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(共15张PPT)
苏教版小学科学三年级下册第一单元观测天气
2.雨有多大
火眼金睛识天气
晴天
多云
阴天
天空中云的多少
叫作云量。
云量的划分
晴天
多云
~
之间
大于
阴天
P5
结合云量，分析下面哪种情况可能下雨？为什么？
阴天
云量越多，天空越暗，越可能下雨
结合云量，分析下面哪种情况可能下雨？为什么？
多云
下雨了，怎样知道一场雨下得有多大呢？
听雨声大小
看雨的大小
看溅起水花的大小
看路边积水情况
看叶子上雨水的大小
看枝叶被雨水压弯的程度
......
不够准确
P6
雨量器
P7
阅读书本第7页，了解——
雨量器是气象观测中用于测量降雨量的仪器。
①接收雨水
②防止雨水溅出
③减少蒸发
①收集、保存雨水
②减少蒸发
单位：毫米
③对着等级表，得到降雨等级。
24小时
①承接和收集雨水。
②将雨水倒入量雨杯测得降雨量。
降水量等级表（24小时内）
~ 0.1 ~ 10 ~ 25 ~ 50 ~ 100 ~ 250 ~
微
小
中
大
暴
大暴
特
P7
根据24小时降雨量，可以划分降雨量等级：
雨量器的单位为什么是 。
为什么降雨量用高度计量，不用体积计量？
毫米
P7
为什么降雨量用高度计量，不用体积计量？
同一场雨
用体积计量
容器开口越大，接的雨越多
用高度计量
水的高度都一样
×
√
P7
（单位：毫升）
（单位：毫米）
同样一场雨，容器开口不一样，体积就不一样，没法比。但是高度一样，所以用高度来计量。
做一个雨量器
P6
1.选择肩部以下上下等粗的塑料瓶，沿肩部剪开。
2.在瓶子的侧面垂直于瓶底贴上100毫米长的标尺，在标尺表面贴上一层透明胶带。
3.将剪下部分倒扣在瓶子上方。
测量前记得把水加
到“0”刻度线处。
雨量器的使用
放在开阔、平坦、无遮挡的地方
放哪里？
测多久？
24小时
记得要固定一下，
以防被风吹倒。
P6
降雨对人类的生产、生活有哪些好处？
补给水源
灌溉农田
调节气温
净化空气
P8
降雨量过多或过少会造成灾害。
洪涝
干旱
天上钩钩云，地上雨淋淋。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
朝霞不出门，晚霞行千里。
燕子低飞要下雨。
天气谚语知多少？
谢
谢
观
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教学内容 雨有多大 课时数
教学目标 科学概念目标 1. 知道云量的划分方法，能区分晴天、多云、阴天。 2. 知道测量降雨量的专用工具是雨量器，单位是毫米。 3. 了解 24 小时降雨量等级划分标准，知道降雨量用高度计量。 4. 知道降雨对生产生活的利弊，了解常见的看云识天气谚语。 科学探究目标 1. 能根据云量判断天气，知道云量多更容易下雨。 2. 能自制简易雨量器，并正确使用雨量器测量降雨量。 3. 能对照降雨量等级表判断降雨等级。 科学态度目标 1. 乐于动手制作、测量，养成严谨、如实记录的习惯。 2. 对观测降雨量、探究天气现象保持兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 1. 了解降雨量测量对农业、生活、防灾的重要意义。 2. 认识降雨过多或过少会带来灾害，树立气象防灾意识。
教学重点 1. 学会划分云量，判断晴天、多云、阴天。 2. 掌握雨量器的制作、使用方法。 3. 理解降雨量用毫米（高度）计量。
教学难点 1. 理解降雨量用高度不用体积计量的原因。 2. 规范使用自制雨量器完成降雨量测量与等级判断。
课前准备 教师材料：课件、塑料瓶、剪刀、标尺、透明胶带、降雨量等级表、天气谚语卡片。 学生材料：塑料瓶、剪刀、标尺、透明胶带、水、实验记录单、笔。
教 学 过 程
（一）情境导入：火眼金睛识天气（5 分钟） 1. 出示晴天、多云、阴天图片，引导观察。 师：天空有什么不一样？我们把天空中云的多少叫作云量。 2. 学习云量划分 晴天：云量少；多云：云量在晴天与阴天之间；阴天：云量多。 3. 提出问题 师：哪种情况最可能下雨？为什么？ 生：阴天，云量越多越容易下雨。 4. 揭示课题 师：下雨了，怎样科学知道雨有多大？今天学习第 2 课 雨有多大。 板书课题：2. 雨有多大 （二）探究一：判断雨的大小（8 分钟） 1. 生活经验交流 师：平时我们怎么看雨大小？ 生：听声音、看水花、看积水、看树枝弯度…… 2. 教师小结 师：这些方法不够准确，气象上要用专门工具测量。 3. 引出工具 师：测量降雨量的仪器叫作雨量器。 （三）探究二：认识雨量器与计量原理（10 分钟） 1. 认识雨量器作用 雨量器：接收、收集雨水，防止溅出、减少蒸发。 2. 学习计量单位 降雨量单位：毫米（mm）。 3. 探究计量原理 师：为什么用高度（毫米）计量，不用体积？ 生：同一场雨，容器大小不同，体积不同，但水的高度相同。 师生小结：用高度计量才公平、统一。 4. 认识降雨量等级（24 小时） 微雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。 （四）探究三：制作与使用雨量器（12 分钟） 1. 教师演示制作步骤 ① 选上下等粗塑料瓶，沿肩部剪开。 ② 瓶身垂直贴标尺，外贴透明胶带防水。 ③ 将剪下部分倒扣在瓶口做漏斗。 2. 学生分组制作，教师巡视指导。 3. 学习雨量器使用方法 ① 测量前加水至0 刻度线。 ② 放在开阔、平坦、无遮挡处，固定防倒。 ③ 连续测量24 小时，读取刻度。 4. 模拟测量练习 学生用自制雨量器模拟接水、读数、记录。 （五）探究四：降雨与生活（7 分钟） 1. 降雨的好处 生：补给水源、灌溉农田、调节气温、净化空气。 2. 降雨的灾害 生：过多→洪涝；过少→干旱。 3. 学习天气谚语 出示：天上钩钩云，地上雨淋淋；朝霞不出门，晚霞行千里；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；燕子低飞要下雨。 学生齐读，理解含义。 （六）课堂小结与课后作业（3 分钟） 1. 课堂小结 师：今天学会了什么？ 生：划分云量、制作雨量器、测量降雨量、知道降雨利弊。 2. 课后作业 ① 用自制雨量器观测一次降雨，记录 24 小时降雨量并判断等级。 ② 向家人介绍 3 条关于下雨的天气谚语。 ③ 画一个雨量器，标注结构和使用要点。三下2.《雨有多大》预习单
预习课本P5-8页，完成以下内容。
一、天空中云的多少叫做 。
二、根据云量判断天气。
是气象观测中用于测量降雨量的仪器。它通过专门的器具承接和 ，然后将雨水倒入 ，读取示数，即得降雨量。
通过记录不同时间段的降雨量，气象学家能够准确评估降雨状况，为降雨监测、预报、预警等提供 。
降雨对人类的生产生活有哪些好处？
② ③ ④
三下2.《雨有多大》预习单
预习课本P5-8页，完成以下内容。
一、天空中云的多少叫做 云量 。
二、根据云量判断天气。
晴天 多云 阴天
雨量器 是气象观测中用于测量降雨量的仪器。它通过专门的器具承接和 收集雨水 ，然后将雨水倒入 量雨杯 ，读取示数，即得降雨量。
通过记录不同时间段的降雨量，气象学家能够准确评估降雨状况，为降雨监测、预报、预警等提供 数据支持 。
降雨对人类的生产生活有哪些好处？
补给水源 ② 滋润禾苗 ③ 净化空气 ④ 调节气温

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