人教版生物七年级下册3.2.1《水的利用与散失》-教学课件(共22张PPT)

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人教版生物七年级下册3.2.1《水的利用与散失》-教学课件(共22张PPT)

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(共22张PPT)
第一节
水的利用与散失
案发现场
重量 百分比
植物一生吸收的水 200千克 100%
作为植物组成成分的水 2千克 1%
丢失的水 198千克 99%
究竟是谁偷走的水?
案发现场
重量 百分比
植物一生吸收的水 200千克 100%
作为植物组成成分的水 2千克 1%
丢失的水 198千克 99%
究竟是谁偷走的水?
1、植物中的哪个结构能吸收水?
3、水和无机盐是通过什么结构运输的?
疑点一:植物的水从哪儿来?
2、除了水,根毛还吸收了什么?
植物主要通过根吸收水。根吸收水的主要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛,这使根尖具有巨大的吸收面积,因而具有强大的吸水能力。
水和无机盐的运输
茎内运输水的结构—导管,属于输导组织。每根导管都是由许多长形、管状的死细胞构成的,这些死细胞没有细胞质和细胞核,上下细胞间的细胞壁已经消失,形成了中空的管道。
根和叶脉内也有导管,这些导管相互连接,形成了运输水的管网。根吸收的水通过这个管网被送到植物体的各个部分。同时,溶解在水中的无机盐也“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。
1.下列关于导管的叙述,你不认同的是 (  )
A.导管是中空的长管,上下细胞间的细胞壁消失
B.成熟的导管细胞是死细胞
C.导管具有输送水分和无机盐的作用
D.导管分布于根尖的各个部分
2.春天移栽植物时,往往要带一个土坨,主要是保护根尖  的根毛。 (  )
A.根冠  B.分生区  C.伸长区  D.成熟区
疑点二:水到底在哪儿丢的?
水分的散失
水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫作蒸腾作用
疑点三:水在叶片的哪个位置散失的?
实验·探究:练习徒手切片,制作叶片的横切面临时切片
方法步骤:
1、将新鲜的叶片平放在小木板上。
2、捏紧并排的双面刀片,按图②所示,迅速切割叶片。
3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次,刀片要蘸一下水),把切下的薄片放入水中。
4、用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。
叶片的结构
叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
每当太阳升起的时候,气孔就慢慢张开,空气通过气孔进入叶片内部,为叶片制造有机物提供二氧化碳,水也会通过气孔散失。
当夜幕降临时,叶片的生产活动就停止了,大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱。
叶片表面的气孔主要分布在上表皮还是下表皮?
气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
1.蒸腾作用发生的主要部位是 (  )
A.根   B.叶 C.所有器官  D.茎
2.下列关于叶片结构的叙述,正确的是(  )
A.叶片表皮属于营养组织
B.叶片由叶肉和叶脉组成
C.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用
D.叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭
3.绿色植物叶片上的保卫细胞与表皮细胞在形态结构上的主要区别是 (  )
A.含有叶绿体  B.含有液泡
C.含有细胞壁  D.能吸水、失水
4.用透明塑料袋套在盆栽植物的茎和叶上并扎紧,放置在阳光下一段时间后,常看到袋内壁上有水珠,水珠主要来自(  )
A.植物的呼吸作用  B.植物的光合作用
C.植物的吸收作用  D.植物的蒸腾作用
5.如图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后,发现天平的变化及产生此现象的原因分别是 (  )

A.左端上升,光合作用  B.左端上升,蒸腾作用
C.左端上升,呼吸作用  D.右端上升,分解作用
蒸腾作用的意义
一方面,可以拉动水和无机盐在体内运输,保证各组织器官对水和无机盐的需要
另一方面,在炎热的夏天,能降低叶片表面的温度,避免被过高的气温灼伤。

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