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/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
2025-2026学年七年级下学期历史期中模拟卷
（考试时间：60分钟，分值：70分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4. 测试范围：统编新教材七年级下册第1-11课
第Ⅰ卷（选择题 34分）
一、选择题：本题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．用昙花来形容隋王朝，一下子就抓住了隋朝的基本特征。这个统一中国不足三十年的王朝，在中华帝国的正午时分粉墨登场，留下了浓墨重彩的一笔，起到了承前启后的重要作用。隋朝的基本特征是（ ）
A．经济繁荣 B．诸侯争霸 C．短暂而繁荣 D．节俭盛行
【答案】C
【详解】A. 隋朝经济确实繁荣（如大运河促进南北交流、粮仓丰足），但未体现“短暂”这一核心特征，表述不完整。错误。
B. 诸侯争霸是春秋战国时期的特征，隋朝是大一统王朝，不存在诸侯争霸局面。错误。
C. 既包含“不足三十年”的短暂国祚，又包含“浓墨重彩、承前启后”的繁荣成就（如创立科举制、开凿大运河、统一全国），全面概括了隋朝的基本特征。正确。
D. 隋文帝时期提倡节俭，但隋炀帝时期大兴土木、奢侈腐化，“节俭盛行”不符合隋朝整体特征。错误。
2．洛阳含嘉仓遗址发现了刻有铭文的砖块，记录了粮食的来源、品种、数量等信息。其中一块铭文砖部分文字为“苏州……糙米白米一万三十五石”。这一实物史料可以直接说明（ ）
A．江南经济开始开发 B．苏州已是产粮中心
C．大运河的运输功能 D．洛阳成为文化中心
【答案】C
【详解】A.江南经济开发始于魏晋南北朝时期，并非隋唐，且该史料仅体现粮食运输，无法直接说明“开始开发”，错误。
B.史料仅记载苏州向洛阳输粮，无法直接证明苏州是全国产粮中心，属于过度推断，错误。
C.含嘉仓是隋唐时期的国家粮仓，位于洛阳（大运河中心枢纽），苏州的粮食通过大运河北运至洛阳仓储，该铭文砖直接印证了大运河的南北运输功能，正确。
D.史料仅涉及粮食仓储，与文化中心无关，错误。
3．以下是隋代科举及第者家庭出身情况统计。该表格数据反映出科举制（ ）
项目 高级官吏家庭 一般官吏家庭 寒素家庭
人数（90） 44 23 22
比例（100%） 49% 26% 25%
A．丰富了社会的组织结构
B．降低了官僚队伍文化素养
C．强化了朝廷的行政管理
D．扩大了统治阶级社会基础
【答案】D
【详解】A：表格仅统计科举及第者的家庭出身，未涉及社会组织结构的相关内容，无法体现该作用。错误。
B：科举制以考试选拔官员，提升了官僚队伍的文化素养，该选项表述与史实相反。错误。
C：表格内容为科举录取人员的出身分布，与朝廷的行政管理强化无直接关联。错误。
D：表格显示隋代科举及第者中，寒素家庭出身者占比达25%，说明科举制打破了世家大族对官场的垄断，为寒门子弟提供了入仕途径，扩大了统治阶级的社会基础。正确。
4．目击唐朝建立的温大雅在《大唐创业起居注》中记述李渊“勇敢、刚烈和足智多谋”，在后世的新、旧《唐书》中，李渊却是碌碌无能、暮气沉沉且胸无大志之辈。这说明（ ）
A．历史目击者的记录更可信
B．历史人物容易复杂多变
C．历史认识受时代变迁影响
D．亲历者的记录一定可信
【答案】C
【详解】A.目击者的记录会受立场、时代、主观倾向等影响，并非绝对更可信，且题干不是对比可信度，而是评价差异的原因，错误。
B.李渊的人物特质是客观固定的，不会随时间“多变”，差异来自后世的历史评价，而非人物本身变化，错误。
C.温大雅作为唐朝开国的亲历者，记录的是李渊创业的真实形象；后世修《唐书》时，受李世民夺位的政治影响、时代史观的变迁，刻意矮化李渊、突出李世民的功绩，导致评价完全反转；这说明历史认识会受到所处时代、立场、史观的影响，正确。
D.“一定可信”表述绝对化，亲历者的记录同样存在主观偏差、立场局限，错误。
5．《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，掇王者之威力。”郭沫若评价武则天时说她“政启开元，治宏贞观”。武则天自己在死后留下无字碑，任人评说。史学家肯定武则天主要是因为（ ）
A．她是中国历史上唯一的女皇帝
B．其执政时期社会经济继续发展
C．多谋善断，不拘一格选拔人才
D．发展科举制度，创立殿试制度
【答案】B
【详解】A.中国历史上唯一的女皇帝是武则天的身份特征，并非史学家肯定她的根本原因，评价历史人物的核心是历史贡献而非身份，错误。
B. 执政时期社会经济继续发展符合评价历史人物的根本标准，武则天统治时期社会经济持续发展，承上启下，为开元盛世奠基，是史学家肯定她的主要原因，正确。
C.多谋善断，不拘一格选拔人才是武则天的执政特点，是推动经济发展的手段，而非根本的肯定原因，错误。
D.发展科举制度，创立殿试制度是武则天在选官制度上的举措，服务于政治统治，并非经济发展的根本原因，错误。
6．张老师在讲解“国际大都市长安”这一内容时，以图文并茂的方式向同学们呈现了如下内容，她意在向同学们说明唐朝长安城（ ）
A．以隋朝大兴城为基础扩建而成 B．商业的繁荣发展
C．完全突破坊市制度的严格规定 D．交通设施的完备
【答案】B
【详解】A.以隋朝大兴城为基础扩建而成属于城市建设渊源与“国际大都市”的核心特征无关，错误。
B.题干给出的内容展示了长安城内多个区域都存在商业活动：延寿坊售卖珠宝、丰邑坊经营租赁业务、东市汇聚四方珍奇商品、崇仁坊昼夜经营商业，这些内容都意在说明唐朝长安城商业的繁荣发展，正确。
C.唐朝仍实行严格的坊市制度，完全突破坊市限制是宋代才出现的，该表述不符合史实，错误。
D.材料围绕商业活动展开，没有体现交通设施的完备，错误。
7．某历史研究性学习小组合作撰写了一篇历史小论文，涉及雕版印刷术、僧一行、《大衍历》、孙思邈、《千金方》《唐本草》等内容。这篇历史小论文的主题，最恰当的是（ ）
A．隋唐科技成就 B．唐朝的思想家
C．多彩艺术建树 D．中外文化交流
【答案】A
【详解】A.题干中“雕版印刷术”是隋唐时期重要科技发明，“僧一行、《大衍历》”属于唐代天文历法成就，“孙思邈、《千金方》《唐本草》”属于唐代医学、药物学成就，均为隋唐时期的科技成就，正确。
B.题干未涉及哲学、思想领域等思想家相关的内容，错误。
C.题干内容均属于科技领域，与诗歌、书法、绘画、音乐等文化、艺术领域无关，错误。
D.题干未涉及中外文化交流的相关信息，错误。
8．七（3）班历史小组组织了一次探究活动（如下表），以下选项填入空格处最恰当的是活动主题（ ）
活动一 欣赏《颜氏家庙碑》，领略唐朝书法魅力 活动二 吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 活动三 赏析敦煌莫高窟壁画，感受雕塑壁画之美
A．民族交流，开放包容 B．经济繁荣，贸易繁盛
C．多彩艺术，华彩复现 D．世界枢纽，万国来朝
【答案】C
【详解】A.活动一为书法，活动二为诗歌，活动三为壁画雕塑，三者都属于艺术领域，而非民族交流，错误。
B.活动一、二、三均属于文化艺术，未涉及经济贸易，错误。
C.活动一欣赏书法、活动二吟诵诗歌、活动三赏析壁画雕塑，三者共同体现了唐朝多彩的艺术成就，符合“多彩艺术，华彩复现”的主题，正确。
D.活动一、二、三均属于文化艺术，未涉及对外交往，错误。
9．掌握历史事件发生的时序，是历史学习的基本要求，下列事件按时间发生的先后顺序排列正确的是（ ）
①周世宗改革 ②黄巢建立政权
③安史之乱 ④五代十国出现
A．①②④③ B．②③④① C．③②④① D．④②③①
【答案】C
【详解】安史之乱发生于唐朝中期（755-763年），是唐朝由盛转衰的转折点。黄巢起义是唐末农民战争（875-884年）的高潮，881年黄巢攻入长安，建立“大齐”政权。唐朝灭亡（907年）后，中原地区相继出现后梁、后唐等五代，周边形成十国，史称“五代十国”。后周世宗柴荣（954-959年在位）推行的改革，属于五代十国时期（951-960年后周存在期间）。所以正确时间先后顺序为：③②④①。故本题选C。
10．五代十国是我国历史上一个混乱、动荡黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展，但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断地增长……材料从整体上体现出该阶段的特点是（ ）
A．藩镇割据的延续 B．混乱动荡的时代
C．分立中孕育统一 D．各地区经济发展
【答案】C
【详解】A.材料明确五代十国是唐末藩镇割据局面的延续，但未涵盖分裂中孕育的统一因素，说法片面，错误。
B.材料明确五代十国是历史上混乱动荡的时代，但未涵盖材料中提到的统一因素，说法片面，错误。
C.材料既点明五代十国是藩镇割据延续、政局分裂动荡的时期，同时也强调该阶段一直存在且不断地增长着统一因素，整体体现了分立中孕育统一的阶段特点，正确。
D.材料强调五代十国时期的社会发展特征，未提及经济发展状况（如农业、手工业），与材料无关，错误。
11．宋朝的崇文抑武方针防止了武将跋扈，有稳固政权等积极作用，但也导致了军队战斗力减弱，政治机构重叠，办事效率下降，财政支出增加等问题。以上材料（ ）
A．全面分析了崇文抑武方针的影响
B．反映了崇文抑武方针的政策背景
C．对崇文抑武方针持完全肯定态度
D．说明了崇文抑武方针的具体措施
【答案】A
【详解】A.材料既提到了崇文抑武方针“防止了武将跋扈、稳固政权”的积极作用，也指出了“军队战斗力减弱、机构重叠、效率下降、财政支出增加”的消极影响，属于全面分析该方针的影响，符合题意，正确。
B.材料未涉及崇文抑武方针的实施背景（如唐末五代藩镇割据的教训），错误。
C.材料既肯定了积极作用，也指出了消极问题，并非“完全肯定”，错误。
D.材料没有提及崇文抑武的具体措施（如杯酒释兵权、重用文官等），错误。
12．文物是解读历史的密码。观察下列图片所示货币样式，可以得出的历史信息是（ ）
A．朝廷注重发展海外贸易 B．手工业技术稳定发展
C．崇文抑武方针普遍施行 D．各民族政权交流互鉴
【答案】D
【详解】A.材料仅展示货币样式，无法体现朝廷对海外贸易的重视，错误。
B.材料没有体现手工业技术的发展状态，错误。
C.崇文抑武是北宋的治国方针，和货币样式无关，也并未被各政权普遍实行，错误。
D.从图片可知，北宋汉族政权与契丹、西夏少数民族政权的货币都采用中原传统圆形方孔的形制，说明少数民族政权借鉴了中原王朝的货币制度，体现了各民族政权之间的交流互鉴，正确。
13．小史在进行“中华英雄谱”项目学习中整理了下表笔记。从中可以感悟到（ ）
·他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他写下了《满江红》，其中“靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭。”深刻表达出他当时的情感。
A．郭子仪多谋善断的智勇 B．范仲淹忧国忧民的情怀
C．岳飞精忠报国的精神 D．文天祥大义凛然的气概
【答案】C
【详解】A.郭子仪是唐朝名将，平定安史之乱的功臣，和抗金、《满江红》无关，错误。
B.范仲淹是北宋政治家、文学家，代表作《岳阳楼记》，并非抗金将领，错误。
C.岳飞率领“岳家军”在郾城大败金军主力，他的《满江红》抒发了收复失地、雪靖康耻的报国之志，“精忠报国”是岳飞的精神象征，正确。
D.文天祥是南宋抗元名臣，代表作《过零丁洋》，和抗金、《满江红》无关，错误。
14．成吉思汗建立蒙古政权后一直没有年号。忽必烈即位后，新设了“中统”年号。“中统”二字，出自儒家经典《春秋》和《易经》，意在强调政权属“中华之正统”。这一举措（ ）
A．完善了儒家思想体系 B．完成了全国的统一
C．体现了华夏认同观念 D．践行了“无为而治”
【答案】C
【详解】A.忽必烈设立年号只是借用儒家经典的概念来为自身政权正统性服务，并没有对儒家思想的内容、体系进行补充、完善，错误。
B.忽必烈设立“中统”年号是在1260年，而元朝完成全国统一是在1279年崖山海战之后，错误。
C.“中统”年号取自中原儒家经典，强调“中华之正统”，说明忽必烈试图将蒙古政权纳入中原华夏正统序列，体现了华夏认同观念，正确。
D.“无为而治”是道家的治国理念，强调统治者顺应自然、不妄为，与题干无关，错误。
15．元朝行省制是秦汉以来郡县制模式的较高级演化形态。朝廷在直接掌握军队调遣、官吏任用等这些基本权力的同时，把相当一部分权力分给于行省，然后借行省集权于中央。这表明元朝行省制度下（ ）
A．地方权力被严重削弱 B．加剧了地方与中央相抗衡
C．导致行政效率的低下 D．中央集权与地方分权结合
【答案】D
【详解】A.元朝行省拥有相当一部分权力，并非地方权力被严重削弱，错误。
B.行省“借行省集权于中央”，加强了中央对地方控制，并未加剧抗衡，错误。
C.材料未提及行政效率高低，无法得出该结论，错误。
D.朝廷掌握核心权力，同时赋予行省部分权力，体现中央集权与地方分权相结合，正确。
16．“元朝不仅统一了中国，更是将多民族文化推向了新的高度，实现了前所未有的交流与融合。”下列能论证这一观点的是（ ）
A．回族逐渐形成 B．元朝设中书省 C．推行四等人制 D．设立驿传制度
【答案】A
【详解】A.元朝时期，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等，与汉族、蒙古族、畏兀儿等长期杂居、通婚、共处，逐渐融合形成了新的民族回族。这是多民族交流、融合的直接结果，最能证明题干观点，正确。
B.中书省是元朝中央最高行政机构，属于政治制度建设，主要作用是加强中央集权，和民族文化交流融合没有直接关系，错误。
C.元朝把人分为蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级，实行民族歧视与压迫政策，人为制造民族隔阂，不利于民族融合，与题干观点相反，错误。
D.驿传是交通通信制度，主要用于加强各地联系、方便政令传达，虽然客观上有利于交流，但侧重交通与管理，并非直接体现民族文化融合，错误。
17．元朝时期，为了加强对台湾的管理，朝廷设置澎湖巡检司；在西南地区，朝廷设置宣慰使司都元帅府管辖西藏；在西北地区，朝廷设置北庭都元帅府。从本质上看统治者的意图是（ ）
A．推进商贸开发边境 B．实施同化民族平等
C．弱化地方加强皇权 D．因地制宜巩固统治
【答案】D
【详解】A.元朝设置的这些机构主要是政治管辖，不是推进商贸开发，错误。
B.元朝的这些措施是管辖边疆，并非实施同化消除差异，错误。
C.元朝设置的这些机构加强了对边疆地方的管理，不是弱化地方，且题干侧重边疆，加强皇权表述不准确，错误。
D.元朝根据边疆地区的实际情况，在东南、西北、西南分别设置澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府，这是因地制宜的治理方式，目的是巩固对边疆的统治，正确。
第Ⅱ卷（非选择题 36分）
二、非选择题（本题共2小题，共36分）
18．阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一 至贞观三年，关中丰熟……由是官吏多自清谨。制驭王公，妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路。
——《贞观政要·政体》
(1)根据材料一，指出当时的经济、政治发展表现。（4分）
【答案】(1)经济表现：农业连年丰收，粮食产量高，米价极低；商业繁荣，社会安定，物资充足。
政治表现：吏治清明，豪强权贵不敢欺压百姓，社会治安良好，犯罪率极低。
【详解】（1）经济表现：材料一“关中丰熟”、“频致丰稔，米斗三四钱”→可知，农业连年丰收，粮食产量高，米价极低；“商旅野次，无复盗贼……皆不赍粮，取给于路”→可知，商业繁荣，社会安定，物资充足。
政治表现：“官吏多自清谨”→可知，说明吏治清明；“制驭王公……皆畏威屏迹，无敢侵欺细人”，说明权贵受到约束，社会公平得到一定保障；“囹圄常空，马牛布野，外户不闭”，形象地描绘了社会治安极好，犯罪率极低的太平景象。
材料一 开元年间，唐玄宗励精图治，任用姚崇、宋璟等贤相，整顿吏治，精简官僚机构，恢复农业生产，推行均田制与租庸调制，减轻赋役。同时加强军事防御，开拓边疆，巩固与吐蕃、回纥等民族保持的友好关系。社会经济繁荣向好，史载“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，史称“开元盛世”。
——摘编自《资治通鉴·唐纪》
(2)根据材料一，归纳推动开元盛世出现的因素。（4分）
【答案】(2)因素：唐玄宗励精图治，任用贤相；整顿吏治，精简机构；重视农业生产，推行合理经济政策，减轻赋役负担；稳固边防，维持良好的民族关系。
【详解】（2）因素：“开元年间，唐玄宗励精图治，任用姚崇、宋璟等贤相”→唐玄宗励精图治，任用贤相；
“整顿吏治，精简官僚机构”→整顿吏治，精简机构；
“恢复农业生产，推行均田制与租庸调制，减轻赋役”→重视农业生产，推行合理经济政策，减轻赋役负担；
“加强军事防御，开拓边疆，巩固与吐蕃、回纥等民族保持的友好关系”→稳固边防，维持良好的民族关系。
材料三
宫室焚烧，十不存一。中州畿内，不满千户，东至郑（今河南郑州）、汴（今河南开封），达于徐方（今徐州），北自覃怀（今河南沁阳县一带），经于相土，人烟断绝，千里萧条。——《旧唐书·郭子仪传》
(3)结合所学知识，分析材料三反映安史之乱造成了怎样的后果。（4分）
【答案】(3)后果：安史之乱造成人口锐减，社会经济遭到严重破坏，北方地区千里萧条；唐朝国力由盛转衰；中央对地方的控制削弱，逐渐形成藩镇割据的局面。
启示：统治者的作为直接影响国家发展，统治者应当勤于政事，任人唯贤，廉洁爱民；要居安思危，不能贪图享乐贻误国事。
【详解】（3）后果：“安史之乱前后全国人口统计情况”数据→安史之乱造成人口锐减；
“中州畿内，不满千户，东至郑（今河南郑州）、汴（今河南开封），达于徐方（今徐州），北自覃怀（今河南沁阳县一带），经于相土，人烟断绝，千里萧条”→社会经济遭到严重破坏，北方地区千里萧条；从此唐朝国力由盛转衰；中央对地方的控制削弱，逐渐形成藩镇割据的局面。
材料四 （王安石）只求法的推行，不论推行法的人是何等的人品……而王安石之开源政策，有些处又迹近为政府敛财……那时的百姓，实有不堪再括（搜刮）之苦……还带有急刻的心理。
——摘编自钱穆《国史大纲》
(4)根据材料四，概括王安石变法存在的问题。从王安石变法的结果看，你能够得到哪些启示？（6分）
【答案】(4)问题：用人不当，忽视官员品行；开源政策近于搜刮民财，加重百姓负担；政策急于求成。（4分，任答两点即可）
启示：改革要以民生为本，兼顾百姓利益；改革要重视人才选拔与任用，注重官员品行；改革应循序渐进，避免急于求成。（2分，任答一点即可）
【详解】（4）问题：材料三“只求法的推行，不论推行法的人是何等的人品”→提炼“用人不当，忽视官员品行”；“王安石之开源政策，有些处又迹近为政府敛财……实有不堪再括（搜刮）之苦”→提炼“开源政策近于搜刮民财，加重百姓负担”；“还带有急刻的心理”→提炼“政策急于求成”。
启示：结合王安石变法失败的结果，“改革需以民生为本，兼顾百姓利益；重视人才选拔与任用，注重官员品行；循序渐进，避免急于求成”→从民生、用人、改革节奏等角度总结启示。
19．我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。（18分）
材料一 唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。
——《中华民族精神》
(1)根据材料一，结合所学知识，指出唐太宗实行怎样的民族政策 指出唐朝处理民族关系的方式有哪些 （6分）
材料二 它是第一个由少数民族建立的、统一的政权……统治者在统治不同区域时，实施多元包容政策，……利用族群差别进行统治，而这正是“变通最现实的体现。
(2)材料二中“它”是哪个少数民族建立的政权 这一时期形成了哪一新的民族 （4分）
【答案】(1)政策：开明的民族政策（2分）。方式：军事征伐；设置机构；和亲，册封等。（4分，任答两点即可）
(2)民族：蒙古族（2分）；新民族：回回（或回族）（2分）。
【详解】（1）政策：据教材→唐太宗时期的民族政策核心是开明的民族政策。方式：“唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事”→和亲；结合教材其他唐朝民族政策→册封少数民族首领，设置管理机构（如安西都护府），经济文化交流等。
（2）民族：“第一个由少数民族建立的统一的政权”“在不同区域实施多元包容政策”判断这个政权是元朝，其由蒙古族建立。
新的民族：据教材→元朝形成的新民族是回回，由波斯人、阿拉伯人与汉、蒙、畏兀儿等民族长期融合而成，是回族的前身。
材料三 两宋与辽、西夏、金战和简况表
政权 较大规模交战时间 和平时间
北宋与辽 960——1004年，约44年 100多年
北宋与西夏 1038—1044年，约6年 100多年
南宋与金 1127—1141年，约14年 近100年
合计 约70年 约300多年
(3)请你根据材料三中的表格内容，结合所学历史知识，以“两宋时期民族关系以和平交往为主流”为题目，写一篇80~120字历史小短文。（要求：题目自拟；观点明确；史实正确；史论结合；条理清晰；语句通顺）（8分）
【答案】(3)【示例1】两宋时期民族关系以和平交往为主流
两宋时期，与周边民族政权并立，虽有战争，但和平交往是主流。
宋辽签订澶渊之盟后长期和平，边境榷场贸易繁荣，经济文化交流频繁。北宋的先进生产技术和文化传入辽地，辽的产品也进入北宋市场。
总之，两宋时期民族间的和平交流促进了民族交融与社会发展，推动了多民族国家的不断进步。
【示例2】两宋时期民族关系以和平交往为主流
两宋时期，与周边民族政权并立，虽有战争，但和平交往是主流。
宋夏之间经历多次战争，议和后，宋夏边境贸易的兴盛，西北边疆地区得到进一步开发，不同民族相互交流交融。
总之，两宋时期民族间的和平交流促进了民族交融与社会发展，推动了多民族国家的不断进步。
【示例3】两宋时期民族关系以和平交往为主流
两宋时期，与周边民族政权并立，虽有战争，但和平交往是主流。 南宋与金经过岳飞抗金后达成和议，南宋向金称臣，宋金维持对峙，边境贸易在一定程度上发展起来。
总之，两宋时期民族间的和平交流促进了民族交融与社会发展，推动了多民族国家的不断进步。
【详解】（3）示例1：根据材料提取信息，围绕“两宋时期民族关系以和平交往为主流”这个题目，结合所学知识展开说明，言之有理即可，注意史论结合。根据表格可以得出，宋辽之间大规模交战的时间约44年，而和平时间达100多年，这是通过澶渊之盟达成的，所以题目是两宋时期民族关系以和平交往为主流。关于理由：根据观点和所学知识可从宋辽之间澶渊之盟的影响等方面进行分析即可。如两宋时期，与周边民族政权并立，虽有战争，但和平交往是主流。 宋辽签订澶渊之盟后长期和平，边境榷场贸易繁荣，经济文化交流频繁。北宋的先进生产技术和文化传入辽地，辽的产品也进入北宋市场。
总之，两宋时期民族间的和平交流促进了民族交融与社会发展，推动了多民族国家的不断进步。
示例2：根据材料提取信息，围绕“两宋时期民族关系以和平交往为主流”这个题目，结合所学知识展开说明，言之有理即可，注意史论结合。根据表格可以得出，宋与西夏之间大规模交战的时间约6年，而和平时间达100多年，这是通过宋夏和议达成的，所以题目是两宋时期民族关系以和平交往为主流。关于理由：根据观点和所学知识可从宋与西夏之间达成和议产生的影响等方面进行分析即可。如两宋时期，与周边民族政权并立，虽有战争，但和平交往是主流。 宋夏之间经历多次战争，议和后，宋夏边境贸易的兴盛，西北边疆地区得到进一步开发，不同民族相互交流交融。
总之，两宋时期民族间的和平交流促进了民族交融与社会发展，推动了多民族国家的不断进步。
示例3：根据材料提取信息，围绕“两宋时期民族关系以和平交往为主流”这个题目，结合所学知识展开说明，言之有理即可，注意史论结合。根据表格可以得出，南宋与金之间大规模交战的时间约14年，而和平时间达100多年，这是通过宋金和议达成的，所以题目是两宋时期民族关系以和平交往为主流。关于理由：根据观点和所学知识可从宋金和议产生的影响等方面进行分析即可。如两宋时期，与周边民族政权并立，虽有战争，但和平交往是主流。 南宋与金经过岳飞抗金后达成和议，南宋向金称臣，宋金维持对峙，边境贸易在一定程度上发展起来。
总之，两宋时期民族间的和平交流促进了民族交融与社会发展，推动了多民族国家的不断进步。/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
2025-2026学年七年级下学期历史期中模拟卷
（考试时间：60分钟，分值：70分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4. 测试范围：统编新教材七年级下册第1-11课
第Ⅰ卷（选择题 34分）
一、选择题：本题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．用昙花来形容隋王朝，一下子就抓住了隋朝的基本特征。这个统一中国不足三十年的王朝，在中华帝国的正午时分粉墨登场，留下了浓墨重彩的一笔，起到了承前启后的重要作用。隋朝的基本特征是（ ）
A．经济繁荣 B．诸侯争霸 C．短暂而繁荣 D．节俭盛行
2．洛阳含嘉仓遗址发现了刻有铭文的砖块，记录了粮食的来源、品种、数量等信息。其中一块铭文砖部分文字为“苏州……糙米白米一万三十五石”。这一实物史料可以直接说明（ ）
A．江南经济开始开发 B．苏州已是产粮中心
C．大运河的运输功能 D．洛阳成为文化中心
3．以下是隋代科举及第者家庭出身情况统计。该表格数据反映出科举制（ ）
项目 高级官吏家庭 一般官吏家庭 寒素家庭
人数（90） 44 23 22
比例（100%） 49% 26% 25%
A．丰富了社会的组织结构
B．降低了官僚队伍文化素养
C．强化了朝廷的行政管理
D．扩大了统治阶级社会基础
4．目击唐朝建立的温大雅在《大唐创业起居注》中记述李渊“勇敢、刚烈和足智多谋”，在后世的新、旧《唐书》中，李渊却是碌碌无能、暮气沉沉且胸无大志之辈。这说明（ ）
A．历史目击者的记录更可信
B．历史人物容易复杂多变
C．历史认识受时代变迁影响
D．亲历者的记录一定可信
5．《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，掇王者之威力。”郭沫若评价武则天时说她“政启开元，治宏贞观”。武则天自己在死后留下无字碑，任人评说。史学家肯定武则天主要是因为（ ）
A．她是中国历史上唯一的女皇帝
B．其执政时期社会经济继续发展
C．多谋善断，不拘一格选拔人才
D．发展科举制度，创立殿试制度
6．张老师在讲解“国际大都市长安”这一内容时，以图文并茂的方式向同学们呈现了如下内容，她意在向同学们说明唐朝长安城（ ）
A．以隋朝大兴城为基础扩建而成 B．商业的繁荣发展
C．完全突破坊市制度的严格规定 D．交通设施的完备
7．某历史研究性学习小组合作撰写了一篇历史小论文，涉及雕版印刷术、僧一行、《大衍历》、孙思邈、《千金方》《唐本草》等内容。这篇历史小论文的主题，最恰当的是（ ）
A．隋唐科技成就 B．唐朝的思想家
C．多彩艺术建树 D．中外文化交流
8．七（3）班历史小组组织了一次探究活动（如下表），以下选项填入空格处最恰当的是活动主题（ ）
活动一 欣赏《颜氏家庙碑》，领略唐朝书法魅力 活动二 吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 活动三 赏析敦煌莫高窟壁画，感受雕塑壁画之美
A．民族交流，开放包容 B．经济繁荣，贸易繁盛
C．多彩艺术，华彩复现 D．世界枢纽，万国来朝
9．掌握历史事件发生的时序，是历史学习的基本要求，下列事件按时间发生的先后顺序排列正确的是（ ）
①周世宗改革 ②黄巢建立政权③安史之乱 ④五代十国出现
A．①②④③ B．②③④① C．③②④① D．④②③①
10．五代十国是我国历史上一个混乱、动荡黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展，但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断地增长……材料从整体上体现出该阶段的特点是（ ）
A．藩镇割据的延续 B．混乱动荡的时代
C．分立中孕育统一 D．各地区经济发展
11．宋朝的崇文抑武方针防止了武将跋扈，有稳固政权等积极作用，但也导致了军队战斗力减弱，政治机构重叠，办事效率下降，财政支出增加等问题。以上材料（ ）
A．全面分析了崇文抑武方针的影响 B．反映了崇文抑武方针的政策背景
C．对崇文抑武方针持完全肯定态度 D．说明了崇文抑武方针的具体措施
12．文物是解读历史的密码。观察下列图片所示货币样式，可以得出的历史信息是（ ）
A．朝廷注重发展海外贸易 B．手工业技术稳定发展
C．崇文抑武方针普遍施行 D．各民族政权交流互鉴
13．小史在进行“中华英雄谱”项目学习中整理了下表笔记。从中可以感悟到（ ）
他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 他写下了《满江红》，其中“靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭。”深刻表达出他当时的情感。
A．郭子仪多谋善断的智勇 B．范仲淹忧国忧民的情怀
C．岳飞精忠报国的精神 D．文天祥大义凛然的气概
14．成吉思汗建立蒙古政权后一直没有年号。忽必烈即位后，新设了“中统”年号。“中统”二字，出自儒家经典《春秋》和《易经》，意在强调政权属“中华之正统”。这一举措（ ）
A．完善了儒家思想体系
B．完成了全国的统一
C．体现了华夏认同观念
D．践行了“无为而治”
15．元朝行省制是秦汉以来郡县制模式的较高级演化形态。朝廷在直接掌握军队调遣、官吏任用等这些基本权力的同时，把相当一部分权力分给于行省，然后借行省集权于中央。这表明元朝行省制度下（ ）
A．地方权力被严重削弱
B．加剧了地方与中央相抗衡
C．导致行政效率的低下
D．中央集权与地方分权结合
16．“元朝不仅统一了中国，更是将多民族文化推向了新的高度，实现了前所未有的交流与融合。”下列能论证这一观点的是（ ）
A．回族逐渐形成 B．元朝设中书省 C．推行四等人制 D．设立驿传制度
17．元朝时期，为了加强对台湾的管理，朝廷设置澎湖巡检司；在西南地区，朝廷设置宣慰使司都元帅府管辖西藏；在西北地区，朝廷设置北庭都元帅府。从本质上看统治者的意图是（ ）
A．推进商贸开发边境
B．实施同化民族平等
C．弱化地方加强皇权
D．因地制宜巩固统治
第Ⅱ卷（非选择题 36分）
二、非选择题（本题共2小题，共36分）
18．阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一 至贞观三年，关中丰熟……由是官吏多自清谨。制驭王公，妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮，取给于路。
(1)根据材料一，指出当时的经济、政治发展表现。（4分）
材料一 开元年间，唐玄宗励精图治，任用姚崇、宋璟等贤相，整顿吏治，精简官僚机构，恢复农业生产，推行均田制与租庸调制，减轻赋役。同时加强军事防御，开拓边疆，巩固与吐蕃、回纥等民族保持的友好关系。社会经济繁荣向好，史载“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，史称“开元盛世”。
(2)根据材料一，归纳推动开元盛世出现的因素。（4分）
材料三
宫室焚烧，十不存一。中州畿内，不满千户，东至郑（今河南郑州）、汴（今河南开封），达于徐方（今徐州），北自覃怀（今河南沁阳县一带），经于相土，人烟断绝，千里萧条。 ——《旧唐书·郭子仪传》
(3)结合所学知识，分析材料三反映安史之乱造成了怎样的后果。（4分）
材料四 （王安石）只求法的推行，不论推行法的人是何等的人品……而王安石之开源政策，有些处又迹近为政府敛财……那时的百姓，实有不堪再括（搜刮）之苦……还带有急刻的心理。
(4)根据材料四，概括王安石变法存在的问题。从王安石变法的结果看，你能够得到哪些启示？（6分）
19．我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。（18分）
材料一 唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。
——《中华民族精神》
(1)根据材料一，结合所学知识，指出唐太宗实行怎样的民族政策 指出唐朝处理民族关系的方式有哪些 （6分）
材料二 它是第一个由少数民族建立的、统一的政权……统治者在统治不同区域时，实施多元包容政策，……利用族群差别进行统治，而这正是“变通最现实的体现。
(2)材料二中“它”是哪个少数民族建立的政权 这一时期形成了哪一新的民族 （4分）
材料三 两宋与辽、西夏、金战和简况表
政权 较大规模交战时间 和平时间
北宋与辽 960——1004年，约44年 100多年
北宋与西夏 1038—1044年，约6年 100多年
南宋与金 1127—1141年，约14年 近100年
合计 约70年 约300多年
(3)请你根据材料三中的表格内容，结合所学历史知识，以“两宋时期民族关系以和平交往为主流”为题目，写一篇80~120字历史小短文。（要求：题目自拟；观点明确；史实正确；史论结合；条理清晰；语句通顺）（8分）

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