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文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：必修下册第一单元、第六单元。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
长
材料一：
叙述者的视角一般分为全知视角、客观视角和人物视角。从这一点来看，中国古典小说和
西方小说差异明显。
中国古典小说几乎是全知视角一统天下，像《西游补》(《西游记》的续书)那样以人物视角组
织全篇的非常罕见，像现代小说中《示众》（鲁迅）那样的客观视角在古典小说中更是少之又少。
古典小说深受史传叙事和说书艺术的影响，运用全知视角是理所当然的事情，因为全知视角可
以纵横捭阖，可以对故事和人物评头论足，既与史传叙事和说书艺术相一致，也方便了古典小说
进行伦理说教。
20世纪前的西方小说，全知视角运用得非常多，但自福楼拜《包法利夫人》通过爱玛的视角
来展示外在世界的“场景”以来，小说视角出现新的变化：第一，注重外在世界的客观描绘，小说
基本只记录出现在叙述者或人物眼前的场景，叙述冷静而客观，此为客观视角，以莫泊桑和海明
威为代表。第二，强化了人物视角，通过人物的眼光来描绘世界，叙述深入人物的内心，此为人
物视角，以亨利·詹姆斯为代表。在亨利·詹姆斯看来，用人物视角不用全知视角，可以保证作
者不在作品中评头论足地进行道德救诲：“艺术的问题…是创作实践的问题；道德问题则完全
是另一码事。”与亨利·詹姆斯相反，乔治·威尔斯则强调小说的伦理目的：“小说能够调节社会
矛盾…昭示道德准则…为忏悔者提供场所。”小说的伦理目的决定了“人物的刻画不应该受
到任何视角的限制，而应该让读者有机会从各种角度审视人物”，这就需要用全知视角。
仅就人物视角而言，中国古典小说往往在全知视角中穿插人物视角，这样的人物视角一般
是多个人物视角的不停转换。如《三国演义》第九十三回“武乡侯骂死王朗”的场景。诸葛亮和
王朗站在各自的立场，对曹魏和刘蜀争锋之事发表见解。在王朗看来，曹魏政权顺“天心人意”，
诸葛亮兴兵伐魏是“逆天理、背人情”；在诸葛亮看来，曹魏乃逆贱篡位，刘蜀才是汉室正统，作为
大汉老臣，王朗帮助曹魏，实在是“罪恶深重，天地不容”，不配谈“天数”。两人对同一事件得出
【高一春季第一次月考·语文第1页（共8页）】
26-T-570A

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