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石家庄精英中学2025-2026学年第二学期调研考试
高一语文试题
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把
答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在
答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿
纸上作答无效。
一、阅读(76分)
(一)阅读1（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成14题。
《雷雨》第四幕
曹禺
周宅客厅内。半夜两点钟的光景。
开幕时，周朴园一人坐在沙发上，读文件：旁边燃着一个立灯，四周是黑暗
的。外面还隐隐滚着雷声，雨声淅沥可闻，窗前帷幕垂了下来，中间的门紧紧地
掩了，由门上玻璃望出去，花园的景物都掩埋在黑暗里，除了偶尔天空闪过一片
耀目的电光，蓝森森的看见树同电线杆，一瞬又是黑漆漆的。
周朴园
(放下文件，呵欠，疲倦地伸一仲腰)来人啦！（取眼镜，擦目，声略高）
来人！（擦眼镜，走到左边饭厅门口，又恢复平常的声调）这儿有人么？
(外面闪电，停，走到右边柜前，按铃。无意中又望见侍萍的相片，拿
起，戴上眼镜看。)
(仆人上)
仆人
爷！
周朴园
我叫了你半天。
仆人
外面下雨，听不见。
周朴园
(指钟)钟怎么停了？
仆人
(解释)每次总是四风上的，今天她走了，这件事就忘了。
周朴园
什么时候了？
仆人
嗯，一一大概有两点钟了。
周朴园
刚才我叫账房汇一笔钱到济南去，他们弄清楚没有？
仆人
您说寄给济南一个，一个姓鲁的，是么？
周朴园
嗯。
仆人
预备好了。
(外面闪电，朴园回头望花园)
周朴园
萝架那边的电线，太太叫人来修理了么？
仆人
叫了，电灯匠说下着大雨不好修理，明天再来。
周朴园
那不危险么？
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仆人
可不是么？刚才大少爷的狗走过那儿，碰着那根电线，就给电死了。
现在那儿已经用绳子圈起来，没有人走那儿。
周朴园
哦。一什么，现在几点了？
仆人
两点多了。老爷要睡觉么？
周朴园
你请太太下来。
仆人
太太睡觉了。
周朴园
(无意地)二少爷呢？
仆人
早睡了。
周朴园
那么，你看看大少爷。
仆人
大少爷吃完饭出去，还没有回来。
周朴园
(走回沙发坐下，寂寞地)怎么这屋子一个人也没有？
仆人
是，老爷，一个人也没有。
周朴园
今天早上没有一个客来。
仆人
是，老爷。外面下着很大的雨，有家的都在家里待着。
周朴园
(呵欠，感到更深的空洞)家里的人也只有我一个人还在醒着。
仆人
是，差不多都睡了。
周朴园
好，你去吧。
仆人
您不要什么东西么？
周朴园
我不要什么。
(仆人由中门下，朴园站起来，在厅中来回沉闷地踱着，又停在右边柜
前，拿起侍萍的相片。开了中间的灯。二少爷周冲由饭厅上)
周冲
(没想到父亲在这儿)爸！
周朴园
(露喜色)你——你没有睡？
周冲
嗯。
周朴园
找我么？
周冲
不，我以为母亲在这儿。
周朴园
（失望)哦一你母亲在楼上。
周冲
没有吧，我在她的门上敲了半天，她的门锁着。是的，那也许。一
爸，我走了。
周朴园冲儿，（冲立）不要走。
周冲
爸，您有事？
周朴园
没有。（慈爱地）你现在怎么还不睡？
周冲
(服从地)是，爸，我睡晚了，我就睡。
周朴园
你今天吃完饭把克大夫给的药吃了么？
周冲
吃了。
周朴园
打了球没有？
周冲
嗯。
周朴园
快活么？
第2页共10页石家庄精英中学2025-2026学年第二学期调研考试
高一语文参考答案及评分标准
1.A【解析】开篇环境描写“渲染沉闷、压抑的氛围”正确，但“直接暗示了周朴园与繁漪即将爆发的激烈冲突”
表述不当。开篇主要烘托周朴园的寂寞、孤独，并未直接指向他与繁漪的冲突，属于“过度解读”。
2.C【解析】“好，你去吧”是周朴园在孤独沉思状态下的随口应允，而非“满意和赞赏”。此时周朴园正沉浸于“家
里只有我一个人醒着”的空洞感中，对仆人的回应是心不在焉的敷衍，反映他内心的寂寥与冷漠，而非“宽容与大
度”。
3.周冲是封建大家庭中被压抑的年轻一代，形象鲜明且复杂：①单纯善良，有同情心，曾想拿学费帮助他人，保留
着未被世俗污染的纯真；②温顺服从，面对父亲的询问与要求，始终以“嗯”回应，体现出对父亲权威的敬畏与顺
从：③内心压抑，与父亲隔阂较深，不敢表达真实想法，面对父亲的亲近感到窘迫、冷淡，流露对家庭冷漠氛围的
无奈：④迷茫无助，对家庭关系感到困惑，无法理解父亲的变化，也无法挣脱封建家庭的束缚，最终只能压抑自我。
(每点2分，答出两点即可，意思对即可)
4.(1)无效沟通的表现：周朴园只想控制、质问繁漪：繁漪故意对抗、反讽。两人互不倾听、互不理解，对话完
全对立，没有任何有效交流。(3分)
(2)深层意蕴：揭露封建家庭内部的冷漠与隔阂，凸显专制与反抗的尖锐矛盾，暗示周家必然走向毁灭的悲剧命
运。(3分)
5.DG【解析】“闻项羽号章邯为雍王”语意完整，其后断开；“王关中”为独立动宾短语，其后断开：“今则来”主
语承前省略，其后断开：“沛公恐不得有此”为完整议论句。故断为：闻项羽号章邯为雍王，王关中，今则来，沛
公恐不得有此。（每涂对一处给1分，共3分，涂黑超过三处不给分）
6.D【解析】两处“属”意思均是“类，等辈”，意义相同。
7.C【解析】两个“内”都通“纳”，意义相同。A项“苦”为意动，“翼”为名词作状语，类型不同，正确。B项，
前“胜”为胜利，后“胜”为尽、完，不同，正确。D项《谏太宗十思疏》中的“固”是稳固，正确。
8.B【解析】原文是“击坑秦卒二十余万人”，并非将投降的秦军上下全部坑杀，章邯等三位秦将并未被杀：选项“全
部坑杀”扩大范围，与原文不符。
9.(1)我来到这里的原因，是为父老乡亲除去祸害，并不是要侵犯欺凌百姓。（所以，…的原因：为，替、给：
侵暴，侵犯、欺凌、暴虐残害；否定判断；每点1分，)
(2)凭借武力不如凭借智谋取胜，凭借智谋又不如凭借德行完备（而长治久安）。
(以，凭借、依靠：不若，不如、比不上：全，完备、完美，指保全天下：每点1分，语句通顺，逻辑清晰1分)
10.示例：①残暴嗜杀，坑杀降卒②虚心纳谏，从善如流③意气用事，优柔寡断（每空1分）
参考译文：
材料一：
十一月，沛公把各县的父老、豪杰全都召集起来，对他们说：“父老们苦于秦朝严苛的法令已经很久了！我和
诸侯们约定，先攻入函谷关的人就在这里称王，我应当在关中称王。如今我和父老们约定，法令只有三条：杀人的
处死，伤人以及偷盗的按罪行轻重抵罪。其余秦朝的法令全部废除，官吏和百姓都像往常一样安居。我之所以来到
这里，是为父老们除害，不会有任何侵害欺凌的行为，不必害怕！况且我把军队撤回霸上的原因，只是要等诸侯们
到来，再共同制定规约罢了。”于是沛公派人跟原秦朝的官吏一起到各县、乡、邑去，宣告这些规定。秦地的百姓
非常高兴，争相拿着牛、羊、酒食来犒劳军士。沛公又推辞不肯接受，说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，不想
让百姓破费。”百姓们更加高兴，唯恐沛公不做关中王。项羽平定黄河以北地区后，率领诺侯军想要向西进入函谷
关。在此之前，诸侯军的官兵、被征发服役和驻守边疆经过秦地的人，秦地的官兵对待他们大多很无礼。等到章邯
率领秦军投降诸侯军后，诸侯军的官兵便趁着胜利，大多像对待奴隶一样役使他们，随意折磨、侮辱秦军官兵。秦
军官兵大多心怀怨恨，私下议论说：“章将军等人欺骗我们投降谐侯军。如果能攻入关中灭秦，那很好：如果不能，
诸侯军俘虏我们往东去，秦朝又会把我们的父母妻儿全部杀掉，该怎么办？”将领们暗中听到这些议论，把情况报
告给项羽。项羽召见黥布、蒲将军商议说：“秦军官兵人数还很多，内心并不顺服：到了函谷关如果不听指挥，事
情一定危险。不如把他们杀掉，只带章邯、长史司马欣、都尉董翳进入秦地。”于是楚军在夜里袭击并活埋了秦军
二十多万人在新安城南。有人劝说沛公道：“秦国的富庶是天下其他地区的十倍，地势险要。听说项羽封章邯为雍
王，让他在关中称王，如今他就要来了，您恐怕不能占有这里。可以赶紧派兵把守函谷关，不让诸侯军进来；再逐
步征集关中的士兵来增强自己的实力，抵抗他们。”沛公认为他的计策正确，就依从了。不久项羽来到函谷关，关
门紧闭：听说沛公已经平定关中，项羽大怒，派黥布等人攻破函谷关。十二月，项羽进军到戏水一带。沛公的左司
马曹无伤派人对项羽说：“沛公想要在关中称王，让子婴做国相，珍宝全都被他占有。”曹无伤想借此求得封赏。项
羽非常愤怒，犒劳士兵，约定第二天攻打沛公的军队。在这个时候，项羽有军队四十万，号称百万，驻扎在新丰鸿
门：沛公有军队十万，号称二十万，驻扎在霸上。
材料二：
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