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2025-2026学年第二学期九年级第一次学科素养训练调意
语文作业
时间120分钟满分120分
一、积景运用（20分)》
1.阅读文字，选择最适合填在四处的一项。(2分)
江南令人向往。哪怕游客从未来过江南，但知晓江南山水的
,江南园林的，江
南小巷的③，江南莱肴的④。诗文内，绘画中，戏曲里，处处有江南。
A.①幽静②考究③精致④灵秀
B.①灵秀②考究③精致④幽静
C.①灵秀②精致③幽静④考究，D.①幽静②灵秀③考究④精致
2.解读汉字。(4分)
小文：看了“国”字卡片，我发现汉字真有意思。“国”字在甲骨文中
原作“或”，意思是①
，后来在“或”字周
围加上方框表示疆域，构成“國”字。
小语：可是，我们现在的“国”字，“口”里面是“玉”，你知道是为
甲骨文
什么吗？
小文：根据“玉”的含义，
我推测
②
隶书
小语：嗯！了解了“国”字的演变，我发现这其中体现了一个六字成
语“化干戈为③
”。
小文：汉字真是魅力无穷！
楷书
3.诗文默写。(8分)》
范仲淹在《渔家傲·秋思》中，刻画了戍边将士矛盾心理的名句是：“①
②
”辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，通过“③
@
”描写了战马奔腾、弓弦雷鸣的激烈战斗场面：宋濂在《送东阳马生序》
中，用“⑤
”表明自己内心有精神追求，便不觉得吃穿不如同舍生；舒
婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中，用“那就从我的血肉之躯上/去取得/⑥
你的荣光、你的自由”表达了个体与祖国血肉相连、甘愿奉献的深情；我们可以借李白《行
路难》之名句表达对自己未来的祝福：“⑦
，⑧
”
4.名著阅读。(6分)
一次演讲中，主题是“走出入生的困境要有坚定的信念”。请你从下面的名著中任选两
部，结合其中主要人物的经历来论证。
《简·爱》
《西游记》
《钢铁是怎样炼成的》
《红星照耀中国》
、阅读理解(55分)
阅读下面的文言文，完成下面小思。（②1分）
材料一：
苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不
中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐
间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，
一时学者竞效苏氏为文章。
(选自《宋史·卷四百四十三)，有删改)
材料二：
苏就，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范
滂传》，慨然太息。献请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能
为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书，既而读《庄子》，叹曰：
“吾昔有见口未能言今见是书得吾心头。”嘉茄二年，试礼部。方时文碟製诡异之弊胜，主
司欧阳修思有以救之，得载《刑赏忠厚论》，惊喜，欲耀冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置
第二，复以《春秋》对义居第一。殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣偷曰：“吾当避此人
出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光
芒，雄视百代，有文章以来，盏亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，
挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
(选自《宋史·卷三百三十八》，有删改)
材料三：
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉，子瞻常称辙诗有古人之风，自以为不若
也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊
明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，撒继之者，亦一二焉。
(选自苏辙《子瞻和陶渊明诗集引》)
5.材料二画波浪线的部分有三处需要断句。(3分)
吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。
6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分)
A.六经，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
B.嘉祐二年，采用的是年号纪年法，古代常用的纪年方法还有干支纪年法。
C.“后以书见修”，与“余修书一封与妻”的“修”意思相同。
D.“其学日进”的“日”释为一天天，与《论语十二章》中“吾日三省吾身”的“日”意
思相同。
7.下列对材料有关内容的分析与概括，不正确的一项是（)(3分)
A.苏洵参加几次考试，但都没有考中，于是将家中的书全部焚烧，关门闭户不再读书。
B.苏轼参加礼部考试时，《刑资忠厚论》得到欧阳修的高度认可，但并未评得第一。
C.苏轼虽仕途不顺，但学习不止，即使贬居东坡，依然坚持不懈，学问有所精进。
D.苏轼称赞苏辙诗有古人风；苏辙认为苏轼诗超李杜，自己跟着哥哥学习，却远不如他。
8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
(2)但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
9.请结合上述三则材料，简要概括苏轼“学成”的原因。(6分)
阅读小说，完成题目。（14分)

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