资源简介

(共47张PPT)
第13课
职业调查与体验
（湘科版）九年级
全
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂小结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
学习目标
通过职业调查与体验，体认不同职业价值，形成正确职业观与价值观。
01
02
在活动各环节中，增强对自身、对他人及社会负责的意识和能力。
03
学会运用多种方法收集资料、开展访谈、进行职业体验，提升解决实际问题的能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
在职业体验活动及职业生涯规划制作中，发挥创意，将想法转化为实际成果。
新知导入
同学们，每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我们还在睡眼惺忪的时候，父母就已经匆匆起床，简单收拾后便出门上班了。大家有没有留意过，他们脚步匆匆，究竟是奔赴怎样的工作岗位，从事着什么职业呢？是救死扶伤、与死神赛跑的医生，用精湛医术守护生命健康；还是三尺讲台、春风化雨的教师，用知识启迪我们的智慧；又或是走街串巷、风雨无阻的快递员，将一份份期待准时送达？
探究新知
活动准备
开展职业调查与体验活动，我们可以运用文献研究法，查找职业分类的相关资料；也可以运用访谈调查法，采访我们的父母、亲戚、朋友等他们所从事的职业；还可以选择一种自己感兴趣的职业进行一次有意义的体验活动……
探究新知
议一议
下面这些问题是我们要重点探究的：
活动准备
查找职业分类的相关资料有哪些途径？
如何设计我们开展职业调查的访谈提纲？
参加职业体验活动前要做好哪些准备？
访谈时如何礼貌地与受访者沟通，获取有效信息？
职业体验中遇到突发情况，该如何灵活应对？
探究新知
活动实施
开展职业调查与体验活动时，可开展的小主题活动有很多。经过小组讨论后，我们将重点开展三项小主题活动。
查找职业分类的相关资料
查找职业分类相关资料的途径有很多，例如，我们可以去学校图书馆查找资料，也可以利用网络查找资料，还可以访问相关人员来收集资料。
探究新知
活动实施
图书馆是一个资源非常丰富的地方，在这里我们可以查找与职业相关的很多信息。
我收集的资料：通过学校图书馆查阅《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》，了解到职业分为8个大类，分别是党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人；专业技术人员；办事人员和有关人员；社会生产服务和生活服务人员；农、林、牧、渔业生产及辅助人员；生产制造及有关人员；军人；不便分类的其他从业人员。同
时通过“中国职业教育信息网”查询到部分新
兴职业，如人工智能训练师、全媒体运营师、
工业机器人系统操作员等。
探究新知
活动实施
通过对收集到的信息进行整理，我知道了：职业分类是根据职业的性质、特点和社会功能对职业进行的科学划分，不同大类下包含多个中类、小类及具体职业；随着科技发展和社会需求变化，职业种类不断更新，新兴职业逐渐增多，对从业者的技能要求也不断提升。
我父亲的职业是：中学数学教师，这个职业在《中华人民共和国职业分类大典》中所属的大类是：专业技术人员。
我母亲的职业是：社区网格员，这个职业在《中华人民共和国职业分类大典》中所属的大类是：社会生产服务和生活服务人员。
探究新知
联系相关人员开展职业访谈调查
通过访谈调查，可以了解到一个人所从事的职业和这个职业的详细信息，从而加深我们对一个具体职业的认识。做好访谈调查，我们需要确定访谈对象，拟好访谈提纲，做好访谈记录和完成访谈报告。
活动实施
探究新知
活动实施
确定访谈对象
我想访谈的职业是：全媒体运营师
我选择这个职业的原因是：随着互联网的快速发展，全媒体运营师成为新兴热门职业，我对短视频策划、内容编辑等工作很感兴趣，想深入了解该职业的工作内容和能力要求。
我想访谈的人是：表哥（某文化传媒公司全媒体运营部职员，从事该职业3年）
我选择访谈他/她的原因是：表哥从事该职业时
间较长，有丰富的实操经验，且与我关系亲近，
沟通起来更顺畅，能更坦诚地分享职业相关信息。
探究新知
活动实施
访谈提纲在我们的访谈调查活动中发挥着重要作用，它让我们对访谈目的有明确的认识，能保证采访思路清晰，顺利推进访谈活动。
拟好访谈提纲
访谈对象：表哥（某文化传媒公司全媒体运营师）
访谈时间：2026年X月X日（周六上午10:00-11:00）
访谈地点：表哥家书房
访谈工具：笔记本、中性笔、录音笔（提前征得表哥同意）
探究新知
活动实施
访谈问题
①请您简单地介绍一下您的职业。
②您是如何进入这个职业的？
③这个职业的社会需求如何？
④这个职业未来的发展趋势如何？
⑤您认为这个职业需要哪些核心能力？
⑥日常工作中您会遇到哪些困难，一般如何解决？
⑦对于想从事这个职业的初中生，您有什么建议？
探究新知
活动实施
做好访谈记录
问题 记录
① 全媒体运营师主要负责通过抖音、微信公众号、小红书等多个平台，策划并发布内容，提升账号影响力和粉丝量，帮助品牌实现推广或产品转化，日常工作包括内容选题、文案撰写、视频拍摄剪辑、数据监测分析等。
② 我大学学的是数字媒体技术专业，在校期间自学了视频剪辑、文案写作技巧，还运营了个人小红书账号积累经验。毕业前通过实习进入现在的公司，从助理做起，逐渐独立负责账号运营，慢慢成长为正式的全媒体运营师。
探究新知
活动实施
做好访谈记录
③ 社会需求很大，现在无论是企业、商家还是自媒体博主，都需要专业的全媒体运营人员来打理线上账号，提升曝光度。尤其是中小微企业，对全媒体运营师的需求增长特别快，岗位缺口比较明显。
④ 未来发展趋势很好，会更注重“精准运营”和“技术融合”。随着人工智能、大数据技术的发展，运营中会更多用到AI生成内容、数据建模分析用户需求，同时对运营人员的跨平台整合能力要求也会更高。
⑤ 核心能力包括：一是内容创作能力，能写出吸引人的文案、拍出剪辑优质视频；二是平台规则把控能力，熟悉不同平台的推荐机制和禁忌；三是数据洞察能力，能通过数据发现问题并优化内容；四是沟通协作能力，需要和设计、销售等部门配合；五是持续学习能力，紧跟平台规则和行业趋势变化。
探究新知
活动实施
完成访谈活动后，我们需要仔细整理和分析访谈记录，并撰写一个访谈报告。
全媒体运营师职业访谈报告
（一）访谈概况
为深入了解新兴职业“全媒体运营师”的工作内容、能力要求及发展前景，助力自身职业认知与规划，我于2026年X月X日（周六上午10:00-11:00），在表哥家书房对从事该职业3年的表哥（某文化传媒公司全媒体运营部职员）进行了访谈。本次访谈采用笔记本记录与录音（提前征得同意）相结合的方式，围绕预设的7个核心问题展开，访谈过程顺畅，信息收集全面有效。
探究新知
活动实施
（二）职业核心信息梳理
1.职业内涵：全媒体运营师依托多平台开展内容策划、制作发布与数据监测，通过选题、文案、剪辑等工作提
升账号影响力，实现品牌推广与转化。
2.入行路径：数字媒体技术专业出身，自学剪辑与文案，运营账号积累经验，经实习从运营助理成长为独立运
营人员。
探究新知
活动实施
3.需求与趋势：行业需求旺盛、岗位缺口大，未来趋向精准运营与技术融合，对数据和跨平台能力要求更高。
4.核心能力：需具备内容创作、平台规则把控、数据洞察、沟通协作与持续学习能力。
5.困难与解决：常遇选题、数据、规则问题，可通过关注热点、数据分析、跟进公告等方式解决。
探究新知
活动实施
（三）访谈心得与启示
通过本次访谈，我打破了对全媒体运营师的模糊印象，深刻感受到新兴职业对综合能力的高要求。表哥的经历让我明白，职业发展离不开扎实的专业基础与积极的实践积累。
作为初中生，若想涉足该领域，现在应夯实学科基础，提升文案与信息技术能力，同时培养自主学习和实践意识，尝试运营个人小号，关注行业动态。这次访谈也让我懂得，职业选择要结合兴趣与社会需求，提前规划、持续积累，才能更好适应未来发展。
探究新知
撰写访谈报告时，我们可以总结所访谈职业的基本情况、社会需求、发展趋势、核心能力要求、访谈感想等。
小锦囊
活动实施
探究新知
活动实施
走进职业场景，开展职业体验活动
通过前面两个小主题活动，我们对职业有了初步的认识和间接地体验。接下来想不想对自己感兴趣的职业亲身体验一下呢？先让我们选择一个准备体验的职业吧！
探究新知
活动实施
选择准备体验的职业
问题 职业 原因
我喜欢的职业是？
我想体验的职业是？
导游 我喜欢与人交流，擅长表达，而且对家乡的历史文化和旅游景点很熟悉，希望通过自己的讲解让更多人了解家乡的美。
导游 导游职业能将我的表达优势和对家乡的了解结合起来，同时可以锻炼我的应变能力和沟通能力，为未来职业选择积累经验。
探究新知
活动实施
我们小组经过讨论后，选择“导游”这一职业开展体验活动。首先，我们开展了有关导游知识、技能和安全等内容的学习。
探究新知
活动实施
职业体验前的学习准备
学习内容记录
知识方面：学习导游引导游览、讲解、安全保障等基本职责，查阅家乡古城墙、博物馆等景点的历史文化与特色资料，熟悉接团、讲解、送团的服务流程。
技能方面：练习讲解技巧，注重语言逻辑与趣味，把控语速音量；掌握礼貌沟通与互动方法；学习游客走失、轻微受伤等简单应急处理。
探究新知
活动实施
职业体验前的学习准备
学习内容记录
安全方面：了解景区安全注意事项，包括危险区域警示、消防安全知识等；学习如何提醒游客注意人身和财产安全，保管好随身物品、遵守景区规定；准备应急联系卡，记录景区工作人员、家长、老师的联系方式。
礼仪方面：学习导游的基本礼仪，包括着装整洁得体、站姿坐姿规范、主动问候游客等；了解不同年龄段游客的沟通礼仪，对老人和小孩给予更多关注和耐心。
探究新知
活动实施
在学习过程中，我们小组对家乡的旅游景点进行了考察，发现家乡值得游览推荐的景点有很多，从这些景点中我们确定了旅行主题、旅行线路，然后完成了导游词的撰写。
探究新知
活动实施
完成这些准备工作以后，我们在导游和家长的带领下开始了一天的导游工作！体会到了导游这个职业的辛苦与快乐，收获满满！
最后，让我们一起在体验活动中记录下我们的成长吧！
探究新知
在职业体验活动总结中，可以总结我所承担的工作任务，我在工作中的优秀表现，我的心得体会，完成这项工作需要具备的基本能力，以及我们现在需要努力的方向等。
小锦囊
活动实施
探究新知
交流评价
通过职业调查与体验活动的开展，相信我们又有了新的收获和成长，下面让我们一起来交流评价吧。
★分享我的职业体验
我体验的职业是什么呢？简单介绍一下这个职业吧！这个职业的社会需求怎么样呢？需要掌握哪些技能才能从事这个职业呢？
我体验的职业是导游，主要为游客提供景点讲解、行程安排、安全保障等服务。随着文旅产业复苏，导游需求逐步上升，熟悉本地文化、擅长特色讲解的导游更受青睐。该职业需要扎实的景点知识、流畅的表达、良好的沟通能力、灵活的应急处理能力，以及基本礼仪与服务意识。
探究新知
交流评价
★展示职业调查与体验的成果
在职业调查与体验活动过程中，我们有没有收获一些成果呢？例如调查报告、体验的照片、在工作体验中完成的作品等。
本次活动成果包括：①职业分类资料汇编（整理了《中华人民共和国职业分类大典》核心内容及新兴职业介绍）；②全媒体运营师访谈报告（含访谈记录、职业分析及感想）；③导游体验相关成果，包括景点考察记录、定制旅行线路图、撰写的导游词手册，以及体验过程中的照片（如讲解瞬间、与“游客”互动场景）。
探究新知
交流评价
★分享我所了解到的未来职业
随着社会的发展变化，职业也一直在变化，未来会有哪些新职业呢？分享一下自己收集到的相关信息吧。
我了解到的未来新职业有：
①人工智能训练师，负责对AI模型进行数据标注、训练和优化，帮助AI更好地理解人类需求；
②碳管理师，专注于企业碳排放核算、节能减排方案设计，助力“双碳”目标实现；
③银发经济顾问，为老年人提供养老规划、健康管理、智能设备使用指导等服务；
④太空旅游服务师，负责游客太空旅行的前期培训、行程保障和后续服务。这些新职业都依托于科技进步和社会需求变化，对从业者的专业技能要求较高。
探究新知
拓展提升
我有自己感兴趣的职业吗？我适合从事这个职业吗？开展职业调查与体验活动后，是否启发了自己对未来职业的思考？让我们来制作一个自己的职业生涯规划吧！
我的优势：性格开朗，善于沟通；责任心与耐心强，做事认真细致；热爱历史文化，乐于学习，具备自主学习能力。
适合职业：文旅行业相关岗位，如导游、景区运营管理、文旅产品策划。
社会需求：随着生活水平提升与文旅产业发展，行业专业人才需求稳步增长，懂文化、兼具运营与服务能力的复合型人才缺口大，前景良好。
探究新知
拓展提升
同学、父母、老师和朋友对我的分析又是怎样评价的呢？综合这些信息，完善自己的职业生涯规划吧！
评价人 评价内容
同学 你平时讲解知识点很清晰，组织活动时很负责，适合从事需要沟通和组织能力的文旅相关职业，但建议多提升书面表达和数据分析能力，适应行业发展需求。 父母 你喜欢了解历史文化，待人热情有耐心，从事文旅行业很契合你的兴趣和性格。但文旅行业需要丰富的知识储备，希望你现在打好文化基础，多参与实践活动积累经验。 老师 你的语言表达和应变能力较强，在班级活动中表现突出，适合文旅行业。建议未来可关注文旅专业相关的高中课程和大学专业，提前做好知识和技能储备，同时培养跨文化沟通能力。 朋友 你对家乡景点很熟悉，讲解起来很有感染力，大家都愿意听你介绍。从事导游或相关职业很合适，平时可以多关注文旅行业的新闻，了解行业最新动态。 探究新知
拓展提升
综合评价完善职业生涯规划：
短期目标（初中）：学好历史、语文等课程提升文化素养，积极参加演讲、主持锻炼表达，假期参观景点积累文化知识。
中期目标（高中）：选择文科或文旅相关课程，学习基础理论，参与景区志愿讲解等实践，了解相关高校并明确升学方向。
长期目标（大学及以后）：攻读文旅相关专业，考取导游资格证，从基层岗位做起积累经验，成长为文旅策划或管理人才，助力家乡文旅发展。
探究新知
信息园地
《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类、中类、小类、细类。细类为最小类别，亦即职业。8个大类分别是：
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人。
第二大类：专业技术人员。
第三大类：办事人员和有关人员。
第四大类：商业、服务业人员。
第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员。
第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员。
第七大类：军人。
第八大类：不便分类的其他从业人员。
知识拓展
①提升专业技能 。
②培养综合素质 。
③积累实践经验 。
④树立良好职业形象。
结合职业体验活动，谈谈如何提升自己在未来职业中的竞争力？
知识拓展
随着社会的发展，未来可能会出现许多新职业。请你结合当前科技发展趋势，预测一个未来可能出现的新职业，并说明理由。
新职业预测：虚拟现实（VR）体验设计师。
理由：如今科技飞速发展，VR技术日趋成熟，应用领域持续扩大，未来将在娱乐、教育、医疗、旅游等行业广泛普及。人们对沉浸式体验需求不断提升，娱乐追求逼真游戏体验，教育期盼生动直观的教学场景，旅游希望足不出户身临其境。这就需要专业的VR体验设计师，打造贴合用户需求的虚拟场景与内容，适应市场发展需要。
知识拓展
谈谈开展职业调查与体验活动对9年级学生制定职业生涯规划的重要意义，并说明在规划时如何结合自身优势与职业社会需求。
重要意义：①帮助学生走出课堂，直观了解不同职业的工作内容、技能要求和发展前景，打破对职业的模糊认知，为职业生涯规划提供真实依据；②通过亲身体验，明确自身对不同职业的兴趣方向，避免未来职业选择的盲目性；③在调查与体验中发现自身优势与不足，为后续针对性提升能力、明确努力方向奠定基础。
知识拓展
谈谈开展职业调查与体验活动对9年级学生制定职业生涯规划的重要意义，并说明在规划时如何结合自身优势与职业社会需求。
结合方式：①先梳理自身优势，如沟通能力强、逻辑思维清晰、动手能力突出等，筛选出与自身优势匹配的职业领域；②通过职业调查了解该领域职业的社会需求现状及未来发展趋势，优先选择需求稳定或前景向好的职业；③综合多方评价（同学、父母、老师的分析），验证自身优势与所选职业的适配性，若所选职业对自身优势对应的能力有明确要求，且社会需求充足，可将其作为核心规划方向；若存在优势与需求的偏差，可调整规划方向或制定提升计划弥补差距。
课堂练习
一、选择题
1.《中华人民共和国职业分类大典》将职业划分为四个层次，其中最小的类别是（ ）
A. 大类 B. 中类 C. 小类 D. 细类
2.下列职业中，属于“专业技术人员”大类的是（ ）
A. 社区网格员 B. 中学教师 C. 超市收银员 D. 农民
3.开展职业访谈调查时，不需要提前准备的是（ ）
A. 访谈提纲 B. 录音笔（征得同意）
C. 随机提问的问题 D. 笔记本
D
B
C
课堂练习
二、填空题
1.开展职业调查与体验活动的常用方法有文献研究法、___________和职业体验法。
2.《中华人民共和国职业分类大典》中的8个大类里，“军人”属于第___________大类；“办事人员和有关人员”属于第___________大类。
3.职业体验前的准备包括知识、技能、安全等方面，其中技能方面需重点练习___________和_______________，以适配职业工作需求。
访谈调查法
七 三
沟通技巧 应急处理能力
课堂练习
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.职业分类中的“细类”就是我们常说的具体职业，每个细类都归属于对应的小类、中类和大类。（ ）
2.开展职业体验活动时，只需关注职业的工作内容，无需考虑安全问题，因为有家长或老师陪同。（ ）
3.访谈提纲的问题设计越随意越好，这样能让访谈氛围更轻松，获取更多意外信息。（ ）



课堂总结
通过这堂课的学习，我们不仅掌握了职业调查的基本方法（文献研究法、访谈调查法），还学会了如何设计访谈提纲、开展职业体验，更树立了初步的职业生涯规划意识。
板书设计
职业调查与体验
一、探究新知
1.活动准备 2.活动实施
①查找职业分类的相关材料
②联系相关人员开展职业访谈调查
③走进职业场景，开展职业体验活动
3.交流评价 4.拓展提升 5.信息园地
二、知识拓展
课后作业
结合本次职业调查与体验活动，以“我的职业小规划”为题，撰写短文。内容需包含：我感兴趣的职业及原因、该职业所属的《中华人民共和国职业分类大典》大类、我当前具备的优势及需提升的能力，字数200-250字。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑