资源简介

语文
考生注意：1.考试时间120分钟。
2.全卷共五道大题，总分120分。
题号
三
四
五
总分
核分人
得分
得分评卷人
一、
积累与运用（第1一8题，共18分）
同学们正在制作“家乡旅游导览手册”，请你完成下列任务。
【完善卷首语】
齐齐哈尔，别称“鹤城”，名称源自达斡尔语意为天然牧场①落于墩江江畔，是黑
龙江省西部中心城市。这里以“世界大湿地中国鹤家乡”的生态禀赋闻名，拥有全球最
大的芦苇湿地一扎龙自然保护区。这里也是东北烤肉发源地，烟火气十足的美食文化
深入人心。这②北国之城兼具壮阔的自然风貌与温润的人文气息。
1.请为卷首语中的加点字标注正确读音。(2分)
达斡尔(
禀赋(
2.请为卷首语①②处选择正确字形。(2分)
A.座
B.坐
①
②」
3.卷首语中的划线句标点符号使用正确的一项是()。(2分)
A.名称源自达斡尔语，意为“天然牧场”
B.名称源自达斡尔语，意为“天然牧场。”
C.名称源自达斡尔语。意为“天然牧场”。
D.名称源自达斡尔语：意为“天然牧场。”
【精校正文篇】
4.下面是“家乡旅游导览手册”中的语句，句中加点词语使用不当的一项是()(2分)
A.探访扎龙湿地，万顷芦苇荡中丹顶鹤翩然起舞的景象蔚为壮观。
B.昂昂溪的俄式建筑风格独特，请大家浮光掠影地浏览。
C.西满英烈纪念馆里记录着无数革命先烈为民族解放前仆后继的感人事迹。
D.作为历史文化名城，齐齐哈尔的人文底蕴与自然风光相得益彰。
5.下面语句没有语病的一项是（)(2分)
A.游客们之所以纷至沓来，是因为被这里的丹顶鹤适应野外生存的能力和繁育过程深深
吸引的原因。
B.为了保障丹顶鹤的种群恢复，科研人员尽管进行了长期的监测，还开展了一系列卓有
成效的野化训练。
C.为了纪念嫩江抗洪胜利，齐齐哈尔市人民政府修建了“抗洪胜利纪念塔”，塔身东侧
刻有塔铭。
D.通过观看丹项鹤的野化驯飞表演，使广大游客增强了保护野生动物的意识。
语文试卷第】页（共8页）
1/8
【文脉品鉴篇】
鹤舞嫩江碧波，风吟卜奎古
湿地如画，鹤鸣九皋，文脉悠长。
韵。扎龙湿地的丹顶鹤点染了北
每一处风光都温涧如画，每一段故事
疆最灵动的生态画卷。古老卜奎
都动人心弦，这里既是自然馈赠的诗
的街巷烟火，承载着齐齐哈尔厚
意栖息地，更是文化浸润的北国名城。
重的历史文脉。
6.下列对“文脉品鉴”内容的分析，正确的一项是()(2分)
A.“碧波”“画卷”“故事”都是名词，“灵动”“厚重”是动词。
B.
“舒展翅膀”“温润如画”“动人心弦”都是动宾短语。
C.
“扎龙湿地的丹顶鹤点染了北疆最灵动的生态画卷。”一句的主干是：丹顶鹤点染画卷。
D.
“这里既是自然馈赠的诗意栖息地，更是文化浸润的北国名城”是转折关系复句。
7.下列相关表述，不正确的一项是()(2分)
A.“鹤鸣九皋”出自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇。诗经
的主要表现手法是赋、比、兴。
B.“卜奎”是齐齐哈尔的旧称，属于我国北方边疆重镇，与古代“边塞”地域文化相关。
C.和平广场碑文中写道：“公元二00五年，岁在乙酉。”干支纪年法中，“乙”属于地
支，“酉”属于天干。
D.古人常借“鹤”抒怀，如刘禹锡诗句“晴空一鹤排云上”，表现出豪迈乐观的情怀。
【少年护行篇】
8.同学们在制作“家乡旅游导览手册”过程中，认识到保护环境的重要性，围绕“出行
守低碳，步履赴文明”展开讨论，请你完成对话。(4分)
小语：我们可以用步行、骑自行车出行代替乘私家车出行。步行、骑自行车出行好处很
多，除有利于保护环境外，从身体健康的角度看，好处是①
小文：我也想骑自行车出行，但也有实际困难，例如鹤城的气候，②
小齐：我觉得小文提出的气候方面的困难是实际存在的，另外，道路方面也存在不利因
素。我了解到城区主干道非机动车道占比不足三成，部分路段存在“断头”、占道现象。
针对道路问题，我们给交管部门提两条建议：③
得分
评卷人
二、整本书阅读（第9一10题，共7分）
9.阅读《红星照耀中国》，完成下列表格。(3分)
采访地点
核心见闻与记录（任举一例即可）
A
记录了红军大学的简陋校舍与独特的教学方式，如学员们
用缴获的地图学习。
陕北根据地
B.
语文试卷第2页（共8页）
2/8二〇二六年齐齐哈尔市
语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（第1-8题，共18分）
1.wò;bǐng
评分说明：（2分）每空1分。
2.①B②A
评分说明：（2分）每空1分。
3.A
评分说明：（2分）
4.B
评分说明：（2分）
5.C
评分说明：（2分）
6.C
评分说明：（2分）
7.C
评分说明：（2分）
8.①示例：增强心肺功能、强健骨骼，促进新陈代谢等。
评分说明：（1分）符合科学即可。
②示例：冬季漫长严寒，道路易结冰，不适合骑行。
评分说明：（1分）按照气候特点及题意判断。
③增设连续贯通的非机动车专用道，优化断头路段衔接；严查机动车非法占用非机
动车道行为；在中小学周边增设风雨连廊式自行车停放区，并配套智能锁桩系统；同步
推进道路结冰期防滑涂层改造，提升冬季骑行安全性。此外，建议在非机动车道沿线增
设太阳能照明与智能气象提示屏，实时播报温湿度、风速及路面结冰预警，让低碳出行
既安全又安心。
评分说明：（2分）一条建议1分，有针对性、合理即可。
二、整本书阅读（第9-10题，共7分）
9.A处：保安（或：延安）。
评分说明：（1分）
B处：示例：采访了毛泽东，记录了他关于游击战术的论述；或：观看了红军剧社
的演出，感受到军民团结的氛围。
评分说明：（2分）符合书中内容即可。
10.
得
层级 评价标准
分
仅能列举情节：能分别写出两部作品中相关的人物经历（如毛泽东反抗
第一 2
父亲、读《盛世危言》；鲁迅学医、弃医从文），但缺乏对二者内在联系的
层级 分
分析，或分析肤浅。
初步建立关联：能结合具体情节，指出两者都有关心国家命运的表现，
第二 3
开始触及“个人与国家”的关系，但对“精神内核”的概括不够准确或不够
层级 分
深入。
深度勾连阐释：能精准结合情节，透过现象看本质，深刻指出二者都体
第三 4
现了近代中国先进知识分子将个人命运与国家前途紧密结合的家国情怀与责
层级 分
任担当，逻辑清晰，表述完整。
【参考示例】毛泽东在韶山冲敢于反抗父亲的专制，后因阅读《盛世危言》等书，
意识到国家危亡，毅然投身救国洪流；鲁迅在仙台学医本可救治国人身体，但“幻灯片
事件”让他明白“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，也只能做毫无意义的示众的材
料和看客”，于是选择弃医从文。二者都经历了从关注“小我”到心系“大我”的转
变，体现了近代中国先进知识分子将个人命运与国家前途紧密相连的家国情怀，以及为
民族觉醒而勇于担当、不懈探索的精神内核。
三、古诗文阅读（第11-17题，共22分）
11. （1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
（2）海日生残夜，江春入旧年。
（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
评分说明：（8分）每空1分。错别字、漏字、添字均不得分。
12.休要再提那虚幻的梦！镜中已是白发丛生，岁月无情，空有凌云志，奈何时不
我待！
评分说明：（2分）关联上下语境，意思契合即可，照抄题干不给分，内心情绪表
达不充分适当扣分。
13.凡游于是园者/抚今追昔/无不怅然有感。
评分说明：（2分）每处1分。
14.① 北岸 ② 安适、愉快的样子 ③ ①
评分说明：（3分）每词释义正确1分。
15.到了第二年，天下太平，四方边境没有忧患，各种荒废的事业都兴办起来。
评分说明：（2分）漏译或错译扣分。
16.①程将军镇守时；②亭榭倾颓，池台颓圮，匾额剥落，字迹难辨，园景荒废；
语文答案 第 2页共 5页
③浚池修台，整榭复栏，焕然一新,重修公园。
评分说明：（3分）每空1分。
17.深化主旨，借范仲淹“先忧后乐”思想，赞颂程将军始建公园，杨季高重修公
园的政绩，强调为政者应以天下为己任。
评分说明：（2分）点明“赞颂”1分，点明“为政者的任务”1分。
四、现代文阅读（第18-25题，共23分）
18.将人工智能素养纳入中小学育人目标，重视人才培养与伦理规范；实施“人工
智能+”行动，推动人工智能与各行业深度融合、全方位赋能；推动重点行业领域人工
智能商业化规模化应用，完善人工智能治理体系。
评分说明：（3分）每点1分，符合材料，表述明确。
19.人工智能的本质是增强人的能力，而非替代人。对我们初中生来说，AI就像一
位得力的学习助手。它可以帮我们查资料、讲难题、整理知识点，节省时间、提高效
率，让学习更轻松。但思考过程、知识理解、创新思维和认真努力，只能靠我们自己。
AI只是工具，真正决定成绩和成长的，永远是我们自身的付出与坚持。
评分说明：（2分）结合材料及生活实际1分，分析言之有理1分。
20.示例：①材料一支撑“以人为本”的初心：春晚多款智能体共同服务大众，使
用频次极高，说明人工智能走进大众生活，给人们带来便利与欢乐，印证了以人为本、
普惠共享、造福人民的发展初心。
②材料二支撑“赋能发展”的信心：工业、农业、医疗等领域的智能应用，将人工
智能转化为实实在在的生产力，为材料二提供了事实依据。
评分说明：（2分）必须分别结合材料一、材料二，每点1分。
21.小鹤同学你好，从AI健康数据看，你运动和睡眠都不足，屏幕使用时间偏长。
建议你每天增加户外锻炼，早睡一小时，少看电子产品。有健康的身体，才能更好地投
入学习与生活。
评分说明：（3分）称呼及礼貌用语1分，结合数据1分，给出合理建议1分。
22.舍：舍弃了30年的亲情联系，与家人仅靠海军信箱沟通，父亲去世未能送终；
舍弃了个人的名利，隐姓埋名做无名英雄。
得：成功研制出中国第一艘鱼雷攻击核潜艇，让中国成为世界上第5个拥有核潜艇
的国家；完成核潜艇极限深度深潜试验，填补我国核潜艇技术空白；铸就了国之重器，
守护了国家海防安全。
评分说明：（4分）答出“舍”两点2分，“得”两点2分。
23.①表层义，指核潜艇在海底的实际深潜试验，是文本的核心事件，也是黄旭华
团队的核心科研成果；②深层义，一是指黄旭华人生的“深潜”，他隐姓埋名30年，默
默扎根核潜艇研制领域，不求名利、甘于寂寞；二是指黄旭华科研的“深潜”，他不惧
艰险，深入科研难题核心，敢闯技术禁区，用极致的钻研精神攻克诸多难关。
评分说明：（3分）答出表层义1分，深层义的两点各1分。
语文答案 第 3页共 5页
24.运用对比（衬托）手法，将1988年我国核潜艇极限深度深潜试验与1963年美国
王牌核潜艇“长尾鲨号”深潜试验进行对比，既突出了试验的危险性，又彰显了中国科
学家迎难而上、创造奇迹的勇气与实力，表达赞美之情。（对比可直观地感受到深海探
索的高风险性，凸显黄旭华团队成功的不易；又强调了中国科研团队攻克了世界技术难
题，已经成熟掌握了世界核心技术。）
评分说明：（3分）答出手法1分，结合文章分析1分，明确表达效果1分。
25.“花甲痴翁”：点明年龄与心境。“花甲”指62岁高龄，本应颐养天年；
“痴”字是全诗的诗眼，“痴翁”是自嘲，更是对事业的痴迷与执着，塑造出一位老而
弥坚、初心不改的英雄形象。
“志探龙宫”：“志”，是以身许国的忠诚，是攻坚克难的坚韧，是勇攀高峰的开
拓。它与前面的“痴”相辅相成，因“痴”而“志”坚，因“志”而“痴”深，共同塑
造了一位顶天立地的民族脊梁形象。“龙宫”化用传统意象，代指深海极限，既点明核
潜艇深潜的任务，又赋予其神秘与神圣感，彰显出为国铸重器、敢闯无人区的凌云壮
志。
“惊涛骇浪”：既指深海险恶的自然环境，也暗喻科研路上的重重艰险与生死考
验，画面感极强，渲染出紧张、悲壮的氛围。
“乐在其中”：以“乐”收束全诗，这个“乐”绝非普通的快乐，而是一种超越生
死、融入家国的大乐，将生死置之度外，把艰险视为乐趣，体现出超越个人安危、以奉
献为幸福的崇高境界，情感豪迈，余味悠长。
评分说明：（3分）任选一句，答出一点即可得1分。
五、写作（第26题，共50分）
评价等级及赋分标准：
等级 内容 语言 结构
立意高远
语言流畅
一等 选材新颖 结构精巧
用词准确
（46分-50分） 内容充实 层次清晰
表达生动
感情真挚
题意符合
语言通顺
二等 中心明确 结构完整
用词准确
（41分-45分） 内容具体 层次分明
表达清楚
感情真挚
题意基本符合
语言较通顺
三等 中心基本明确 结构较完整
有语病出现
（36分-40分） 内容比较具体 层次较清楚
表达较清楚
感情比较真实
语文答案 第 4页共 5页
主题不太合适
语言大体通顺
四等 中心不太明确 能够划分段落
语病出现较多
（31分-35分） 内容不够具体 条理不够清楚
表达比较含糊
感情不够真实
文不对题
语句不通
五等 词不达意 结构混乱
用词不当
（21分-30分） 内容空洞 层次不清
表达不清
感情匮乏
六等 作文不符合写作要求。如：内容透露考生学校、姓名等真实信息；文
（1分-20分） 体超出要求等。
七等
内容违法、违纪；没有文字等。
（0分）
注：对于套写、抄袭的作文，适度降等；对于字数不达要求（600字以下）酌情扣分。
语文答案 第 5页共 5页

展开更多......

收起↑