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(共16张PPT)
苏教版小学科学三年级下册第一单元观测天气
1.气温有多高
气温是最重要的气象要素之一
平时气象员们都用气温计来测量气温。
认识气温计
温度的常用单位是摄氏度，用符号“ 0C ”表示。
一大格100C
一小格10C
液泡
液柱
刻度
P2
热上升
冷下降
感受温度
摄氏度
华氏度
拿
等
看
读
1.轻拿轻放
2.等液柱稳定
3.视线与液面相平
4.读作和写作
气温计如何使用？
P2
不要接触液泡！
气温计的正确读写
液面在0上的：向上数
读作：几摄氏度；写作：几0C
液面在0下的：向下数
读作：零下几摄氏度；写作：-几0C
零
上
温
度
零
下
温
度
十五摄氏度
15℃
零下十五摄氏度
-15℃
气温计的正确读写
读作:
写作:
十五摄氏度
15 ℃
读作：全是汉字
摄氏度
写作：全是数字
℃
请正确读出下面的温度
35℃
0℃
-20℃
35摄氏度
零摄氏度
零下二十摄氏度
三十五摄氏度
读作：全是汉字
摄氏度
0C
十五
15
0C
-10
请正确写出下面的温度
写作：全是数字
℃
同一时间，在不同的地方测量气温
草地上
水泥地上
阳光下离地面1.5米
背阴处离地面1.5米
P3
20℃
25℃
28℃
22℃
结论：同一时间，在不同的地点测量的气温
不同
P3
②最高气温在下午2点左右。
③最低气温在日出前后。
①一天中，气温先上升后下降。
P3
18℃
25℃
21℃
气温与海拔的关系
海拔越高，气温越低。
升高1千米，约下降6℃
P4
山脚没雪，山顶有雪。
阅读课本第4页，了解百叶箱有哪些特点？
1.百叶箱是用来放置测量空气 和
仪器的箱体；
1.25米
4.一般都架设在 上；
5.箱门 ,箱底离地面 米。
2.用 做成 式；
P4
3.箱内外涂 。
温度
湿度
木片
百叶窗
白漆
气象观测场
草坪
朝北
1.25
或玻璃钢
箱中仪器离地面 米。
1.5
4.箱门朝北；
5.箱底离地面1.5米
2.做成百叶窗式；
P4
3.箱内外涂白漆
思考交流：为什么安装百叶箱要有这些要求呢？
1.用木片做？
——吸热少
——通风
—反射光线，吸热少
——免受阳光直射
6.架设在开阔草坪上。
——人活动的高度
——热辐射少、通风好、
免受人的干扰
气温的标准化测量——百叶箱
气温的标准化测量——百叶箱
温度计测量气温最科学的地方
放在室外、通风、阴凉、离地 1.5 米高、不被太阳直射的地方。
谢谢最新苏教版三年级下册科学学科教案
教学内容 1.气温有多高 课时数
教学目标 科学观念 1.知道气温是重要的气象要素，认识气温计的结构与单位。 2.掌握气温计的正确使用、读数与记录方法。 3.了解一天中气温变化规律、气温与海拔的关系及百叶箱的作用。 科学思维 1.能对比不同地点、不同时间的气温数据，发现气温变化规律。 2.能根据百叶箱特点分析其设计原理，形成科学观测意识。 探究实践 1.会正确使用气温计测量气温，规范读数与记录。 2.能在不同场景测量气温并对比，完成观测记录。 态度责任 1.养成认真、规范、准确的气象观测习惯。 2.意识到科学测量需要统一标准，感受气象观测的严谨性。
教学重点 1.气温计的正确使用、读数、记录。 2.同一地点、不同地点气温的测量与对比。
教学难点 1.零下温度的正确读写。 2.理解百叶箱的设计原理与标准化测量要求。
课前准备 教师材料：课件、气温计、百叶箱模型/图片、秒表、记录单。 学生材料：气温计、实验记录单、笔。
教学过程
（一）情境导入：认识气温（5分钟） 1.谈话导入：我们每天都关注天气，最常说的就是温度。气温是最重要的气象要素之一。 2.提出问题 师：怎么准确知道气温有多高？ 生：用气温计。 3.揭示课题 师：今天我们就来学习第1课《气温有多高》。 板书课题：1.气温有多高 （二）探究一：认识气温计与正确使用（12分钟） 1.认识气温计结构 师出示气温计，引导观察： 液泡：感受温度 液柱：热上升、冷下降 刻度：一大格10℃，一小格1℃ 单位：摄氏度（℃） 2.学习使用方法（四字口诀） 拿：轻拿轻放，不碰液泡 等：液柱稳定再读数 看：视线与液面相平 读：正确读写 3.温度读写练习 零上：液面在0℃以上，向上数 例：15℃→读作：十五摄氏度 零下：液面在0℃以下，向下数 例：-15℃→读作：零下十五摄氏度 练一练：35℃、0℃、-20℃正确读写 4.师生互动，指名读数，集体纠正。 （三）探究二：测量不同地点的气温（10分钟） 1.提出问题：同一时间，不同地方气温一样吗？ 2.确定测量地点 草地上、水泥地上、阳光下1.5米、背阴处1.5米。 3.分组测量 学生分组操作，教师巡视指导： 不触碰液泡 等待液柱稳定 平视读数、记录 4.数据汇报 生：草地上20℃、水泥地25℃、阳光下28℃、背阴处22℃。 5.得出结论：同一时间，不同地点测量的气温不同。 （四）探究三：一天中气温的变化规律（8分钟） 1.观察数据 师出示一天不同时间气温：清晨、上午、下午2点、傍晚。 2.分析规律 ①一天中气温先上升后下降 ②最高气温：下午2点左右 ③最低气温：日出前后 3.拓展：气温与海拔 师：海拔越高，气温越低。每升高1千米，约下降6℃。 生：山脚没雪，山顶有雪。 （五）探究四：标准化测量——百叶箱（10分钟） 1.问题思考：气象站怎么准确测气温？用什么装置？ 生：百叶箱。 学习百叶箱特点 ①百叶箱是用来放置测量空气温度和湿度仪器的箱体; ②用木片或玻璃钢做成 ③做成百叶窗式 ④箱内外涂白漆 ⑤一般都架设在气象观测场上; ⑥箱门朝北⑦箱底离地面1.25米（箱中仪器离地面1.5 米）。 思考讨论百叶箱设计原因 材料：木片/玻璃钢，吸热少 结构：百叶窗式，通风 颜色：涂白漆，反射阳光 位置：开阔草坪，箱门朝北 高度：箱底离地1.25米，仪器离地1.5米 避免阳光直射、通风好、吸热少、接近人活动高度。 4.科学测量标准 气温应测在：室外、通风、阴凉、离地1.5米、不被阳光直射。 （六）课堂小结与课后作业（5分钟） 1.课堂小结：今天学会了什么？ 生：认识气温计、正确测气温、不同地点气温不同、一天气温有规律、知道百叶箱。 2.课后作业 （1）在家中背阴处测量早、中、晚气温，记录并说说变化。 （2）画一个气温计，标注结构并写出3个温度的读写。 （3）和家人说一说百叶箱为什么要涂成白色。三下1.《气温有多高》预习单
预习课本P2-4页，完成以下内容。
一、认识气温计的构造 二、气温计的使用方法
阅读P4，思考百叶箱安装有什么要求？查一查资料，为什么有这些要求？
（原因不知道的我们可以课堂上一起交流解答。）
1.用 做成。这是为了 。
2.做成 式。这是为了 。
3.箱内外涂 。这是为了 。
4.箱门 。这是为了 。
5.箱中仪器离地面 米。这是为了 。
6.架设在 上。这是因为 。
7.箱内放置了测量 和 的仪器。
三下1.《气温有多高》预习单
预习课本P2-4页，完成以下内容。
一、认识气温计的构造 二、气温计的使用方法
阅读P4，思考百叶箱安装有什么要求？查一查资料，为什么有这些要求？
（原因不知道的我们可以课堂上一起交流解答。）
1.用 木片 做成。这是为了 吸热少 。
2.做成 百叶窗式 式。这是为了 ①通风；②避免日晒雨淋 。
3.箱内外涂 白漆 。这是为了 反射阳光，吸热少 。
4.箱门 朝北 。这是为了 避免阳光直射 。
5.箱中仪器离地面 1.5 米。这是为了 测量人活动空间的气温 。
6.架设在 草坪（气象观测场上） 上。这是因为 热辐射少，干扰少 。
7.箱内放置了测量 气温计 和 湿度计 的仪器。

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