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2026年春期七年级学业质量监测
道德与法治试卷
一、选择题（17小题，每小题 2分，共 34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求）
1．2026年 3月 12日，十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国 》，并将于 2026年
8月 15日正式施行。这是继《中华人民共和国民法典》之后，我国第二部以“法典”命名的法律。
A．刑法典 B．行政法典 C．生态环境法典 D．劳动法典
2．进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。下列对青春期生理变化的描述，正确的是
①认知能力得到提高②身体外形的变化
③自我意识不断增强④体内机能的增强
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．进入初中后，小刚对父母的意见有了强烈的抵触情绪，但同时又希望父母能够对自己有更多的关心与
呵护。作为小刚的朋友，你可以告诉他
A．这属于青春期心理矛盾，要与父母保持沟通
B．青春期要完全自作主张，不能依赖父母
C．这是我们在成长过程中不正常的心理现象
D．父母的建议完全正确，要事事听从父母
4．英国作家玛丽·沃斯通克拉夫特说：“人类的两个性别是平等的，但不是相同的。”对这句话理解正确的
是
A．男女智力差异悬殊，男性更高
B．不用在意异性差异，欣赏自己
C．异性交往优势互补，趋于相同
D．男生女生各具特点，各有优势
5．进入初中后，小茜在异性同学面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性同学的肯
定和赞赏。对此，下列看法正确的是
①这是正常的青春期心理现象②这是爱表现和爱慕虚荣的心理
③我们应了解并接纳这一心理④我们应及时摈弃这种错误心理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．青春萌芽，好奇渐生。性知识绝非难以启齿，它是成长的护航手册。以开放心态学习，驱散懵懂中的
迷雾，才能在成长路上自信前行，拥抱健康美好的未来。下列属于获取性知识正规且恰当的途径有
①从课堂、教材、科普读物中了解相关知识②向父母咨询相关困惑
③听同学之间的私下八卦和传言④向生物老师请教相关问题
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
7．某校开展了一场“预防性侵害，加强自我保护”主题讲座，下列可以在讲座中分享的自我保护小贴士的
内容是
①提高自我保护意识，不与异性成年人接触②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私③端正行为态
度，用法律维护自身合法权益④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．人的情绪是复杂多样的。以下结合生活情境，对情绪的发生原因及其后续行为、结果进行推导，正确
的有
①熬夜玩游戏→被父母批评→感到内疚→反思自己②上课时睡觉→被老师批评→兴高采烈→成绩提高③
回答问题→得到老师表扬→心情愉悦→认真听课④生病难受→产生悲伤情绪→精神萎靡→效率提高
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．对右面漫画《“路怒症”》中车主的行为，认识正确的有
①这是司机发泄不良情绪的一种方式，不必计较
②司机没有合理调节不良情绪，易带来驾驶隐患
③司机要学会合理地调节和管理愤怒等负面情绪
④人的情绪是变化莫测的，“路怒”情绪不可控
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小秦说：“虽然比赛输了，但是比赛让班级更加团结融洽，这
才是我们收获的最好的礼物！”这种调节情绪的方法是
A．注意转移法 B．合理宣泄法 C．放松训练法 D．认知调节法
11．羞耻感、焦虑感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对
此，下列观点正确的是
A．生活中，负面情感体验越多越好
B．我们应善于将负面情感转化为成长助力
C．只有体验负面感受才能丰富我们人生阅历
D．负面情感才有利于我们不断成长
12．柳公权书法天赋过人，因此有些骄傲。一位老人见他如此便对他说：“华原城里，有个人用脚写，写
得比你要好。”柳公权不服气，决定去看看。他亲眼看到一位无臂老人用脚写出的字比他好得多，深受触
动。之后他刻苦练习，最终成为书法大家。这体现柳公权
A．自尊知耻，不断完善自我 B．重视评价，追求十全十美
C．明辨是非，不为名利所惑 D．闻过即改，能够扬长避短
13．自尊者，则人尊之。自尊是人格的重要组成部分，也是赢得他人尊重的重要前提。下列行为中，符合
自尊内涵、能赢得他人尊重的有
①上课时随意讲笑话，扰乱课堂秩序②朋友分享观点时耐心聆听，不随意打断插话③公交车上给老人让
座，赢得他人赞许④在公共场所打电话时压低声音，避免影响他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．自负与自卑是两种常见的不健康自我认知状态，常被视为一对 “孪生子”。下列关于二者共同特征的描
述，正确的是
A．所追求的目标都是真实的、可实现的
B．都是对自身能力过度自信的非理性表现
C．都以自我为中心，缺乏对他人和客观事实的尊重
D．都不相信自己的潜力，习惯性自我否定
15．毛泽东主席在《七古 残句》中写道：“自信人生二百年，会当水击三千里。”这一诗句气势磅礴，既
彰显了伟人昂扬向上的人生态度，也深刻揭示了自信能赋予人无限希望与磅礴力量的道理。然而，自信并
非凭空而来，而是有着坚实的根基。对于自信的来源，下列说法正确的是
①源于我们在成长过程中积累的实力②源于在和他人交往中获得的肯定③源于从社会稳定发展、国家繁
荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感④源于一个人是否能够高估自己的能力，大胆尝试
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16．小辉在参加学校组织的科技创新比赛时，遇到了技术难题。他没有退缩，而是查阅大量资料，请教老
师和同学，最终成功解决了问题，获得了奖项。小辉的经历告诉我们
A．只要有自强精神，就能成功
B．自强能让我们在面对困难时勇敢前行
C．科技创新比赛很简单，谁都能获奖
D．遇到困难时，只能依靠他人的帮助
17．“请党放心，强国有我！”这是由共青团员和少先队员代表许下的青春誓言。这激励着我们
①放下学业，投身实践，找到青春进取的方向②练就一身本领，更好地为民造福、为国争光③手握历史
的接力棒，争做自强不息的中国人④重视知识的学习，努力做到两耳不闻窗外事
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题（4小题，共 36分）
18．（6分）七年级男生小轩进入青春期后，身体发生明显变化：身高快速增长，脸上长出青春痘，声音
也变得沙哑。他觉得自己 “变丑了”，甚至因此感到焦虑和自卑，时常刻意遮掩这些变化。他内心渴望参加
集体活动，却又担心因生理变化被同学嘲笑，不敢与同学近距离交流。小轩既不知道该如何正确面对青春
期的生理变化，也不明白什么才是真正的美。
结合上述材料，运用所学知识，对小轩的青春经历及困惑进行评析。
19．（8分）成长路上，我们的情绪世界常常波澜起伏：取得成绩时，会心生自豪与喜悦；遭遇困境时，
又会感到焦虑与不安。不同的情绪体验交织在日常学习与生活中，深刻影响着我们的言行举止与精神状
态，也让不少同学对积极情绪和消极情绪产生了不同的看法。
对于情绪，有同学认为：“只有积极情绪才有利于成长，消极情绪百害而无一利，我们应该彻底消除消极
情绪。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。
20．（10 分） 材料一：男生小刚和女生小芳是同桌，最近两人经常在课堂上传纸条，课间也常常避
开其他同学，单独待在一起聊天、玩耍。随着相处日渐频繁，他们不约而同都对彼此产生了超出普通同学
的好感。这份朦胧的情感让他们既感到新奇兴奋，又忐忑不安，不知道该如何正确面对与处理。
材料二：学校组织“走进敬老院，关爱老年人”志愿活动，小欣和同学们一起为老人们打扫房间、表
演节目、读报纸，陪他们聊天。活动中，小欣看到老人们脸上的笑容，真切地体会到满满的成就感；活动
结束后，这种美好的感觉一直萦绕在心头，让她更加坚定了参与公益活动的决心。
（1）小刚和小芳的不当交往行为需要纠正，请运用“把握异性交往尺度”的知识给他们提出建议。（4分）
对于二人已经出现的朦胧情感，原则上他们应该怎么做？（2分）
（2）小欣的经历启示我们：可以通过哪些途径获得美好情感，并让身边的人感受到情感正能量？（4
分）
21．（12分）自尊、自信、自强（简称“三自”，下同），是青春成长的必备品格。为了帮助同学们培养
“三自”品格、焕发青春活力，某校七年级正在开展“青春榜样 ‘三自’之星”评选活动，请你参与并完成以下
任务：
【任务一：撰写活动标语】
活动标语是理念的传递，有利于我们深化对“三自”内涵的理解，营造崇尚“三自”品格的校园氛围。
（1）请你结合活动内容，撰写一条活动标语。（2分）
【任务二：制订评选标准】
评选标准是行为的标尺，有利于我们深刻领会“三自”品格，选树优秀榜样。
（2）请围绕自尊、自信、自强的内涵或表现，制订表格中的评选标准。
青春榜样 评选标准
自尊之星 示例：肯定自我价值；认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。
自信之星 ① （2分）
自强之星 ② （2分）
【任务三：明确行动计划】
行动计划为实践指明方向，有利于我们将“三自”品格落实到日常，更快成长进步。
（3）向“青春榜样 ‘三自’之星”学习，争做自尊、自信、自强的新时代少年，请写出你的具体行动计划。
（6分）
试卷答案
1.B 2.D 3.A 4.D 5.B
6.A 7.C 8.B 9.C 10.D
11.B 12.A 13.D 14.C 15.A
16.B 17.C
18.（6分）
①小轩面对的青春期生理变化是正常的生理现象，我们要正视身体变化，欣然接纳，不因生理变化自卑是
对自己的尊重（2分）
②青春的美是内外兼修的，在追求外在美的同时，要提高品德和文化修养，彰显青春内在美（2分）
③要主动调适心理，积极参与集体活动，主动和同学沟通交流，克服自卑焦虑情绪（2分）
19.（8分）
该观点是错误的（1分）
①积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长，确实对成长有积
极作用（2分）
②适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，负面情感体验也能丰富我们的人生阅历，让生命更加饱满
丰盈，只有长期处于负面情绪中才会危害身心健康，并非消极情绪百害无一利（3分）
③我们要学会正确对待不同情绪，掌握调节情绪的方法，合理调适负面情绪，不需要彻底消除消极情绪
（2分）
20.（10分）
（1）建议：异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，交往时注意时间、场合、方式，在公开集体场
景下交往，避免过度亲密的单独相处（4分）
原则：面对青春期出现的朦胧情感，要慎重对待、理智处理（2分）
（2）获取美好情感的途径：可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；我
们可以用自己的热情和行动影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情感，传递情感正能量（4分）
21.（12分）
（1）示例：以自尊自信自强为桨，扬青春成长之帆；培养“三自”品格，绽放青春光彩（符合主题即可，2
分）
（2）①自信之星评选标准：能够正确认识自己的优势，对能力充满信心，敢于尝试新事物，遇到挫折不
轻易气馁，不自卑也不自负（2分）
②自强之星评选标准：有明确的奋斗目标，具有坚强意志，能够战胜自身弱点，面对困难不懈怠、不退
缩，有进取精神和持续的行动力（2分）
（3）行动计划：
①自尊：做到知廉耻、懂荣辱，树立底线意识，不做有损人格的事，尊重他人，在成长中提升自我价值，
赢得他人尊重（2分）
②自信：不断学习提升自身实力，正视自身优缺点，敢于展示自己的长处，尝试挑战自我，获得更多实践
经验积累自信（2分）
③自强：树立远大人生目标，不断克服自己的惰性、弱点，脚踏实地为目标坚持奋斗，在面对困难时积极
寻找解决方法，磨砺坚强意志（2分）

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