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第13课《职业调查与体验》教学设计
课题 职业调查与体验 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
学习目标 价值体认：通过职业调查与体验，体认不同职业价值，形成正确职业观与价值观。责任担当：在活动各环节中，增强对自身、对他人及社会负责的意识和能力。解决问题：学会运用多种方法收集资料、开展访谈、进行职业体验，提升解决实际问题的能力。创意物化：在职业体验活动及职业生涯规划制作中，发挥创意，将想法转化为实际成果。
重点 1.掌握职业调查方法，如资料查找、访谈提纲设计、职业体验准备等。2.深入了解不同职业特点、社会需求及发展趋势，制作合理职业生涯规划。
难点 1.在职业调查与体验中，真正体认职业价值，增强责任担当意识。2.将职业认知转化为实际行动，创造性地完成职业体验及生涯规划。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我们还在睡眼惺忪的时候，父母就已经匆匆起床，简单收拾后便出门上班了。大家有没有留意过，他们脚步匆匆，究竟是奔赴怎样的工作岗位，从事着什么职业呢？是救死扶伤、与死神赛跑的医生，用精湛医术守护生命健康；还是三尺讲台、春风化雨的教师，用知识启迪我们的智慧；又或是走街串巷、风雨无阻的快递员，将一份份期待准时送达？这些我们熟悉的身影背后，那些职业就像一个个神秘的宝盒，藏着许多我们不知道的工作内容。它们或许充满挑战，或许蕴含惊喜，每一个职业都有其独特的价值和意义。今天，就让我们一起走进《职业调查与体验》的奇妙旅程，亲手揭开职业的神秘面纱，去探寻那些隐藏在职业背后的精彩故事吧！出示课题 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过设置疑问，激发学生兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究新知 （一）活动准备开展职业调查与体验活动，我们可以运用文献研究法，查找职业分类的相关资料；也可以运用访谈调查法，采访我们的父母、亲戚、朋友等，了解他们所从事的职业；还可以选择一种自己感兴趣的职业进行一次有意义的体验活动……议一议下面这些问题是我们要重点探究的： 查找职业分类的相关资料有哪些途径？ 如何设计我们开展职业调查的访谈提纲？ 参加职业体验活动前要做好哪些准备？ 访谈时如何礼貌地与受访者沟通，获取有效信息？ 职业体验中遇到突发情况，该如何灵活应对？活动实施开展职业调查与体验活动时，可开展的小主题活动有很多。经过小组讨论后，我们将重点开展三项小主题活动。1.查找职业分类的相关资料查找职业分类相关资料的途径有很多，例如，我们可以去学校图书馆查找资料，也可以利用网络查找资料，还可以访问相关人员来收集资料。图书馆是一个资源非常丰富的地方，在这里我们可以查找与职业相关的很多信息。我收集的资料：通过学校图书馆查阅《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》，了解到职业分为8个大类，分别是党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人；专业技术人员；办事人员和有关人员；社会生产服务和生活服务人员；农、林、牧、渔、水利业生产人员；生产、运输设备操作人员及有关人员；军人；不便分类的其他从业人员。同时通过“中国职业教育信息网”查询到部分新兴职业，如人工智能训练师、全媒体运营师、工业机器人系统操作员等。通过对收集到的信息进行整理，我知道了：职业分类是根据职业的性质、特点和社会功能对职业进行的科学划分，不同大类下包含多个中类、小类及具体职业；随着科技发展和社会需求变化，职业种类不断更新，新兴职业逐渐增多，对从业者的技能要求也不断提升。我父亲的职业是：中学数学教师，这个职业在《中华人民共和国职业分类大典》中所属的大类是：专业技术人员。我母亲的职业是：社区网格员，这个职业在《中华人民共和国职业分类大典》中所属的大类是：社会生产服务和生活服务人员。2.联系相关人员开展职业访谈调查通过访谈调查，可以了解到一个人所从事的职业和这个职业的详细信息，从而加深我们对一个具体职业的认识。做好访谈调查，我们需要确定访谈对象，拟好访谈提纲，做好访谈记录和完成访谈报告。确定访谈对象我想访谈的职业是：全媒体运营师我选择这个职业的原因是：随着互联网的快速发展，全媒体运营师成为新兴热门职业，我对短视频策划、内容编辑等工作很感兴趣，想深入了解该职业的工作内容和能力要求。我想访谈的人是：表哥（某文化传媒公司全媒体运营部职员，从事该职业3年）我选择访谈他/她的原因是：表哥从事该职业时间较长，有丰富的实操经验，且与我关系亲近，沟通起来更顺畅，能更坦诚地分享职业相关信息。访谈提纲在我们的访谈调查活动中发挥着重要作用，它让我们对访谈目的有明确的认识，能保证采访思路清晰，顺利推进访谈活动。拟好访谈提纲访谈对象：表哥（某文化传媒公司全媒体运营师）访谈时间：2025年X月X日（周六上午10:00-11:00）访谈地点：表哥家书房访谈工具：笔记本、中性笔、录音笔（提前征得表哥同意）访谈问题①请您简单地介绍一下您的职业。②您是如何进入这个职业的？③这个职业的社会需求如何？④这个职业未来的发展趋势如何？⑤您认为这个职业需要哪些核心能力？⑥日常工作中您会遇到哪些困难，一般如何解决？⑦对于想从事这个职业的初中生，您有什么建议？ 做好访谈记录问题记录①全媒体运营师主要负责通过抖音、微信公众号、小红书等多个平台，策划并发布内容，提升账号影响力和粉丝量，帮助品牌实现推广或产品转化，日常工作包括内容选题、文案撰写、视频拍摄剪辑、数据监测分析等。②我大学学的是数字媒体技术专业，在校期间自学了视频剪辑、文案写作技巧，还运营了个人小红书账号积累经验。毕业前通过实习进入现在的公司，从助理做起，逐渐独立负责账号运营，慢慢成长为正式的全媒体运营师。③社会需求很大，现在无论是企业、商家还是自媒体博主，都需要专业的全媒体运营人员来打理线上账号，提升曝光度。尤其是中小微企业，对全媒体运营师的需求增长特别快，岗位缺口比较明显。④未来发展趋势很好，会更注重“精准运营”和“技术融合”。随着人工智能、大数据技术的发展，运营中会更多用到AI生成内容、数据建模分析用户需求，同时对运营人员的跨平台整合能力要求也会更高。⑤核心能力包括：一是内容创作能力，能写出吸引人的文案、拍出并剪辑优质视频；二是平台规则把控能力，熟悉不同平台的推荐机制和禁忌；三是数据洞察能力，能通过数据发现问题并优化内容；四是沟通协作能力，需要和设计、销售等部门配合；五是持续学习能力，紧跟平台规则和行业趋势变化。完成访谈活动后，我们需要仔细整理和分析访谈记录，并撰写一份访谈报告。全媒体运营师职业访谈报告（一）访谈概况为深入了解新兴职业“全媒体运营师”的工作内容、能力要求及发展前景，助力自身职业认知与规划，我于2025年X月X日（周六上午10:00-11:00），在表哥家书房对从事该职业3年的表哥（某文化传媒公司全媒体运营部职员）进行了访谈。本次访谈采用笔记本记录与录音（提前征得同意）相结合的方式，围绕预设的7个核心问题展开，访谈过程顺畅，信息收集全面有效。（二）职业核心信息梳理1. 职业内涵：全媒体运营师是依托抖音、微信公众号、小红书等多平台，开展内容策划、制作、发布及数据监测的职业，核心目标是提升账号影响力与粉丝量，助力品牌推广或产品转化，日常需完成选题、文案、拍摄剪辑、数据优化等工作。2. 入行路径：表哥本科就读数字媒体技术专业，在校期间通过自学掌握视频剪辑、文案写作技能，还运营个人小红书账号积累实践经验，毕业前经实习进入现公司，从运营助理逐步成长为能独立负责账号的正式运营师。3. 社会需求与发展趋势：当前该职业社会需求旺盛，企业、商家、自媒体博主均需专业运营人员，中小微企业需求增长尤为显著，岗位缺口较大；未来将向“精准运营”与“技术融合”发展，人工智能、大数据的应用会更广泛，对从业者跨平台整合、数据洞察能力要求更高。4. 核心能力要求：须具备五大核心能力，分别是内容创作能力（文案、视频制作）、平台规则把控能力、数据洞察能力、沟通协作能力（跨部门配合）、持续学习能力（紧跟平台规则与行业趋势）。5. 常见困难及解决方法：日常易遇到内容选题瓶颈、数据波动大、平台规则变更等问题。解决方式包括：多关注行业热点、用户需求挖掘选题；通过数据分析查找数据波动原因，针对性优化内容；及时关注平台官方公告，加入行业交流群，快速掌握规则变化。（三）访谈心得与启示小锦囊：撰写访谈报告时，我们可以总结所访谈职业的基本情况、社会需求、发展趋势、核心能力要求、访谈感想等。3. 走进职业场景，开展职业体验活动通过前面两个小主题活动，我们对职业有了初步的认识和间接的体验。接下来想不想对自己感兴趣的职业亲身体验一下呢？先让我们选择一个准备体验的职业吧！选择准备体验的职业问题职业原因我喜欢的职业是？导游我喜欢与人交流，擅长表达，而且对家乡的历史文化和旅游景点很熟悉，希望通过自己的讲解让更多人了解家乡的美。我想体验的职业是？导游导游职业能将我的表达优势和对家乡的了解结合起来，同时可以锻炼我的应变能力和沟通能力，为未来职业选择积累经验。我们小组经过讨论后，选择“导游”这一职业开展体验活动。首先，我们开展了有关导游知识、技能和安全等内容的学习。职业体验前的学习准备学习内容记录小锦囊：在职业体验活动总结中，可以总结我所承担的工作任务，我在工作中的优秀表现，我的心得体会，完成这项工作需要具备的基本能力，以及我们现在需要努力的方向等。（四）交流评价通过职业调查与体验活动的开展，相信我们又有了新的收获和成长，下面让我们一起来交流评价吧。★分享我的职业体验我体验的职业是什么呢？简单介绍一下这个职业吧！这个职业的社会需求怎么样呢？需要掌握哪些技能才能从事这个职业呢？我体验的职业是导游，导游是为游客提供旅游服务，包括景点讲解、行程安排、安全保障等的职业。当前随着文旅产业的复苏，导游的社会需求逐渐增加，尤其是熟悉本地文化、擅长特色讲解的导游更受欢迎。从事导游职业需要掌握的技能包括：扎实的景点知识储备、流畅的语言表达能力、良好的沟通互动能力、灵活的应急处理能力，以及基本的礼仪规范和服务意识。★展示职业调查与体验的成果在职业调查与体验活动过程中，我们有没有收获一些成果呢？例如调查报告、体验的照片、在工作体验中完成的作品等。本次活动成果包括：①职业分类资料汇编（整理了《中华人民共和国职业分类大典》核心内容及新兴职业介绍）；②全媒体运营师访谈报告（含访谈记录、职业分析及感想）；③导游体验相关成果，包括景点考察记录、定制旅行线路图、撰写的导游词手册，以及体验过程中的照片（如讲解瞬间、与“游客”互动场景）。★分享我所了解到的未来职业随着社会的发展变化，职业也一直在变化，未来会有哪些新职业呢？分享一下自己收集到的相关信息吧。我了解到的未来新职业有：①人工智能训练师，负责对AI模型进行数据标注、训练和优化，帮助AI更好地理解人类需求；②碳管理师，专注于企业碳排放核算、节能减排方案设计，助力“双碳”目标实现；③银发经济顾问，为老年人提供养老规划、健康管理、智能设备使用指导等服务；④太空旅游服务师，随着太空旅游产业发展，负责游客太空旅行的前期培训、行程保障和后续服务。这些新职业都依托于科技进步和社会需求变化，对从业者的专业技能要求较高。（五）拓展提升我有自己感兴趣的职业吗？我适合从事这个职业吗？开展职业调查与体验活动后，是否启发了自己对未来职业的思考？让我们来制作一份自己的职业生涯规划吧！我的优势是：性格开朗，善于与人沟通表达；有较强的责任心和耐心，做事认真细致；喜欢学习历史文化知识，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。我最适合的职业是：文旅行业相关职业（如导游、景区运营管理、文旅产品策划）职业的社会需求是：随着人们生活水平提高和文旅产业的持续发展，文旅行业对专业人才的需求稳步增长，尤其是既懂文化内涵、又具备运营和服务能力的复合型人才，市场缺口较大，发展前景较好。同学、父母、老师和朋友对我的分析又是怎样评价的呢？综合这些信息，完善自己的职业生涯规划吧！评价人评价内容同学你平时讲解知识点很清晰，组织活动时很负责，适合从事需要沟通和组织能力的文旅相关职业，但建议多提升书面表达和数据分析能力，适应行业发展需求。父母你喜欢了解历史文化，待人热情有耐心，从事文旅行业很契合你的兴趣和性格。但文旅行业需要丰富的知识储备，希望你现在打好文化基础，多参与实践活动积累经验。老师你的语言表达和应变能力较强，在班级活动中表现突出，适合文旅行业。建议未来可关注文旅专业相关的高中课程和大学专业，提前做好知识和技能储备，同时培养跨文化沟通能力。朋友你对家乡景点很熟悉，讲解起来很有感染力，大家都愿意听你介绍。从事导游或相关职业很合适，平时可以多关注文旅行业的新闻，了解行业最新动态。（六）信息园地《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次，大类、中类、小类、细类。细类为最小类别，亦即职业。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人。第二大类：专业技术人员。第三大类：办事人员和有关人员。第四大类：商业、服务业人员。第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员。第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员。第七大类：军人。第八大类：不便分类的其他从业人员。二、知识问答 1.结合职业体验活动，谈谈如何提升自己在未来职业中的竞争力？①提升专业技能：根据所体验职业的要求，有针对性地学习和掌握相关专业知识和技能。例如体验导游职业后，若想从事该职业，就要深入学习历史、地理、文化等方面的知识，提高讲解能力和组织协调能力。②培养综合素质：注重培养自己的沟通能力、团队协作能力、问题解决能力、创新能力等综合素质。在职业体验中，积极与他人交流合作，主动解决遇到的问题，尝试提出创新性的想法和建议。③积累实践经验：利用课余时间多参加与目标职业相关的实践活动，如实习、兼职、志愿者活动等。通过实践积累工作经验，了解职业实际运作流程，增强自己的职业适应能力。④树立良好职业形象：在职业体验和日常生活中，注重培养自己的职业道德和职业操守，树立诚实守信、认真负责、敬业奉献的良好职业形象。同时，注意个人形象和言谈举止，展现出专业、自信、积极向上的精神风貌。2. 随着社会的发展，未来可能会出现许多新职业。请你结合当前科技发展趋势，预测一个未来可能出现的新职业，并说明理由。新职业预测：虚拟现实（VR）体验设计师。3.谈谈开展职业调查与体验活动对9年级学生制定职业生涯规划的重要意义，并说明在规划时如何结合自身优势与职业社会需求。 了解职业调查与体验活动的多种开展方法，并围绕职业调查资料查找途径、访谈提纲设计等重点问题展开讨论探究。通过学校图书馆查阅《中华人民共和国职业分类大典（2022 年版）》、利用 “中国职业教育信息网” 等多种途径查找职业分类相关资料，整理收集到的信息，同时确定父母职业在职业分类大典中所属的大类。 确定访谈职业为全媒体运营师及访谈对象（从事该职业的表哥）并说明选择原因，拟写包含访谈时间、地点、工具及核心问题的访谈提纲，完成访谈记录，整理分析记录后撰写涵盖访谈概况、职业核心信息、访谈心得的全媒体运营师职业访谈报告。 学习方法。 先确定喜欢并想体验的导游职业及选择原因，小组讨论后确定开展导游职业体验活动；随后进行导游相关的知识、技能、安全、礼仪学习，考察家乡景点并确定旅行主题、线路，撰写导游词；最后在导游和家长带领下开展导游体验活动并记录成长。学习方法。 参与职业调查与体验活动的交流评价，分享导游职业体验（介绍职业内涵、社会需求及所需技能），展示活动成果（职业分类资料汇编、访谈报告、导游体验相关成果等），并分享收集到的未来新职业信息及相关解读。 思考自身感兴趣的职业及适配性，结合职业调查与体验活动的启发制作职业生涯规划；梳理自身优势确定文旅行业相关职业，分析该职业的社会需求，收集同学、父母、老师、朋友的评价建议，综合各方信息完善并明确初中、高中、大学及以后的短期、中期、长期职业规划目标。 了解《中华人民共和国职业分类大典》对职业的层次划分体系及八大类具体分类。小组讨论、思考，然后回答。 引导学生明确职业调查与体验活动的准备方向，通过提出需重点探究的问题，促使学生主动思考活动开展的具体方法与关键要点，为后续顺利、有效地开展职业调查与体验活动奠定基础。引导学生掌握查找职业分类资料的途径并开展实践，促使其通过资料收集与整理了解职业分类知识，同时结合父母职业加深对职业分类大类的认知。引导学生掌握职业访谈调查的完整流程，涵盖确定对象、拟定提纲、做好记录及撰写报告等环节，助力学生深入了解具体职业，提升信息收集、整理与分析能力。 引导学生了解开展实践活动的方法；引导学生完整经历职业体验的准备与实践过程，深化对导游职业的认知，提升沟通、应变等综合能力，培养职业探索意识与实践能力，助力未来职业规划。引导学生了解开展实践活动的方法。引导学生梳理总结职业调查与体验的收获，通过交流分享深化对职业的认知，拓宽对未来职业的视野，同时促进学生间的经验互鉴，进一步强化职业探索与规划意识。引导学生基于职业调查与体验活动，结合自身优势及外界评价，思考未来职业方向，学会制作并完善职业生涯规划，助力学生明确职业目标，增强自我认知与规划能力。引导学生了解《中华人民共和国职业分类大典》对职业的层次划分体系及八大类具体分类，构建职业分类的认知框架，为后续深入认识各类职业奠定基础。 通过针对性问题的解答，巩固职业调查与体验活动的学习成果，深化学生对职业竞争力提升、未来职业发展趋势的认知，引导学生理解职业调查与体验对九年级职业生涯规划的核心价值，掌握将自身优势与职业社会需求相结合的科学方法，提升学生职业规划的前瞻性与实操能力，为其制定科学合理的职业生涯规划提供思路与方法指导，强化职业规划意识与自主发展意识。
课堂练习 一、选择题1.《中华人民共和国职业分类大典》将职业划分为四个层次，其中最小的类别是（ ） A. 大类 B. 中类 C. 小类 D. 细类 2.下列职业中，属于“专业技术人员”大类的是（ ） A. 社区网格员 B. 中学教师 C. 超市收银员 D. 农民3.开展职业访谈调查时，不需要提前准备的是（ ） A. 访谈提纲 B. 录音笔（征得同意） C. 随机提问的问题 D. 笔记本 二、填空题1.开展职业调查与体验活动的常用方法有文献研究法、___________和职业体验法。 2.《中华人民共和国职业分类大典》中的8个大类里，“军人”属于第___________大类；“办事人员和有关人员”属于第___________大类。3.职业体验前的准备包括知识、技能、安全等方面，其中技能方面需重点练习___________和___________，以适配职业工作需求。三、判断正误题1.职业分类中的“细类”就是我们常说的具体职业，每个细类都归属于对应的小类、中类和大类。（ ）2.开展职业体验活动时，只需关注职业的工作内容，无需考虑安全问题，因为有家长或老师陪同。（ ） 3.访谈提纲的问题设计越随意越好，这样才才能让访谈氛围更轻松，获取更多意外信息。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习； 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了职业调查的基本方法（文献研究法、访谈调查法），还学会了如何设计访谈提纲、开展职业体验，更树立了初步的职业生涯规划意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 职业调查与体验一、探究新知1.活动准备2.活动实施①查找职业分类的相关材料②联系相关人员开展职业访谈调查③走进职业场景，开展职业体验活动3.交流评价4.拓展提升5.信息园地二、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 结合本次职业调查与体验活动，以“我的职业小规划”为题，撰写短文。内容需包含：我感兴趣的职业及原因、该职业所属的《中华人民共和国职业分类大典》大类、我当前具备的优势及需提升的能力，字数200-250字。 实践、体验、记录感受。 引导学生基于职业调查与体验活动，梳理自身对特定职业的兴趣、认知，明确职业分类归属，同时客观分析自身优势与不足，进而初步形成职业规划意识，锻炼将实践感悟转化为文字规划的能力 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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