，首在识才、顺其性、尽其能，而非执策临之，空叹无马。；用人如相马，岂可重外观而轻筋骨？若使边塞战马饥嚼长秸，厩中凡驹饱食终日，则贤士寒心，国事堪忧。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【导语】甲文借宋人不懂御马之道、只靠暴力威慑马匹的故事，说明治国理政不能依赖威严或暴力，要掌握正确方法、顺应规律；乙诗通过对比边塞战马与御厩骏马的境遇，讽刺统治者重外表、轻实干的用人观念，抒发对贤才被埋没的感慨。
【点评】（1）本题考查文言词语含义。先通过课内迁移法关联已学文言文中的相同字词，快速锁定常见释义；再借助成语推断法，利用成语中保留的古汉语词义辅助验证；若遇到陌生字词，可查阅词典法筛选符合语境的义项，同时结合语法推断法分析字词在句中的词性与语法功能，最终确定最贴合文本语境的准确释义。
（2）本题考查文言断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（3）本题考查名句名篇默写和理解分析。需先立足文本本身，通过梳理文言虚词的语法功能、实词的语境含义，理清文章或诗歌的内容脉络；再结合题干提示的论证手法、表现手法等考点，从文本细节（如人物行为、事物对比、词句特征）中提炼对应信息，同时关联课内所学的同类手法知识进行验证，最终精准匹配答题要点，确保答案既贴合文本内容，又符合考点要求。
（4）本题考查主旨理解与语言表达。需先精准把握对应人物的核心思想与相关材料的主旨，再结合题干设定的主题（如“如何对待人才”），提炼人物最具代表性的观点，并用贴合其身份与文风的语言进行表述，确保发言既紧扣材料内涵，又符合人物的思想特质与时代背景。
参考译文：
【甲】宋国有个赶路的人，他的马不肯前进，就把马放倒投进溪水（惩罚它）。又一次赶路，马还是不肯前进，又把马放倒投进溪水。像这样做了三次。即使是造父（古代善于驾车的人）用来威慑马的方法，也不过如此。没有掌握造父驾车的方法，而只学到他威慑马的手段，对驾车是没有好处的。不贤明的君主，也有类似的情况。没有掌握治国的方法，而只增加威严。威严越多，百姓越不被使用。亡国的君主，大多用过多的威严来驱使他的百姓。所以威严不能没有，但也不足以单独依靠。这就像盐对于味道一样，凡是盐的使用，要有依托的东西；如果不适当，就会败坏所依托的东西，（食物）就不能吃了。威严也是这样，必须要有依托的东西，然后才能施行。
14．本题考查文言词语含义。
①根据课内迁移法，“不足为外人道也”意思是：不值得对桃花源以外的人说啊。足：值得。由此推断“故威不可无有，而不足专恃”中的“足”是“值得”的意思。句意：所以威严不可以没有，却不值得一味依靠。
②根据查阅词典法选B。“威亦然”的意思是：威严也是这样。然：“这样”或者“如此，这样”。
③根据成语推断法，“徒有其表”指空有其外表，不实在。徒：仅仅，只。由此推断“徒多其威”的“徒”，仅仅，只。句意：只是一味增加自己的威严。
④根据语法推断法，“朝服衣冠”中“服”，名词作动词，穿。由此推断“虽造父之所以威马”中的“威”，名词作动词，树立威严/威慑。句意：即使是造父用来威慑马的方法。
故答案为： 值得 ；“这样”或者“如此，这样”； 仅仅，只；空，白白地 ； 树立威严/威慑 。
15．本题考查文言断句。
句意：就好比盐对于滋味，凡是盐的用处，都要有依托的东西，如果不适当，就会败坏所依托的东西而不能食用。
譬之若盐之于味，这是一个比喻句，“譬之若”是固定的比喻句式，意为“就好比”，“盐之于味”是“盐对于滋味”的意思，整体是一个完整的表意单元，中间不需要断开；
凡盐之用，“凡”是副词，意为“凡是”，“盐之用”是偏正结构，指“盐的用途”，这是一个完整的主语部分，后面需要断开，引出对其用途的说明；
有所托也，“有所……”是古汉语常见结构，意为“有……的（事物）”，“有所托也”是对“盐之用”的补充说明，意为“要有依托的东西”，是一个完整的谓语部分，后面需要断开；
不适则败托而不可食，“不适”是条件状语，意为“如果不适当”，后面连接的是结果“则败托而不可食”，“不适”作为独立的条件成分，后面需要断开。
故可断句：譬之若盐之于味/凡盐之用/有所托也/不适则败托而不可食。
故答案为：CEF。
16．本题考查名句名篇默写和理解分析。
①②根据提示填空即可。
③由“其马不进，又倒而投之灂水。如此者三”“不得造父之道，而徒得其威，无益于御”可知，宋人不懂御马的正确方法，只会用暴力把马扔进水里威胁，简单粗暴、毫无才能，所以御者形象是粗暴无能。
④⑤⑥从“虽造父之所以威马，不过此矣。不得造父之道，而徒得其威，无益于御”可知，文章把宋人御马和造父御马进行对比，又说“威亦然，譬之若盐之于味”可知，作者把御马、治民、用盐放在一起说理，运用类比的手法。
⑦“饥无肉”“嚼长稭”凸显战马生存条件极度艰苦，只能以粗粝秸秆为食，却依然能维持生存，侧面体现其顽强的生命力。“蹄间三丈是徐行”“不信天山有坑谷”以夸张手法，展现战马即便在缓慢行进时，也能一跃三丈，面对天山坑谷的险阻毫无畏惧，凸显其矫健的身手与无惧艰险的气魄。所以⑦可以填“坚韧勇猛”“强悍无畏”一类的词语。
⑧由“立杖归来卧斜日”一句可知，“卧”字精准捕捉到厩马在夕阳下安然躺卧、随意休憩的状态，无需奔波劳碌，尽显安逸闲适，与战马的奔波形成强烈反差，所以⑧应该填“卧”。
故答案为：食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；粗暴无能；宋人御马；造父御马；类比；艰苦/坚韧、矫健；卧
17．本题考查主旨理解与语言表达。韩愈的发言要贴合《马说》的主旨，《马说》以千里马不遇伯乐为喻，批判统治者不识才、不能顺性尽其能，因此发言围绕“识才、顺性、尽能”展开，点明“千里马常有，而伯乐不常在”的核心，批判“执策临之”的错误做法，故可拟写为“千里马常有，而伯乐不常在。治国之要，首在识才、顺其性、尽其能，而非执策临之，空叹无马”。
苏轼的发言要贴合《戏书李伯时画御马好头赤》的主旨，诗歌以边塞战马与厩马对比，批判统治者重外观轻实干、贤才受压、庸才安逸的现象，发言围绕“用人如相马”展开，点明不可重外观轻筋骨，批判让贤才寒心、国事堪忧的错误用人方式。故可拟写为“用人如相马，岂可重外观而轻筋骨？若使边塞战马饥嚼长稭，厩中凡驹饱食终日，则贤士寒心，国事堪忧”。
其他符合主旨的对话均可。
故答案为：千里马常有，而伯乐不常在。治国之要，首在识才、顺其性、尽其能，而非执策临之，空叹无马；用人如相马，岂可重外观而轻筋骨？若使边塞战马饥嚼长秸，厩中凡驹饱食终日，则贤士寒心，国事堪忧
18．【答案】例文：
以科技为笔，绘就人文新篇
当宇树科技的机器人在春晚舞台上与武术学员同台舞剑，当仿生机器人在小品里陪伴老人消解孤单，当技能选手用精湛技艺诠释“匠心筑梦”，我们清晰地看到：科技与人文，从来不是彼此割裂的平行线，而是相互交融、彼此成就的共生体。
科技是人文的“助推器”，为人文的传承与发展注入全新活力。曾几何时，古老的武术技艺仅能在武馆、庙会中传承，受众有限。而当机器人与武术学员同台竞技，硬核的机械动作与飘逸的武术神韵碰撞出独特火花，让更多人通过春晚这个大舞台领略到中华武术的刚柔并济。这正是科技的力量，它打破了时间与空间的限制，让小众的人文瑰宝走进大众视野。再看敦煌莫高窟，借助3D扫描与数字建模技术，千年壁画得以在虚拟世界中“永生”，即便远在千里之外的人，也能通过屏幕细致端详壁画上的每一缕线条、每一抹色彩，让古老的敦煌文化跨越千年，重焕生机。
人文是科技的“指南针”，为科技的发展指明正确方向。科技本身是中立的，它的价值取决于人类如何运用。如果脱离了人文的指引，科技可能会沦为冰冷的工具。就像仿生机器人的研发初衷，从来不是为了替代人类，而是为了填补亲情的空缺，为孤单的老人送去温暖。小品《奶奶的最爱》中，机器人化身家庭“搭档”，在笑声与误会中传递祖孙亲情，这正是科技在人文关怀下的温暖呈现。反观一些为了追求利益而研发的低俗算法，一味迎合人性的弱点，最终只会引发社会的焦虑与浮躁，这便是脱离人文指引的科技带来的负面影响。因此，只有以人文为导向，科技才能真正服务于人类，为社会创造价值。
作为新时代的青年，我们既是科技发展的受益者，也是人文传承的肩负者。我们要学会在科技浪潮中坚守人文底色，用人文的温度去拥抱科技的力量。当我们使用人工智能辅助学习时，要不忘培养独立思考的能力；当我们享受智能生活带来的便利时，要不忘关注身边人的情感需求。让科技的进步与人文的传承同频共振，才能让我们的社会既有科技的硬核力量，又有人文的温暖底色。
科技如骨，支撑起时代的脊梁；人文如魂，赋予时代以温度。以科技为笔，以人文为墨，我们定能绘就一幅充满生机与温暖的时代新篇。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。
审题立意
材料选取了2026年央视春晚的三个节目片段，题目要求以“科技与人文”为话题，写作时需紧扣“科技与人文”的话题，确立科技与人文相互交融、彼此成就的核心立意，避免片面强调某一方。
选材构思
生活体验类：可以写智能设备（如手机、智能家居）如何改变了家庭生活，让亲情沟通更便捷；可以写网络平台如何让传统文化（如戏曲、诗词）走进大众视野，实现传承。
社会现象类：可以写医疗科技（如远程医疗、智能监护）如何体现对生命的尊重；可以写科技在环保、教育领域的应用，体现对社会的责任感。
反思批判类：可以探讨科技发展带来的负面影响（如沉迷网络、人际关系疏离），强调人文精神回归的重要性。
谋篇布局
开头：结合春晚材料引出观点，点明科技与人文是共生体的关系。
主体：分两个分论点展开论述，一是科技是人文的“助推器”，通过武术与机器人结合、敦煌数字壁画的例子，说明科技对人文传承的推动作用；二是人文是科技的“指南针”，以仿生机器人的温暖应用和低俗算法的负面案例对比，论证人文对科技发展的指引意义。
结尾：联系青年身份，强调要让科技与人文同频共振，升华主题。
【点评】这篇作文立意精准深刻，紧扣“科技与人文共生”的核心，以“助推器”“指南针”为喻构建起严谨的递进式论证结构，逻辑清晰、层次分明。文章选材鲜活，既立足春晚素材，又拓展敦煌数字保护、算法伦理等典型案例，兼具时代感与说服力；语言凝练典雅，比喻生动贴切，开篇破题、中段论证、结尾升华一气呵成，既彰显了思辨深度，又饱含青年担当，是一篇立意、结构、文采俱佳的优秀考场议论文。
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